第1頁(yè)（共1頁(yè)）2026年中考化學(xué)?？伎键c(diǎn)專(zhuān)題之氧氣一．選擇題（共9小題）1．（2025?山東）興趣小組利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量木條和蠟燭燃燒至熄滅過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)如圖2。下列說(shuō)法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，兩集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)均約為21% B．木條、蠟燭均熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)：甲＜乙 C．70s時(shí)，甲集氣瓶?jī)?nèi)CO2的體積分?jǐn)?shù)為88.3% D．可以通過(guò)調(diào)節(jié)O2的體積分?jǐn)?shù)調(diào)控燃燒2．（2025?長(zhǎng)春）人類(lèi)的生活離不開(kāi)空氣?？諝庵锌晒┙o呼吸的氣體是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳3．（2025?天津）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 C．乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 D．在空氣中加熱銅粉，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?．（2025?眉山）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療和科研等領(lǐng)域，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（）A．干凈的空氣是純凈物 B．氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78% C．空氣中含有氧氣，因此空氣可直接用于醫(yī)療急救 D．空氣中的稀有氣體占比雖然很小，但用途廣泛5．（2025?鹽城）按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，量筒中涌出的柱狀泡沫被形象地稱(chēng)為“大象牙膏”。下列說(shuō)法正確的是（）A．H2O2分解生成H2O和O2 B．產(chǎn)生的泡沫可用于滅火 C．反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量變小 D．圖中催化劑只能使用二氧化錳6．（2025?宜賓）過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）溶于水可產(chǎn)生H2O2，進(jìn)而制得O2。實(shí)驗(yàn)小組利用此原理，自制簡(jiǎn)易供氧器（如圖）制取O2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．使用前應(yīng)檢查裝置氣密性 B．Ⅰ中的二氧化錳起催化作用 C．Ⅱ中的水可用于增加O2的濕度 D．該裝置不能控制產(chǎn)生O2的快慢7．（2025?廣東）下列關(guān)于O2的制取、驗(yàn)滿(mǎn)及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A．制備 B．收集 C．驗(yàn)滿(mǎn) D．助燃性8．（2025?成都）高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)如圖，下列操作符合安全規(guī)范的是（）A．連接儀器——將試管抵住實(shí)驗(yàn)臺(tái)，用力塞緊膠塞 B．加熱試管——先預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)試劑所在部位加熱 C．結(jié)束實(shí)驗(yàn)——熄滅酒精燈后，將導(dǎo)管移出水面 D．整理復(fù)位——加熱后的試管，立即用冷水清洗9．（2024?揚(yáng)州）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純凈的O2。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序合理的是（）A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)管的一端伸入水中 B．先向試管中加入KMnO4固體，再檢查裝置氣密性 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，再點(diǎn)燃酒精燈 D．氣體收集完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈二．填空題（共1小題）10．（2025?武漢）便攜式供氧器廣泛用于醫(yī)療急救、航空航天、水下作業(yè)等領(lǐng)域。某項(xiàng)目小組從制氧劑選擇和裝置優(yōu)化等方面開(kāi)展簡(jiǎn)易供氧器設(shè)計(jì)和制作的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。制氧劑制氧原理生產(chǎn)1kg氧氣所需成本30%過(guò)氧化氫溶液約13元氯酸鈉2NaClO3催化劑△約11元高錳酸鉀2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2約148元回答下列問(wèn)題：（1）表中生產(chǎn)1kg氧氣所需成本最低的制氧劑是（填標(biāo)號(hào)）。A.30%過(guò)氧化氫溶液B.氯酸鈉C.高錳酸鉀（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易供氧器如圖所示，制取氧氣的化學(xué)方程式為。（3）上表中三種制氧原理均屬于（填基本反應(yīng)類(lèi)型）。三．實(shí)驗(yàn)題（共13小題）11．（2025?云南）為探究硫燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)，利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。在集滿(mǎn)氧氣的三頸燒瓶中（夾持裝置省略），加入少量紫色石蕊溶液，塞緊帶電熱棒和燃燒匙的雙孔塞，關(guān)閉止水夾，引燃足量硫粉，充分反應(yīng)。資料卡片Ⅰ.通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2；Ⅱ.SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)相似。（2）氣球的作用是。（3）燃燒結(jié)束，待裝置冷卻至室溫，振蕩燒瓶，紫色石蕊溶液變?yōu)樯?。打開(kāi)止水夾，燒杯中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是。12．（2025?大慶）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為（填字母）。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為，用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法為。（4）甲烷是天然氣的主要成分，若用E收集甲烷，氣體的進(jìn)氣口為（填“c”或“d”）。13．（2025?青島）“追夢(mèng)”小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，從圖一中選擇最合適的發(fā)生和收集裝置（選填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為，二氧化錳的作用是。（2）進(jìn)行圖二所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、，放熱，生成黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。鐵絲在空氣中與在氧氣中反應(yīng)的劇烈程度明顯不同、原因是。（3）為驗(yàn)證氧氣的某些物理性質(zhì)，小組同學(xué)收集一塑料瓶干燥的氧氣，進(jìn)行圖三所示實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化曲線(xiàn)如圖四所示。①?gòu)奈⒂^(guān)角度分析AB段曲線(xiàn)下降的原因是。②BC段曲線(xiàn)下降幅度明顯超過(guò)AB段，體現(xiàn)氧氣的性質(zhì)是。③圖四中D點(diǎn)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為%。14．（2025?安徽）小明和小安同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取并收集氧氣。回答下列問(wèn)題：Ⅰ.小明同學(xué)使用H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）儀器①的名稱(chēng)是。（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為。Ⅱ.小安同學(xué)使用KMnO4固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）在實(shí)驗(yàn)方案中，下列圖標(biāo)需要標(biāo)注的是（填字母序號(hào)，下同）。（4）向試管中加入KMnO4正確的操作是。（5）氧氣收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是。15．（2025?長(zhǎng)春）回答“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題。（1）儀器a的名稱(chēng)是。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取O2。①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；②用該方法制取O2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的裝置（填序號(hào)）。（3）將圖2中的儀器組裝成收集裝置，與選擇的發(fā)生裝置相連，制取氧氣。實(shí)驗(yàn)完成后，老師對(duì)“組裝收集裝置”和“收集氣體”的過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，上述兩個(gè)過(guò)程中的一些錯(cuò)誤操作，可能會(huì)影響收集到氧氣的濃度，例如“未驗(yàn)滿(mǎn)就停止收集”。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩點(diǎn)可能導(dǎo)致收集到氧氣的濃度偏低的錯(cuò)誤操作：。16．（2025?蘭州）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保證。回答問(wèn)題。（1）儀器①的名稱(chēng)。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是，若要用B裝置所示收集氧氣，請(qǐng)?jiān)谔摼€(xiàn)框內(nèi)補(bǔ)充畫(huà)出圖中其他部分。（3）圖C是某制氧裝置的工作示意圖，反應(yīng)倉(cāng)中生成的氧氣通過(guò)加濕倉(cāng)后被人體吸入。下列說(shuō)法正確的是。A.反應(yīng)倉(cāng)中的液體試劑可以是過(guò)氧化氫溶液B.加濕倉(cāng)利用了氧氣能溶于水的物理性質(zhì)C.設(shè)計(jì)供氧器需要綜合考慮便捷、安全、環(huán)保等因素（4）離子濃度越大，電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)，測(cè)得燒杯中溶液電導(dǎo)率變化如圖乙所示。圖甲錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式為，從微觀(guān)角度解釋圖乙中ab段電導(dǎo)率下降的原因。17．（2025?廣西）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要手段。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究。（1）該同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)）。