求職英語市公開課金獎市賽課教案一、教學內(nèi)容分析1.課程標準解讀分析本課程內(nèi)容旨在提升學生求職英語的實際應用能力，符合《英語課程標準》中對中高年級學生英語聽說讀寫綜合運用能力的培養(yǎng)要求。從知識與技能維度來看，課程重點圍繞求職場景中的日常用語、自我介紹、簡歷撰寫、面試技巧等內(nèi)容展開，旨在讓學生“了解”求職英語的基本詞匯和表達，“理解”求職英語的語境和功能，“應用”求職英語進行日常交流，“綜合”運用英語解決求職過程中的實際問題。在過程與方法維度上，課程鼓勵學生通過角色扮演、小組討論、案例學習等多種形式，培養(yǎng)他們的合作學習能力和解決問題的能力。在情感·態(tài)度·價值觀、核心素養(yǎng)維度上，課程強調(diào)誠信、自信、積極向上的求職態(tài)度，培養(yǎng)學生的人際交往能力和職業(yè)素養(yǎng)。2.學情分析針對本課程的學生群體，我們首先需了解他們在英語學習方面的已有知識儲備，包括基礎的詞匯量、語法知識以及基本的聽說讀寫能力。在此基礎上，我們還需關注學生的生活經(jīng)驗，了解他們對求職過程的認識和期望，以便在教學內(nèi)容和活動設計上更貼近他們的實際需求。在技能水平方面，我們將通過前測了解學生在求職英語方面的實際運用能力，從而有針對性地進行教學。同時，我們也將關注學生的認知特點，如學習風格、興趣傾向等，以便更好地激發(fā)他們的學習興趣和主動性。此外，我們還將預判學生在求職英語學習過程中可能遇到的學習困難，如詞匯記憶困難、語境理解困難等，以便及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的實現(xiàn)。二、教學目標1.知識目標教學目標旨在構建學生求職英語知識的層次結(jié)構。學生將能夠識記并理解求職英語的基本詞匯和短語，如職業(yè)名稱、面試用語、簡歷制作技巧等。他們將通過“說出”和“描述”來展示對核心概念和術語的掌握，并通過“解釋”來闡述求職英語在具體情境中的應用。此外，學生將學會比較不同求職場景下的語言表達，歸納總結(jié)求職英語的特點，并能夠在新的情境中“運用…解決…”實際問題，如撰寫求職信或準備面試對話。2.能力目標能力目標聚焦于學生在求職英語實際應用中的能力提升。學生將能夠“獨立并規(guī)范地完成…”求職信撰寫和面試準備等操作，展示出對求職英語的熟練運用。他們將通過“從多個角度評估…”證據(jù)的可靠性來培養(yǎng)批判性思維，并能“提出創(chuàng)新性問題解決方案”來展示創(chuàng)造性思維。通過小組合作，學生將完成“關于…的調(diào)查研究報告”，從而綜合運用信息處理、邏輯推理和實驗探究等能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標情感態(tài)度與價值觀目標旨在培養(yǎng)學生的求職意識和積極的人生態(tài)度。學生將通過了解求職過程和職場文化，體會到努力和堅持的重要性，如“通過了解科學家的探索歷程，體會堅持不懈的科學精神”。他們將在實驗和項目活動中培養(yǎng)嚴謹求實、合作分享的品質(zhì)，并意識到個人責任和社會價值，如“在實驗過程中養(yǎng)成如實記錄數(shù)據(jù)的習慣”，并將所學知識應用于日常生活。4.科學思維目標科學思維目標關注于學生運用學科思維解決實際問題的能力。學生將學會“構建…的物理模型，并用以解釋…現(xiàn)象”，通過“評估某一結(jié)論所依據(jù)的證據(jù)是否充分有效”來培養(yǎng)實證研究能力。他們將通過“運用設計思維的流程，針對…問題提出原型解決方案”來展現(xiàn)創(chuàng)造性構想和實踐能力。5.科學評價目標科學評價目標旨在培養(yǎng)學生的評價能力和元認知意識。學生將學會反思自己的學習策略，如“能夠運用…策略對自己的學習效率進行復盤并提出改進點”。他們將通過“運用評價量規(guī)，對同伴的實驗報告給出具體、有依據(jù)的反饋意見”來提升評價能力。同時，學生將學會甄別信息來源和可靠性，如“能夠運用多種方法交叉驗證網(wǎng)絡信息的可信度”。三、教學重點、難點1.