第1頁（共1頁）2026年中考化學(xué)常考考點(diǎn)專題之實(shí)驗(yàn)分析與處理能力一．選擇題（共26小題）1．（2025?鎮(zhèn)江）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別棉紗線和羊毛絨取樣，灼燒、聞氣味B除去KCl中混有的KClO3加熱固體至質(zhì)量不再改變C檢驗(yàn)自來水是否為硬水取樣，加入肥皂水、振蕩，觀察現(xiàn)象D配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.0%的NaCl溶液稱取8.0gNaCl溶于100.0g水中，攪拌A．A B．B C．C D．D2．（2025?寧夏）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)測(cè)定空氣中氧氣的含量探究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A．A B．B C．C D．D3．（2025?巴中）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F釘生銹的條件探究CO2的部分性質(zhì)測(cè)定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)比較合金和純金屬的硬度A．A B．B C．C D．D4．（2025?巴中）下列除雜和鑒別方案合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆桨窤鑒別實(shí)驗(yàn)室的蔗糖和食鹽品嘗味道B除去CO氣體中少量CO2通過灼熱的CuOC除去NaOH溶液中少量Ca（OH）2加入過量Na2CO3溶液，過濾D鑒別NaCl和NH4NO3加水溶解，測(cè)量溫度A．A B．B C．C D．D5．（2025?宿遷）物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、分離和提純是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別黃銅（銅鋅合金）和黃金取樣，分別加入稀鹽酸B檢驗(yàn)稀鹽酸中是否含有硫酸取樣，加入氯化鋇溶液C分離一氧化碳和二氧化碳將混合氣體通入氫氧化鈉溶液D除去氧化銅中少量木炭粉在空氣中充分灼燒A．A B．B C．C D．D6．（2025?徐州）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．鑒別蔗糖和堿面，可分別加水溶解后測(cè)溶液導(dǎo)電性 B．除去銅片表面的氧化銅，可將銅片在空氣中充分灼燒 C．判斷酸堿恰好完全反應(yīng)，可利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．檢驗(yàn)二氧化碳，可將氣體通入紫色石蕊溶液7．（2025?宿遷）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢.探究燃燒需要充足的氧氣B.探究影響物質(zhì)溶解性的因素C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D.探究鐵生銹需要氧氣A．.A B．.B C．.C D．.D8．（2025?濟(jì)寧）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別N2和CO2將燃著的木條分別放入兩種氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B除去Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3將固體充分加熱C除去NaCl溶液中混有的少量MgCl2加入過量的KOH溶液，過濾D檢驗(yàn)溶液中是否含有Cl﹣取少量溶液于試管中，滴加AgNO3溶液，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D9．（2025?濟(jì)寧）下列相關(guān)圖示實(shí)驗(yàn)，說法正確的是（）A．圖1能證明CH4中含有碳元素 B．圖2可正確測(cè)定白醋的pH C．圖3能說明鎂和稀鹽酸反應(yīng)放熱 D．圖4可比較Al、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性10．（2025?無錫）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)草木灰浸出液的酸堿性取樣，滴加紫色石蕊溶液B鑒別N2和CO2將燃著的木條伸入集氣瓶C檢驗(yàn)O2是否收集滿將帶火星木條放在集氣瓶口D鑒別NH4NO3和NaOH取等質(zhì)量固體溶于等體積水中，測(cè)量溫度變化A．A B．B C．C D．D11．（2025?山東）利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┭b置目的除去H2中的少量HCl鑒別稀鹽酸和稀硫酸證明某氣體為H2從食鹽水中提取食鹽選項(xiàng)ABCDA．A B．B C．C D．D12．（2025?南通）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式。下列說法正確的是（）A．按如圖所示實(shí)驗(yàn)，可比較白磷和紅磷著火點(diǎn)的高低 B．在空氣中灼燒銅片固體質(zhì)量增加，說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 C．將CO和CH4點(diǎn)燃后在火焰上方各罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，可將二者區(qū)分開來 D．向混有少量CaCl2的NaCl溶液中加入適量K2CO3溶液，可將NaCl溶液提純13．（2025?廣州）下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到目的的是（）A．除去Na2CO3溶液中的NaCl：加入適量的鹽酸 B．除去CuSO4溶液中的H2SO4：加入銅粉后過濾 C．鑒別棉纖維和羊毛纖維：取少量樣品，點(diǎn)燃聞氣味 D．鑒別稀鹽酸和稀硫酸：取少量樣品，加入鎂條觀察現(xiàn)象14．（2025?廣州）關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)①：用排水法收集氧氣，說明氧氣的密度比空氣大 B．實(shí)驗(yàn)②：試管中黑色固體變成紅色，說明反應(yīng)生成了二氧化碳 C．實(shí)驗(yàn)③：反應(yīng)前后天平讀數(shù)不變，說明消耗的鐵和生成的銅質(zhì)量相等 D．實(shí)驗(yàn)④：澄清石灰水變渾濁，說明溶液X中可能含有HCO15．（2025?大慶）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．驗(yàn)證分子不斷運(yùn)動(dòng) B．除去氫氣中的氯化氫氣體 C．探究催化劑對(duì)過氧化氫分解速率的影響 D．?測(cè)定空氣里氧氣的含量16．（2025?廣元）實(shí)驗(yàn)前需先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別CH4和CO分別通入澄清石灰水中B檢驗(yàn)未知?dú)怏w是否為CO2將燃著的木條伸入集氣瓶中C除去CuSO4溶液中的H2SO4加入適量NaOH溶液D分離CaCO3和CaCl2粉末加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶，清洗濾渣并晾干A．A B．B C．C D．D17．（2025?青島）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳將混合氣體點(diǎn)燃B除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸加入過量氫氧化鈣溶液C鑒別棉線和羊毛線分別取適量樣品灼燒，聞氣味D鑒別稀鹽酸和稀硫酸取少量待測(cè)液，分別滴加適量碳酸鈉溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A．A B．B C．C D．D18．（2025?蘭州）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除雜：KCl溶液中含有少量K2SO4加入過量BaCl2溶液，過濾B驗(yàn)證：鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序用鐵片、Zn（NO3）2溶液和CuSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C鑒別：N2和CO2將燃著的小木條伸入集氣瓶中D配制：100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液稱取5.0gNaCl加入到盛有100mL水的燒杯中完全溶解（ρ水＝1g/cm3）A．A B．B C．C D．D19．（2025?青海）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是（）實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B.比較鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序C.探究燃燒條件D.收集O2A．A B．B C．C D．D20．（2025?廣東）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 B．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 C．檢查裝置氣密性 D．鑒別羊毛纖維和滌綸21．（2025?黑龍江）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A分離：CaCO3固體和CaCl2固體溶解、過濾、洗滌、干燥B除雜：Cu（NO3）2溶液中混有AgNO3溶液加入足量鐵粉，過濾C鑒別：氧化銅和鐵粉取樣滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象D檢驗(yàn)：NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加少量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D22．（2025?深圳）下列實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?shí)驗(yàn)方法A.除去鐵釘表面的鐵銹加入過量稀硫酸B.除去CO2中少量的O2用燃著的木條C.鑒別碳粉和MnO2加水觀察是否溶解D.檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)加入過量HClA．A B．B C．C D．D23．（2025?