（2025年新教材）人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2025年新版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版教材變化1.

開(kāi)篇替換，強(qiáng)化幼小銜接：原開(kāi)篇“準(zhǔn)備課”替換為5個(gè)“數(shù)學(xué)游戲”主題活動(dòng)，以校園、操場(chǎng)、教室等場(chǎng)景為線索，通過(guò)室外室內(nèi)游戲喚起幼兒階段數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，替代了舊版僅“數(shù)一數(shù)”“比多少”的簡(jiǎn)單內(nèi)容，更適配幼小過(guò)渡需求。2.

單元調(diào)整，優(yōu)化知識(shí)編排：將“位置”單元從一年級(jí)下冊(cè)提前至本冊(cè)，且刪去“左右的相對(duì)性”等復(fù)雜內(nèi)容；把“5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法”與“6-10的認(rèn)識(shí)和加減法”調(diào)整為連續(xù)單元，解決舊版知識(shí)點(diǎn)斷裂問(wèn)題。同時(shí)分散圖形教學(xué)，本冊(cè)僅安排立體圖形認(rèn)識(shí)，平面圖形移至一年級(jí)下冊(cè)。3.

增加實(shí)踐，銜接生活實(shí)際：新增綜合與實(shí)踐單元，設(shè)置大量操作、推理類活動(dòng)，還新增“數(shù)學(xué)樂(lè)園”替代舊版的實(shí)踐活動(dòng)“我們的校園”；部分知識(shí)嵌入生活情境，比如“10以內(nèi)加減法”結(jié)合“校園運(yùn)動(dòng)會(huì)”等場(chǎng)景，讓學(xué)生在生活化活動(dòng)中習(xí)得知識(shí)。4.

完善輔助，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力：大單元后新增“整理和復(fù)習(xí)”板塊，給出整理線索引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)；章節(jié)結(jié)尾增設(shè)“數(shù)學(xué)小故事”等欄目，同時(shí)解題步驟明確為“閱讀理解→分析解答→回顧反思”三環(huán)節(jié)，既強(qiáng)化知識(shí)梳理，又重視思維過(guò)程培養(yǎng)。第13課時(shí)加減混合RJ版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)課件

二6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法計(jì)算連加連減時(shí)，按從左到右的順序來(lái)計(jì)算。

口算。6＋4＋0＝3＋3＋3＝5＋1＋2＝10－1－7＝9－5－3＝9－0－6＝9108123復(fù)習(xí)導(dǎo)入4－2＋3后先探究點(diǎn)1先加后減你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？原來(lái)有4只天鵝，先飛來(lái)3只，后又飛走2只。如何解決問(wèn)題？用原有的4只加上先飛來(lái)的3只，再減去后飛走的2只。如何列式呢？探索新知4－2＝＋375先后如何計(jì)算呢？按從左到右的順序計(jì)算。探索新知小試牛刀1.樹(shù)上原來(lái)有只小鳥(niǎo)，飛來(lái)了只，又飛走了只，樹(shù)上現(xiàn)在有幾只小鳥(niǎo)？2=(只)245+4－51探索新知先后4＋3－2探究點(diǎn)2先減后加你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？如何解決問(wèn)題？如何列式呢？原來(lái)有4只天鵝，先飛走2只，后又飛來(lái)3只。用原有的4只減去先飛走的2只，再加上后飛來(lái)的3只。探索新知4－2＋3＝25先后如何計(jì)算呢？按從左到右的順序計(jì)算。探索新知小試牛刀1.湖里原來(lái)有只天鵝，飛走了只，又飛來(lái)了只，湖里現(xiàn)在有幾只天鵝？5=(只)513－1+37探索新知1.(易錯(cuò)題)先說(shuō)一說(shuō)圖意，再列式計(jì)算。5+4－275－1+26當(dāng)堂練習(xí)1.先加后減的加減混合算式的計(jì)算順序：按照從左到右的順序依次計(jì)