（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的雙氧水濃度過(guò)大，使用前需要稀釋。稀釋雙氧水時(shí)用到的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和。（3）用排空氣法收集氧氣應(yīng)選裝置（填字母序號(hào)），還可以用法收集氧氣。（4）用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀(guān)察到木條，說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn)。將紅熱的鐵絲伸入集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成色固體。18．（2025?陜西）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，乙是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的自制簡(jiǎn)易供氧器。（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母a的儀器的名稱(chēng)：。（2）甲、乙中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是。（3）甲中實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的目的是。（4）乙中為了便于觀(guān)察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液體X中，X應(yīng)該是。19．（2025?湖北）以下是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)示意圖。（1）儀器a的名稱(chēng)是。（2）B中制取氧氣的化學(xué)方程式為，收集氧氣可選用（填字母）裝置。（3）F中水的主要作用是。20．（2025?新疆）如圖為實(shí)驗(yàn)室氣體制取和應(yīng)用的常用裝置，回答下列問(wèn)題。（1）儀器a的名稱(chēng)：。（2）用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為（填字母序號(hào)、下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）E裝置是實(shí)踐小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的家用簡(jiǎn)易制氧機(jī)原理圖。過(guò)碳酸鈉在水的作用下分解成碳酸鈉和過(guò)氧化氫。①驗(yàn)證甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：。②甲倉(cāng)的主要作用（答一點(diǎn)即可）。21．（2025?湖南）根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）若用裝置A加熱KMnO4制取O2，圖中a處需補(bǔ)充儀器的名稱(chēng)是。（2）若實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）上圖中儀器b既有燃燒匙的作用，又有的作用。（4）點(diǎn)燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，然后通入O2，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。對(duì)比通入O2前后的現(xiàn)象，可得出硫燃燒的劇烈程度與有關(guān)。（5）裝置C中氣球的作用是。22．（2025?達(dá)州）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：（1）儀器甲的名稱(chēng)是。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是（從圖1的A～E中選擇，填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從（填“a”或“b”）端進(jìn)入集氣瓶。（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為。（5）水、過(guò)氧化氫溶液和高錳酸鉀都能用來(lái)制取氧氣，是因?yàn)槲镔|(zhì)中都含有元素。（6）白熾燈泡內(nèi)玻璃柱上有一點(diǎn)紅色物質(zhì)，那是紅磷。只要看到使用過(guò)的燈泡內(nèi)有這點(diǎn)紅色物質(zhì)存在，就可基本判定，該燈泡沒(méi)有漏氣，判斷依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）。23．（2025?成都）用廢舊玻璃瓶與硬質(zhì)玻璃管等用品設(shè)計(jì)如圖裝置，完成氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）儀器b的名稱(chēng)是。（2）檢查裝置氣密性的方法是。（3）打開(kāi)彈簧夾K1、K3，關(guān)閉K2，用注射器向盛有二氧化錳的A中注入過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）檢驗(yàn)B中氧氣已集滿(mǎn)的方法是。（5）向C中加入澄清石灰水，將D中紅熱的木炭移入B中，塞緊膠塞，打開(kāi)K2，觀(guān)察到的現(xiàn)象：B中木炭燃燒發(fā)出白光，C中。對(duì)比木炭移入B前后的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是。（6）對(duì)該裝置評(píng)價(jià)不合理的是（填序號(hào)）。a.廢舊物品再利用b.可完成CO2的制取和檢驗(yàn)c.可控制反應(yīng)速率d.可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止四．科學(xué)探究題（共1小題）24．（2025?河北）供氧自救器可用于生產(chǎn)生活中遇到有害氣體時(shí)應(yīng)急自救，某興趣小組探究并自制了供氧自救器?；顒?dòng)Ⅰ：探究供氧自救器【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時(shí)夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊→人體→CO2清潔罐→氣囊”間形成循環(huán)（如圖1所示）。【交流討論】（1）用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o。（2）氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存于氧氣瓶中，從微觀(guān)角度分析，氧氣可被壓縮是因?yàn)?。?）CO2清潔罐中填充有CO2吸收劑。小組同學(xué)討論后認(rèn)為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收CO2，理由是。資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價(jià)格高，且具有強(qiáng)烈的腐蝕性。故實(shí)際選用氫氧化鈣作CO2吸收劑?；顒?dòng)Ⅱ：自制簡(jiǎn)易供氧自救器小組同學(xué)利用化學(xué)方法提供氧氣，制作簡(jiǎn)易供氧自救器?！净貞浥f知】（4）獲取氧氣的化學(xué)方法：一是加熱高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；二是混合過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2小組同學(xué)經(jīng)討論選擇了第二種方法?！驹O(shè)計(jì)制作】參照?qǐng)D1所示原理，利用透明塑料板、導(dǎo)管等材料，設(shè)計(jì)并制作了圖2所示的簡(jiǎn)易供氧自救器（鼻夾、排氣閥等未畫(huà)出）?！痉治鲇懻摗渴褂脮r(shí)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)a、b，從注液口加入適量過(guò)氧化氫溶液，自救器開(kāi)始工作。（5）工作時(shí)，乙中水的作用是（寫(xiě)一條即可）。（6）關(guān)閉開(kāi)關(guān)a可使制氧室中的反應(yīng)基本停止，其原理是?！緦?shí)踐應(yīng)用】小組同學(xué)試用了自制的簡(jiǎn)易供氧自救器，效果很好。反思拓展：（7）供氧自救器需要科學(xué)維護(hù)，應(yīng)定期檢查：（寫(xiě)一條即可）。五．綜合應(yīng)用題（共1小題）25．（2025?內(nèi)蒙古）氧氣在生產(chǎn)、生活和生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要作用。興趣小組以“氧氣的制備”為主題開(kāi)展了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)。I、實(shí)驗(yàn)室制氧氣（1）用A裝置制取氧化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，基本反應(yīng)類(lèi)型為。（2）若要收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是（填序號(hào)）。Ⅱ、工業(yè)制氧氣（3）利用分離液態(tài)空氣法制氧氣。在低溫下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，當(dāng)液態(tài)空氣升溫時(shí)，由于液氮沸點(diǎn)比液氧沸點(diǎn)，液氮先汽化，剩下的主要是液氧。（4）利用膜分離法制氧氣。如下圖所示，利用氧分子的體積（填“大于”“小于”或“等于”）氮分子的體積實(shí)現(xiàn)分離，從而獲得高濃度的氧氣。Ⅲ、空間站內(nèi)的氧氣再生空間站內(nèi)電解H2O產(chǎn)生的O2供航天員呼吸，產(chǎn)生的H2與航天員呼出的CO2通過(guò)“薩巴蒂爾反應(yīng)”系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為CH4和H2O，生成的H2O再進(jìn)行電解，實(shí)現(xiàn)O2的再生。示意圖如下。（5）“薩巴蒂爾反應(yīng)”系統(tǒng)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（6）電解水的質(zhì)量為m1，“薩巴蒂爾反應(yīng)”系統(tǒng)中生成水的質(zhì)量為m2，m2＜m1的原因是。（忽略非反應(yīng)損耗）

2026年中考化學(xué)?？伎键c(diǎn)專(zhuān)題之氧氣參考答案與試題解析一．選擇題（共9小題）題號(hào)123456789答案CBDDADCBD一．選擇題（共9小題）1．（2025?山東）興趣小組利用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量木條和蠟燭燃燒至熄滅過(guò)程中集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)，數(shù)據(jù)如圖2。下列說(shuō)法不正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，兩集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)均約為21% B．木條、蠟燭均熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)：甲＜乙 C．70s時(shí)，甲集氣瓶?jī)?nèi)CO2的體積分?jǐn)?shù)為88.3% D．可以通過(guò)調(diào)節(jié)O2的體積分?jǐn)?shù)調(diào)控燃燒【考點(diǎn)】氧氣的化學(xué)性質(zhì)；蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】C【分析】A、根據(jù)圖2中的數(shù)據(jù)來(lái)分析；B、根據(jù)甲中木條熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)為11.7%，乙中蠟燭熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)為15.8%來(lái)分析；C、根據(jù)空氣中氮?dú)?