教案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案模板三大全（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園科學(xué)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣和探究能力。在2025—2026學(xué)年的教學(xué)大綱中，本課內(nèi)容位于科學(xué)探究單元的核心位置，與前后的知識關(guān)聯(lián)緊密。核心概念包括科學(xué)現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)操作的基本方法以及簡單的科學(xué)原理。技能方面，重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動(dòng)手操作能力和初步的科學(xué)思維能力。二、學(xué)情分析大班幼兒已具備一定的認(rèn)知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，對周圍世界充滿好奇。他們已能進(jìn)行簡單的觀察和操作，但科學(xué)探究能力尚處于初步發(fā)展階段。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，幼兒對自然現(xiàn)象有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識。在技能水平上，幼兒的動(dòng)手操作能力較強(qiáng)，但觀察能力和思維能力有待提高。興趣傾向方面，幼兒對動(dòng)植物、天文等自然現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚興趣。可能存在的學(xué)習(xí)困難包括對科學(xué)現(xiàn)象的混淆、實(shí)驗(yàn)操作中的安全意識不足等。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：1.引導(dǎo)幼兒觀察和描述自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察能力；2.通過實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，提高動(dòng)手操作能力；3.幫助幼兒理解簡單的科學(xué)原理，激發(fā)科學(xué)興趣。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，將采用以下教學(xué)策略：1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣；2.引導(dǎo)幼兒觀察、提問，培養(yǎng)探究意識；3.通過小組合作，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；4.注重實(shí)驗(yàn)操作的安全性，培養(yǎng)幼兒的安全意識。二、教學(xué)目標(biāo)知識的目標(biāo)：1.能夠說出常見的自然現(xiàn)象及其基本特征。2.列舉生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象，并描述其發(fā)生原因。能力的目標(biāo)：1.通過小組合作，設(shè)計(jì)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方案。2.能夠獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：1.培養(yǎng)對科學(xué)的興趣和好奇心。2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識和分享精神。科學(xué)思維的目標(biāo)：1.能夠提出假設(shè)，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。2.發(fā)展邏輯推理能力，學(xué)會(huì)分析問題?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)：1.評價(jià)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并解釋其合理性。2.對實(shí)驗(yàn)過程中的不足進(jìn)行反思，并提出改進(jìn)建議。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手操作能力，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解并運(yùn)用簡單的科學(xué)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。幼兒對抽象的科學(xué)概念理解有限，因此需通過直觀的教學(xué)活動(dòng)和豐富的實(shí)驗(yàn)操作來突破難點(diǎn)，確保幼兒能夠在游戲中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、教具（如圖表、模型）、實(shí)驗(yàn)器材、音頻視頻資料、任務(wù)單、評價(jià)表等，以輔助教學(xué)。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集相關(guān)資料，并準(zhǔn)備畫筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組座位，設(shè)計(jì)黑板板書框架，確保教學(xué)流程順暢。五、教學(xué)過程導(dǎo)入教師活動(dòng)：1.播放一段關(guān)于自然現(xiàn)象的科普視頻，吸引學(xué)生的注意力。2.提問：“你們在視頻中看到了哪些自然現(xiàn)象？你們知道這些現(xiàn)象背后的科學(xué)原理嗎？”3.引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天，我們將一起探索科學(xué)現(xiàn)象，揭開它們背后的秘密?！睂W(xué)生活動(dòng)：1.觀看科普視頻，注意觀察其中的自然現(xiàn)象。2.思考視頻中提到的科學(xué)原理，并嘗試與自己的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來。3.積極回答教師提出的問題，分享自己的觀察和思考。新授任務(wù)一：觀察與描述目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述自然現(xiàn)象的能力。活動(dòng)方案：1.教師帶領(lǐng)學(xué)生到戶外觀察自然現(xiàn)象，如植物的生長、天氣的變化等。2.學(xué)生分組進(jìn)行觀察，并記錄下觀察到的現(xiàn)象和自己的感受。3.每組選派代表向全班同學(xué)分享觀察結(jié)果，并描述現(xiàn)象的特點(diǎn)。教師活動(dòng)：1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象，提出觀察要點(diǎn)。2.指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察結(jié)果，并鼓勵(lì)他們用自己的語言描述現(xiàn)象。3.組織學(xué)生分享觀察結(jié)果，并給予積極的評價(jià)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.仔細(xì)觀察自然現(xiàn)象，并記錄下觀察到的細(xì)節(jié)。2.用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象，并分享給其他同學(xué)。3.積極參與討論，傾聽其他同學(xué)的觀察和描述。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.觀察能力：學(xué)生能否準(zhǔn)確觀察到自然現(xiàn)象。2.描述能力：學(xué)生能否用自己的語言描述觀察到的現(xiàn)象。3.分享能力：學(xué)生能否清晰地向其他同學(xué)分享自己的觀察和描述。任務(wù)二：實(shí)驗(yàn)探究目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)方案：1.教師介紹一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰實(shí)驗(yàn)。2.學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，包括實(shí)驗(yàn)步驟、所需材料和預(yù)期結(jié)果。3.