綏化）物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜和分離是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別Na2CO3溶液、稀鹽酸、CaCl2溶液取樣，兩兩混合，觀察現(xiàn)象B檢驗(yàn)?zāi)碂o色溶液中含有Mg2+取樣，加入少量NaOH溶液，觀察現(xiàn)象C除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸加入過量氫氧化鈣D分離一氧化碳和二氧化碳將混合氣體通過灼熱的氧化銅A．A B．B C．C D．D24．（2024?河北）對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（）A．甲：試管口略向下傾斜，可防止冷凝水回流使試管炸裂 B．乙：把活塞迅速壓下去，棉花燃燒，說明對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能減少 C．丙：左側(cè)銅片生銹，右側(cè)銅片不生銹，說明銅生銹的條件之一是與O2接觸 D．?。河孟鹉z棒連接兩個(gè)驗(yàn)電器，驗(yàn)電器的金屬箔張角不變，說明橡膠棒是絕緣體25．（2024?巴中）對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．①探究MnO2是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的催化劑 B．②探究氧氣濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響 C．③探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響 D．④探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱26．（2025?武漢校級(jí)模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A探究糖水是否為混合物取一滴糖水于潔凈的玻璃片上，晾干，觀察玻璃片上是否有固體殘留B區(qū)分氧氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中，觀察現(xiàn)象C稱量8.7g食鹽（1g以下用游碼）先在左盤上加8g砝碼，并將游碼調(diào)至0.7g，再在右盤上加減食鹽直至天平平衡D探究氧氣濃度對(duì)燃燒劇烈程度的影響取兩塊完全相同的木炭，分別放在空氣和氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D二．科學(xué)探究題（共2小題）27．（2025?佳縣模擬）某NaOH固體中含有Na2CO3雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了下列兩組實(shí)驗(yàn)。第一組：除去NaOH固體中的Na2CO3。（1）取一定量固體溶于水，得到混合溶液，為除去雜質(zhì)，下列試劑合理的是（填字母）。A．適量稀鹽酸B．適量Ca（OH）2溶液C．適量BaCl2溶液第二組：測(cè)定固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案。方案一：稱取mg固體混合物樣品加水溶解滴加過量方案二：標(biāo)取mg固體混合物樣品加水溶解滴加過量（2）若將方案一改為測(cè)定消耗稀鹽酸的質(zhì)量，（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?）方案二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）判斷方案二中CaCl2溶液過量的化學(xué)方法是。28．（2024?菏澤一模）“蛋雕”是我國民間藝術(shù)的現(xiàn)寶，平平無奇的蛋殼經(jīng)過能工巧匠的改造，成為賞心悅目的藝術(shù)作品，某化學(xué)興趣小組利用所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作蛋雕作品。任務(wù)一：制定科學(xué)合理的雕刻方案【查閱資料】蛋雕是一門神奇而特殊的藝術(shù)，有物理雕刻法和化學(xué)蝕刻法，雕刻技法有陰刻，陽刻、線刻、浮雕、影刻、點(diǎn)刻、拼雕、套雕等方法?！局贫ǚ桨浮糠桨敢唬河每痰吨苯釉诘皻ど系窨獭７桨付河名}酸直接在蛋殼腐蝕。方案三：先在蛋殼上裹蠟，在蠟上作畫刻痕，然后用鹽酸在刻痕處腐蝕蛋殼。我選方案，理由或注意事項(xiàng)是。任務(wù)二：制作蛋殼【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】小組同學(xué)用鋼針在雞蛋小端只打了一個(gè)小洞，用鋼針把蛋黃攪碎，并用注射器不斷向雞蛋內(nèi)注入空氣。用注射器不斷向雞蛋內(nèi)注入空氣的目的是。任務(wù)三：按照方案三進(jìn)行雕刻【實(shí)踐活動(dòng)】步驟操作現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式1裹蠟把雞蛋放入融化的石蠟里，片刻取出蛋殼裹了均勻“蠟衣”/2作畫用鉛筆、或者金屬絲在裹蠟的蛋殼上畫出心儀的圖案劃過的刻痕處蛋殼裸露/3蝕刻用塑料膠頭滴管吸取適量鹽酸滴在刻痕處刻痕處有大量氣泡4除蠟將燒杯中的水加熱到80℃左右，放入上一步驟中的蛋殼/【反思評(píng)價(jià)】如何回收步驟4中的石蠟：。三．解答題（共2小題）29．（2025?香坊區(qū)二模）分類類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法。（1）我們可以按照實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶⒒瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)分為“探究物質(zhì)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、探究物質(zhì)組成的實(shí)驗(yàn)”等，據(jù)此可將實(shí)驗(yàn)C與實(shí)驗(yàn)（填字母）歸為一類，分類依據(jù)是。A．鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)B．水通電分解C．鐵與稀鹽酸反應(yīng)D．用黃銅刻畫銅（2）化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生，怎樣進(jìn)行．除了取決于反應(yīng)物本身的性質(zhì)外，還與很多因素有關(guān)。如：4Na+O2=2Na2O，2Na+O2△Na2O2，體現(xiàn)了不同，發(fā)生的反應(yīng)不同。而NaOH+H2SO4＝NaHSO4+H2O，2NaOH+H230．（2025?東莞市模擬）某學(xué)習(xí)小組利用銹蝕嚴(yán)重的廢銅屑為原料回收銅，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅，其化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3。分別采用題圖的兩種方案。請(qǐng)回答下列問題：資料1：Cu2（OH）2CO3+2H2SO4＝2CuSO4+3H2O+CO2↑資料2：回收銅的兩種實(shí)驗(yàn)方案。（1）方案一中黑色固體C的名稱為，步驟Ⅱ是利用了CO的性（填“氧化”或“還原”），生成的二氧化碳不直接排放到空氣中，需要將其回收后再與碳粉在高溫下反應(yīng)，又可以生成CO，寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式。（2）方案二中步驟Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ都涉及到的操作名稱是，該操作中使用玻璃棒的作用是。（3）方案二中步驟Ⅳ加入過量鐵粉的主要目的是，步驟Ⅳ中生成銅的反應(yīng)方程式為，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是。

2026年中考化學(xué)?？伎键c(diǎn)專題之實(shí)驗(yàn)分析與處理能力參考答案與試題解析一．選擇題（共26小題）題號(hào)1234567891011答案DACDCAABCBD題號(hào)1213141516171819202122答案ACDDDCBAACD題號(hào)23242526答案ABBC一．選擇題（共26小題）1．（2025?鎮(zhèn)江）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別棉紗線和羊毛絨取樣，灼燒、聞氣味B除去KCl中混有的KClO3加熱固體至質(zhì)量不再改變C檢驗(yàn)自來水是否為硬水取樣，加入肥皂水、振蕩，觀察現(xiàn)象D配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.0%的NaCl溶液稱取8.0gNaCl溶于100.0g水中，攪拌A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣、鎂離子的多少，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、棉紗線是植物纖維（主要成分為纖維素），灼燒時(shí)產(chǎn)生紙張燒焦的氣味，羊毛絨是動(dòng)物纖維（主要成分為蛋白質(zhì)），灼燒時(shí)有燒焦羽毛的氣味，取樣，灼燒、聞氣味可以鑒別二者，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的。B、加熱固體至質(zhì)量不再改變，氯酸鉀在加熱條件下分解為氯化鉀和氧氣，氧氣逸出，剩余固體為純凈KCl，可以除去KCl中混有的KClO3，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的。C、取樣，加入肥皂水、振蕩，觀察產(chǎn)生泡沫多少，若產(chǎn)生的泡沫較少，則為硬水，若產(chǎn)生的泡沫較多，則為軟水，可檢驗(yàn)自來水是否為硬水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的。D、稱取8.0gNaCl溶于100.0g水中，所配制的NaCl溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.0g8.0g+100g故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。2．（2025?寧夏）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)?zāi)康臋z驗(yàn)CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)測(cè)定空氣中氧氣的含量探究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，進(jìn)行分析判斷。