2025小學(xué)五年級(jí)語文專項(xiàng)卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.請為“鍥而不舍，金石可鏤”這則成語補(bǔ)全上句：__________，__________。（填寫下句即可）2.選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)。（只填序號(hào)）A.潮汐（xī）沉湎（miǎn）翹首以盼（qiào）B.拮據(jù)（jié）勻稱（chèn）惟妙惟肖（xiāo）C.紈绔（kuà）羈絆（jī）毛骨悚然（sǒng）D.翹臀（qiào）奢靡（mí）愜意（qiè）3.把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)詞語造句。惟妙惟____________不可告人驚心動(dòng)____________造句：________________________________________________4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（只填序號(hào)）A.通過這次社區(qū)服務(wù)，使我懂得了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。B.他的演講精彩極了，贏得了在場的所有人熱烈地鼓掌。C.為了防止不再發(fā)生類似的事故，我們必須采取有效措施。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是關(guān)系到身體健康的重要因素。5.古詩填空。（1）獨(dú)坐幽篁里，______。彈琴復(fù)長嘯，______。（2）______，草長鶯飛二月天。______，拂堤楊柳醉春煙。6.根據(jù)語境，在橫線上填入最合適的詞語。（1）老奶奶年事已高，行走不便，我們需要______她過馬路。（2）這幅山水畫色彩______，意境深遠(yuǎn)，令人陶醉。（3）對于這個(gè)復(fù)雜的問題，我們需要______分析，才能找到正確的解決方案。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成第7-10題。那年夏天，外婆家門前有一條清澈的小河。河水碧綠，像一條透明的帶子，蜿蜒地流淌著。河水里有許多小魚小蝦，它們在水中自由自在地游來游去。我和小伙伴們最喜歡做的事，就是在河邊摸魚捉蝦。我們光著腳丫，小心翼翼地踩在濕漉漉的石頭上，把手伸進(jìn)冰涼的河水里摸索。有時(shí)候，能摸到一條滑溜溜的小魚，或者一只敏捷的小蝦，大家便會(huì)歡呼雀躍。夕陽西下，金色的余暉灑在河面上，波光粼粼，景色美極了。河邊的柳樹沙沙地響著，仿佛在為我們的快樂歌唱。那條小河，承載了我童年許多美好的回憶。7.文中劃線的句子“河水碧綠，像一條透明的帶子，蜿蜒地流淌著”運(yùn)用了______的修辭手法，描繪出小河______的樣子。8.根據(jù)短文內(nèi)容，填空。（1）我和小伙伴們最喜歡在河邊______。（2）文中描寫傍晚景色的句子是“______，______”。9.“那條小河，承載了我童年許多美好的回憶”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？10.你是否也有類似的童年回憶？請用一兩句話寫下來。三、作文請以“______，讓生活更美好”為題，寫一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整（例如：閱讀，讓生活更美好；幫助，讓生活更美好；微笑，讓生活更美好……），然后作文。不少于400字。試卷答案1.鍥而不舍，金石可鏤2.B3.妙，秘密，魄；示例：惟妙惟肖的木偶表演引得觀眾陣陣掌聲。4.B5.（1）彈琴復(fù)長嘯，深林人不知；（2）草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙6.（1）攙扶；（2）絢爛；（3）深入7.比喻，清澈、美麗8.（1）摸魚捉蝦；（2）夕陽西下，波光粼粼9.作者對童年河邊生活的懷念和喜愛之情。10.示例：記得小時(shí)候，外婆總會(huì)給我講牛郎織女的故事，那些美麗的傳說和感人的情節(jié)，讓我對星空充滿了向往，也讓我的想象力插上了翅膀。11.（補(bǔ)充完整題目后進(jìn)行寫作，略）解析1.考察成語積累與運(yùn)用?！板浂簧?，金石可鏤”意為只要堅(jiān)持不停地用刀刻，就算是金屬、石頭也可以雕刻成功。比喻有恒心，有毅力。其下句為“鍥而不舍，金石可鏤”。2.考察漢字字音辨析。A項(xiàng)“翹首以盼”qiáo；C項(xiàng)“毛骨悚然”sǒng；D項(xiàng)“翹臀”qiào。B項(xiàng)全部正確。3.考察成語積累與造句?！拔┟钗┬ぁ毙稳菝鑼懟蚰７碌梅浅１普妗！敖^密不可告人”指事物極為重要或機(jī)密，不能泄露給任何人?！绑@心動(dòng)魄”形容使人感到極度驚駭、緊張。造句需注意詞語搭配和語境合理。4.考察病句辨析。A項(xiàng)缺主語，應(yīng)去掉“使”；C項(xiàng)否定不當(dāng)，“防止”和“不再”連用錯(cuò)誤；D項(xiàng)兩面對一面，“是否”與“身體健康”搭配不當(dāng)。B項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，語義通順。5.考察古詩默寫。均為唐代詩人王維和清代詩人高鼎的詩句。6.考察詞語運(yùn)用。根據(jù)語境，（1）處需要?jiǎng)釉~，表示攙扶幫助老人；（2）處需要形容詞，修飾色彩，如絢爛、明麗等；（3）處需要?jiǎng)釉~，表示深入分析問題。7.考察修辭手法和句子理解。劃線句子將“河水”比作“透明的帶子”，運(yùn)用了比喻修辭手法?！巴该鞯膸ё印毙蜗蟮貙懗隽撕铀那宄汉万暄蚜魈实臉幼?。8.考察對短文內(nèi)容的篩選和概括。（1）處原文提到“我和小伙伴們最喜歡做的事，就是在河邊摸魚捉蝦”；（2）處原文描述傍晚景色為“夕陽西下，金色的余暉灑在河面上，波光粼粼”。9.考察對句子含義和作者情感的理解。這句話直接抒發(fā)了作者對外婆家門前小河的懷念之情，以及那段童年時(shí)光帶來的美好感受。10.考察聯(lián)系生