教學重點教學重點在于使學生掌握求職英語的核心表達和實際應用能力。重點包括：熟練運用求職英語的基本詞匯和短語，能夠進行自我介紹和簡歷撰寫；理解并運用面試技巧，如有效溝通和問題解決策略；掌握求職信的撰寫格式和內(nèi)容要點。這些內(nèi)容是學生求職成功的關鍵，也是課程標準中強調(diào)的核心素養(yǎng)。2.教學難點教學難點在于幫助學生克服求職英語中的語言障礙和心理壓力。難點包括：理解并運用復雜的求職英語表達，如行業(yè)術語和高級詞匯；克服面試時的緊張情緒，提高自信和溝通能力；處理求職過程中的跨文化交流問題。這些難點需要通過案例教學、角色扮演和小組討論等方式，幫助學生逐步克服。四、教學準備清單多媒體課件：求職英語詞匯、句型及情景對話教具：圖表展示求職信模板、面試技巧實驗器材：無音頻視頻資料：求職英語訪談視頻、成功案例分享任務單：求職信撰寫指南、面試模擬練習評價表：求職英語能力評估表學生預習：指定教材章節(jié)、相關背景資料學習用具：畫筆、計算器、筆記本教學環(huán)境：小組座位排列、黑板板書設計框架五、教學過程第一、導入環(huán)節(jié)1.情境創(chuàng)設（同學們，你們有沒有想過，如果有一天，你站在一個完全陌生的國家，面對一份心儀的工作機會，你會如何用英語去介紹自己呢？今天，我們就來學習如何用英語進行求職，讓我們的英語交流更加自信和專業(yè)。）2.認知沖突（現(xiàn)在，請看這個視頻，這是一段真實的求職面試場景，但你會發(fā)現(xiàn)，里面的對話與我們平時學習的英語有很大的不同。同學們，你們能感受到其中的差異嗎？為什么會有這樣的差異呢？）3.引導思考（是的，這是因為求職英語有它獨特的表達方式和場景。接下來，我們就來一起探討，如何在求職場景中，用英語準確地表達自己。）4.明確學習目標（通過本節(jié)課的學習，我們將掌握求職英語的基本表達，能夠進行自我介紹和簡歷撰寫，同時了解面試技巧，為我們的未來求職打下堅實的基礎。）5.路線圖展示（首先，我們將學習求職英語的基本詞匯和短語；其次，我們將通過案例分析，了解簡歷撰寫的技巧；最后，我們將進行模擬面試，實際運用所學的知識。）6.鏈接舊知（在開始之前，讓我們回顧一下我們之前學習的英語知識，比如如何進行自我介紹，如何描述自己的技能和經(jīng)驗。這些都是我們學習求職英語的基礎。）7.總結(jié)導入（同學們，通過今天的導入，我們明確了學習目標，了解了求職英語的重要性。接下來，讓我們帶著好奇心和期待，一起走進今天的課堂吧?。┑诙⑿率诃h(huán)節(jié)任務一：求職英語基本表達教師活動：簡要介紹求職英語的重要性，強調(diào)其在求職過程中的作用。展示求職英語的基本詞匯和短語，如“簡歷”、“面試”、“職位描述”等。通過PPT展示求職信和面試對話的示例，引導學生注意語言的特點和用法。設計一個簡單的自我介紹環(huán)節(jié)，讓學生嘗試用英語進行自我介紹。學生活動：觀察PPT中的詞匯和短語，記錄下不熟悉的詞匯。仔細聆聽教師的示例，注意求職英語的表達方式。嘗試用英語進行自我介紹，注意語音語調(diào)和表達的自然性。與同伴交換意見，討論如何改進自我介紹。即時評價標準：學生能夠正確使用求職英語的基本詞匯和短語。學生能夠用英語進行簡單的自我介紹，表達清晰，語音語調(diào)自然。學生能夠識別求職英語中的語言特點，如正式、簡潔、具體。任務二：簡歷撰寫技巧教師活動：分析簡歷的結(jié)構，包括個人信息、教育背景、工作經(jīng)驗等部分。展示優(yōu)秀的簡歷模板，強調(diào)簡歷撰寫的關鍵要素。提供簡歷撰寫的建議，如突出重點、使用動詞、保持簡潔等。分組討論，讓學生根據(jù)提供的模板撰寫自己的簡歷。學生活動：閱讀簡歷模板，理解簡歷的結(jié)構和內(nèi)容。根據(jù)教師提供的建議，撰寫自己的簡歷。與同伴討論，互相提供修改意見。展示自己的簡歷，接受同伴的反饋。即時評價標準：學生能夠根據(jù)模板撰寫結(jié)構完整的簡歷。學生能夠使用動詞和簡潔的語言描述自己的經(jīng)驗和技能。學生能夠根據(jù)同伴的反饋進行簡歷的修改。任務三：面試技巧教師活動：分析面試的過程，包括自我介紹、回答問題、提問等環(huán)節(jié)。