日期:演講人：XXX中小學(xué)臺(tái)風(fēng)安全知識(shí)目錄CONTENT01臺(tái)風(fēng)基本認(rèn)知02預(yù)警信號(hào)識(shí)別03應(yīng)急避險(xiǎn)措施04學(xué)校防臺(tái)管理05災(zāi)后應(yīng)對(duì)事項(xiàng)06知識(shí)鞏固實(shí)踐臺(tái)風(fēng)基本認(rèn)知01臺(tái)風(fēng)的定義與形成條件010203熱帶氣旋的成熟階段臺(tái)風(fēng)是發(fā)生在西北太平洋和南海海域的強(qiáng)烈熱帶氣旋，中心持續(xù)風(fēng)速需達(dá)到12級(jí)以上（32.7米/秒），其能量來源于暖濕洋面的水汽凝結(jié)釋放的潛熱。必要的形成條件包括海表溫度需持續(xù)高于26.5℃的廣闊洋面、初始擾動(dòng)渦旋、較低垂直風(fēng)切變（小于10米/秒）以及足夠的科里奧利力（通常發(fā)生在緯度5°-20°之間）。發(fā)展階段劃分從熱帶低壓（風(fēng)速≤17.1米/秒）發(fā)展為熱帶風(fēng)暴（17.2-24.4米/秒）、強(qiáng)熱帶風(fēng)暴（24.5-32.6米/秒），最終形成臺(tái)風(fēng)（≥32.7米/秒），整個(gè)過程需持續(xù)3-7天。臺(tái)風(fēng)等級(jí)劃分標(biāo)準(zhǔn)超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)（SuperTyphoon）01中心附近最大風(fēng)力≥16級(jí)（51.0米/秒），可引發(fā)毀滅性風(fēng)暴潮和建筑物結(jié)構(gòu)性破壞，2006年桑美臺(tái)風(fēng)曾測得68米/秒的極端風(fēng)速。強(qiáng)臺(tái)風(fēng)（SevereTyphoon）0214-15級(jí)（41.5-50.9米/秒），能掀翻重型車輛，導(dǎo)致大面積停電和樹木連根拔起，2018年山竹臺(tái)風(fēng)即屬此列。臺(tái)風(fēng)（Typhoon）0312-13級(jí)（32.7-41.4米/秒），可造成沿海低洼地區(qū)嚴(yán)重積水，玻璃幕墻破碎等典型損害，年均影響我國約7-8個(gè)此類臺(tái)風(fēng)。熱帶風(fēng)暴級(jí)以下048-11級(jí)（17.2-32.6米/秒），主要帶來強(qiáng)降水和大風(fēng)，但破壞力相對(duì)有限，如2021年臺(tái)風(fēng)"煙花"前期強(qiáng)度。常見臺(tái)風(fēng)影響區(qū)域東南沿海高頻區(qū)臺(tái)灣、福建、浙江、廣東、海南五省年均直接登陸臺(tái)風(fēng)2-3個(gè)，其中廣東汕尾至陽江段為"臺(tái)風(fēng)走廊"，1949年以來登陸我國超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)70%集中于此。01次生災(zāi)害延伸區(qū)臺(tái)風(fēng)深入內(nèi)陸后，其殘余環(huán)流可在湖南、江西等地引發(fā)持續(xù)暴雨，2013年菲特臺(tái)風(fēng)導(dǎo)致余姚72小時(shí)降雨量達(dá)500毫米。特殊地形放大區(qū)臺(tái)灣中央山脈可使臺(tái)風(fēng)降雨量增強(qiáng)30%-50%，1996年賀伯臺(tái)風(fēng)在阿里山創(chuàng)造單日1748毫米的極端降水記錄。遠(yuǎn)距離影響區(qū)臺(tái)風(fēng)外圍下沉氣流可能導(dǎo)致華東地區(qū)出現(xiàn)極端高溫，2018年摩羯臺(tái)風(fēng)影響期間上海出現(xiàn)40.9℃的歷史極值。020304預(yù)警信號(hào)識(shí)別02四色預(yù)警信號(hào)含義表示臺(tái)風(fēng)已造成或即將造成極端災(zāi)害，風(fēng)力達(dá)12級(jí)以上，學(xué)校需全面封閉，確保師生處于絕對(duì)安全區(qū)域。紅色預(yù)警信號(hào)表示臺(tái)風(fēng)影響加劇，風(fēng)力達(dá)10級(jí)以上，可能造成嚴(yán)重破壞，學(xué)校應(yīng)立即停課并組織學(xué)生安全疏散。