B、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。C、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷。D、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。【解答】解：A、圖中實(shí)驗(yàn)，將氫氧化鈉溶液滴下，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，左邊試管中氣體體積減少，壓強(qiáng)減小，打開彈簧夾，右邊試管中的稀鹽酸倒吸入左邊試管中，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，有氣泡產(chǎn)生，說明CO2與NaOH能發(fā)生反應(yīng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強(qiáng)差，不能用來測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、圖中實(shí)驗(yàn)，過氧化氫溶液的濃度不同，變量不唯一，不能探究不同催化劑對(duì)H2O2分解速率的影響，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，稀鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)過程中二氧化碳?xì)怏w逸出，燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，導(dǎo)致天平不平衡，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2025?巴中）下列實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ǎ┻x項(xiàng)ABCD實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄胯F釘生銹的條件探究CO2的部分性質(zhì)測(cè)定空氣中O2的體積分?jǐn)?shù)比較合金和純金屬的硬度A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A．根據(jù)鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸進(jìn)行分析；B．根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒且不支持燃燒進(jìn)行分析；C．根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)前后壓強(qiáng)不變進(jìn)行分析；D．根據(jù)純銅片劃痕比黃銅片更明顯進(jìn)行分析。【解答】解：A、第一個(gè)試管中的鐵釘與氧氣和水同時(shí)接觸，生銹，第二個(gè)試管中的鐵釘只與水接觸，不生銹，第三個(gè)試管中的鐵釘只與氧氣接觸，不生銹，說明鐵生銹的條件是與氧氣和水同時(shí)接觸，故A正確；B、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒且不支持燃燒，故B正確；C、木炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)前后壓強(qiáng)不變，水不能進(jìn)入集氣瓶，不能測(cè)定氧氣含量，故選項(xiàng)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模蔆錯(cuò)誤；D、純銅片劃痕比黃銅片更明顯，說明黃銅片硬度比純銅片大，故D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。4．（2025?巴中）下列除雜和鑒別方案合理的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡姆桨窤鑒別實(shí)驗(yàn)室的蔗糖和食鹽品嘗味道B除去CO氣體中少量CO2通過灼熱的CuOC除去NaOH溶液中少量Ca（OH）2加入過量Na2CO3溶液，過濾D鑒別NaCl和NH4NO3加水溶解，測(cè)量溫度A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)室中不能嘗實(shí)驗(yàn)室任何試劑的味道，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤。B、一氧化碳能與灼熱的氧化銅反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳不與灼熱的氧化銅反應(yīng)，除去了主要物質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤。C、碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能除去氫氧化鈉溶液中混有的氫氧化鈣，但加入過量的碳酸鈉溶液，會(huì)使溶液中混入新雜質(zhì)碳酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案錯(cuò)誤。D、氯化鈉溶于水無明顯溫度變化，硝酸銨溶于水吸熱，水溫降低，能通過加水溶解，測(cè)量溫度的方法鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（2025?宿遷）物質(zhì)的鑒別、檢驗(yàn)、分離和提純是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別黃銅（銅鋅合金）和黃金取樣，分別加入稀鹽酸B檢驗(yàn)稀鹽酸中是否含有硫酸取樣，加入氯化鋇溶液C分離一氧化碳和二氧化碳將混合氣體通入氫氧化鈉溶液D除去氧化銅中少量木炭粉在空氣中充分灼燒A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、根據(jù)酸的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。D、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量?！窘獯稹拷猓篈、取樣，分別加入稀鹽酸，黃銅中的鋅能與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，黃金不能與稀鹽酸反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確。B、硫酸能與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，可檢驗(yàn)稀鹽酸中是否含有硫酸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確。C、將混合氣體通入氫氧化鈉溶液，CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，CO不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，能分離出一氧化碳，不能分離出二氧化碳，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)錯(cuò)誤。D、木炭粉在空氣中充分灼燒生成二氧化碳?xì)怏w，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2025?徐州）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．鑒別蔗糖和堿面，可分別加水溶解后測(cè)溶液導(dǎo)電性 B．除去銅片表面的氧化銅，可將銅片在空氣中充分灼燒 C．判斷酸堿恰好完全反應(yīng)，可利用上圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn) D．檢驗(yàn)二氧化碳，可將氣體通入紫色石蕊溶液【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、根據(jù)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、蔗糖是由蔗糖分子構(gòu)成的，溶于水后溶液中不存在自由移動(dòng)的離子，不導(dǎo)電；堿面（主要成分為碳酸鈉）溶于水后溶液中含有自由移動(dòng)的離子，能導(dǎo)電；分別加水溶解后測(cè)溶液導(dǎo)電性，可以鑒別蔗糖和堿面，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、將銅片在空氣中充分灼燒，銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，而氧化銅不能發(fā)生反應(yīng)，不能除去銅片表面的氧化銅，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、利用圖示裝置進(jìn)行鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，無明顯現(xiàn)象，不能判斷酸堿恰好完全反應(yīng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、將氣體通入紫色石蕊溶液，溶液變紅，不能證明氣體是二氧化碳，也可能是HCl、SO2等，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（2025?宿遷）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢.探究燃燒需要充足的氧氣B.探究影響物質(zhì)溶解性的因素C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律D.探究鐵生銹需要氧氣A．.A B．.B C．.C D．.D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、根據(jù)薄銅片上的白磷和紅磷的燃燒情況，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷。C、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。D、根據(jù)兩支試管中鐵釘接觸的條件、銹蝕情況，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、銅片上的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、圖中實(shí)驗(yàn)，除了溶劑的種類不同外，其它條件均相同，可探究影響物質(zhì)溶解性的因素之一是溶劑的種類，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，沒有氣體逸出，反應(yīng)前后容器中物質(zhì)的總質(zhì)量不變，能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、第一支試管中的鐵釘能與氧氣、水充分接觸，第二支試管中的鐵釘只能與水接觸，一段時(shí)間后，第一支試管中的鐵釘生銹，第二支試管中的鐵釘沒有生銹，可用于探究鐵生銹需要氧氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2025?