書館共建申請(qǐng)書申請(qǐng)書一：

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來和社會(huì)信息化的快速發(fā)展，書館作為高校知識(shí)傳播與文化傳承的重要陣地，其服務(wù)功能和空間價(jià)值日益凸顯。為進(jìn)一步提升我校書館的資源利用效率，優(yōu)化服務(wù)模式，豐富館藏資源，營造更加濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與合作，我校XX學(xué)院（或部門）經(jīng)過深入調(diào)研和廣泛討論，特此向校領(lǐng)導(dǎo)提交“書館共建申請(qǐng)書”，懇請(qǐng)批準(zhǔn)并支持我院（部）與書館開展深度共建合作。

###一、申請(qǐng)內(nèi)容

本次共建申請(qǐng)的主要內(nèi)容是：我院（部）與書館建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，共同推進(jìn)書館在資源建設(shè)、空間服務(wù)、文化活動(dòng)、科研支持等方面的協(xié)同發(fā)展。具體合作方向包括：

1.**資源共建共享**：共同采購特色館藏資源，特別是我院（部）專業(yè)相關(guān)的電子期刊、數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)專著等，豐富書館學(xué)科資源體系；

2.**空間服務(wù)創(chuàng)新**：合作打造學(xué)科特色閱覽室、研討室、創(chuàng)客空間等，滿足師生個(gè)性化學(xué)習(xí)與研究需求；

3.**文化活動(dòng)聯(lián)合**：定期舉辦學(xué)術(shù)講座、讀書沙龍、文獻(xiàn)檢索培訓(xùn)等活動(dòng)，提升師生信息素養(yǎng)；

4.**科研支持合作**：共同推進(jìn)科研項(xiàng)目文獻(xiàn)保障，開展學(xué)科服務(wù)，助力科研團(tuán)隊(duì)高效獲取文獻(xiàn)資源；

5.**數(shù)字化建設(shè)協(xié)同**：合作推進(jìn)特色館藏?cái)?shù)字化，建設(shè)學(xué)科知識(shí)譜，提升書館數(shù)字化服務(wù)能力。

###二、申請(qǐng)?jiān)?/p>

####（一）申請(qǐng)目的及意義

書館是高校教學(xué)科研的重要支撐平臺(tái)，而我院（部）作為學(xué)校重點(diǎn)發(fā)展的學(xué)科建設(shè)單位，承擔(dān)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才和推進(jìn)學(xué)術(shù)創(chuàng)新的重要使命。當(dāng)前，隨著“雙一流”建設(shè)的深入推進(jìn)，師生對(duì)書館資源、服務(wù)、空間的需求日益多元化，傳統(tǒng)的服務(wù)模式已難以完全滿足發(fā)展需求。因此，我院（部）與書館開展共建合作，既是提升書館服務(wù)水平的有效途徑，也是推動(dòng)我院（部）學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)的重要保障。

####（二）對(duì)共建事項(xiàng)的認(rèn)識(shí)

1.**資源共建是提升服務(wù)效能的關(guān)鍵**。通過學(xué)科館員與專業(yè)教師的深度合作，能夠精準(zhǔn)把握館藏需求，避免重復(fù)建設(shè)，提高資源利用率。我院（部）計(jì)劃每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，與書館共同采購至少10種核心學(xué)科數(shù)據(jù)庫，并建立動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，確保資源與學(xué)科發(fā)展同步。

2.**空間服務(wù)創(chuàng)新是激發(fā)學(xué)習(xí)活力的核心**?，F(xiàn)代高校書館不僅是知識(shí)存儲(chǔ)的場(chǎng)所，更是學(xué)術(shù)交流的社區(qū)。我院（部）建議在書館預(yù)留區(qū)域，打造“學(xué)科+社交”復(fù)合空間，配備專業(yè)研討設(shè)備，支持小組合作與跨學(xué)科交流，營造“開放、共享、互動(dòng)”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.**文化活動(dòng)聯(lián)合是培育學(xué)術(shù)精神的載體**。我院（部）將聯(lián)合書館舉辦“學(xué)者面對(duì)面”“文獻(xiàn)檢索大賽”等品牌活動(dòng)，邀請(qǐng)國內(nèi)外知名學(xué)者開展專題講座，增強(qiáng)師生對(duì)學(xué)科前沿的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)術(shù)研究熱情。