、氧氣的體積分?jǐn)?shù)，結(jié)合70s時(shí)，甲集氣瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的體積分?jǐn)?shù)來(lái)分析；D、根據(jù)不同物質(zhì)燃燒對(duì)氧氣濃度的需求不同來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、由圖2中的數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，兩集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)均約為21%，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、由圖1、圖2可知，甲中木條熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)為11.7%，乙中蠟燭熄滅后集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)為15.8%，則集氣瓶?jī)?nèi)O2的體積分?jǐn)?shù)：甲＜乙，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)為78%，氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%，木條燃燒時(shí)，等體積的氧氣反應(yīng)生成等體積的二氧化碳，則70s時(shí)，甲集氣瓶?jī)?nèi)CO2的體積分?jǐn)?shù)為21%﹣11.7%＝9.3%，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確。D、由圖2中的數(shù)據(jù)可知，蠟燭熄滅時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為15.8%，木條熄滅時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為11.7%，說(shuō)明不同物質(zhì)燃燒對(duì)氧氣濃度的需求不同，可以通過(guò)調(diào)節(jié)O2的體積分?jǐn)?shù)調(diào)控燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了物質(zhì)燃燒和氧氣濃度的關(guān)系，解答時(shí)要根據(jù)所學(xué)知識(shí)，結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。2．（2025?長(zhǎng)春）人類(lèi)的生活離不開(kāi)空氣。空氣中可供給呼吸的氣體是（）A．氮?dú)?B．氧氣 C．稀有氣體 D．二氧化碳【考點(diǎn)】氧氣的用途．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】B【分析】氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性，氧氣有兩個(gè)化學(xué)性質(zhì)：氧化性和助燃性?！窘獯稹拷猓貉鯕馐强諝庵锌晒┙o呼吸的氣體；在呼吸作用中，人體吸入氧氣，用于氧化分解有機(jī)物（如葡萄糖），釋放能量供生命活動(dòng)使用，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳。氧氣是維持生命必需的氣體。；故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解氧氣能供給呼吸是正確解答本題的關(guān)鍵。3．（2025?天津）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（）A．硫在空氣中燃燒時(shí)發(fā)出藍(lán)紫色火焰 B．鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒 C．乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 D．在空氣中加熱銅粉，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏究键c(diǎn)】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象．【專(zhuān)題】實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀(guān)察和記錄．【答案】D【分析】根據(jù)常見(jiàn)物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒或加熱時(shí)的現(xiàn)象，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、硫在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、鐵絲插入盛有氧氣的集氣瓶中，若不點(diǎn)燃，不會(huì)劇烈燃燒，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、乙醇在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、在空氣中加熱銅粉生成氧化銅，紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏?，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解常見(jiàn)物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別。4．（2025?眉山）空氣中的各種成分廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療和科研等領(lǐng)域，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（）A．干凈的空氣是純凈物 B．氮?dú)饧s占空氣質(zhì)量的78% C．空氣中含有氧氣，因此空氣可直接用于醫(yī)療急救 D．空氣中的稀有氣體占比雖然很小，但用途廣泛【考點(diǎn)】氧氣的用途；純凈物和混合物的判別；空氣中氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)；稀有氣體的用途．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據(jù)純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是指由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的物質(zhì)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)空氣的組成成分，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)空氣中氧氣含量較少，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)稀有氣體的用途，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、干凈的空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。B、氮?dú)饧s占空氣總體積的78%，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、空氣中含有氧氣，但空氣不能直接用于醫(yī)療急救，用于醫(yī)療急救的是純度較高的氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、空氣中的稀有氣體占比雖然很小，但用途廣泛，如用于制作電光源等，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解常見(jiàn)氣體的性質(zhì)和用途、空氣的組成成分等是正確解答本題的關(guān)鍵。5．（2025?鹽城）按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，量筒中涌出的柱狀泡沫被形象地稱(chēng)為“大象牙膏”。下列說(shuō)法正確的是（）A．H2O2分解生成H2O和O2 B．產(chǎn)生的泡沫可用于滅火 C．反應(yīng)后催化劑的質(zhì)量變小 D．圖中催化劑只能使用二氧化錳【考點(diǎn)】催化劑的概念、性質(zhì)及用途．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】A【分析】根據(jù)題意，容器中涌出的柱狀泡沫被形象地稱(chēng)為“大象牙膏”，結(jié)合過(guò)氧化氫催化劑的催化作用下生成水和氧氣，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、H2O2分解生成H2O和O2，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、O2有助燃性，產(chǎn)生的泡沫不能用于滅火，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D、同一個(gè)反應(yīng)可以有不同的催化劑，硫酸銅等物質(zhì)也可以作H2O2分解的催化劑，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解催化劑的特征、氧氣能支持燃燒等是正確解答本題的關(guān)鍵。6．（2025?宜賓）過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）溶于水可產(chǎn)生H2O2，進(jìn)而制得O2。實(shí)驗(yàn)小組利用此原理，自制簡(jiǎn)易供氧器（如圖）制取O2。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．使用前應(yīng)檢查裝置氣密性 B．Ⅰ中的二氧化錳起催化作用 C．Ⅱ中的水可用于增加O2的濕度 D．該裝置不能控制產(chǎn)生O2的快慢【考點(diǎn)】基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】D【分析】A、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）溶于水可產(chǎn)生H2O2，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)Ⅱ中的水的作用，進(jìn)行分判斷。D、根據(jù)注射器能控制液體試劑的滴加速率，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、使用前應(yīng)檢查裝置氣密性，然后再裝入試劑，以避免裝入試劑后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)試劑，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、過(guò)碳酸鈉（2Na2CO3?3H2O2）溶于水可產(chǎn)生H2O2，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，Ⅰ中的二氧化錳起催化作用，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、Ⅱ中的水可以除去氧氣中的灰塵，同時(shí)帶出水蒸氣，可用于增加O2的濕度，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、注射器能控制液體試劑的滴加速率，能控制產(chǎn)生O2的快慢，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，理解“便攜式制氧器”的反應(yīng)原理、了解氧氣的物理性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵。7．（2025?廣東）下列關(guān)于O2的制取、驗(yàn)滿(mǎn)及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（）A．制備 B．收集 C．驗(yàn)滿(mǎn) D．助燃性【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；木炭在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】C【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷。【解答】解：A、為防止冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管，試管口應(yīng)略向下傾斜；為防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。