中班美術(shù)籃球教案日期:演講人：XXX教學(xué)目標(biāo)設(shè)定教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)流程美術(shù)元素融入籃球技能訓(xùn)練教學(xué)評(píng)估方法目錄contents01教學(xué)目標(biāo)設(shè)定通過觀察實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒識(shí)別籃球的形狀、紋理、顏色等特征，理解其作為運(yùn)動(dòng)器材的功能與藝術(shù)表現(xiàn)形式的關(guān)聯(lián)性。認(rèn)識(shí)籃球基本元素學(xué)習(xí)使用水彩筆、蠟筆、拓印工具等材料表現(xiàn)籃球的立體感和動(dòng)態(tài)效果，掌握基礎(chǔ)構(gòu)圖技巧如對(duì)稱、留白等。了解美術(shù)創(chuàng)作工具結(jié)合體育與美術(shù)學(xué)科，讓幼兒理解籃球運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作軌跡（如拋物線）可通過線條和色彩在畫面中呈現(xiàn)。建立跨學(xué)科聯(lián)系010203認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)手部精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒觀察投籃、運(yùn)球等動(dòng)作，嘗試用簡筆畫或黏土雕塑表現(xiàn)肢體動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)空間感知與動(dòng)作模仿能力。動(dòng)態(tài)姿勢(shì)捕捉工具綜合運(yùn)用練習(xí)交替使用畫筆、海綿印章等工具創(chuàng)作籃球主題作品，增強(qiáng)工具切換的協(xié)調(diào)性與創(chuàng)作效率。通過涂色、剪貼籃球圖案等活動(dòng)，鍛煉幼兒手部肌肉控制能力，提升握筆、涂色均勻度等精細(xì)動(dòng)作水平。動(dòng)作技能目標(biāo)情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)通過分組完成大型籃球主題拼貼畫，鼓勵(lì)幼兒協(xié)商分工、共享材料，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感與協(xié)作精神。滲透運(yùn)動(dòng)健康理念結(jié)合美術(shù)活動(dòng)傳遞籃球運(yùn)動(dòng)的積極意義，如通過繪制“快樂投籃”場(chǎng)景潛移默化引導(dǎo)幼兒喜愛體育鍛煉。接納幼兒對(duì)籃球的個(gè)性化藝術(shù)表現(xiàn)（如夸張的色彩或變形造型），減少標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)，強(qiáng)化創(chuàng)作過程中的成就感。培養(yǎng)藝術(shù)表達(dá)自信02教學(xué)資源準(zhǔn)備選擇圓頭安全剪刀和環(huán)保無毒膠棒，確保幼兒在剪裁、拼貼籃球相關(guān)元素時(shí)的操作安全性。安全剪刀與膠棒配備粗桿水彩筆和易抓握的油畫棒，幫助幼兒描繪籃球、球場(chǎng)或運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)色彩感知能力。水彩筆與油畫棒01020304提供多種顏色的卡紙和畫紙，便于幼兒創(chuàng)作籃球主題的剪貼畫或涂鴉作品，激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)力。彩色卡紙與畫紙如海綿印章、棉簽等，用于制作籃球紋理或背景特效，豐富作品的立體感和趣味性。創(chuàng)意輔助工具美術(shù)材料清單迷你籃球與籃筐選用適合幼兒手掌大小的軟質(zhì)迷你籃球，搭配可調(diào)節(jié)高度的兒童籃筐，確保投籃活動(dòng)的安全性。標(biāo)志桶與錐形筒用于劃分活動(dòng)區(qū)域或設(shè)置障礙路線，輔助幼兒進(jìn)行運(yùn)球、繞樁等基礎(chǔ)籃球技能練習(xí)。運(yùn)動(dòng)護(hù)具與防滑墊準(zhǔn)備護(hù)膝、護(hù)腕等防護(hù)裝備，搭配防滑地墊，減少幼兒在運(yùn)動(dòng)中的跌倒和擦傷風(fēng)險(xiǎn)。計(jì)分板與獎(jiǎng)勵(lì)貼紙通過可視化計(jì)分板和趣味貼紙激勵(lì)幼兒參與投籃比賽，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭意識(shí)。