橙色預(yù)警信號(hào)表示臺(tái)風(fēng)臨近，風(fēng)力增強(qiáng)至8級(jí)以上，可能引發(fā)較大影響，學(xué)校需暫停戶外活動(dòng)并檢查設(shè)施安全。黃色預(yù)警信號(hào)表示臺(tái)風(fēng)可能對(duì)本地產(chǎn)生影響，風(fēng)力達(dá)到6級(jí)以上，需注意防范，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)巡查并做好應(yīng)急準(zhǔn)備。藍(lán)色預(yù)警信號(hào)學(xué)校安全部門需實(shí)時(shí)接收氣象部門發(fā)布的預(yù)警信息，并評(píng)估臺(tái)風(fēng)對(duì)校園的潛在影響程度。校領(lǐng)導(dǎo)召集安全小組召開緊急會(huì)議，根據(jù)預(yù)警級(jí)別決定是否停課、調(diào)整作息或啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案。通過校園廣播、班級(jí)群、家長群等多渠道發(fā)布預(yù)警響應(yīng)措施，確保師生及家長及時(shí)知曉并配合執(zhí)行。后勤部門對(duì)校舍、門窗、電路等進(jìn)行全面檢查，備齊應(yīng)急物資如沙袋、手電筒、急救包等。學(xué)校預(yù)警響應(yīng)流程信息接收與評(píng)估應(yīng)急會(huì)議與決策通知與執(zhí)行安全檢查與物資準(zhǔn)備訂閱本地氣象部門短信服務(wù)或安裝天氣預(yù)警APP，實(shí)時(shí)接收臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)及防御建議。手機(jī)短信與APP推送密切關(guān)注社區(qū)公告欄、業(yè)主群及學(xué)校家長群的通知，了解臺(tái)風(fēng)期間停課、避難點(diǎn)等具體安排。社區(qū)與學(xué)校通知01020304家長可通過電視、廣播、氣象局官網(wǎng)等權(quán)威渠道獲取臺(tái)風(fēng)預(yù)警信息，確保信息準(zhǔn)確性和時(shí)效性。官方媒體發(fā)布通過微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)關(guān)注氣象部門官方賬號(hào)，獲取圖文并茂的臺(tái)風(fēng)路徑和防御指南。社交媒體傳播家庭接收預(yù)警渠道應(yīng)急避險(xiǎn)措施03加固門窗與易墜物檢查并加固門窗鎖扣，移除陽臺(tái)花盆、晾衣架等易被風(fēng)吹落的物品，避免高空墜物傷人。切斷危險(xiǎn)電源關(guān)閉非必要電器設(shè)備，拔掉插頭，防止因電線短路引發(fā)火災(zāi)或觸電事故。儲(chǔ)備應(yīng)急物資提前準(zhǔn)備手電筒、飲用水、干糧、急救包等物資，確保臺(tái)風(fēng)期間基本生活需求。避免靠近玻璃區(qū)域遠(yuǎn)離窗戶、玻璃門等易碎區(qū)域，選擇內(nèi)墻或結(jié)實(shí)的家具下方躲避，防止玻璃破裂造成傷害。室內(nèi)安全防護(hù)要點(diǎn)室外緊急避險(xiǎn)方法尋找穩(wěn)固掩體若在戶外突遇臺(tái)風(fēng)，應(yīng)迅速進(jìn)入堅(jiān)固的建筑物內(nèi)躲避，避免停留在廣告牌、樹木、電線桿等易倒塌物體附近。若必須移動(dòng)，應(yīng)彎腰降低重心，抓住固定物緩慢前進(jìn)，避免被強(qiáng)風(fēng)掀倒或卷入雜物中。遠(yuǎn)離下水道、窨井蓋及低洼地帶，防止跌入或被湍急水流沖走，同時(shí)防范觸電風(fēng)險(xiǎn)。若條件允許，穿戴雨衣、頭盔等防護(hù)用具，減少被飛濺碎片擊中的概率。低姿勢行進(jìn)避開積水區(qū)域穿戴防護(hù)裝備學(xué)校集體避險(xiǎn)流程封閉危險(xiǎn)區(qū)域封鎖操場、走廊等開放空間，引導(dǎo)師生進(jìn)入禮堂、體育館等抗風(fēng)能力強(qiáng)的室內(nèi)場所集中避險(xiǎn)。后續(xù)安置管理臺(tái)風(fēng)過境后檢查校舍安全，組織專業(yè)人員排查水電設(shè)施隱患，確認(rèn)無風(fēng)險(xiǎn)后再恢復(fù)教學(xué)活動(dòng)。啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案學(xué)校需提前制定臺(tái)風(fēng)避險(xiǎn)預(yù)案，明確疏散路線、責(zé)任分工及集合地點(diǎn)，確保師生快速有序轉(zhuǎn)移。點(diǎn)名與信息通報(bào)避險(xiǎn)過程中實(shí)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，通過廣播或教師群組通報(bào)臺(tái)風(fēng)動(dòng)態(tài)，避免恐慌情緒蔓延。學(xué)校防臺(tái)管理04氣象預(yù)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制通過短信平臺(tái)、校園官網(wǎng)、家長微信群等渠道實(shí)時(shí)推送停課通知，確保家長、學(xué)生和教職工第一時(shí)間獲取信息，避免因信息滯后導(dǎo)致安全隱患。多渠道信息發(fā)布分級(jí)響應(yīng)流程學(xué)校需制定分級(jí)響應(yīng)預(yù)案，明確從預(yù)警接收、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估到最終停課決策的全流程責(zé)任分工，確保各環(huán)節(jié)無縫銜接。根據(jù)氣象部門發(fā)布的臺(tái)風(fēng)預(yù)警級(jí)別（如黃色、橙色、紅色），教育部門與學(xué)校建立聯(lián)動(dòng)響應(yīng)機(jī)制，明確不同級(jí)別預(yù)警對(duì)應(yīng)的停課標(biāo)準(zhǔn)，確保決策科學(xué)性和時(shí)效性。停課標(biāo)準(zhǔn)與通知機(jī)制校園設(shè)施加固要求對(duì)教學(xué)樓、體育館、圖書館等建筑物的門窗、屋頂、外墻進(jìn)行全面加固，重點(diǎn)排查老舊設(shè)施隱患，必要時(shí)使用防風(fēng)支架或臨時(shí)支撐結(jié)構(gòu)增強(qiáng)抗風(fēng)能力。建筑結(jié)構(gòu)安全檢查清理或固定樓頂廣告牌、太陽能熱水器、空調(diào)外機(jī)等易墜落物品，對(duì)樹木進(jìn)行修剪或加固，防止強(qiáng)風(fēng)導(dǎo)致樹枝斷裂傷人。高空墜物防護(hù)全面檢查校園排水管道、窨井蓋等設(shè)施，清理堵塞物并配備應(yīng)急抽水設(shè)備，防止臺(tái)風(fēng)引發(fā)的內(nèi)澇影響校園安全。排水系統(tǒng)疏通應(yīng)急物資儲(chǔ)備清單基礎(chǔ)生活物資儲(chǔ)備足量的飲用水、便攜食品（如壓縮餅干、罐頭）、毛毯、手電筒及備用電池，確保師生在緊急情況下至少維持48小時(shí)基本生活需求。醫(yī)療急救用品配置衛(wèi)星電話、對(duì)講機(jī)等備用通訊工具，確保在電力或網(wǎng)絡(luò)中斷時(shí)仍能保持與外界的聯(lián)絡(luò)暢通。配備急救箱（含止血帶、消毒液、常用藥品）、擔(dān)架、應(yīng)急照明設(shè)備，并培訓(xùn)校醫(yī)及教職工掌握基礎(chǔ)急救技能。應(yīng)急通訊設(shè)備災(zāi)后應(yīng)對(duì)事項(xiàng)05安全返校檢查標(biāo)準(zhǔn)校舍結(jié)構(gòu)安全評(píng)估需由專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)教學(xué)樓、宿舍、食堂等建筑進(jìn)行全面檢測，確保無墻體開裂、地基下沉、屋頂坍塌等隱患，符合抗震抗風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)后方可復(fù)課。應(yīng)急物資儲(chǔ)備核實(shí)急救箱、備用電源、沙袋等防災(zāi)物資是否齊全，更新過期物品，確保災(zāi)后應(yīng)急響應(yīng)能力。水電設(shè)施排查檢查電路是否受潮短路、管道是否破裂或污染，確保消防系統(tǒng)、應(yīng)急照明、監(jiān)控設(shè)備等關(guān)鍵設(shè)施功能正常，避免漏電或水源污染風(fēng)險(xiǎn)。