4.**科研支持合作是服務(wù)學(xué)科發(fā)展的保障**。通過共建科研項(xiàng)目文獻(xiàn)保障小組，我院（部）可以借助書館的專業(yè)文獻(xiàn)服務(wù)，提升科研團(tuán)隊(duì)對(duì)核心文獻(xiàn)的獲取效率，縮短項(xiàng)目周期，產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果。

5.**數(shù)字化建設(shè)協(xié)同是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然**。在、大數(shù)據(jù)等技術(shù)快速發(fā)展的背景下，書館的數(shù)字化建設(shè)需要與學(xué)科發(fā)展緊密結(jié)合。我院（部）將支持書館開展特色資源數(shù)字化，并共同探索知識(shí)譜、智能推薦等新型服務(wù)模式，推動(dòng)書館智慧化轉(zhuǎn)型。

####（三）實(shí)際需求與現(xiàn)狀分析

目前，我院（部）在學(xué)科資源建設(shè)方面存在以下不足：

1.**特色館藏短缺**。部分學(xué)科領(lǐng)域的核心文獻(xiàn)數(shù)量不足，難以支撐高水平研究需求；

2.**空間服務(wù)單一**。現(xiàn)有學(xué)習(xí)空間以傳統(tǒng)閱覽室為主，缺乏支持小組合作與跨學(xué)科研討的專用場(chǎng)所；

3.**科研服務(wù)滯后**。學(xué)科館員對(duì)科研團(tuán)隊(duì)的服務(wù)不夠深入，文獻(xiàn)保障機(jī)制尚未完全建立。

與此同時(shí)，書館在學(xué)科服務(wù)方面也面臨挑戰(zhàn)：

1.**資源采購受限**。受限于經(jīng)費(fèi)預(yù)算，難以滿足所有學(xué)科的個(gè)性化需求；

2.**空間利用率不高**。部分區(qū)域設(shè)施陳舊，功能單一，難以吸引師生使用；

3.**學(xué)科服務(wù)能力不足**。學(xué)科館員專業(yè)背景與學(xué)科需求存在匹配度問題。

因此，我院（部）與書館的共建合作，能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同解決上述問題，推動(dòng)雙方服務(wù)水平提升。

###三、決心和要求

####（一）決心與態(tài)度

我院（部）對(duì)本次共建合作充滿信心，并承諾以高度的責(zé)任感和使命感推進(jìn)各項(xiàng)工作：

1.**加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)**。成立共建工作小組，由學(xué)院（部）書記、主管教學(xué)科研的副院長（副主任）擔(dān)任組長，書館相關(guān)負(fù)責(zé)人參與，定期召開聯(lián)席會(huì)議，確保合作高效推進(jìn)；

2.**落實(shí)配套支持**。按照共建方案，足額投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障資源采購、空間改造、活動(dòng)開展等需求；

3.**強(qiáng)化協(xié)同機(jī)制**。建立學(xué)科館員與專業(yè)教師定期交流制度，共同制定服務(wù)計(jì)劃，確保合作內(nèi)容落地見效；

4.**注重成效評(píng)估**。每年對(duì)共建項(xiàng)目進(jìn)行績效評(píng)估，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化，確保合作成果惠及師生。

####（二）具體要求

為保障共建合作順利開展，我院（部）提出以下具體要求：

1.**經(jīng)費(fèi)支持**。書館每年在專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)中列支不少于XX萬元，用于支持我院（部）特色資源采購和空間改造；

2.**人員保障**。書館安排2名學(xué)科館員專職負(fù)責(zé)我院（部）的學(xué)科服務(wù)，并提供專業(yè)培訓(xùn)，提升服務(wù)能力；