B、氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。C、檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)時(shí)，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。D、將木炭由上而下緩慢插入集氣瓶中，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。8．（2025?成都）高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)如圖，下列操作符合安全規(guī)范的是（）A．連接儀器——將試管抵住實(shí)驗(yàn)臺(tái)，用力塞緊膠塞 B．加熱試管——先預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)試劑所在部位加熱 C．結(jié)束實(shí)驗(yàn)——熄滅酒精燈后，將導(dǎo)管移出水面 D．整理復(fù)位——加熱后的試管，立即用冷水清洗【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】B【分析】根據(jù)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)，進(jìn)行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進(jìn)塞子，以免壓破試管，手不能放在導(dǎo)管上，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。B、先預(yù)熱，再對(duì)準(zhǔn)試劑所在部位加熱，以防止試管底部受熱不均勻造成炸裂，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確。C、用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。D、加熱后的試管，不能立即用冷水清洗，以防止試管驟冷而炸裂，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，了解實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵。9．（2024?揚(yáng)州）實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取并用排水集氣法收集較純凈的O2。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序合理的是（）A．檢查裝置氣密性時(shí)，先用手握住試管，再將導(dǎo)管的一端伸入水中 B．先向試管中加入KMnO4固體，再檢查裝置氣密性 C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將導(dǎo)管伸入集氣瓶中，再點(diǎn)燃酒精燈 D．氣體收集完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈【考點(diǎn)】制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】D【分析】根據(jù)加熱高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)來(lái)分析?！窘獯稹拷猓篈、檢查裝置氣密性時(shí)，先將導(dǎo)管放入水中，再用手握住試管，觀(guān)察導(dǎo)管口是否冒出氣泡，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、先檢查裝置氣密性，再向大試管中加入高錳酸鉀固體，以避免裝入試劑后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)試劑，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C、實(shí)驗(yàn)時(shí)，先點(diǎn)燃酒精燈，待導(dǎo)管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)，再將導(dǎo)管伸入集氣瓶口開(kāi)始收集，因?yàn)閷?dǎo)管口開(kāi)始排出的是裝置內(nèi)的空氣，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D、氣體收集完畢后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防冷水倒吸，炸裂試管，故D說(shuō)法正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵。二．填空題（共1小題）10．（2025?武漢）便攜式供氧器廣泛用于醫(yī)療急救、航空航天、水下作業(yè)等領(lǐng)域。某項(xiàng)目小組從制氧劑選擇和裝置優(yōu)化等方面開(kāi)展簡(jiǎn)易供氧器設(shè)計(jì)和制作的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。制氧劑制氧原理生產(chǎn)1kg氧氣所需成本30%過(guò)氧化氫溶液約13元氯酸鈉2NaClO3催化劑△約11元高錳酸鉀2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2約148元回答下列問(wèn)題：（1）表中生產(chǎn)1kg氧氣所需成本最低的制氧劑是B（填標(biāo)號(hào)）。A.30%過(guò)氧化氫溶液B.氯酸鈉C.高錳酸鉀（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易供氧器如圖所示，制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑（3）上表中三種制氧原理均屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）?！究键c(diǎn)】基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器；反應(yīng)類(lèi)型的判定．【專(zhuān)題】空氣與水．【答案】（1）B；（2）2H2O2MnO22H2O+O（3）分解反應(yīng)。【分析】（1）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)來(lái)分析；（2）根據(jù)圖示氧氣的發(fā)生裝置來(lái)分析反應(yīng)的原理；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的特點(diǎn)來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）由題干信息可知，表中生產(chǎn)1kg氧氣所需成本最低的制氧劑是氯酸鈉；故答案為：B；（2）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑；故答案為：2H2O2MnO2（3）上述三個(gè)反應(yīng)都是由一種物質(zhì)生成多種物質(zhì)，均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應(yīng)；故答案為：分解反應(yīng)?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合基本化學(xué)知識(shí)的能力。三．實(shí)驗(yàn)題（共13小題）11．（2025?云南）為探究硫燃燒產(chǎn)物的性質(zhì)，利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2在集滿(mǎn)氧氣的三頸燒瓶中（夾持裝置省略），加入少量紫色石蕊溶液，塞緊帶電熱棒和燃燒匙的雙孔塞，關(guān)閉止水夾，引燃足量硫粉，充分反應(yīng)。資料卡片Ⅰ.通常狀況下，1體積水約能溶解40體積SO2；Ⅱ.SO2與CO2的化學(xué)性質(zhì)相似。（2）氣球的作用是平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞彈出。（3）燃燒結(jié)束，待裝置冷卻至室溫，振蕩燒瓶，紫色石蕊溶液變?yōu)榧t色。打開(kāi)止水夾，燒杯中可觀(guān)察到的現(xiàn)象是燒杯中的氫氧化鈉溶液倒吸入三頸燒瓶中?！究键c(diǎn)】硫在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)；氧氣的制取裝置．【答案】（1）2H2O2MnO22H2（2）平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞彈出；（3）紅；燒杯中的氫氧化鈉溶液倒吸入三頸燒瓶中?！痉治觥浚?）根據(jù)過(guò)氧化氫分解制備氧氣的原理來(lái)分析；（2）根據(jù)硫燃燒產(chǎn)生二氧化硫氣體，會(huì)造成裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)變大來(lái)分析；（3）根據(jù)二氧化硫與水反應(yīng)得到亞硫酸及二氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)得到亞硫酸鈉來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2（2）硫燃燒會(huì)生成二氧化硫氣體，氣球的作用是平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞彈出；（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸能使紫色石蕊溶液變紅；打開(kāi)止水夾，由于二氧化硫能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，燒杯中的氫氧化鈉溶液會(huì)倒吸入三頸燒瓶中。故答案為：（1）2H2O2MnO22H2（2）平衡裝置內(nèi)外壓強(qiáng)，防止瓶塞彈出；（3）紅；燒杯中的氫氧化鈉溶液倒吸入三頸燒瓶中?！军c(diǎn)評(píng)】合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。12．（2025?大慶）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的幾種常用裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，為了控制反應(yīng)速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為C（填字母）。（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿(mǎn)的方法為將帶火星的木條放在b端導(dǎo)管處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明已集滿(mǎn)（4）甲烷是天然氣的主要成分，若用E收集甲烷，氣體的進(jìn)氣口為d（填“c”或“d”）?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）酒精燈；（2）C；（3）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星的木條放在b（4）d?！痉治觥浚?）根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)，進(jìn)行分析解答。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，屬于固液常溫型，進(jìn)行分析解答。（3）根據(jù)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，結(jié)合氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法，進(jìn)行分析解答。（4）根據(jù)圖E中裝置用排水法收集氣體時(shí)，長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管，進(jìn)行分析解答?！窘獯稹拷猓海?）標(biāo)號(hào)①儀器的名稱(chēng)是酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制氧氣，屬于固液常溫型，C能通過(guò)注射器控制滴加液體的速率，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為C。