22紙船和風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架，山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。那小熊和松鼠還會(huì)不會(huì)和好呢？讓我們一起走進(jìn)課文中看看吧！老鼠乘車毛線草莓shǔchéngxiànméi聯(lián)系生活實(shí)際，讀一讀，記一記。折紙船扎風(fēng)箏漂哇漂他們倆但是取下松鼠折紙船小熊放風(fēng)箏山頂山腳

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。默讀課文2-6自然段，想一想小熊和松鼠是怎么成為朋友的？用“——”畫出他們互相祝福的話。23456紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。有水紙船水中漂有風(fēng)風(fēng)箏空中飄飄

漂漂

飄樹葉

在水面羽毛

落紅旗

揚(yáng)漂飄飄樂壞小熊拿起紙船一看，樂壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。樂壞紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。齊讀第7—9自然段，思考：他們吵架后，彼此的心情怎么樣？山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊很難過。松鼠也很難過。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。每天扎一只風(fēng)箏把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。每天折一只紙船把紙船放到屋頂上。吵架后，小熊和松鼠分別是怎么做的？又是怎么想的？有沒有誰先提出和好的要求呢？過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。小組用不同的形式讀第10、11自然段，并討論：1.從松鼠寫在紙船上的話中，可以體會(huì)到什么？2.松鼠和小熊能和好如初嗎？小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放在屋頂上。小熊也想寫一張卡片，掛在風(fēng)箏送給松鼠，請(qǐng)你想一想他會(huì)怎么寫？暢所欲言

松鼠……如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧。傍晚，小熊看到了一只只紙船向他漂來，他開心地說：“太好了，太好了，我和松鼠和好了?！庇谑?，小熊也連忙取下樹上的風(fēng)箏，把風(fēng)箏放了起來。松鼠看到一只只風(fēng)箏向他飄來，開心極了。他笑著說：“真是太好了，我和小熊還是好朋友?！?/p>

從此，他們還是一起聊天、一起玩耍，還會(huì)互相贈(zèng)送禮物，只是，他們更懂得珍惜對(duì)方了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)學(xué)會(huì)了互相尊重、互相包容，即使吵架了也會(huì)主動(dòng)要求和好。根據(jù)下面的提示講講這個(gè)故事。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。

小熊很難過。

松鼠也很難過。

松鼠高興得哭了