3.**空間配套**。書館優(yōu)先預(yù)留XX平方米區(qū)域，用于建設(shè)學(xué)科特色閱覽室，并提供必要的設(shè)備支持；

4.**政策協(xié)同**。書館在文獻(xiàn)傳遞、館際互借等業(yè)務(wù)中，對(duì)本院（部）師生給予優(yōu)先保障。

###四、結(jié)尾

懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)審閱我院（部）的共建申請(qǐng)，并給予大力支持。我們相信，通過雙方的共同努力，書館共建合作必將取得豐碩成果，為學(xué)校學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供有力支撐。

此致

敬禮

###五、落款

XX學(xué)院（或部門）

（蓋章）

2023年XX月XX日

申請(qǐng)書二：

一、申請(qǐng)人基本信息

申請(qǐng)人：XX大學(xué)XX學(xué)院（或XX部門）

申請(qǐng)日期：2023年XX月XX日

聯(lián)系地址：XX大學(xué)XX校區(qū)XX樓XX室

聯(lián)系電話：XXXX（如有需要可添加，但根據(jù)要求不帶）

二、申請(qǐng)事項(xiàng)

XX大學(xué)書館：

我單位（XX學(xué)院/XX部門）現(xiàn)正式向貴館提出“書館共建申請(qǐng)書”，申請(qǐng)與貴館建立長期、深度的合作關(guān)系，共同推進(jìn)書館資源建設(shè)、空間服務(wù)優(yōu)化、學(xué)科服務(wù)深化及文化活動(dòng)創(chuàng)新等工作。具體共建內(nèi)容如下：

1.**資源共建共享**：我單位將結(jié)合自身學(xué)科特色，與貴館共同策劃并實(shí)施特色館藏資源建設(shè)計(jì)劃，重點(diǎn)補(bǔ)充XX學(xué)科領(lǐng)域的核心期刊、電子書、研究報(bào)告等文獻(xiàn)資料，并探索建立資源共享機(jī)制，提升館藏資源對(duì)學(xué)校學(xué)科發(fā)展的支撐力度。

2.**空間服務(wù)創(chuàng)新**：我單位希望與貴館合作，在書館內(nèi)規(guī)劃并建設(shè)學(xué)科特色空間，如XX學(xué)科專題閱覽室、學(xué)科研討室、小組學(xué)習(xí)間等，配備專業(yè)化的學(xué)習(xí)設(shè)備和研究工具，打造滿足師生個(gè)性化、深度學(xué)習(xí)需求的智慧空間。

3.**學(xué)科服務(wù)深化**：我單位申請(qǐng)與貴館聯(lián)合組建學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)，由書館學(xué)科館員與我單位專業(yè)教師共同組成，為我校XX重點(diǎn)學(xué)科、特色學(xué)科提供精準(zhǔn)的文獻(xiàn)信息保障、科研咨詢、學(xué)術(shù)資源導(dǎo)航等服務(wù)，助力學(xué)科建設(shè)與科研創(chuàng)新。

4.**文化活動(dòng)聯(lián)合**：我單位擬與貴館合作舉辦一系列高水平的學(xué)術(shù)文化品牌活動(dòng)，包括但不限于“XX學(xué)科前沿論壇”、“跨學(xué)科學(xué)術(shù)沙龍”、“信息素養(yǎng)與科研能力培訓(xùn)”等，旨在營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，提升師生信息素養(yǎng)與學(xué)術(shù)交流能力。

5.**數(shù)字化建設(shè)協(xié)同**：我單位將積極參與貴館的數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程，特別是在特色資源數(shù)字化、知識(shí)譜構(gòu)建、智慧書館平臺(tái)開發(fā)等方面，提供專業(yè)支持與意見建議，共同推動(dòng)書館數(shù)字化、智能化服務(wù)水平的提升。

三、事實(shí)與理由

（一）申請(qǐng)背景與需求分析

隨著信息時(shí)代的快速發(fā)展，高校書館作為知識(shí)傳播、學(xué)術(shù)交流和人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，其服務(wù)能力和影響力日益受到廣泛關(guān)注。XX大學(xué)書館作為我校文獻(xiàn)信息資源中心，在資源建設(shè)、服務(wù)保障等方面已取得顯著成效。然而，面對(duì)新時(shí)代背景下師生對(duì)知識(shí)信息的高效獲取、深度學(xué)習(xí)與交流合作的需求，書館的傳統(tǒng)服務(wù)模式仍面臨諸多挑戰(zhàn)。同時(shí)，我單位（XX學(xué)院/XX部門）作為學(xué)校XX學(xué)科領(lǐng)域的重點(diǎn)建設(shè)單位，在學(xué)科發(fā)展、人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新方面對(duì)書館的服務(wù)提出了更高要求。

