幼兒園作為學(xué)齡前兒童集中活動的場所，安全管理是保障幼兒身心健康、維護(hù)園所穩(wěn)定運(yùn)行的核心工作。構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、職責(zé)清晰的安全管理團(tuán)隊，是落實(shí)安全管理責(zé)任、防范各類安全風(fēng)險的關(guān)鍵舉措。本文從團(tuán)隊組建的科學(xué)邏輯與職責(zé)體系的實(shí)踐維度，探討幼兒園安全管理團(tuán)隊的建設(shè)路徑，為園所安全管理提供實(shí)操性參考。一、安全管理團(tuán)隊組建的核心原則安全管理團(tuán)隊的組建需兼顧法規(guī)要求、專業(yè)適配性與園所實(shí)際，遵循以下原則：（一）合規(guī)性導(dǎo)向以《未成年人保護(hù)法》《幼兒園安全管理辦法》等法律法規(guī)為依據(jù)，確保團(tuán)隊組建與職責(zé)設(shè)定符合法定要求，明確安全管理的法律邊界與責(zé)任底線。例如，團(tuán)隊需包含法定要求的安全管理責(zé)任人（如園長為第一責(zé)任人），職責(zé)需覆蓋食品衛(wèi)生、設(shè)施安全、應(yīng)急處置等法定管理范疇。（二）專業(yè)適配性團(tuán)隊成員需具備安全管理相關(guān)知識（如應(yīng)急處置、風(fēng)險評估）或崗位所需技能（如后勤人員的設(shè)施維護(hù)能力、教師的幼兒安全照護(hù)能力）。例如，專職安全員需持有“安全管理培訓(xùn)證書”，后勤人員需具備水電、游樂設(shè)施檢修技能，通過專業(yè)素養(yǎng)支撐管理效能。（三）層級協(xié)作性構(gòu)建“決策—執(zhí)行—監(jiān)督”的三級協(xié)作架構(gòu)：領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌決策，執(zhí)行小組落地實(shí)施，監(jiān)督小組反饋優(yōu)化。明確各層級權(quán)責(zé)關(guān)系，避免管理盲區(qū)，形成“自上而下推動、自下而上反饋”的閉環(huán)管理鏈條。（四）動態(tài)優(yōu)化性結(jié)合園所規(guī)模、幼兒數(shù)量、周邊環(huán)境變化等因素，定期評估團(tuán)隊結(jié)構(gòu)與人員配置。例如，新園區(qū)開園、周邊道路施工時，需調(diào)整安全巡邏頻次與人員分工，確保團(tuán)隊始終適配安全管理需求。二、安全管理團(tuán)隊的人員構(gòu)成與角色定位科學(xué)的人員構(gòu)成是團(tuán)隊高效運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)，需覆蓋“決策、執(zhí)行、監(jiān)督”三個維度：（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：決策中樞以園長為核心，成員包括分管安全的副園長、保教主任、后勤主任等。主要職責(zé)：制定安全管理制度、審批重大安全方案（如應(yīng)急預(yù)案、安全預(yù)算）；統(tǒng)籌資源調(diào)配，在安全事故發(fā)生時承擔(dān)指揮協(xié)調(diào)職責(zé)；每學(xué)期召開安全專題會議，推動園所安全納入社區(qū)治理體系（如與屬地簽訂安全責(zé)任書）。（二）執(zhí)行小組：一線作戰(zhàn)單元由專職安全員、班級教師代表、后勤保障人員（保安、保潔、設(shè)備維護(hù)員）組成，負(fù)責(zé)落實(shí)日常安全管理措施：1.專職安全員開展每日安全巡查（設(shè)施設(shè)備、消防器材、食品衛(wèi)生等），建立隱患臺賬并跟蹤整改；組織安全培訓(xùn)與應(yīng)急演練（如每月1次消防演練、每學(xué)期1次防拐騙演練）；對接屬地安全管理部門，獲取政策與技術(shù)支持（如消防部門的設(shè)施檢測指導(dǎo)）。2.班級教師落實(shí)班級安全管理：晨檢排查幼兒攜帶危險品，活動前檢查場地安全，離園前清點(diǎn)人數(shù)并與家長交接；開展安全教育活動（每周1次，如防燙傷、交通安全主題），發(fā)現(xiàn)隱患及時上報。3.