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.每組選派代表向全班同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。教師活動(dòng)：1.介紹實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮?，引?dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)步驟。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。3.組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并給予積極的評價(jià)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮怼?.積極參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，提出自己的觀點(diǎn)和建議。3.嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.積極展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與其他同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力：學(xué)生能否設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案。2.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生能否正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。3.實(shí)驗(yàn)記錄能力：學(xué)生能否準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.實(shí)驗(yàn)分析能力：學(xué)生能否分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。任務(wù)三：科學(xué)推理目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)推理方法解決問題的能力。活動(dòng)方案：1.教師提出一個(gè)科學(xué)問題，如“為什么樹葉會(huì)變黃？”2.學(xué)生分組討論，提出假設(shè)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)。3.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.每組選派代表向全班同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。教師活動(dòng)：1.提出科學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并提出假設(shè)。2.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)推理方法的重要性。3.組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并給予積極的評價(jià)和反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真聽講，理解科學(xué)問題。2.積極參與討論，提出自己的假設(shè)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。3.嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。4.積極展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并與其他同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.科學(xué)推理能力：學(xué)生能否提出合理的假設(shè)。2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力：學(xué)生能否設(shè)計(jì)出合理的實(shí)驗(yàn)方案。3.實(shí)驗(yàn)操作能力：學(xué)生能否正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。4.實(shí)驗(yàn)分析能力：學(xué)生能否分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。任務(wù)四：科學(xué)交流目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)交流的能力。活動(dòng)方案：1.學(xué)生分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2.每組選派代表向全班同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享實(shí)驗(yàn)過程和心得體會(huì)。3.全班同學(xué)進(jìn)行討論，提出問題，并共同探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師活動(dòng)：1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)交流的重要性。2.組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并給予積極的評價(jià)和反饋。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們提出問題，并共同探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2.積極展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享實(shí)驗(yàn)過程和心得體會(huì)。3.積極參與討論，提出問題，并共同探討實(shí)驗(yàn)結(jié)果。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.科學(xué)交流能力：學(xué)生能否清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2.問題提出能力：學(xué)生能否提出有價(jià)值的問題。3.討論參與能力：學(xué)生能否積極參與討論，并尊重他人意見。任務(wù)五：科學(xué)評價(jià)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)評價(jià)的能力?；顒?dòng)方案：1.學(xué)生分組進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2.每組選派代表向全班同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享實(shí)驗(yàn)過程和心得體會(huì)。3.全班同學(xué)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。教師活動(dòng)：1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并強(qiáng)調(diào)科學(xué)評價(jià)的重要性。2.組織學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并給予積極的評價(jià)和反饋。3.引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2.積極展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并分享實(shí)驗(yàn)過程和心得體會(huì)。3.積極參與評價(jià)，提出改進(jìn)建議。即時(shí)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：1.科學(xué)評價(jià)能力：學(xué)生能否對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行客觀、公正的評價(jià)。2.改進(jìn)建議能力：學(xué)生能否提出有針對性的改進(jìn)建議。3.參與評價(jià)能力：學(xué)生能否積極參與評價(jià)，并尊重他人意見。鞏固教師活動(dòng)：1.通過提問、游戲等方式，鞏固學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解和掌握。