當(dāng)前，我單位在學(xué)科資源建設(shè)方面存在以下實(shí)際需求：

1.**學(xué)科資源結(jié)構(gòu)性短缺**：隨著XX學(xué)科領(lǐng)域的快速發(fā)展，部分新興方向和交叉學(xué)科方向的文獻(xiàn)資源增長迅速，而現(xiàn)有館藏體系中相關(guān)資源儲(chǔ)備相對(duì)不足，難以完全滿足師生前沿研究和深度學(xué)習(xí)需求。

2.**特色資源建設(shè)滯后**：我單位在XX學(xué)科領(lǐng)域積累了豐富的教學(xué)科研資源和成果，但尚未得到系統(tǒng)性的整理與數(shù)字化轉(zhuǎn)化，未能有效融入書館館藏體系，形成特色優(yōu)勢(shì)。

3.**空間服務(wù)功能單一**：現(xiàn)有書館學(xué)習(xí)空間以傳統(tǒng)閱覽為主，缺乏支持小組討論、跨學(xué)科協(xié)作、創(chuàng)新實(shí)踐等多元化學(xué)習(xí)模式的專業(yè)場(chǎng)所，難以滿足師生日益豐富的學(xué)習(xí)研究需求。

4.**學(xué)科服務(wù)精準(zhǔn)度不足**：書館學(xué)科館員與專業(yè)教師之間的協(xié)同機(jī)制尚不完善，學(xué)科服務(wù)停留在基本文獻(xiàn)檢索層面，未能深入對(duì)接學(xué)科發(fā)展需求，提供個(gè)性化、專業(yè)化的科研支持。

（二）共建意義與價(jià)值闡述

基于上述背景與需求，我單位與貴館開展共建合作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)價(jià)值：

1.**提升資源保障水平**：通過共建，我單位可充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)師生參與資源需求調(diào)研，與貴館共同確定資源建設(shè)重點(diǎn)，確保館藏資源的學(xué)科針對(duì)性和前沿性，實(shí)現(xiàn)資源投入的優(yōu)化配置，提升文獻(xiàn)信息資源的保障能力和使用效益。

2.**創(chuàng)新空間服務(wù)模式**：共建學(xué)科特色空間，能夠打破傳統(tǒng)書館空間功能局限，打造集學(xué)習(xí)、研究、交流、創(chuàng)新于一體的復(fù)合型服務(wù)場(chǎng)所，為師生提供更加靈活、高效、舒適的學(xué)習(xí)研究環(huán)境，激發(fā)師生學(xué)習(xí)研究的積極性和創(chuàng)造性。

3.**深化學(xué)科服務(wù)內(nèi)涵**：通過組建聯(lián)合學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)，可以實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與學(xué)科館員的深度融合，將學(xué)科需求精準(zhǔn)嵌入書館服務(wù)流程，提供從文獻(xiàn)檢索、知識(shí)獲取到科研咨詢、成果推廣的全鏈條、專業(yè)化學(xué)科服務(wù)，有力支撐學(xué)校學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)。

4.**豐富校園文化生態(tài)**：共建學(xué)術(shù)文化品牌活動(dòng)，能夠拓展書館文化服務(wù)功能，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)師生之間的思想碰撞與學(xué)術(shù)交流，提升校園文化品位，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)注入文化活力。

5.**推動(dòng)智慧書館建設(shè)**：通過在數(shù)字化建設(shè)領(lǐng)域的協(xié)同合作，能夠促進(jìn)書館智慧化服務(wù)水平的提升，推動(dòng)特色資源數(shù)字化進(jìn)程，探索知識(shí)服務(wù)新模式，使書館更好地適應(yīng)信息化時(shí)代發(fā)展要求，持續(xù)增強(qiáng)服務(wù)能力與影響力。