提供面試技巧，如如何準備、如何回答問題、如何展現(xiàn)自信等。通過模擬面試，讓學生實際應用所學的技巧。學生活動：觀察模擬面試的過程，注意面試官和應聘者的互動。根據(jù)教師提供的技巧，準備自己的面試問題。參與模擬面試，嘗試應用所學的技巧。與同伴交換意見，討論如何改進面試表現(xiàn)。即時評價標準：學生能夠根據(jù)面試技巧進行自我介紹和回答問題。學生能夠展現(xiàn)自信，表達清晰，語音語調(diào)自然。學生能夠根據(jù)同伴的反饋進行面試技巧的改進。任務四：求職英語口語練習教師活動：設計求職英語口語練習題，如情景對話、角色扮演等。提供口語練習的指導，如注意語速、語調(diào)、肢體語言等。組織口語練習活動，讓學生在實際情境中運用求職英語。學生活動：閱讀口語練習題，理解練習的內(nèi)容和目的。根據(jù)指導，進行口語練習，注意語速、語調(diào)、肢體語言等。與同伴進行角色扮演，練習求職英語的口語表達。與同伴交換意見，討論如何改進口語表達。即時評價標準：學生能夠根據(jù)練習題進行求職英語的口語表達。學生能夠注意語速、語調(diào)、肢體語言等，使表達更加自然。學生能夠根據(jù)同伴的反饋進行口語表達的改進。任務五：求職英語綜合應用教師活動：設計一個綜合性的求職英語應用任務，如模擬求職面試。提供任務指導，如如何準備、如何應對問題等。組織模擬求職面試活動，讓學生實際應用所學的知識。學生活動：根據(jù)任務指導，準備模擬求職面試。參與模擬求職面試，實際應用所學的求職英語知識。與同伴交換意見，討論如何改進求職表現(xiàn)。即時評價標準：學生能夠綜合運用求職英語知識進行模擬求職面試。學生能夠展現(xiàn)自信，表達清晰，語音語調(diào)自然。學生能夠根據(jù)同伴的反饋進行求職表現(xiàn)的改進。第三、鞏固訓練基礎鞏固層練習1：請根據(jù)以下情境，用求職英語進行自我介紹。教師活動：提供自我介紹的模板和示例。學生活動：根據(jù)模板和示例，完成自我介紹。即時反饋：教師提供反饋，強調(diào)語法正確性和表達的自然性。練習2：請根據(jù)以下信息，撰寫一份簡短的求職信。教師活動：提供求職信的模板和示例。學生活動：根據(jù)模板和示例，完成求職信的撰寫。即時反饋：教師提供反饋，強調(diào)求職信的結(jié)構和內(nèi)容。綜合應用層練習3：請根據(jù)以下職位描述，準備一份面試問答。教師活動：提供職位描述和面試問答的示例。學生活動：根據(jù)職位描述，準備面試問答。即時反饋：教師提供反饋，強調(diào)回答的針對性和專業(yè)性。練習4：請根據(jù)以下情景，用求職英語進行角色扮演。教師活動：設計情景，提供角色扮演的劇本。學生活動：根據(jù)劇本，進行角色扮演。即時反饋：教師提供反饋，強調(diào)語言的自然性和情境的適應性。拓展挑戰(zhàn)層練習5：請根據(jù)以下案例，分析求職過程中的溝通技巧。教師活動：提供案例，引導學生分析求職過程中的溝通技巧。學生活動：分析案例，提出溝通技巧的建議。即時反饋：教師提供反饋，強調(diào)分析的科學性和建議的實用性。練習6：請根據(jù)以下問題，設計一份求職英語的學習報告。教師活動：提出問題，引導學生設計學習報告。學生活動：根據(jù)問題，設計學習報告。即時反饋：教師提供反饋，強調(diào)報告的深度和廣度。變式訓練練習7：請根據(jù)以下情境，用求職英語進行自我介紹。教師活動：改變情境，提供新的自我介紹場景。學生活動：根據(jù)新的情境，完成自我介紹。即時反饋：教師提供反饋，強調(diào)適應新情境的能力。練習8：請根據(jù)以下信息，撰寫一份求職信。教師活動：改變信息，提供新的求職信內(nèi)容。學生活動：根據(jù)新的內(nèi)容，完成求職信的撰寫。即時反饋：教師提供反饋，強調(diào)適應新內(nèi)容的能力。反饋機制學生互評：學生之間互相評價練習成果，指出優(yōu)點和需要改進的地方。教師點評：教師對學生的練習成果進行點評，提供具體的反饋和建議。展示優(yōu)秀樣例：展示優(yōu)秀練習成果，供其他學生參考。