2.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。學(xué)生活動(dòng)：1.積極回答教師提出的問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.參與游戲，鞏固所學(xué)知識。3.嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。小結(jié)教師活動(dòng)：1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。2.鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探究科學(xué)知識，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。2.積極思考，提出自己的疑問，為課后學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。當(dāng)堂檢測教師活動(dòng)：1.設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測題，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的掌握情況。2.監(jiān)督學(xué)生完成檢測題，并給予及時(shí)反饋。學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真完成檢測題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。2.積極思考，認(rèn)真回答問題。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：完成課本中關(guān)于自然現(xiàn)象觀察的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題。完成形式：書面練習(xí)，要求字跡工整，答案清晰。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對自然現(xiàn)象的理解，提高他們的基礎(chǔ)知識和基本技能。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：選擇一種自然現(xiàn)象，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇小報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容包括現(xiàn)象的描述、原因分析、個(gè)人見解等。完成形式：研究報(bào)告，要求結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。提交時(shí)限：一周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、研究和表達(dá)的能力，提高他們的科學(xué)探究能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證某個(gè)科學(xué)原理，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。完成形式：實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、結(jié)果和結(jié)論。提交時(shí)限：兩周后。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。七、本節(jié)知識清單及拓展1.自然現(xiàn)象的基本特征：了解自然現(xiàn)象的常見類型，如天氣變化、植物生長、動(dòng)物行為等，并能夠描述它們的基本特征。2.觀察與描述技巧：掌握觀察自然現(xiàn)象的方法，包括細(xì)致觀察、記錄數(shù)據(jù)、描述現(xiàn)象等，提升觀察力和描述能力。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、選擇實(shí)驗(yàn)材料等，為科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。4.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范：了解實(shí)驗(yàn)操作的基本規(guī)范，如安全操作、正確使用實(shí)驗(yàn)器材、記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和有效性。5.科學(xué)推理方法：掌握科學(xué)推理的基本方法，包括提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論等，培養(yǎng)科學(xué)思維能力。6.科學(xué)交流技巧：學(xué)習(xí)科學(xué)交流的技巧，包括清晰表達(dá)、有效溝通、尊重他人意見等，提高科學(xué)交流能力。7.科學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：了解科學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，包括客觀性、準(zhǔn)確性、合理性等，學(xué)會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。8.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全注意事項(xiàng)：認(rèn)識實(shí)驗(yàn)中可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，掌握安全操作規(guī)程，確保實(shí)驗(yàn)過程中的安全。9.科學(xué)現(xiàn)象背后的科學(xué)原理：理解一些常見自然現(xiàn)象背后的科學(xué)原理，如水的沸騰、植物的光合作用等。10.科學(xué)實(shí)驗(yàn)的記錄與分析：學(xué)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，從中得出結(jié)論。11.科學(xué)探究的倫理道德：了解科學(xué)探究中的倫理道德問題，如實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的福利、數(shù)據(jù)的真實(shí)性等。12.科學(xué)知識的應(yīng)用：思考如何將所學(xué)科學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高解決問題的能力。13.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：認(rèn)識到科學(xué)素養(yǎng)的重要性，并努力提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。14.團(tuán)隊(duì)合作在科學(xué)探究中的作用：理解團(tuán)隊(duì)合作在科學(xué)探究中的重要性，學(xué)會(huì)與他人合作完成任務(wù)。15.科學(xué)探究的持續(xù)性與創(chuàng)新性：培養(yǎng)持續(xù)探究和創(chuàng)新的意識，不斷追求科學(xué)真理。16.科學(xué)知識的更新與發(fā)展：了解科學(xué)知識是不斷更新和發(fā)展的，保持好奇心和學(xué)習(xí)熱情。17.科學(xué)與社會(huì)的關(guān)系：認(rèn)識到科學(xué)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系，思考科學(xué)如何服務(wù)于社會(huì)。18.科學(xué)教育與終身學(xué)習(xí)：理解科學(xué)教育是終身學(xué)習(xí)的一部分，保持對知識的渴望和追求。19.科學(xué)探究中的批判性思維：培養(yǎng)批判性思維能力，對科學(xué)信息進(jìn)行評估和判斷。20.科學(xué)探究中的跨學(xué)科學(xué)習(xí)：探索科學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思在本次大班科學(xué)活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與學(xué)情分析的重要性。首先，學(xué)生在觀察和描述自然現(xiàn)象方面表現(xiàn)積極，達(dá)到了預(yù)期的觀察和描述能力目標(biāo)。然而，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因缺乏經(jīng)驗(yàn)而