《師說》中

“其”字的用法及意義梳理在韓愈《師說》中，“其”

字是出現(xiàn)頻率極高的虛詞，其用法涵蓋代詞“副詞”“連詞”

等多個(gè)類別，且意義隨語境變化而有所區(qū)別。以下結(jié)合原文例句，對(duì)其用法和意義進(jìn)行逐一梳理：一、代詞用法代詞是

“其”

在《師說》中的核心用法，可分為人稱代詞和指示代詞兩類，具體如下：（一）人稱代詞1.第三人稱代詞，作定語，譯為

“他的”“他們的”“它的”例句

1：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之。解析：此處

“其”

指代

“生乎吾前”

的人，作

“聞道”

的定語，譯為

“他的”，表所屬關(guān)系。例句

2：彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。解析：句中前一個(gè)

“其”

指代

“書”，譯為

“它的”；后兩個(gè)

“其”

均指代

“儒家之道與求學(xué)之惑”，譯為

“那些”“他們的”，分別作

“道”

和

“惑”

的定語。例句

3：是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？解析：此處

“其”

指代

“圣愚之別產(chǎn)生的原因”，譯為

“它的”，作

“出”

的主語前置定語。2.第三人稱代詞，作主語或賓語，譯為

“他”“他們”例句：余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。解析：“其”

指代李蟠，作

“嘉”

的賓語，譯為

“他”，直接指代具體人物。（二）指示代詞1.表遠(yuǎn)指，譯為

“那”“那些”例句

1：郯子之徒，其賢不及孔子。解析：“其”

指代

“郯子之徒”

的賢能，譯為

“他們的”，也可理解為表遠(yuǎn)指的

“那些人的”，強(qiáng)調(diào)與孔子賢能的對(duì)比。例句

2：夫庸知其年之先后生于吾乎？解析：“其”

指代

“對(duì)方”，譯為

“他的”，此處也具備指示代詞屬性，特指“聞道者的年齡”。2.表特指，譯為

“其中的”注：《師說》中無典型此類例句，但結(jié)合虛詞規(guī)律，可關(guān)聯(lián)拓展，如

“于亂石間擇其一二扣之”

中

“其”

表

“其中的”，便于對(duì)比理解。二、副詞用法“其”

作副詞時(shí)，多表示語氣，可分為揣測(cè)語氣“反問語氣”“祈使語氣”

三類，在《師說》中主要體現(xiàn)為前兩種：（一）表揣測(cè)語氣，譯為

“大概”“或許”“恐怕”例句：圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？解析：此句是對(duì)圣愚之別成因的推測(cè)，“其”

加強(qiáng)揣測(cè)語氣，譯為

“大概”，體現(xiàn)作者對(duì)

“從師與否決定認(rèn)知高低”

這一觀點(diǎn)的推斷。（二）表反問語氣，譯為

“難道”“怎么”例句

1：其可怪也歟！解析：此句針對(duì)

“士大夫之族嘲笑從師者”

的現(xiàn)象發(fā)出感嘆與反問，“其”

譯為

“難道”，強(qiáng)化了對(duì)世俗偏見的批判語氣。例句

2：夫庸知其年之先后生于吾乎？解析：此處

“其”

雖以代詞為基礎(chǔ)，但也暗含反問語氣，可譯為

“難道要去知曉他的年齡比我大還是小嗎”，突出

“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”

的核心觀點(diǎn)。三、連詞用法“其”

作連詞時(shí)，表假設(shè)或選擇關(guān)系，在《師說》中主要體現(xiàn)為假設(shè)關(guān)系：例句：其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。解析：此處兩個(gè)

“其”

均表假設(shè)，譯為

“如果”“要是”，分別假設(shè)

“才智超出圣人很多”

和

“才智低于圣人很多”

兩種情況，通過對(duì)比突出

“從師學(xué)習(xí)”

的必要性。四、《師說》“其”

字用法匯總表用法類別具體意義典型例句譯文示例人稱代詞（定語）他的

/

他們的

/

它的生乎吾前，其聞道也固先乎吾出生在我之前的人，他懂得道理本來就比我早人稱代詞（賓語）他

/

他們余嘉其能行古道我贊許他能踐行古代從師的道理指示代詞那

/

那些郯子之徒，其賢不及孔子郯子這類人，他們的賢能比不上孔子語氣副詞（揣測(cè)）大概

/

或許其皆出于此乎大概都是出于這