濟(jì)寧）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)A鑒別N2和CO2將燃著的木條分別放入兩種氣體的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象B除去Na2CO3固體中混有的少量NaHCO3將固體充分加熱C除去NaCl溶液中混有的少量MgCl2加入過量的KOH溶液，過濾D檢驗(yàn)溶液中是否含有Cl﹣取少量溶液于試管中，滴加AgNO3溶液，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)常見離子的檢驗(yàn)方法，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、氮?dú)夂投趸季荒苋紵?、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、碳酸氫鈉在加熱條件下生成碳酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、MgCl2能與過量的KOH溶液反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀、氫氧化鉀（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、取少量溶液于試管中，滴加AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，不能檢驗(yàn)溶液中是否含有Cl﹣，也可能是含有碳酸根離子等，應(yīng)加入用硝酸酸化的硝酸銀溶液，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2025?濟(jì)寧）下列相關(guān)圖示實(shí)驗(yàn)，說法正確的是（）A．圖1能證明CH4中含有碳元素 B．圖2可正確測(cè)定白醋的pH C．圖3能說明鎂和稀鹽酸反應(yīng)放熱 D．圖4可比較Al、Fe、Cu的金屬活動(dòng)性【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、反應(yīng)前后元素種類不變。B、測(cè)定時(shí)不能用濕潤的pH試紙，應(yīng)該用干燥、潔凈的pH試紙。C、氫氧化鈣溶解度隨著溫度升高而減小。D、金屬活動(dòng)性順序中，排在氫前面的金屬，能和稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)生成鹽和氫氣，排在前面的金屬，能把排在后面的金屬從它的鹽溶液中置換出來，并且金屬越活潑，越容易先和鹽溶液反應(yīng)?！窘獯稹拷猓篈、燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明反應(yīng)生成水，進(jìn)一步說明甲烷中含有氫元素，不能確定是否含有碳元素，故選項(xiàng)不正確。B、測(cè)定時(shí)不能用濕潤的pH試紙，應(yīng)該用干燥、潔凈的pH試紙，故選項(xiàng)不正確。C、澄清石灰水變渾濁，說明溫度升高，進(jìn)一步說明鎂和稀鹽酸反應(yīng)放熱，故選項(xiàng)正確。D、兩支試管都無明顯現(xiàn)象，說明鐵和銅都不能和硫酸鋁反應(yīng)，說明鋁最活潑，不能比較鐵和銅的活動(dòng)性順序，故選項(xiàng)不正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10．（2025?無錫）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A檢驗(yàn)草木灰浸出液的酸堿性取樣，滴加紫色石蕊溶液B鑒別N2和CO2將燃著的木條伸入集氣瓶C檢驗(yàn)O2是否收集滿將帶火星木條放在集氣瓶口D鑒別NH4NO3和NaOH取等質(zhì)量固體溶于等體積水中，測(cè)量溫度變化A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變藍(lán)色。B、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。C、根據(jù)氧氣的驗(yàn)滿方法，進(jìn)行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變藍(lán)色，取樣，滴加紫色石蕊溶液，可檢驗(yàn)草木灰浸出液的酸堿性，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、氮?dú)夂投趸季荒苋紵⒉荒苤С秩紵?，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明已集滿，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、取等質(zhì)量固體溶于等體積水中，測(cè)量溫度變化，溶于水溫度降低的是NH4NO3，溶于水溫度升高的是NaOH，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。11．（2025?山東）利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┭b置目的除去H2中的少量HCl鑒別稀鹽酸和稀硫酸證明某氣體為H2從食鹽水中提取食鹽選項(xiàng)ABCDA．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。B、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。C、根據(jù)冷而干燥的燒杯能檢驗(yàn)水蒸氣的存在，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)食鹽的溶解度受溫度的影響變化不大，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，鹽酸能與碳酸氫鈉溶液反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、稀鹽酸和稀硫酸均顯酸性，均能使紫色石蕊溶液變紅色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、圖中實(shí)驗(yàn)，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明生成了水，不能證明某氣體為H2，也可能是甲烷等氣體，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、食鹽的溶解度受溫度的影響變化不大，從食鹽水中提取食鹽，可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。12．（2025?南通）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方式。下列說法正確的是（）A．按如圖所示實(shí)驗(yàn)，可比較白磷和紅磷著火點(diǎn)的高低 B．在空氣中灼燒銅片固體質(zhì)量增加，說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律 C．將CO和CH4點(diǎn)燃后在火焰上方各罩一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，可將二者區(qū)分開來 D．向混有少量CaCl2的NaCl溶液中加入適量K2CO3溶液，可將NaCl溶液提純【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A．根據(jù)燃燒條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，白磷和紅磷的著火點(diǎn)不同（白磷約40℃，紅磷約240℃），若將兩者置于同一熱源（如熱水中），白磷可能燃燒而紅磷不燃，可證明白磷著火點(diǎn)低于紅磷，若圖示實(shí)驗(yàn)滿足此條件，則可比較，進(jìn)行分析；B．根據(jù)質(zhì)量守恒定律，所有化學(xué)反應(yīng)均遵守該定律；銅在空氣中灼燒生成氧化銅，增加的質(zhì)量是參與反應(yīng)的氧氣質(zhì)量，總質(zhì)量守恒，固體質(zhì)量增加不違背質(zhì)量守恒，進(jìn)行分析；C．根據(jù)CO和CH4的燃燒產(chǎn)物：CO燃燒生成CO2，CH4燃燒生成CO2和H2O；兩者均能使澄清石灰水變渾濁（因生成CO2），因此無法通過石灰水是否變渾濁來區(qū)分二者，進(jìn)行分析；D．根據(jù)除雜原理，向含CaCl2雜質(zhì)的NaCl溶液中加入K2CO3，會(huì)生成CaCO3沉淀和KCl，雖可除去鈣離子，但引入了新的雜質(zhì)鉀離子，導(dǎo)致NaCl溶液中混有KCl，未達(dá)到提純目的，應(yīng)使用Na2CO3，進(jìn)行分析。【解答】解：A．若實(shí)驗(yàn)裝置中白磷和紅磷處于相同溫度環(huán)境，白磷燃燒而紅磷不燃，說明白磷著火點(diǎn)低于紅磷，可比較二者著火點(diǎn)高低，故A正確；B．銅灼燒后質(zhì)量增加是因?yàn)榕c氧氣反應(yīng)生成CuO，增加的是氧元素質(zhì)量，反應(yīng)前后總質(zhì)量守恒，該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，故B錯(cuò)誤；C．CO和CH4燃燒均產(chǎn)生CO2，都能使內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯變渾濁，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分，故C錯(cuò)誤；D．加入K2CO3雖能除去鈣離子（生成CaCO3↓），但引入了鉀離子（生成KCl），引入了新雜質(zhì)，無法得到純凈的NaCl溶液，應(yīng)使用Na2CO3溶液，故D錯(cuò)誤；故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。13．（2025?廣州）下列實(shí)驗(yàn)方案中，能達(dá)到目的的是（）A．除去Na2CO3溶液中的NaCl：加入適量的鹽酸 B．除去CuSO4溶液中的H2SO4：加入銅粉后過濾 C．鑒別棉纖維和羊毛纖維：取少量樣品，點(diǎn)燃聞氣味 D．鑒別稀鹽酸和稀硫酸：取少量樣品，加入鎂條觀察現(xiàn)象【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的。