（3）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑。氧氣的密度比空氣的大，用裝置D收集氧氣，那么氧氣應(yīng)該從a端進(jìn)入集氣瓶，將空氣從長(zhǎng)導(dǎo)管排出；驗(yàn)滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在b（4）若用E收集甲烷，長(zhǎng)導(dǎo)管是出水管，氣體的進(jìn)氣口為d。故答案為：（1）酒精燈；（2）C；（3）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；將帶火星的木條放在b（4）d?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵。13．（2025?青島）“追夢(mèng)”小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，從圖一中選擇最合適的發(fā)生和收集裝置BE（選填字母序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑，二氧化錳的作用是（2）進(jìn)行圖二所示實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲在空氣中不燃燒，在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4。鐵絲在空氣中與在氧氣中反應(yīng)的劇烈程度明顯不同、原因是（3）為驗(yàn)證氧氣的某些物理性質(zhì)，小組同學(xué)收集一塑料瓶干燥的氧氣，進(jìn)行圖三所示實(shí)驗(yàn)，測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化曲線(xiàn)如圖四所示。①?gòu)奈⒂^(guān)角度分析AB段曲線(xiàn)下降的原因是氧氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，向瓶外擴(kuò)散。②BC段曲線(xiàn)下降幅度明顯超過(guò)AB段，體現(xiàn)氧氣的性質(zhì)是氧氣密度比空氣大。③圖四中D點(diǎn)氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的物理性質(zhì)；鐵在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）BE；2H2O2MnO22H2（2）火星四射；3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3（3）①氧氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，向瓶外擴(kuò)散；②氧氣密度比空氣大；③21?！痉治觥浚?）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置。（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵。鐵絲在空氣中與在氧氣中反應(yīng)的劇烈程度明顯不同，是因?yàn)榭諝庵醒鯕獾臐舛缺燃冄踔醒鯕獾臐舛鹊?。?）①分子在不斷運(yùn)動(dòng)。②氧氣的密度比空氣大。③根據(jù)圖四分析。【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)物是固體（二氧化錳）和液體（過(guò)氧化氫溶液），反應(yīng)不需要加熱，所以發(fā)生裝置應(yīng)選B。用于鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，集氣瓶底要放少量的水，收集的氧氣要盡可能純凈，排水法收集的氧氣更純凈，所以收集裝置應(yīng)選E。過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑，二氧化錳在這個(gè)反應(yīng)中起催化作用。故答案為：BE；2H2O2MnO2（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固體。鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，化學(xué)方程式為3Fe+2O2點(diǎn)燃Fe3O4。鐵絲在空氣中與在氧氣中反應(yīng)的劇烈程度明顯不同，是因?yàn)榭諝庵醒鯕獾臐舛缺燃冄踔醒鯕獾臐舛鹊?。故答案為：火星四射?Fe+2O2點(diǎn)燃（3）①?gòu)奈⒂^(guān)角度來(lái)看，AB段曲線(xiàn)下降是因?yàn)檠鯕夥肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，打開(kāi)瓶蓋后，瓶?jī)?nèi)的氧氣分子會(huì)向瓶外運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)氧氣體積分?jǐn)?shù)下降。②180s后將塑料瓶倒置，BC段曲線(xiàn)下降幅度明顯超過(guò)AB段。這是因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，倒置后氧氣更容易向下運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到瓶外，體現(xiàn)了氧氣密度比空氣大的性質(zhì)。③觀(guān)察圖四可知，D點(diǎn)氧氣體積分?jǐn)?shù)約為21%，這是因?yàn)榭諝庵醒鯕獾捏w積分?jǐn)?shù)約為21%，當(dāng)瓶?jī)?nèi)氧氣充分?jǐn)U散后，最終氧氣體積分?jǐn)?shù)接近空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。故答案為：①氧氣分子不斷運(yùn)動(dòng)，向瓶外擴(kuò)散；②氧氣密度比空氣大；③21。【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。14．（2025?安徽）小明和小安同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取并收集氧氣?；卮鹣铝袉?wèn)題：Ⅰ.小明同學(xué)使用H2O2溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗。（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2Ⅱ.小安同學(xué)使用KMnO4固體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（3）在實(shí)驗(yàn)方案中，下列圖標(biāo)需要標(biāo)注的是b（填字母序號(hào)，下同）。（4）向試管中加入KMnO4正確的操作是bc。（5）氧氣收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；幾種常見(jiàn)的與化學(xué)有關(guān)的圖標(biāo)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）2H2O2MnO22H2（3）b；（4）bc；（5）防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)來(lái)分析；（2）根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣來(lái)分析；（3）根據(jù)使用KMnO4固體制取氧氣，不需要用電，也不需要排風(fēng)，加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管會(huì)很燙來(lái)分析；（4）根據(jù)高錳酸鉀是固體粉末，可以用藥匙或者紙槽來(lái)加入試管中來(lái)分析；（5）根據(jù)使用KMnO4固體制取氧氣時(shí)，用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器①的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗。（2）使用H2O2溶液制取氧氣，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2MnO22H2（3）使用KMnO4固體制取氧氣，不需要用電，也不需要排風(fēng)，加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí)試管會(huì)很燙，所以在實(shí)驗(yàn)方案中，需要標(biāo)注的圖標(biāo)是：b。（4）高錳酸鉀是固體粉末，可以用藥匙或者紙槽來(lái)加入試管中，所以向試管中加入KMnO4正確的操作是：bc。（5）氧氣收集完畢，將導(dǎo)管從水槽中取出，再熄滅酒精燈的原因是防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。故答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）2H2O2MnO22H2（3）b；（4）bc；（5）防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。15．（2025?長(zhǎng)春）回答“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取”實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題。（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈。（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取O2。①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑②用該方法制取O2的發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的裝置A（填序號(hào)）。（3）將圖2中的儀器組裝成收集裝置，與選擇的發(fā)生裝置相連，制取氧氣。實(shí)驗(yàn)完成后，老師對(duì)“組裝收集裝置”和“收集氣體”的過(guò)程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，上述兩個(gè)過(guò)程中的一些錯(cuò)誤操作，可能會(huì)影響收集到氧氣的濃度，例如“未驗(yàn)滿(mǎn)就停止收集”。請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩點(diǎn)可能導(dǎo)致收集到氧氣的濃度偏低的錯(cuò)誤操作：收集氧氣的導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶的底部或集氣瓶口朝下了?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）酒精燈；（2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；A（3）收集氧氣的導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶的底部或集氣瓶口朝下了（答案不唯一）?！痉治觥浚?）儀器的名稱(chēng)和用途；（2）制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；（3）導(dǎo)管口剛有氣泡冒出就開(kāi)始收集，此時(shí)排出的氣體主要是裝置內(nèi)的空氣，會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣濃度偏低；收集氧氣的導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶的底部，也會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣濃度偏低?！窘獯稹拷猓海?）酒精燈是常用的加熱儀器，故答案為：酒精燈；（2）①如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，要注意配平；故答案為：①2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑②用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，屬于固體加熱型，發(fā)生裝置應(yīng)選擇圖1中的裝置A；故答案為：A；（3）收集氧氣的導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶的底部，瓶?jī)?nèi)留有空氣，會(huì)導(dǎo)致收集到的氧氣濃度偏低；集氣瓶口朝下了，氧氣的密度比空氣大，導(dǎo)致收集到的氧氣濃度偏低；故答案為：收集氧氣的導(dǎo)管沒(méi)有伸到集氣瓶的底部或集氣瓶口朝下了（答案不唯一）?