（三）共建可行性分析

我單位與貴館在長期合作中已建立良好的溝通基礎(chǔ)和合作意愿，具備開展深度共建合作的良好條件：

1.**合作基礎(chǔ)扎實(shí)**：近年來，我單位與貴館在文獻(xiàn)資源共享、學(xué)術(shù)講座舉辦等方面已開展初步合作，積累了豐富的合作經(jīng)驗(yàn)，為深化共建奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.**資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)**：我單位在XX學(xué)科領(lǐng)域具有較強(qiáng)的學(xué)科實(shí)力和資源積累，而貴館擁有豐富的文獻(xiàn)信息資源和專業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，雙方合作可實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互利共贏。

3.**政策支持有力**：學(xué)校高度重視書館建設(shè)與學(xué)科發(fā)展，鼓勵(lì)各單位與書館開展深度合作，為本次共建提供了有力的政策支持和發(fā)展機(jī)遇。

4.**團(tuán)隊(duì)積極性高**：我單位師生對(duì)書館共建充滿期待，積極參與共建方案研討，展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的合作意愿和高度的參與熱情。

四、落款

懇請(qǐng)貴館對(duì)本次共建申請(qǐng)予以審閱，并給予大力支持。我單位將積極配合貴館做好各項(xiàng)籌備工作，確保共建合作順利啟動(dòng)并取得實(shí)效。期待雙方攜手并進(jìn)，共同推動(dòng)XX大學(xué)書館服務(wù)水平的跨越式提升，為學(xué)?！半p一流”建設(shè)和人才培養(yǎng)事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

XX大學(xué)XX學(xué)院（或XX部門）

（蓋章）

2023年XX月XX日

申請(qǐng)書三：

一、稱謂

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

二、申請(qǐng)事項(xiàng)與理由

隨著高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的深入推進(jìn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的加速演進(jìn)，高校書館作為知識(shí)創(chuàng)新、文化傳播和人才培養(yǎng)的核心支撐平臺(tái)，其服務(wù)能力和空間價(jià)值面臨著新的時(shí)代要求和挑戰(zhàn)。為充分發(fā)揮書館在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)研究中的戰(zhàn)略支撐作用，進(jìn)一步優(yōu)化我校文獻(xiàn)信息資源配置，創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)效能，營造更加濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)師生深度參與書館建設(shè)與管理，我校XX學(xué)院（或部門）經(jīng)過深入調(diào)研、廣泛論證和集體研究，特此向校領(lǐng)導(dǎo)提交“書館共建申請(qǐng)書”，懇請(qǐng)批準(zhǔn)并支持我院（部）與書館建立長期、穩(wěn)定、深度的共建合作關(guān)系。

（一）申請(qǐng)事項(xiàng)

本次共建申請(qǐng)的主要內(nèi)容是：我院（部）與書館圍繞資源建設(shè)、空間服務(wù)、學(xué)科服務(wù)、文化活動(dòng)、數(shù)字化發(fā)展及館員培養(yǎng)等多個(gè)維度，開展系統(tǒng)性、常態(tài)化的合作，具體合作方向包括：

1.**資源共建共享機(jī)制建設(shè)**：共同制定學(xué)科資源建設(shè)規(guī)劃，明確資源采購的學(xué)科重點(diǎn)和特色方向；合作開展特色館藏資源建設(shè)，特別是我院（部）優(yōu)勢(shì)學(xué)科、前沿領(lǐng)域的文獻(xiàn)資源；建立文獻(xiàn)資源需求動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制，確保館藏資源與學(xué)科發(fā)展需求精準(zhǔn)匹配；探索館際互借與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)的優(yōu)化路徑，提升校外優(yōu)質(zhì)資源的獲取效率。

2.**學(xué)科特色空間共建共享**：合作規(guī)劃建設(shè)學(xué)科主題閱覽室、研討學(xué)習(xí)間、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等特色空間，配備專業(yè)化的學(xué)習(xí)設(shè)備和研究工具；共同制定空間管理制度和服務(wù)規(guī)范，確?？臻g的高效利用和良好秩序；定期對(duì)空間使用效果進(jìn)行評(píng)估，并根據(jù)師生需求進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化。