B、銅不能與稀硫酸反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的。C、取少量樣品，點(diǎn)燃聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味的是羊毛纖維，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉纖維，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的。D、稀鹽酸和稀硫酸均能與鎂條反應(yīng)生成氫氣，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。14．（2025?廣州）關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)①：用排水法收集氧氣，說明氧氣的密度比空氣大 B．實(shí)驗(yàn)②：試管中黑色固體變成紅色，說明反應(yīng)生成了二氧化碳 C．實(shí)驗(yàn)③：反應(yīng)前后天平讀數(shù)不變，說明消耗的鐵和生成的銅質(zhì)量相等 D．實(shí)驗(yàn)④：澄清石灰水變渾濁，說明溶液X中可能含有HCO【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)氣體的收集方法和物理性質(zhì)的關(guān)系，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)碳具有還原性，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)鹽的化學(xué)性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、用排水法收集氧氣，說明氧氣不易溶于水，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、碳具有還原性，能與氧化銅在高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，試管中黑色固體變成紅色，說明反應(yīng)生成了銅，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、反應(yīng)前后天平讀數(shù)不變，說明化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，消耗的鐵和生成的銅質(zhì)量不相等，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、澄清石灰水變渾濁，說明生成了二氧化碳，碳酸氫鹽能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，說明溶液X中可能含有碳酸氫根離子，故選項(xiàng)說法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。15．（2025?大慶）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．驗(yàn)證分子不斷運(yùn)動(dòng) B．除去氫氣中的氯化氫氣體 C．探究催化劑對(duì)過氧化氫分解速率的影響 D．?測(cè)定空氣里氧氣的含量【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)氫氧化鈉溶液不具有揮發(fā)性，進(jìn)行分析判斷。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、根據(jù)除探究要素不同之外，其它條件都應(yīng)該是相同的，進(jìn)行分析判斷。D、用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應(yīng)）；本身的狀態(tài)為非氣體；生成物為非氣態(tài)。【解答】解：A、氫氧化鈉溶液不具有揮發(fā)性，一段時(shí)間后，無明顯現(xiàn)象，不能驗(yàn)證分子不斷運(yùn)動(dòng)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、氯化氫氣體溶于水形成鹽酸，鹽酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)二氧化碳，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、圖中實(shí)驗(yàn)，過氧化氫溶液的濃度不同，變量不唯一，不能探究催化劑對(duì)過氧化氫分解速率的影響，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，導(dǎo)致集氣瓶中氣壓減小，在外界大氣壓的作用下，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為空氣中氧氣的體積，進(jìn)一步可以確定空氣中氧氣的含量，可用于測(cè)定空氣里氧氣的含量，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。16．（2025?廣元）實(shí)驗(yàn)前需先設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別CH4和CO分別通入澄清石灰水中B檢驗(yàn)未知?dú)怏w是否為CO2將燃著的木條伸入集氣瓶中C除去CuSO4溶液中的H2SO4加入適量NaOH溶液D分離CaCO3和CaCl2粉末加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶，清洗濾渣并晾干A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。B、根據(jù)檢驗(yàn)二氧化碳應(yīng)使用澄清石灰水，進(jìn)行分析判斷。C、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。D、根據(jù)CaCl2易溶于水，CaCO3難溶于水，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、CH4和CO均不能使澄清石灰水變渾濁，均無明顯現(xiàn)象，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、檢驗(yàn)未知?dú)怏w是否為CO2，不能使用燃著的木條，應(yīng)使用澄清石灰水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、H2SO4、CuSO4溶液均能與適量NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、CaCl2易溶于水，CaCO3難溶于水，加水溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶，能分離出氯化鈣，清洗濾渣并晾干，能分離出碳酸鈣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。17．（2025?青島）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除去二氧化碳中的少量一氧化碳將混合氣體點(diǎn)燃B除去氯化鈣溶液中的少量稀鹽酸加入過量氫氧化鈣溶液C鑒別棉線和羊毛線分別取適量樣品灼燒，聞氣味D鑒別稀鹽酸和稀硫酸取少量待測(cè)液，分別滴加適量碳酸鈉溶液，觀察是否有氣泡產(chǎn)生A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別?！窘獯稹拷猓篈、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠用點(diǎn)燃的方法，這是因?yàn)楫?dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時(shí)，少量的一氧化碳是不會(huì)燃燒的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、稀鹽酸能與過量氫氧化鈣溶液反應(yīng)生成氯化鈣和水，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氫氧化鈣（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、分別取適量樣品灼燒，聞氣味，產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味的是羊毛，產(chǎn)生燒紙氣味的是棉線，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹、稀鹽酸和稀硫酸均屬于酸，都能與碳酸鈉反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，取少量待測(cè)液，分別滴加適量碳酸鈉溶液，均會(huì)產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象相同，無法區(qū)分，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。18．（2025?蘭州）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A除雜：KCl溶液中含有少量K2SO4加入過量BaCl2溶液，過濾B驗(yàn)證：鋅、鐵、銅三種金屬的活動(dòng)性順序用鐵片、Zn（NO3）2溶液和CuSO4溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)C鑒別：N2和CO2將燃著的小木條伸入集氣瓶中D配制：100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液稱取5.0gNaCl加入到盛有100mL水的燒杯中完全溶解（ρ水＝1g/cm3）A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。B、根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同，設(shè)計(jì)的方案能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，才能達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的。