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等，綜合性比較強(qiáng)。氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。16．（2025?蘭州）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保證?；卮饐?wèn)題。（1）儀器①的名稱(chēng)試管。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，若要用B（3）圖C是某制氧裝置的工作示意圖，反應(yīng)倉(cāng)中生成的氧氣通過(guò)加濕倉(cāng)后被人體吸入。下列說(shuō)法正確的是AC。A.反應(yīng)倉(cāng)中的液體試劑可以是過(guò)氧化氫溶液B.加濕倉(cāng)利用了氧氣能溶于水的物理性質(zhì)C.設(shè)計(jì)供氧器需要綜合考慮便捷、安全、環(huán)保等因素（4）離子濃度越大，電導(dǎo)率越大，溶液導(dǎo)電性越強(qiáng)。進(jìn)行圖甲實(shí)驗(yàn)，測(cè)得燒杯中溶液電導(dǎo)率變化如圖乙所示。圖甲錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，從微觀(guān)角度解釋圖乙中ab段電導(dǎo)率下降的原因二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶液中能夠自由移動(dòng)的離子濃度減小，因此溶液的電導(dǎo)率下降?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；（2）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；；（3）AC；（4）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶液中能夠自由移動(dòng)的離子濃度減小，因此溶液的電導(dǎo)率下降?！痉治觥浚?）根據(jù)儀器的名稱(chēng)來(lái)分析；（2）根據(jù)氧氣的發(fā)生裝置確定制取氧氣的原理，再根據(jù)氧氣的性質(zhì)確定氣體的進(jìn)出方向；（3）根據(jù)氣體的發(fā)生裝置確定反應(yīng)的原理，根據(jù)裝置的特點(diǎn)來(lái)分析；（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理來(lái)分析，根據(jù)溶液導(dǎo)電的原理來(lái)分析。【解答】解：（1）儀器①的名稱(chēng)是試管；故答案為：試管；（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，該裝置是固體加熱型，且試管口有棉花團(tuán)，因此是加熱高錳酸鉀制氧氣，同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳，化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣的密度比空氣大，用圖示裝置收集氧氣時(shí)，氧氣應(yīng)從長(zhǎng)管進(jìn)入，故圖示為；故答案為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；；（3）A.圖示裝置適用于固液常溫下反應(yīng)制取氧氣，因此反應(yīng)倉(cāng)中的液體試劑可以是過(guò)氧化氫溶液，故A說(shuō)法正確；B.加濕倉(cāng)利用了氧氣不易溶于水的物理性質(zhì)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；C.設(shè)計(jì)供氧器需要綜合考慮便捷、安全、環(huán)保等因素，故C說(shuō)法正確；故答案為：AC；（4）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑，石灰水是氫氧化鈣的水溶液，其中存在著能夠自由移動(dòng)的鈣離子與氫氧化根離子，通入二氧化碳后，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶液中能夠自由移動(dòng)的離子濃度減小，因此溶液的電導(dǎo)率下降；故答案為：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，溶液中能夠自由移動(dòng)的離子濃度減小，因此溶液的電導(dǎo)率下降?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，同時(shí)也考查了氣體的驗(yàn)滿(mǎn)、實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。17．（2025?廣西）實(shí)驗(yàn)是化學(xué)研究的重要手段。某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)的探究。（1）該同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2MnO22H2O+O2↑，選用的發(fā)生裝置是（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的雙氧水濃度過(guò)大，使用前需要稀釋。稀釋雙氧水時(shí)用到的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和玻璃棒。（3）用排空氣法收集氧氣應(yīng)選裝置D（填字母序號(hào)），還可以用排水法收集氧氣。（4）用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀(guān)察到木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn)。將紅熱的鐵絲伸入集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；鐵在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）2H2O2MnO22H2O+O2（2）玻璃棒；（3）D；排水；（4）復(fù)燃；黑?！痉治觥浚?）根據(jù)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的原理和裝置來(lái)分析；（2）根據(jù)稀釋溶液時(shí)用到的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和玻璃棒來(lái)分析；（3）根據(jù)氧氣的密度比空氣大，不易溶于水來(lái)分析；（4）根據(jù)氧氣驗(yàn)滿(mǎn)的方法以及鐵絲燃燒的現(xiàn)象來(lái)分析?！窘獯稹拷猓海?）該同學(xué)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，發(fā)生的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2MnO22H2O+O2（2）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的雙氧水濃度過(guò)大，使用前需要稀釋。稀釋雙氧水時(shí)用到的玻璃儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和玻璃棒。（3）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，則用排空氣法收集氧氣應(yīng)選裝置：D；氧氣不易溶于水，還可以用排水法收集氧氣。（4）用帶火星的木條放在集氣瓶口，觀(guān)察到木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn)。將紅熱的鐵絲伸入集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶中，鐵絲劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體。故答案為：（1）2H2O2MnO22H2O+O2（2）玻璃棒；（3）D；排水；（4）復(fù)燃；黑。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項(xiàng)等知識(shí)是解答本題的關(guān)鍵。18．（2025?陜西）如圖甲是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，乙是某學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的自制簡(jiǎn)易供氧器。（1）寫(xiě)出標(biāo)有字母a的儀器的名稱(chēng)：集氣瓶。（2）甲、乙中制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2H2O2MnO22H2O+O2（3）甲中實(shí)驗(yàn)時(shí)長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。（4）乙中為了便于觀(guān)察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，塑料吸管需要伸入液體X中，X應(yīng)該是水?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）集氣瓶；（2）2H2O2MnO22H2（3）防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出；（4）水?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。（3）長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。（4）乙中為了便于觀(guān)察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，需要一種液體來(lái)顯示氣泡產(chǎn)生的快慢，水是常見(jiàn)且合適的液體?！窘獯稹拷猓海?）觀(guān)察可知，標(biāo)有字母a的儀器是集氣瓶。故答案為：集氣瓶。（2）甲、乙裝置都是用過(guò)氧化氫在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣，過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣，化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑。故答案為：2H2O2MnO2（3）在甲裝置中，如果長(zhǎng)頸漏斗不伸入液面以下，生成的氧氣會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出，所以長(zhǎng)頸漏斗必須伸入液面以下的目的是防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。故答案為：防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出。（4）乙中為了便于觀(guān)察氧氣的流速以增加吸氧的安全性，需要一種液體來(lái)顯示氣泡產(chǎn)生的快慢，水是常見(jiàn)且合適的液體，所以X應(yīng)該是水。故答案為：水。【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、實(shí)驗(yàn)操作的注意事項(xiàng)，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。19．（2025?湖北）以下是氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)有關(guān)示意圖。（1）儀器a的名稱(chēng)是酒精燈。（2）B中制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑，收集氧氣可選用C或（3）F中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；水在物質(zhì)與氧氣反應(yīng)里的作用．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）酒精燈；（2）2H2O2MnO22H2O+O2↑；（3）吸收二氧化硫，防止污染空氣?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；根據(jù)氣體的密度、溶解性及特殊要求選擇收集裝置。