3.**學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)協(xié)同建設(shè)**：聯(lián)合組建由書館學(xué)科館員和我院（部）專業(yè)教師構(gòu)成的學(xué)科服務(wù)核心團(tuán)隊(duì)；定期召開學(xué)科服務(wù)聯(lián)席會(huì)議，共同研討學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)、師生信息需求及服務(wù)策略；共同開發(fā)學(xué)科信息門戶、知識(shí)譜等智能服務(wù)工具，提升學(xué)科服務(wù)的精準(zhǔn)度和智能化水平；為學(xué)科館員提供專業(yè)領(lǐng)域的深度培訓(xùn)，提升其學(xué)科服務(wù)能力。

4.**學(xué)術(shù)文化品牌活動(dòng)聯(lián)合舉辦**：合作策劃并舉辦具有學(xué)科特色的學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)論壇、讀書會(huì)、文獻(xiàn)檢索大賽、科研方法培訓(xùn)等活動(dòng)；共同邀請(qǐng)國內(nèi)外知名專家學(xué)者開展高水平學(xué)術(shù)交流，拓展師生的學(xué)術(shù)視野；聯(lián)合發(fā)布學(xué)術(shù)資訊、推薦優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源，營造濃厚的校園學(xué)術(shù)文化氛圍。

5.**數(shù)字化資源建設(shè)與利用協(xié)同**：合作推進(jìn)我院（部）特色資源的數(shù)字化轉(zhuǎn)化與長期保存；共同參與書館智慧書館平臺(tái)的建設(shè)與優(yōu)化，探索知識(shí)發(fā)現(xiàn)與知識(shí)服務(wù)的新模式；合作開展數(shù)字資源利用效果評(píng)估，為資源建設(shè)決策提供數(shù)據(jù)支撐；聯(lián)合培養(yǎng)數(shù)字化信息資源管理人才。

6.**館員專業(yè)發(fā)展與能力提升合作**：為書館學(xué)科館員提供專業(yè)領(lǐng)域的進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，支持其參與學(xué)術(shù)交流和職業(yè)發(fā)展；邀請(qǐng)書館專家參與我院（部）的教學(xué)科研活動(dòng)，提升教師的信息素養(yǎng)和資源利用能力；共同開展書館服務(wù)與教育研究，探索提升服務(wù)質(zhì)量的創(chuàng)新路徑。

（二）申請(qǐng)理由

1.**服務(wù)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的迫切需求**：我院（部）作為學(xué)校XX學(xué)科領(lǐng)域的重點(diǎn)建設(shè)單位，肩負(fù)著提升學(xué)科影響力、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要使命。當(dāng)前，學(xué)科發(fā)展對(duì)文獻(xiàn)信息資源的深度、廣度和時(shí)效性提出了更高要求，傳統(tǒng)的書館服務(wù)模式難以完全滿足。通過共建合作，可以整合書館的專業(yè)資源保障能力和我院（部）的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成合力，精準(zhǔn)支撐學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)。

2.**提升書館服務(wù)效能的內(nèi)在要求**：隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，師生對(duì)書館服務(wù)的需求呈現(xiàn)多元化、個(gè)性化、智能化趨勢(shì)。書館需要不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，拓展服務(wù)空間，提升服務(wù)質(zhì)量，才能更好地履行其在高校發(fā)展中的戰(zhàn)略支撐作用。與我院（部）共建合作，能夠幫助書館更深入地了解學(xué)科需求，優(yōu)化資源配置，創(chuàng)新服務(wù)模式，提升服務(wù)效能，實(shí)現(xiàn)書館服務(wù)水平的跨越式發(fā)展。

3.**推動(dòng)資源優(yōu)化配置的必然選擇**：高校文獻(xiàn)信息資源建設(shè)投入有限，而學(xué)科發(fā)展對(duì)資源的需求日益增長，如何實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，提升資源利用效率，是書館面臨的重要課題。通過共建合作，可以發(fā)揮雙方在資源、人才、空間等方面的優(yōu)勢(shì)，共同規(guī)劃資源建設(shè)，共享資源成