D、根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、K2SO4能與過量BaCl2溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鉀，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鋇（過量的），不符合除雜原則，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、鐵和Zn（NO3）2溶液不反應(yīng)，無明顯現(xiàn)象，說明了金屬活動(dòng)性Zn＞Fe；鐵與CuSO4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，說明了金屬活動(dòng)性Fe＞Cu；由此可得出三種金屬活動(dòng)性Zn＞Fe＞Cu，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、氮?dú)夂投趸季荒苋紵?、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、溶質(zhì)質(zhì)量＝溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，需要氯化鈉的質(zhì)量＝100g×5%＝5g；溶劑質(zhì)量＝溶液質(zhì)量﹣溶質(zhì)質(zhì)量，所需水的質(zhì)量＝100g﹣5g＝95g（合95mL），故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。19．（2025?青海）下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的的是（）實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁.驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律B.比較鋅、鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序C.探究燃燒條件D.收集O2A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。B、根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，位于前面的金屬能把排在它后面的金屬從其鹽溶液中置換出來，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)Y型管中的白磷和紅磷、水中的白磷的燃燒情況，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)氧氣不易溶于水，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，反應(yīng)過程中二氧化碳?xì)怏w逸出，燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，導(dǎo)致天平不平衡，不能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到目的。B、鐵分別放入ZnSO4、CuSO4溶液中，鐵和ZnSO4溶液不反應(yīng)，說明了金屬活動(dòng)性Zn＞Fe；鐵與CuSO4溶液反應(yīng)置換出銅，說明了金屬活動(dòng)性Fe＞Cu；由此可得出三種金屬活動(dòng)性Zn＞Fe＞Cu，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的。C、Y型管中的白磷、紅磷均能與氧氣接觸，白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒溫度要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；Y型管中的白磷能與氧氣接觸，水中的白磷不能與氧氣接觸，銅片上的白磷燃燒、水中的白磷不能燃燒，說明燃燒需要與氧氣接觸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的。D、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到目的。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。20．（2025?廣東）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱 B．驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律 C．檢查裝置氣密性 D．鑒別羊毛纖維和滌綸【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫，進(jìn)行分析判斷。B、驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí)，選用試劑和裝置應(yīng)考慮：①只有用天平稱量質(zhì)量沒有變化的化學(xué)變化才能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒；②如果反應(yīng)物中有氣體參加反應(yīng)，或生成物中有氣體生成，應(yīng)該選用密閉裝置。C、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法，進(jìn)行分析判斷。D、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。【解答】解：A、銅絲、銀絲均不能與稀硫酸反應(yīng)，不能比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、銅粉與氧氣在加熱條件下反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行，沒有氣體逸出，可驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊握試管外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、羊毛線的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒有燒焦羽毛的氣味，滌綸灼燒有刺激性氣味，現(xiàn)象不同，可以區(qū)分，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。21．（2025?黑龍江）下列實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A分離：CaCO3固體和CaCl2固體溶解、過濾、洗滌、干燥B除雜：Cu（NO3）2溶液中混有AgNO3溶液加入足量鐵粉，過濾C鑒別：氧化銅和鐵粉取樣滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象D檢驗(yàn)：NaOH溶液是否變質(zhì)取樣，滴加少量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A、根據(jù)氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，進(jìn)行分析判斷。B、除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。C、鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對(duì)需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對(duì)比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別。D、根據(jù)氫氧化鈉變質(zhì)會(huì)生成碳酸鈉，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可通過溶解、過濾、洗滌、干燥，得到碳酸鈣，然后蒸發(fā)結(jié)晶才能得到氯化鈣，達(dá)不到分離的目的，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、加入足量鐵粉，鐵和硝酸銀反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銀，鐵與硝酸銅反應(yīng)生成硝酸亞鐵和銅，不但除去了雜質(zhì)，也除去了原物質(zhì)，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、取樣滴加稀鹽酸，觀察現(xiàn)象，氧化銅和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水，黑色固體逐漸溶解，溶液由無色變?yōu)樗{(lán)色，鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，產(chǎn)生氣泡，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，從而變質(zhì)，如果氫氧化鈉部分變質(zhì)，滴加少量稀鹽酸，稀鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，待氫氧化鈉完全反應(yīng)后，碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，少量的稀鹽酸可能被氫氧化鈉完全消耗，用少量稀鹽酸無法檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，應(yīng)用足量的稀鹽酸，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。22．（2025?深圳）下列實(shí)驗(yàn)中能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?shí)驗(yàn)方法A.除去鐵釘表面的鐵銹加入過量稀硫酸B.除去CO2中少量的O2用燃著的木條C.鑒別碳粉和MnO2加水觀察是否溶解D.檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)加入過量HClA．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】D【分析】A、稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。B、二氧化碳不支持燃燒。C、碳粉和二氧化錳都難溶于水。D、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。【解答】解：A、稀硫酸和氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水，氧化鐵完全反應(yīng)后，過量的稀硫酸和鐵反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，故選項(xiàng)不正確。B、二氧化碳不支持燃燒，二氧化碳中少量的氧氣不能和木條反應(yīng)，故選項(xiàng)不正確。C、碳粉和二氧化錳都難溶于水，加水后，都難溶于水，不能區(qū)分兩種物質(zhì)，故選項(xiàng)不正確。