（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種有毒氣體，能污染空氣，二氧化硫能溶于水且能與水反應(yīng)?！窘獯稹拷猓海?）觀(guān)察可知，儀器a是酒精燈。故答案為：酒精燈。（2）裝置B是用過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下制取氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑；氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以可以用向上排空氣法（裝置C）或排水法（裝置E）收集氧氣。故答案為：2H2O2MnO22H2（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種有毒氣體，能污染空氣，二氧化硫能溶于水且能與水反應(yīng)，所以F中水的主要作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣。故答案為：吸收二氧化硫，防止污染空氣?！军c(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱(chēng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，綜合性比較強(qiáng)。本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中。20．（2025?新疆）如圖為實(shí)驗(yàn)室氣體制取和應(yīng)用的常用裝置，回答下列問(wèn)題。（1）儀器a的名稱(chēng)：試管。（2）用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為A（填字母序號(hào)、下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為BD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2（4）E裝置是實(shí)踐小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的家用簡(jiǎn)易制氧機(jī)原理圖。過(guò)碳酸鈉在水的作用下分解成碳酸鈉和過(guò)氧化氫。①驗(yàn)證甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法：將帶火星的木條伸入甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體中，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明導(dǎo)出的氣體是氧氣。②甲倉(cāng)的主要作用判斷氧氣的流速（答案不唯一）（答一點(diǎn)即可）?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；（2）A；2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）BD；2H2O2MnO22H2（4）①將帶火星的木條伸入甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體中，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明導(dǎo)出的氣體是氧氣；②判斷氧氣的流速（答案不唯一）?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；（3）根據(jù)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生和收集裝置，根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式；（4）根據(jù)氧氣的助燃性設(shè)計(jì)驗(yàn)證方法，根據(jù)裝置的特點(diǎn)分析甲倉(cāng)的主要作用?！窘獯稹拷猓海?）儀器a的名稱(chēng)是試管；（2）用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置為A，因?yàn)榉磻?yīng)物是固體且需要加熱，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）用過(guò)氧化氫溶液制氧氣的發(fā)生和收集裝置為B和D，因?yàn)榉磻?yīng)物是液體且在常溫下反應(yīng)，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2MnO22H2（4）①驗(yàn)證甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體中，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明導(dǎo)出的氣體是氧氣；②甲倉(cāng)的主要作用是：給氧氣降溫、除去氧氣中的雜質(zhì)和觀(guān)察氧氣的輸出速率等。故答案為：（1）試管；（2）A；2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）BD；2H2O2MnO22H2（4）①將帶火星的木條伸入甲倉(cāng)導(dǎo)出的氣體中，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明導(dǎo)出的氣體是氧氣；②判斷氧氣的流速（答案不唯一）。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。同時(shí)考查了氧氣的檢驗(yàn)方法和化學(xué)反應(yīng)速率的控制。21．（2025?湖南）根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。（1）若用裝置A加熱KMnO4制取O2，圖中a處需補(bǔ)充儀器的名稱(chēng)是酒精燈。（2）若實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取O2，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O（3）上圖中儀器b既有燃燒匙的作用，又有導(dǎo)氣的作用。（4）點(diǎn)燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，然后通入O2，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。對(duì)比通入O2前后的現(xiàn)象，可得出硫燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。（5）裝置C中氣球的作用是密封和平衡氣壓?！究键c(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；硫在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）酒精燈；（2）2H（3）導(dǎo)氣；（4）氧氣濃度；（5）密封和平衡氣壓?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析；（2）根據(jù)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氧氣具有助燃性進(jìn)行分析；（4）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析；（5）根據(jù)裝置C中氣球的作用進(jìn)行分析?！窘獯稹拷猓海?）在實(shí)驗(yàn)室中，加熱常用的儀器是酒精燈，所以若用裝置A加熱KMnO4制取O2，圖中a處需補(bǔ)充儀器的名稱(chēng)是：酒精燈；（2）B裝置適用于固液不加熱型反應(yīng)，可用于過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H（3）據(jù)圖可知，儀器b是石英玻璃燃燒匙，且與外界相通可以起到導(dǎo)氣作用；所以作用有：既作為燃燒匙，又作為氣體進(jìn)入的導(dǎo)管；（4）點(diǎn)燃石英玻璃燃燒匙中的硫粉立即伸入裝置C中，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，然后通入O2，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰，由以上現(xiàn)象可知，硫燃燒的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)；（5）根據(jù)裝置，氣球可以隨著氣體增多而變鼓，氣球起兩個(gè)作用，一是密封防止二氧化硫逸散到空氣中污染空氣，二是平衡集氣瓶?jī)?nèi)外氣壓。故答案為：（1）酒精燈；（2）2H（3）導(dǎo)氣；（4）氧氣濃度；（5）密封和平衡氣壓?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。同時(shí)考查了氧氣的助燃性和硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象。22．（2025?達(dá)州）氣體的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)核心知識(shí)之一，請(qǐng)結(jié)合以下實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：（1）儀器甲的名稱(chēng)是試管。（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是AE（從圖1的A～E中選擇，填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）選用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入集氣瓶。（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為能控制反應(yīng)速率。（5）水、過(guò)氧化氫溶液和高錳酸鉀都能用來(lái)制取氧氣，是因?yàn)槲镔|(zhì)中都含有氧元素。（6）白熾燈泡內(nèi)玻璃柱上有一點(diǎn)紅色物質(zhì)，那是紅磷。只要看到使用過(guò)的燈泡內(nèi)有這點(diǎn)紅色物質(zhì)存在，就可基本判定，該燈泡沒(méi)有漏氣，判斷依據(jù)是4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）試管；（2）AE；2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（3）a；（4）能控制反應(yīng)速率；（5）氧；（6）4P+5O2點(diǎn)燃2P2【分析】（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行分析；（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理和裝置選擇進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氧氣的密度和收集方法進(jìn)行分析；（4）根據(jù)過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的反應(yīng)條件和裝置特點(diǎn)進(jìn)行分析；（5）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變進(jìn)行分析；（6）根據(jù)紅磷燃燒的反應(yīng)原理和現(xiàn)象進(jìn)行分析。【解答】解：（1）儀器甲的名稱(chēng)是試管，故答案為：試管；（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，發(fā)生裝置采用固固加熱型裝置，采用排水法收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的裝置組合是A（發(fā)生裝置）和E（收集裝置），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑，故答案為：AE；2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2（3）氧氣的密度比空氣大，應(yīng)從長(zhǎng)管（a）端進(jìn)入集氣瓶，故答案為：a；（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，選用B裝置做發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)為能控制反應(yīng)速率，故答案為：能控制反應(yīng)速率；（5）水、過(guò)氧化氫溶液和高錳酸鉀都用來(lái)制取氧氣，是因?yàn)槲镔|(zhì)中都含有氧元素，故答案為：氧；（6）白熾燈泡內(nèi)玻璃柱上有一點(diǎn)紅色物質(zhì)，那是紅磷。