典型錯誤樣例：展示典型錯誤樣例，引導學生避免類似錯誤。第四、課堂小結(jié)知識體系建構學生活動：通過思維導圖或概念圖的形式，梳理求職英語的知識點。教師活動：引導學生回顧導入環(huán)節(jié)的核心問題，確保小結(jié)內(nèi)容與教學目標相呼應。方法提煉與元認知培養(yǎng)學生活動：回顧本節(jié)課所學的科學思維方法，如建模、歸納、證偽。教師活動：通過“這節(jié)課你最欣賞誰的思路”等問題，培養(yǎng)學生的元認知能力。懸念設置與作業(yè)布置教師活動：設置懸念，引導學生思考下節(jié)課的內(nèi)容。學生活動：根據(jù)教師的要求，完成鞏固基礎的“必做”作業(yè)和滿足個性化發(fā)展的“選做”作業(yè)。小結(jié)展示與反思學生活動：展示自己的小結(jié)，表達對課程內(nèi)容的理解和學習方法。教師活動：評估學生對課程內(nèi)容的整體把握的深度和系統(tǒng)性。六、作業(yè)設計基礎性作業(yè)請根據(jù)以下職位描述，撰寫一份求職信。職位描述：市場營銷專員，負責市場調(diào)研、品牌推廣和客戶關系維護。請根據(jù)以下情境，用求職英語進行自我介紹。情境：參加一個國際會議，需要向與會者介紹自己。請根據(jù)以下信息，準備一份面試問答。信息：你的專業(yè)是計算機科學，你為什么對這個職位感興趣？拓展性作業(yè)請分析你所在社區(qū)的環(huán)境保護現(xiàn)狀，并撰寫一份調(diào)查報告提綱。請設計一個簡單的市場調(diào)研問卷，針對你感興趣的某個產(chǎn)品或服務進行調(diào)查。請根據(jù)以下案例，撰寫一篇關于創(chuàng)新思維的文章。案例：某公司通過創(chuàng)新思維推出了一款新的產(chǎn)品，取得了巨大的成功。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)請根據(jù)你對未來職業(yè)的設想，設計一個職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并撰寫一份規(guī)劃書。請選擇一個你感興趣的社會問題，設計一個解決該問題的，并撰寫一份方案說明書。請以“如果我是一名科學家”為主題，創(chuàng)作一個科幻故事，并繪制一幅插畫。七、本節(jié)知識清單及拓展求職英語基本詞匯與短語理解并掌握求職英語中常用的詞匯和短語，如“resume”、“interview”、“positiondescription”等，并能準確運用這些詞匯和短語進行自我介紹、簡歷撰寫和面試問答。求職信撰寫技巧掌握求職信的基本結(jié)構和撰寫技巧，包括個人信息、教育背景、工作經(jīng)驗、技能特長等內(nèi)容的表述方式，以及如何突出個人優(yōu)勢和符合職位要求。面試技巧理解面試的基本流程和技巧，包括如何準備面試、如何回答問題、如何展現(xiàn)自信和如何處理面試中的壓力。求職英語口語表達掌握求職英語口語表達的基本技巧，包括語音語調(diào)、語速、肢體語言等，并能進行自我介紹、回答問題、進行角色扮演等口語練習。簡歷制作規(guī)范了解簡歷制作的基本規(guī)范，包括格式、內(nèi)容、排版等，并能制作出結(jié)構清晰、內(nèi)容豐富的簡歷。求職英語寫作能力培養(yǎng)學生運用求職英語進行書面表達的能力，包括撰寫求職信、感謝信等。跨文化交流意識增強學生的跨文化交流意識，理解不同文化背景下的求職習慣和禮儀。求職心態(tài)與策略培養(yǎng)學生正確的求職心態(tài)和策略，包括如何面對挫折、如何制定求職計劃等。求職英語聽力理解提升學生求職英語的聽力理解能力，能夠聽懂面試官的問題和指示。求職英語閱讀理解培養(yǎng)學生求職英語的閱讀理解能力，能夠快速捕捉關鍵信息，理解職位描述和招聘廣告。求職英語綜合運用能力提升學生綜合運用求職英語的能力，能夠在實際求職過程中靈活運用所學知識。求職英語文化背景知識了解求職英語相關的文化背景知識，包括職場文化、面試禮儀等。求職英語未來發(fā)展趨勢關注求職英語的未來發(fā)展趨勢，了解新興的求職方式和工具。八、教學反思1.教學目標達