D、如果沒有變質(zhì)，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，無明顯現(xiàn)象，如果變質(zhì)，氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，產(chǎn)生氣泡，故選項(xiàng)正確。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。23．（2025?綏化）物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別、除雜和分離是重要的實(shí)驗(yàn)技能。下列實(shí)驗(yàn)方案正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)方案A鑒別Na2CO3溶液、稀鹽酸、CaCl2溶液取樣，兩兩混合，觀察現(xiàn)象B檢驗(yàn)?zāi)碂o色溶液中含有Mg2+取樣，加入少量NaOH溶液，觀察現(xiàn)象C除去氯化鈣溶液中的少量鹽酸加入過量氫氧化鈣D分離一氧化碳和二氧化碳將混合氣體通過灼熱的氧化銅A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】A【分析】A、碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氯化鈉。B、氫氧化鈉中的氫氧根離子能和鎂離子、鋁離子結(jié)合都能夠產(chǎn)生白色沉淀。C、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，除去鹽酸帶入過量的氫氧化鈣，故選項(xiàng)不正確。D、加熱時(shí)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳。【解答】解：A、取樣，兩兩混合，其中一種物質(zhì)和其它兩種物質(zhì)混合時(shí)，一個(gè)產(chǎn)生氣泡，一個(gè)產(chǎn)生白色沉淀，該物質(zhì)是碳酸鈉，再把碳酸鈉溶液分別加入其它兩種物質(zhì)中，產(chǎn)生氣泡的是稀鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鈣溶液，故選項(xiàng)正確。B、氫氧化鈉中的氫氧根離子能和鎂離子、鋁離子結(jié)合都能夠產(chǎn)生白色沉淀，利用氫氧化鈉溶液不能檢驗(yàn)是否含有鎂離子，故選項(xiàng)不正確。C、氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣和水，除去鹽酸帶入過量的氫氧化鈣，故選項(xiàng)不正確。D、加熱時(shí)氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳，除去了原物質(zhì)一氧化碳，故選項(xiàng)不正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。24．（2024?河北）對(duì)如圖所示實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是（）A．甲：試管口略向下傾斜，可防止冷凝水回流使試管炸裂 B．乙：把活塞迅速壓下去，棉花燃燒，說明對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能減少 C．丙：左側(cè)銅片生銹，右側(cè)銅片不生銹，說明銅生銹的條件之一是與O2接觸 D．?。河孟鹉z棒連接兩個(gè)驗(yàn)電器，驗(yàn)電器的金屬箔張角不變，說明橡膠棒是絕緣體【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)做功，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)銅片接觸的條件、銹蝕情況，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)驗(yàn)電器的金屬箔張角不變，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜，故選項(xiàng)說法正確。B、把活塞迅速壓下去，棉花燃燒，說明對(duì)氣體做功，氣體內(nèi)能增加，溫度升高，溫度達(dá)到了棉花的著火點(diǎn)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、左側(cè)銅片能與二氧化碳、氧氣、水接觸，生銹；右側(cè)銅片能與二氧化碳、水接觸，不生銹，說明銅生銹的條件之一是與O2接觸，故選項(xiàng)說法正確。D、圖中實(shí)驗(yàn)，用橡膠棒連接兩個(gè)驗(yàn)電器，驗(yàn)電器的金屬箔張角不變，說明電子沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移，說明橡膠棒是絕緣體，故選項(xiàng)說法正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)難點(diǎn)，在具體解題時(shí)要對(duì)其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行分析判斷。25．（2024?巴中）對(duì)比實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法。下列對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．①探究MnO2是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的催化劑 B．②探究氧氣濃度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響 C．③探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響 D．④探究鐵、銅、銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】B【分析】對(duì)比實(shí)驗(yàn)是為了探究某一因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，而運(yùn)用控制變量法進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)的探究方法；解答時(shí)要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆智鍖?shí)驗(yàn)中的定量和變量，其他條件相同且只有一個(gè)變量，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象，才能達(dá)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的?！窘獯稹拷猓篈、圖中實(shí)驗(yàn)，除了有無催化劑外，兩試管中過氧化氫的濃度也不同，變量不唯一，無法探究二氧化錳是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的催化劑，故選項(xiàng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量；硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放出熱量；硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈，說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，相同條件下，氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，故選項(xiàng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。C、該實(shí)驗(yàn)中溫度、水的體積均不同，變量不唯一，不能探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)速率的影響，故選項(xiàng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。D、該實(shí)驗(yàn)中鐵能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明金屬活動(dòng)性鐵＞銀，銅能與硝酸銀反應(yīng)置換出銀，說明金屬活動(dòng)性銅＞銀，無法判斷鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，故選項(xiàng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹９蔬x：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要掌握其原理和區(qū)別，明確對(duì)比實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是必須至少有一組作為對(duì)照是正確解答本題的關(guān)鍵。26．（2025?武漢校級(jí)模擬）下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到目的的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)操作A探究糖水是否為混合物取一滴糖水于潔凈的玻璃片上，晾干，觀察玻璃片上是否有固體殘留B區(qū)分氧氣和二氧化碳將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中，觀察現(xiàn)象C稱量8.7g食鹽（1g以下用游碼）先在左盤上加8g砝碼，并將游碼調(diào)至0.7g，再在右盤上加減食鹽直至天平平衡D探究氧氣濃度對(duì)燃燒劇烈程度的影響取兩塊完全相同的木炭，分別放在空氣和氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象A．A B．B C．C D．D【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】C【分析】A．根據(jù)混合物由兩種或多種物質(zhì)組成（如糖水是糖和水的混合物），純凈物由一種物質(zhì)組成（如純水）進(jìn)行分析；B．根據(jù)氧氣支持燃燒，木條燃燒更旺；二氧化碳不支持燃燒，木條熄滅進(jìn)行分析；C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)中將砝碼放左盤、物體放右盤，進(jìn)行分析；D．根據(jù)燃燒劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)，濃度越高，燃燒越劇烈進(jìn)行分析。【解答】解：A、混合物由兩種或多種物質(zhì)組成，純凈物由一種物質(zhì)組成。