環(huán)境衛(wèi)生消殺對(duì)校園內(nèi)積水區(qū)域、垃圾堆放點(diǎn)進(jìn)行徹底清理和消毒，防止蚊蟲滋生及傳染病傳播，重點(diǎn)區(qū)域包括廁所、食堂、排水溝等。災(zāi)后健康防護(hù)要點(diǎn)飲用水安全管控禁止直接飲用未經(jīng)檢測的井水或自來水，需煮沸或使用凈水設(shè)備處理，學(xué)校應(yīng)提供瓶裝水或安裝臨時(shí)凈水裝置保障師生飲水安全。食品衛(wèi)生監(jiān)督嚴(yán)格檢查食堂庫存食材是否受潮霉變，暫停供應(yīng)冷食、生食，所有餐食需高溫烹煮，避免食源性疾病暴發(fā)。個(gè)人防護(hù)教育要求學(xué)生穿戴防水鞋、手套清理雜物，接觸污水后及時(shí)用肥皂洗手，發(fā)放口罩防止粉塵吸入，普及傷口消毒和破傷風(fēng)預(yù)防知識(shí)。傳染病監(jiān)測機(jī)制建立師生健康日?qǐng)?bào)制度，重點(diǎn)關(guān)注發(fā)熱、腹瀉等癥狀，發(fā)現(xiàn)異常立即隔離并聯(lián)系醫(yī)療機(jī)構(gòu)，防止諾如病毒、登革熱等疫情擴(kuò)散。心理疏導(dǎo)支持措施創(chuàng)傷后應(yīng)激干預(yù)組織專業(yè)心理咨詢師開展團(tuán)體輔導(dǎo)，通過繪畫、游戲等方式幫助學(xué)生釋放恐懼情緒，對(duì)出現(xiàn)失眠、噩夢(mèng)的個(gè)體進(jìn)行一對(duì)一干預(yù)。家校協(xié)同支持向家長發(fā)放災(zāi)后心理調(diào)適指南，指導(dǎo)家庭避免過度強(qiáng)調(diào)災(zāi)害慘狀，鼓勵(lì)正向溝通，共同觀察孩子的情緒行為變化。校園活動(dòng)重建安全感舉辦防災(zāi)知識(shí)競賽、應(yīng)急演練等互動(dòng)活動(dòng)，重塑學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的信任感，利用班會(huì)課分享互助故事增強(qiáng)集體凝聚力。教師心理培訓(xùn)優(yōu)先為班主任及科任教師提供心理急救培訓(xùn)，使其掌握識(shí)別焦慮抑郁癥狀的技巧，在日常教學(xué)中融入情緒管理教育內(nèi)容。知識(shí)鞏固實(shí)踐06課堂科普教育形式利用動(dòng)畫、視頻等可視化工具講解臺(tái)風(fēng)形成原理及危害，通過問答、情景模擬增強(qiáng)學(xué)生參與感，提升知識(shí)吸收效率。多媒體互動(dòng)教學(xué)邀請(qǐng)氣象或應(yīng)急管理部門專家進(jìn)校園，結(jié)合真實(shí)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害案例，剖析避險(xiǎn)要點(diǎn)及自救互救技巧，強(qiáng)化學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。專家講座與案例分析組織班級(jí)討論臺(tái)風(fēng)防御措施，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作防臺(tái)主題手抄報(bào)，通過藝術(shù)表達(dá)深化安全知識(shí)記憶。主題班會(huì)與手抄報(bào)競賽分級(jí)響應(yīng)流程設(shè)計(jì)定期開展無預(yù)警突擊演練，測試學(xué)生反應(yīng)速度及教師指揮能力，重點(diǎn)訓(xùn)練低年級(jí)學(xué)生避險(xiǎn)動(dòng)作（如護(hù)頭蹲下、避開玻璃窗等）。模擬實(shí)戰(zhàn)演練特殊群體保障機(jī)制針對(duì)行動(dòng)不便或存在健康問題的學(xué)生，安排專人負(fù)責(zé)一對(duì)一幫扶，預(yù)設(shè)備用疏散工具（如輪椅、擔(dān)架），確保全員安全撤離。根據(jù)臺(tái)風(fēng)預(yù)警等級(jí)（如藍(lán)色、黃色、橙色）制定對(duì)應(yīng)疏散路線圖，明確教室、操場等場所的撤離順序及責(zé)任人，確保流程標(biāo)準(zhǔn)化。應(yīng)急疏散演練方案指導(dǎo)家庭準(zhǔn)備應(yīng)急包（