只要看到使用過(guò)的燈泡內(nèi)有這點(diǎn)紅色物質(zhì)存在，就可基本判定，該燈泡沒(méi)有漏氣，判斷依據(jù)是紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)方程式為：4P+5O2點(diǎn)燃2P2O5，故答案為：4P+5O2點(diǎn)燃【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取、收集方法、化學(xué)反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)以及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識(shí)進(jìn)行解題。通過(guò)理解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理和裝置選擇，可以更好地掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能。23．（2025?成都）用廢舊玻璃瓶與硬質(zhì)玻璃管等用品設(shè)計(jì)如圖裝置，完成氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。（1）儀器b的名稱(chēng)是鐵架臺(tái)。（2）檢查裝置氣密性的方法是連接儀器裝置，關(guān)閉K3，打開(kāi)K1、K2，向C中加水浸沒(méi)導(dǎo)管口，推動(dòng)注射器活塞，C裝置導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好。（3）打開(kāi)彈簧夾K1、K3，關(guān)閉K2，用注射器向盛有二氧化錳的A中注入過(guò)氧化氫溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2（4）檢驗(yàn)B中氧氣已集滿(mǎn)的方法是將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿(mǎn)。（5）向C中加入澄清石灰水，將D中紅熱的木炭移入B中，塞緊膠塞，打開(kāi)K2，觀(guān)察到的現(xiàn)象：B中木炭燃燒發(fā)出白光，C中導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁。對(duì)比木炭移入B前后的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。（6）對(duì)該裝置評(píng)價(jià)不合理的是d（填序號(hào)）。a.廢舊物品再利用b.可完成CO2的制取和檢驗(yàn)c.可控制反應(yīng)速率d.可隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿(mǎn)；檢查裝置氣密性的方法；木炭在氧氣中燃燒及其實(shí)驗(yàn)．【專(zhuān)題】常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化．【答案】（1）鐵架臺(tái)；（2）連接儀器裝置，關(guān)閉K3，打開(kāi)K1、K2，向C中加水浸沒(méi)導(dǎo)管口，推動(dòng)注射器活塞，C裝置導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好；（3）2H2O2MnO22H2（4）將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿(mǎn)；（5）導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁；氧氣濃度越大，燃燒越劇烈；（6）d?！痉治觥浚?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和用途進(jìn)行分析。（2）根據(jù)檢查裝置氣密性的方法分析。（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式。（4）根據(jù)氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃分析。（5）根據(jù)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，在空氣中木炭燃燒發(fā)紅分析；（6）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置分析。【解答】解：（1）觀(guān)察可知，儀器b是鐵架臺(tái)。故答案為：鐵架臺(tái)。（2）檢查裝置氣密性的方法是：連接儀器裝置，關(guān)閉K3，打開(kāi)K1、K2，向C中加水浸沒(méi)導(dǎo)管口，推動(dòng)注射器活塞，C裝置導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好。故答案為：連接儀器裝置，關(guān)閉K3，打開(kāi)K1、K2，向C中加水浸沒(méi)導(dǎo)管口，推動(dòng)注射器活塞，C裝置導(dǎo)管口有氣泡冒出，則裝置氣密性良好。（3）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑。故答案為：2H2O2MnO2（4）檢驗(yàn)B中氧氣已集滿(mǎn)的方法是：將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃，則氧氣已集滿(mǎn)。故答案為：將帶火星的木條放在a導(dǎo)管口，木條復(fù)燃，證明氧氣已收集滿(mǎn)。（5）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以C中導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁。在空氣中木炭燃燒發(fā)紅，在氧氣中燃燒發(fā)出白光，這是因?yàn)檠鯕鉂舛炔煌瑢?dǎo)致燃燒劇烈程度不同。對(duì)比木炭移入B前后的現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是：氧氣濃度越大，燃燒越劇烈。導(dǎo)管口有氣泡冒出，澄清石灰水變渾濁；氧氣濃度越大，燃燒越劇烈；（6）a、該裝置用廢舊玻璃瓶與硬質(zhì)玻璃管等用品設(shè)計(jì)，屬于廢舊物品再利用，故合理。b、用大理石（或石灰石）和稀鹽酸可以制取二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可完成CO2的制取和檢驗(yàn)，故合理。c、用注射器向盛有二氧化錳的A中注入過(guò)氧化氫溶液，可以通過(guò)控制注射器活塞的推進(jìn)速度來(lái)控制反應(yīng)速率，故合理。d、該裝置不能隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止，故不合理。故選：d。【點(diǎn)評(píng)】通過(guò)本題的練習(xí)需要我們綜合掌握物質(zhì)的制取、性質(zhì)、以及從題中獲取信息的能力，會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象做出正確的判斷和分析。四．科學(xué)探究題（共1小題）24．（2025?河北）供氧自救器可用于生產(chǎn)生活中遇到有害氣體時(shí)應(yīng)急自救，某興趣小組探究并自制了供氧自救器?；顒?dòng)Ⅰ：探究供氧自救器【分析原理】為防止人體吸入有害氣體，使用自救器時(shí)夾住鼻子，只用嘴呼吸，使氣體在“氣囊→人體→CO2清潔罐→氣囊”間形成循環(huán)（如圖1所示）?！窘涣饔懻摗浚?）用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸。（2）氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存于氧氣瓶中，從微觀(guān)角度分析，氧氣可被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有間隔。（3）CO2清潔罐中填充有CO2吸收劑。小組同學(xué)討論后認(rèn)為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收CO2，理由是氫氧化鈉和氫氧化鈣均可和二氧化碳反應(yīng)。資料顯示：氫氧化鈉比氫氧化鈣價(jià)格高，且具有強(qiáng)烈的腐蝕性。故實(shí)際選用氫氧化鈣作CO2吸收劑。活動(dòng)Ⅱ：自制簡(jiǎn)易供氧自救器小組同學(xué)利用化學(xué)方法提供氧氣，制作簡(jiǎn)易供氧自救器。【回憶舊知】（4）獲取氧氣的化學(xué)方法：一是加熱高錳酸鉀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑二是混合過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2小組同學(xué)經(jīng)討論選擇了第二種方法。【設(shè)計(jì)制作】參照?qǐng)D1所示原理，利用透明塑料板、導(dǎo)管等材料，設(shè)計(jì)并制作了圖2所示的簡(jiǎn)易供氧自救器（鼻夾、排氣閥等未畫(huà)出）?！痉治鲇懻摗渴褂脮r(shí)，打開(kāi)開(kāi)關(guān)a、b，從注液口加入適量過(guò)氧化氫溶液，自救器開(kāi)始工作。（5）工作時(shí)，乙中水的作用是濕潤(rùn)氧氣（答案不唯一）（寫(xiě)一條即可）。（6）關(guān)閉開(kāi)關(guān)a可使制氧室中的反應(yīng)基本停止，其原理是關(guān)閉開(kāi)關(guān)a，制氧室中壓強(qiáng)增大，使過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳分離，反應(yīng)基本停止。【實(shí)踐應(yīng)用】小組同學(xué)試用了自制的簡(jiǎn)易供氧自救器，效果很好。反思拓展：（7）供氧自救器需要科學(xué)維護(hù)，應(yīng)定期檢查：裝置的氣密性（寫(xiě)一條即可）?！究键c(diǎn)】基于特定需求設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)易供氧器；氧氣的用途．【專(zhuān)題】科學(xué)探究．【答案】（1）呼吸；（2）分子間有間隔；（3）氫氧化鈉和氫氧化鈣均可和二氧化碳反應(yīng)；（4）2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（5）濕潤(rùn)氧氣（答案不唯一）；（6）關(guān)閉開(kāi)關(guān)a，制氧室中壓強(qiáng)增大，使過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳分離，反應(yīng)基本停止；（7）裝置的氣密性?！痉治觥浚?）根據(jù)氧氣的性質(zhì)進(jìn)行分析；（2）根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行分析；（3）根據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣的性質(zhì)進(jìn)行分析；（4）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理進(jìn)行分析；（5）根據(jù)裝置中水的作用進(jìn)行分析；（6）根據(jù)關(guān)閉開(kāi)關(guān)a對(duì)裝置內(nèi)壓強(qiáng)的影響進(jìn)行分析；（7）根據(jù)供氧自救器的使用進(jìn)行分析。【解答】解：（1）用氧氣瓶為人體提供氧氣，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸；（2）氧氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存于氧氣瓶中，從微觀(guān)角度分析，氧氣可被壓縮是因?yàn)榉肿娱g有間隔；（3）CO2清潔罐中填充有CO2吸收劑。小組同學(xué)討論后認(rèn)為：氫氧化鈉和氫氧化鈣均可吸收CO2，理由是氫氧化鈉和氫氧化鈣均可和二氧化碳反應(yīng)；（4）獲取氧氣的化學(xué)方法：一是加熱高錳酸鉀，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑（5）工作時(shí)，乙中水的作用是濕潤(rùn)氧氣、觀(guān)察氧氣的輸出速率和給氧氣降溫等；（6）關(guān)閉開(kāi)關(guān)a可使制氧室中