糖水晾干后，水蒸發(fā)，糖會(huì)留下固體殘留物，說明糖水不是一種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故A正確；B、將燃著的木條分別伸入兩瓶氣體中，氧氣支持燃燒，木條燃燒更旺；二氧化碳不支持燃燒，木條熄滅。通過現(xiàn)象差異可區(qū)分兩種氣體，故B正確；C、稱量8.7g食鹽（1g以下用游碼），先在左盤上加8g砝碼，并將游碼調(diào)至0.7g，再在右盤上加減食鹽直至天平平衡。實(shí)驗(yàn)中將砝碼放左盤、物體放右盤，則實(shí)際質(zhì)量關(guān)系為：左盤砝碼質(zhì)量＝右盤物體質(zhì)量+游碼讀數(shù)，物體質(zhì)量＝8g﹣0.7g＝0.3g，故C錯(cuò)誤；D、空氣中氧氣濃度約21%，純氧氣中濃度更高，木炭在氧氣中燃燒更旺。通過對(duì)比現(xiàn)象可探究氧氣濃度的影響，故D正確；故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。二．科學(xué)探究題（共2小題）27．（2025?佳縣模擬）某NaOH固體中含有Na2CO3雜質(zhì)，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了下列兩組實(shí)驗(yàn)。第一組：除去NaOH固體中的Na2CO3。（1）取一定量固體溶于水，得到混合溶液，為除去雜質(zhì)，下列試劑合理的是B（填字母）。A．適量稀鹽酸B．適量Ca（OH）2溶液C．適量BaCl2溶液第二組：測(cè)定固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案。方案一：稱取mg固體混合物樣品加水溶解滴加過量方案二：標(biāo)取mg固體混合物樣品加水溶解滴加過量（2）若將方案一改為測(cè)定消耗稀鹽酸的質(zhì)量，不能（填“能”或“不能”）達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?）方案二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl。（4）判斷方案二中CaCl2溶液過量的化學(xué)方法是取少量反應(yīng)后的上層清液于試管中，滴加Na2CO3溶液，有白色沉淀生成（答案不唯一）。【考點(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)；鹽的化學(xué)性質(zhì)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】（1）B；（2）不能；（3）CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl；（4）取少量反應(yīng)后的上層清液于試管中，滴加Na2CO3溶液，有白色沉淀生成（答案不唯一）?！痉治觥浚?）除雜至少要滿足“不增不減”的原則，“不增”是指不增加新雜質(zhì)，“不減”是指不減少目標(biāo)物質(zhì)的質(zhì)量。（2）固體混合物中的NaOH和Na2CO3都能與稀鹽酸反應(yīng)，消耗稀鹽酸的質(zhì)量是兩者消耗之和，無法準(zhǔn)確得出與Na2CO3反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量，也就不能根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量。（3）氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉。（4）根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉分析?！窘獯稹拷猓海?）A、鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，混合物加入適量稀鹽酸不僅會(huì)與Na2CO3反應(yīng)，還會(huì)與NaOH反應(yīng)，不能達(dá)到除去Na2CO3且保留NaOH的目的，故錯(cuò)誤；B、Ca（OH）2溶液能與Na2CO3反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，混合物加入適量Ca（OH）2溶液，過濾可除去碳酸鈣沉淀，從而除去Na2CO3雜質(zhì)，故正確；C、BaCl2溶液與Na2CO3反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，混合物加入適量BaCl2溶液，雖然除去了Na2CO3，但引入了新雜質(zhì)NaCl，故錯(cuò)誤。故選：B（2）方案一：固體混合物中的NaOH和Na2CO3都能與稀鹽酸反應(yīng)，消耗稀鹽酸的質(zhì)量是兩者消耗之和，無法準(zhǔn)確得出與Na2CO3反應(yīng)消耗鹽酸的質(zhì)量，也就不能根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模还蚀鸢笧椋翰荒?；?）方案二中發(fā)生的反應(yīng)是氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl；故答案為：CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl；（4）方案二中CaCl2溶液過量時(shí)，反應(yīng)后的上層清液中存在CaCl2，氯化鈣和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，判斷方案二中CaCl2溶液過量的化學(xué)方法是取反應(yīng)后的上層清液于試管中，滴加Na2CO3溶液，若有白色沉淀生成，說明CaCl2溶液過量。因?yàn)槿绻鸆aCl2溶液過量，加入Na2CO3溶液后會(huì)繼續(xù)反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀。故答案為：取少量反應(yīng)后的上層清液于試管中，滴加Na2CO3溶液，有白色沉淀生成（答案不唯一）?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不是很大，化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是考查學(xué)生能力的主要類型，同時(shí)也是實(shí)驗(yàn)教與學(xué)的難點(diǎn)，明確實(shí)驗(yàn)原理、熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。28．（2024?菏澤一模）“蛋雕”是我國民間藝術(shù)的現(xiàn)寶，平平無奇的蛋殼經(jīng)過能工巧匠的改造，成為賞心悅目的藝術(shù)作品，某化學(xué)興趣小組利用所學(xué)知識(shí)，嘗試創(chuàng)作蛋雕作品。任務(wù)一：制定科學(xué)合理的雕刻方案【查閱資料】蛋雕是一門神奇而特殊的藝術(shù)，有物理雕刻法和化學(xué)蝕刻法，雕刻技法有陰刻，陽刻、線刻、浮雕、影刻、點(diǎn)刻、拼雕、套雕等方法?！局贫ǚ桨浮糠桨敢唬河每痰吨苯釉诘皻ど系窨獭７桨付河名}酸直接在蛋殼腐蝕。方案三：先在蛋殼上裹蠟，在蠟上作畫刻痕，然后用鹽酸在刻痕處腐蝕蛋殼。我選方案三（合理即可），理由或注意事項(xiàng)是操作容易，石蠟容易成型且便于作畫，同時(shí)保護(hù)其他地方不被腐蝕（合理即可）。任務(wù)二：制作蛋殼【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】小組同學(xué)用鋼針在雞蛋小端只打了一個(gè)小洞，用鋼針把蛋黃攪碎，并用注射器不斷向雞蛋內(nèi)注入空氣。用注射器不斷向雞蛋內(nèi)注入空氣的目的是增大蛋內(nèi)壓強(qiáng)便于蛋液順利流出（合理即可）。任務(wù)三：按照方案三進(jìn)行雕刻【實(shí)踐活動(dòng)】步驟操作現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)方程式1裹蠟把雞蛋放入融化的石蠟里，片刻取出蛋殼裹了均勻“蠟衣”/2作畫用鉛筆、或者金屬絲在裹蠟的蛋殼上畫出心儀的圖案劃過的刻痕處蛋殼裸露/3蝕刻用塑料膠頭滴管吸取適量鹽酸滴在刻痕處刻痕處有大量氣泡CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑4除蠟將燒杯中的水加熱到80℃左右，放入上一步驟中的蛋殼“蠟衣”受熱熔化/【反思評(píng)價(jià)】如何回收步驟4中的石蠟：將石蠟和水的混合物冷卻至室溫，石蠟?zāi)坛晒腆w，過濾出石蠟固體（合理即可）?！究键c(diǎn)】化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)．【專題】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題．【答案】【制定方案】三（合理即可）；操作容易，石蠟容易成型且便于作畫，同時(shí)保護(hù)其他地方不被腐蝕（合理即可）；【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】增大蛋內(nèi)壓強(qiáng)便于蛋液順利流出（合理即可）；【實(shí)踐活動(dòng)】CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；任務(wù)三“蠟衣”受熱熔化；“蠟衣”受熱熔化；【反思評(píng)價(jià)】將石蠟和水的混合物冷卻至室溫，石蠟?zāi)坛晒腆w，過濾出石蠟固體（合理即可）?！痉治觥俊局贫ǚ桨浮扛鶕?jù)制定的雕刻方案，結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行分析解答?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】根據(jù)用注射器不斷向雞蛋內(nèi)注入空氣，增大了蛋內(nèi)壓強(qiáng)，進(jìn)行分析解答?！緦?shí)踐活動(dòng)】根據(jù)雞蛋殼的主要成分碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，進(jìn)行分析判斷?！痉此荚u(píng)價(jià)】根據(jù)石蠟遇冷凝結(jié)成固體，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓骸局贫ǚ桨浮糠桨敢唬河每痰吨苯釉诘皻ど系窨?，操作簡單但難度較大，對(duì)操作技術(shù)要求高但很有挑戰(zhàn)。方案二：用鹽酸直接在蛋殼腐蝕，操作簡單，想雕刻簡單的字畫，但鹽酸是液體，會(huì)在蛋殼上流動(dòng)，影響蛋雕效果。方案三：先在蛋殼上裹蠟，在蠟上作畫刻痕，然后用鹽酸在刻痕處腐蝕蛋殼，操作容易，石蠟容易成型且便于作畫，同時(shí)保護(hù)其他地方不被腐蝕?！緦?shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】小組同學(xué)用鋼針在雞蛋小端只打了一個(gè)小洞，用鋼針把蛋黃攪碎，并用注射器不斷向雞蛋內(nèi)注入空氣，目