籃球用具清單環(huán)境布置要求將教室或操場(chǎng)劃分為美術(shù)創(chuàng)作區(qū)與籃球運(yùn)動(dòng)區(qū)，確保兩者互不干擾且便于教師觀察指導(dǎo)。多功能活動(dòng)區(qū)劃分確?；顒?dòng)區(qū)域無尖銳物品，地面平整無雜物，并預(yù)留足夠空間供幼兒自由跑動(dòng)和器材取放。安全動(dòng)線設(shè)計(jì)懸掛籃球明星卡通畫像、籃球戰(zhàn)術(shù)簡圖或幼兒往期作品，營造沉浸式的籃球藝術(shù)氛圍。主題墻面裝飾010302保證自然光充足或使用柔和的照明設(shè)備，同時(shí)維持空氣流通，避免幼兒在活動(dòng)中感到悶熱不適。光線與通風(fēng)調(diào)節(jié)0403教學(xué)活動(dòng)流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)趣味籃球游戲互動(dòng)通過簡單的拍球或傳球游戲吸引幼兒注意力，激發(fā)他們對(duì)籃球的興趣，同時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察籃球的形狀和紋理。視覺刺激與提問展示不同風(fēng)格的籃球主題圖片或?qū)嵨锘@球，鼓勵(lì)幼兒描述籃球的顏色、圖案及觸感，為后續(xù)美術(shù)創(chuàng)作鋪墊。音樂律動(dòng)結(jié)合播放輕快的運(yùn)動(dòng)背景音樂，帶領(lǐng)幼兒模仿籃球彈跳動(dòng)作，營造輕松活躍的課堂氛圍。主體活動(dòng)步驟籃球涂鴉創(chuàng)作提供白色籃球模型或圓形畫紙，指導(dǎo)幼兒使用水彩筆、顏料等工具自由繪制籃球紋路，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱線條和色彩搭配的創(chuàng)意表達(dá)。拼貼藝術(shù)拓展準(zhǔn)備彩色卡紙、絨布等材料，引導(dǎo)幼兒剪貼籃球相關(guān)元素（如網(wǎng)格線、運(yùn)動(dòng)標(biāo)志），培養(yǎng)手部精細(xì)動(dòng)作和空間構(gòu)圖能力。團(tuán)隊(duì)協(xié)作壁畫分組合作完成大型籃球場(chǎng)景壁畫，幼兒分工繪制球員、籃筐等元素，鍛煉集體協(xié)作能力與主題表達(dá)能力。結(jié)束環(huán)節(jié)安排整理與總結(jié)指導(dǎo)幼兒分類收納繪畫工具，教師總結(jié)活動(dòng)中觀察到的創(chuàng)意亮點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性。03設(shè)置“籃球展覽館”角色扮演區(qū)，幼兒扮演參觀者與解說員，通過互動(dòng)鞏固美術(shù)與籃球知識(shí)的融合理解。02情景模擬游戲作品展示與分享組織幼兒輪流介紹自己的作品，重點(diǎn)描述創(chuàng)作思路和使用的藝術(shù)手法，提升語言表達(dá)能力和自信心。0104美術(shù)元素融入籃球主題繪畫動(dòng)態(tài)場(chǎng)景創(chuàng)作引導(dǎo)幼兒觀察籃球運(yùn)動(dòng)中的跳躍、投籃等動(dòng)作，用線條和簡單幾何圖形表現(xiàn)動(dòng)態(tài)場(chǎng)景，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力。主題色彩運(yùn)用提供皺紋紙、彩砂等材料，讓幼兒通過撕貼、拓印等方式表現(xiàn)籃球紋理和場(chǎng)地細(xì)節(jié)，提升手部精細(xì)動(dòng)作與創(chuàng)造力。結(jié)合籃球的橙色特征，指導(dǎo)幼兒使用暖色調(diào)（如紅、黃、橙）填充畫面，并嘗試漸變涂色技巧，增強(qiáng)色彩感知能力。綜合材料拼貼立體籃球模型利用紙盒、彩紙等材料搭建微型籃球場(chǎng)，設(shè)計(jì)籃筐、觀眾席等元素，培養(yǎng)空間布局能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。籃球場(chǎng)場(chǎng)景盒運(yùn)動(dòng)人物剪紙指導(dǎo)幼兒剪出奔跑、投籃等動(dòng)作的簡筆人物，粘貼于背景板上組成運(yùn)動(dòng)主題作品，強(qiáng)化剪刀使用技巧與構(gòu)圖能力。使用黏土或泡沫球制作迷你籃球，通過揉捏、塑形等步驟鍛煉手部肌肉協(xié)調(diào)性，同時(shí)學(xué)習(xí)球體的立體結(jié)構(gòu)。