汽車工程技術專業(yè)類職業(yè)素養(yǎng)的提升途徑研究摘要近年來，我國汽車修理業(yè)技術人員短缺問題日趨突出，嚴重制約著我國汽車修理業(yè)的健康發(fā)展，并對提高我國汽車修理廠的服務水平、顧客滿意程度造成了很大的影響。本文重點論述了提高汽車工程技術人員職業(yè)素質的方法，并從實踐中總結了汽車工程技術人員的職業(yè)素質，根據高?，F(xiàn)有的資源，結合教育工作的實際，在此基礎上，對高職院校、汽車業(yè)等行業(yè)的發(fā)展都有一定的指導作用。關鍵詞：汽車工程技術專業(yè)；職業(yè)素養(yǎng)；提升路徑目錄TOC\o"1-3"\h\u57721前言 前言2汽車工程技術專業(yè)類職業(yè)素養(yǎng)的調查分析2.1某汽車工程學院技能人才培養(yǎng)現(xiàn)狀2.1.1辦學形式及專業(yè)設置2.1.2汽車工程專業(yè)特點2.2職業(yè)素養(yǎng)調查分析2.2.1目的與內容2.2.2問卷的設計與設置2.2.3發(fā)放與回收2.2.4結果統(tǒng)計分析表2.1汽車行業(yè)員工的職業(yè)能力需求使用與保養(yǎng)工具使用修容服務基礎修%%%5表2.2企業(yè)對專業(yè)技術人員的職業(yè)素質需求一覽表想%人生觀和價值觀%7%人興趣傾向誠實守信%%%3%%%理能力壓力承受能力能力%表2.3企業(yè)評估實習生的專業(yè)素質很不好02812德10技素養(yǎng)30論248人文素養(yǎng)50829圖2.1在教學目的中，教師與學生對職業(yè)素質的看法圖2.2教師和學生對專業(yè)技術和專業(yè)素質的關系圖2.3師生對二者關系的理解圖2.4教師對大學畢業(yè)生的專業(yè)素質評價圖2.5大學生對自身專業(yè)素質的滿意度圖2.6學生認為自己的職業(yè)素養(yǎng)能否達到就業(yè)要求3汽車工程技術專業(yè)類職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案設計3.1設計目的與要求3.1.1主導思想3.1.2基本原則3.1.3項目制訂3.1.4培養(yǎng)方式3.2設計內容與實施3.2.1培養(yǎng)計劃3.2.2課程體系表3.1專業(yè)課程體系總體框架別稱教學形式公共基礎課1育理論“核心素養(yǎng)”認證標準2育體育課3理論4理論5理論6理論7理論8導理論9理論1圖理論2礎理論3理論4公差與配合理論5鉗工實訓理論6理論7理論1實訓2實訓3實訓4修實訓5實訓6實訓1實訓23實訓3.2.3項目計劃安排3.2.4資源配置4汽車工程技術專業(yè)類職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)方案的實施保障措施4.1強化汽車專業(yè)與行業(yè)之間聯(lián)系4.2深化課程改革與汽車企業(yè)的對接4.3發(fā)揮企業(yè)優(yōu)勢作用，加強實習管理5結論參考文獻[1]夏立治.高職學生職業(yè)素養(yǎng)教育綜合評價體系構建研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2022(09):25-27.[2]謝禮炮.高職院校學生職業(yè)素養(yǎng)教育體系的構建與研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2020(51):186-187.[3]浦秦夏.高職學生職業(yè)素養(yǎng)教育現(xiàn)狀、問題及對策研究[J].淮南職業(yè)技術學院學報,2020,20(06):81-83.[4]曾小山,廖彩霞.高職院校汽車維修類專業(yè)人才職業(yè)能力培養(yǎng)路徑的探索與實踐[J].科技風,2019(28):58-59+62.[5]覃章成.我國職業(yè)素養(yǎng)教育研究三十年：進展與思考——基于CNKI期刊數(shù)據庫論文和當當網出版物的實證分析[J].河北職業(yè)教育,2020,4(01):55-63.[6]楊千樸.職業(yè)素養(yǎng)基礎(公共課)[M].時代經濟出版社,2007.[7]張雅,許南.“互聯(lián)網+”背景下我國大學生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀與提升途徑[J].中國職業(yè)技術教育,2017(09):44-48.[8]牛影影.論高校素質教育與大學生職業(yè)素養(yǎng)教育的融合[J].當代教研論叢,2020(02):17.[9]張婷婷.新時代大學生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略研究[J].中國高?？萍?2018(07):87-88.[10]施健.就業(yè)導向視域下高職院校大學生職業(yè)素養(yǎng)培育路徑[J].活力,2022(07):84-86.[11]易揚揚.高職院校學生美學素養(yǎng)培養(yǎng)對校園文化建設的影響——以湖南汽車工程職業(yè)學院為例[J].時代汽車,2022(23):97-99.[12]易揚揚.淺談高職學生審美素養(yǎng)的培育與提升——以湖南汽車工程職業(yè)學院為例[J].時代汽車,2022(17):88-90.[13]成靜紅.《汽車商務與職業(yè)素養(yǎng)》課程創(chuàng)新性教學研究[J].汽車維護與修理,2020(04):51-52.DOI:10.16613/ki.1006-6489.2020.04.018.[14]易嬌,黃志勇.基于核心素養(yǎng)的校企合作訂單班課程設置——以湖南汽車工程職業(yè)學院BSEP