本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）工作自評報告表教學單位（蓋章）：年月日（一）指標指標內(nèi)涵及評估標準分值評估等級ACABCD畢業(yè)設(shè)計（論文）質(zhì)量設(shè)計（論文）規(guī)范結(jié)構(gòu)文本結(jié)構(gòu)規(guī)范文本結(jié)構(gòu)基本符合要求。3行文行文表述規(guī)范準確，文理通順流暢，打印或書寫工整；標點、符號、計量單位正確；圖表、曲線等符合國家標準或工程要求。行文表述基本達到要求。4字數(shù)文獻綜述、外文翻譯齊全，文科論文字數(shù)不少于1萬字，理工科論文字數(shù)不少于5000字。文獻綜述、外文翻譯齊全,文科論文字數(shù)不少于8000字，理工科論文字數(shù)不少于4000字。3設(shè)計（論文）撰寫論文理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準確可靠，對研究的問題有獨到見解或較深刻分析，結(jié)構(gòu)嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，引用參考文獻20篇以上。理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準確，對研究的問題有自己的見解，結(jié)構(gòu)基本合理，引用10篇以上參考文獻。14設(shè)計設(shè)計合理，分析嚴密，計算準確，圖紙完備、整潔、正確，設(shè)計說明書條理清楚，經(jīng)濟分析能力強，引用參考文獻10篇以上。設(shè)計基本合理，分析計算基本正確，圖紙完備、基本正確，設(shè)計說明書文理通順，經(jīng)濟分析能力較強，引用參考文獻5篇以上。14學術(shù)水平設(shè)計（論文）有獨特見解，富有新意或有較深刻的分析，有較高的學術(shù)價值或較強的應(yīng)用價值。設(shè)計（論文）有自主的見解，有一定的學術(shù)價值或應(yīng)用價值。6創(chuàng)新5畢業(yè)設(shè)計（論文）教學管理組織管理領(lǐng)導(dǎo)重視學院領(lǐng)導(dǎo)工作到位，貫徹落實相關(guān)文件精神，擬定畢業(yè)設(shè)計（論文）工作計劃和實施措施，組織選題、開題、中期檢查、答辯評分評優(yōu)等主要環(huán)節(jié)工作，各項工作能按要求及時完成。學院領(lǐng)導(dǎo)工作基本到位，基本參加各主要環(huán)節(jié)工作，各項工作基本按要求完成。3規(guī)章制度學院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）大綱、計劃、評分標準等相關(guān)文件齊全，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，程序規(guī)范，措施到位；對本科畢業(yè)設(shè)計（論文）各環(huán)節(jié)有檢查，有總結(jié)，且記錄完備?；緢?zhí)行相關(guān)規(guī)章制度；各環(huán)節(jié)有檢查，有總結(jié)。4教學條件參考資料準備齊全，有針對性；實驗儀器、設(shè)備、材料等滿足工作需要。參考資料準備基本齊全，有針對性；實驗儀器、設(shè)備、材料等準備基本滿足需要。3教學經(jīng)費學院足額使用學校劃撥的本科畢業(yè)設(shè)計（論文）專項經(jīng)費，并能多渠道籌措經(jīng)費，充分滿足設(shè)計（論文）工作需要。經(jīng)費使用基本合理，基本滿足設(shè)計（論文）工作需要。3檔案管理設(shè)計（論文）相關(guān)文本、成績、文件、記錄等檔案資料管理科學規(guī)范，詳盡齊備，整潔有序。設(shè)計（論文）檔案基本齊備。5選畢業(yè)設(shè)計（論文）教學管理畢業(yè)設(shè)計（論文）教學管理題教學要求滿足教學基本要求，符合專業(yè)培養(yǎng)目標，達到本科畢業(yè)設(shè)計（論文）教學大綱要求，難度及份量適當。選題確定后無隨意更改，更改率≤10%選題廣度、題目工作量基本符合綜合訓練學生的要求。選題更改率≤20%4更新率選題或內(nèi)容更新率≥95%。選題或內(nèi)容更新率≥90%。2結(jié)合實際理工類：結(jié)合科學研究、工程或?qū)嶋H類題目和結(jié)合教師科研項目的題目總數(shù)≥80%；文科類：注重反映解決社會、經(jīng)濟、文化中的實際問題的題目總數(shù)≥80%。理工類：結(jié)合科學研究、工程或?qū)嶋H類題目和結(jié)合教師科研項目的題目總數(shù)達到60—69%；達到60—69%；4題生比征題數(shù)量題生比＞1：1；實際選題題生比＝1：1。征題題生比＞1：1；實際題生比基本達到1：1，多名學生共一題的應(yīng)有獨立內(nèi)容。2指導(dǎo)教師職務(wù)第一指導(dǎo)教師全部具有中級以上（含中級）職務(wù)或碩士學位，有科研工作背景；學院高級職務(wù)教師中參與指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）≥90%。第一指導(dǎo)教師中具有中級以上（含中級）職務(wù)或碩士學位≥90％；學院高級職務(wù)教師中參與指導(dǎo)本科畢業(yè)設(shè)計（論文）≥80%。2指導(dǎo)過程指導(dǎo)教師對學生要求嚴格，各指導(dǎo)環(huán)節(jié)規(guī)范到位，按期組織開題報告和中期檢查，編寫指導(dǎo)方案，制訂指導(dǎo)計劃，并嚴格執(zhí)行。指導(dǎo)教師指導(dǎo)程序基本規(guī)范，執(zhí)行較好。5履行職責有形式審查和進度檢查。5答辯及評分答辯答辯的人員、場地等組織安排科學合理，答辯過程規(guī)范有序，答辯記錄詳細齊全。組織和安排基本合理，有答辯記錄。4評閱評分有嚴格的評閱程序，評閱認真負責，評語客觀全面；嚴格執(zhí)行評分標準，評分科學，成績分布合理。評閱認真負責，嚴格執(zhí)行評分標準，評分基本科學合理。5自評等級總分100說明：1．各指標的評估等級按教學質(zhì)量定性標準分為A、B、C、D四級，評估標準給出A、C兩級，介于A、C級之間為B級，低于C級為D級，各等級相應(yīng)權(quán)重值分別為1.0、0.80、0.60、0.40。2．各項目實際得分＝項目分值×所獲等級系數(shù)。3．在論文、設(shè)計撰寫部分，論文和設(shè)計應(yīng)按相應(yīng)的評估標準進行評估。4．評估等級確定，總分≥90為優(yōu)秀，90>總分≥80為良好，80>總分≥70為中等，70>總分≥60為及格，總分60分以下為