手工制作活動(dòng)色彩形狀認(rèn)知籃球紋路解析通過觀察籃球表面的凹凸紋路，引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、線組合繪制規(guī)律性圖案，理解重復(fù)與對(duì)稱的美術(shù)原理。030201幾何圖形分解將籃球、籃筐拆解為圓形、矩形等基礎(chǔ)形狀，讓幼兒通過拼貼或描畫鞏固形狀識(shí)別與組合能力。對(duì)比色游戲設(shè)計(jì)“球衣配色”活動(dòng)，讓幼兒為卡通球員搭配對(duì)比色（如藍(lán)橙、紅綠），學(xué)習(xí)色彩沖突與和諧的應(yīng)用效果。05籃球技能訓(xùn)練基礎(chǔ)動(dòng)作練習(xí)原地運(yùn)球訓(xùn)練指導(dǎo)幼兒雙手交替拍球，保持身體平衡，控制球的高度在腰部以下，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)能力?？赏ㄟ^計(jì)數(shù)或音樂節(jié)奏增加趣味性。投籃動(dòng)作分解從固定站位開始，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙手托球、屈膝發(fā)力、手臂向上推球的連貫動(dòng)作，初期可使用低矮籃筐降低難度。雙手傳球練習(xí)教授幼兒雙手胸前傳球的基本姿勢(shì)，強(qiáng)調(diào)手指張開、手腕發(fā)力，目標(biāo)是將球準(zhǔn)確傳遞給同伴，避免用力過猛或方向偏移。將幼兒分為兩組，每組輪流運(yùn)球繞過障礙物后返回，傳遞給下一位隊(duì)員，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和規(guī)則遵守，禁止推搡或干擾他人?！皳屒蚪恿Α庇螒蛟O(shè)置不同距離的投籃點(diǎn)，幼兒依次嘗試投籃并記錄成功次數(shù)，規(guī)則需明確投籃線位置和輪流順序，避免爭搶?！岸c(diǎn)投籃”比賽幼兒圍成圓圈，隨鼓聲節(jié)奏傳球，鼓聲停止時(shí)持球者需完成指定動(dòng)作（如蹲跳），規(guī)則要求快速反應(yīng)和公平輪換?！皞髑驌艄摹被?dòng)簡單游戲規(guī)則安全防護(hù)要點(diǎn)場(chǎng)地檢查與清理活動(dòng)前確保場(chǎng)地?zé)o尖銳物或積水，檢查籃球氣壓是否適中，避免因地面濕滑或球體過硬導(dǎo)致跌倒或受傷。動(dòng)作規(guī)范指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)運(yùn)球時(shí)抬頭觀察周圍環(huán)境，傳球時(shí)避免直擊面部，投籃時(shí)注意落地區(qū)域，防止碰撞或誤傷他人。護(hù)具與著裝要求建議幼兒穿著防滑運(yùn)動(dòng)鞋和寬松衣物，長發(fā)需扎起，必要時(shí)佩戴護(hù)腕或護(hù)膝以減少擦傷風(fēng)險(xiǎn)。06教學(xué)評(píng)估方法學(xué)生作品評(píng)價(jià)01.創(chuàng)意性與獨(dú)特性評(píng)估學(xué)生作品是否展現(xiàn)個(gè)性化表達(dá)，能否突破常規(guī)思維，運(yùn)用新穎的構(gòu)圖或色彩搭配表現(xiàn)籃球主題。02.技能運(yùn)用熟練度觀察線條流暢性、涂色均勻度及工具使用技巧（如蠟筆、水彩等），判斷學(xué)生對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)技能的掌握程度。03.主題契合度分析作品是否準(zhǔn)確體現(xiàn)籃球運(yùn)動(dòng)元素（如球體、球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)），能否通過畫面?zhèn)鬟_(dá)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景的活力感。課堂互動(dòng)積極性記錄學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的發(fā)言頻率，是否主動(dòng)分享創(chuàng)作思路或提出與籃球相關(guān)的藝術(shù)問題。實(shí)踐專注度觀察繪畫或手工制作過程中學(xué)生的持續(xù)投入狀態(tài)，是否能夠獨(dú)立完成步驟或主動(dòng)尋求教師指導(dǎo)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力評(píng)估小組活動(dòng)中學(xué)生的角色分工表現(xiàn)，如能否合作完成大型籃球主題拼貼畫或互相提供改進(jìn)建議。參與表現(xiàn)觀察反饋調(diào)整策略分層指導(dǎo)方案針對(duì)技能薄