后勤人員保安：嚴(yán)格門禁管理（陌生人入園需驗(yàn)證登記），上下學(xué)時段維持園門口秩序，夜間巡邏不少于3次；保潔：維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生（如及時清理積水、防滑處理），避免滑倒、誤食等隱患；設(shè)備維護(hù)員：定期檢修水電、游樂設(shè)施（每月1次），確保設(shè)施安全運(yùn)行。（三）監(jiān)督小組：外部監(jiān)督力量吸納家長委員會代表、社區(qū)網(wǎng)格員、法律顧問（或安全專家）參與，主要職責(zé)：定期巡查園所安全管理情況（如每月1次家長代表巡查）；反饋家長與社會關(guān)切（如食品安全、接送流程優(yōu)化建議）；為團(tuán)隊決策提供多元視角（如法律顧問解讀新安全法規(guī)）。三、職責(zé)細(xì)化與協(xié)同機(jī)制：從“分工”到“協(xié)作”安全管理的核心是職責(zé)清晰+協(xié)同聯(lián)動，需通過清單化管理與機(jī)制建設(shè)實(shí)現(xiàn)：（一）職責(zé)清單化：明確“做什么、怎么做”為每個崗位制定《安全管理職責(zé)清單》，示例：崗位核心職責(zé)（節(jié)選）執(zhí)行頻次/要求--------------------------------------------------------------------------------園長每學(xué)期審批安全預(yù)算，每季度帶隊安全大檢查每學(xué)期1次預(yù)算審批，每季度1次檢查班級教師每日晨檢排查危險品，每周開展1次安全教育每日晨檢，每周1次教育活動保安嚴(yán)格門禁制度，夜間巡邏不少于3次24小時值守，夜間巡邏≥3次（二）協(xié)同聯(lián)動機(jī)制：打破“孤島”效應(yīng)1.信息共享機(jī)制建立“安全管理微信群”或OA系統(tǒng)，執(zhí)行小組發(fā)現(xiàn)隱患即時上報（如照片+文字描述），領(lǐng)導(dǎo)小組實(shí)時研判，監(jiān)督小組定期反饋意見（如每月1次家長意見匯總），確保信息流轉(zhuǎn)高效。2.應(yīng)急響應(yīng)機(jī)制制定《幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案》，明確火災(zāi)、地震、食物中毒等突發(fā)情況的處置流程（如火災(zāi)時“斷電—疏散—清點(diǎn)—急救”四步走）。每學(xué)期組織1次全流程演練，提升團(tuán)隊協(xié)同處置能力。3.培訓(xùn)賦能機(jī)制外部培訓(xùn)：每學(xué)期邀請消防、衛(wèi)健等部門專家開展專題培訓(xùn)（如急救技能、風(fēng)險識別）；內(nèi)部交流：組織團(tuán)隊成員到安全管理優(yōu)秀園所交流學(xué)習(xí)，更新管理理念（如“幼兒安全行為觀察”技巧）。四、團(tuán)隊效能提升的實(shí)踐策略安全管理團(tuán)隊的效能需通過考核激勵、文化浸潤、技術(shù)賦能持續(xù)優(yōu)化：（一）考核激勵：壓實(shí)責(zé)任將安全管理納入教職工績效考核，設(shè)置“安全管理標(biāo)兵”“隱患排查能手”等榮譽(yù)，對表現(xiàn)突出的成員給予獎勵（如績效加分、評優(yōu)優(yōu)先）；對履職不力導(dǎo)致隱患的，依規(guī)問責(zé)（如約談、調(diào)崗）。（二）文化浸潤：凝聚共識通過園所安全文化建設(shè)（如安全主題墻、安全故事角），將安全管理理念滲透到團(tuán)隊成員日常工作中，形成“人人講安全、事事重安全”的氛圍。例如，每月開展“安全案例分享會”，由教師、后勤人員輪流分享安全管理心得。（三）技術(shù)賦能：精準(zhǔn)管理引入“智慧安全管理系統(tǒng)”，通過以下技術(shù)手段提升效率：監(jiān)控聯(lián)網(wǎng)：實(shí)時查看園區(qū)重點(diǎn)區(qū)域（廚房、活動室）；隱患上報APP：執(zhí)行小組可手機(jī)端上報隱患，自動生成整改臺賬；食品安全溯源平臺：對接食材供應(yīng)商，實(shí)時查看采購、檢測記錄。結(jié)語幼兒園安全管理團(tuán)隊的組建與職責(zé)落實(shí)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需兼顧法規(guī)要求、