部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)期末試卷中考真題匯編[解析版]一、選擇題1．李明在小學(xué)時(shí)成績(jī)一直名列前茅，可進(jìn)入初中后，由于學(xué)習(xí)科目增多，難度加大，他雖然學(xué)習(xí)還是很認(rèn)真，但感覺(jué)成績(jī)明顯下降了。這時(shí)他應(yīng)該①讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況②合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，改變學(xué)習(xí)方法③尋找自己落后的原因，找出解決問(wèn)題的方法④選兩個(gè)自己喜歡的科目認(rèn)真學(xué)，其他的就隨他去吧A．①④ B．③④C．①②③④ D．①②③2．“今天我升入初中，小學(xué)6年的友誼，我一刻也不曾淡忘。邁向初中生活，我總有一些陌生，不知如何交朋友。我該怎么辦？”看完這位同學(xué)給發(fā)來(lái)的短信，班主任應(yīng)告訴他（）①初中生活是人生最美好的時(shí)光②初中同學(xué)比小學(xué)同學(xué)更好交往③主動(dòng)了解新同學(xué)擴(kuò)大交往范圍④努力結(jié)交新的朋友珍視新友誼A．①② B．①③C．②④ D．③④3．近年來(lái)，多樣化的手機(jī)APP給人們的生活帶來(lái)便利，但隨著手機(jī)短視頻盛行，互聯(lián)網(wǎng)“景觀”也讓越來(lái)越多人“沉迷”。地鐵上、朋友聚餐時(shí)、閑暇時(shí)、臨睡前，手機(jī)都牢牢地拴住了我們。這給我們的啟示有()①要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，既有利又有弊②要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，不能因沉迷網(wǎng)絡(luò)影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活③我們要不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)傳正能量④網(wǎng)絡(luò)容易使人沉迷，我們應(yīng)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④4．世界因互聯(lián)網(wǎng)更加親近，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更加多彩。作為網(wǎng)絡(luò)參與者．下列做法中可取的有（）①針對(duì)網(wǎng)路使用中的問(wèn)題，積極在“首都之窗“政務(wù)網(wǎng)站上建言獻(xiàn)策②加入微商團(tuán)隊(duì)，在朋友圈售賣”三無(wú)“產(chǎn)品③作為貼吧吧主．管理、舉報(bào)不實(shí)信息與不當(dāng)言論④化身”健盤俠”，在網(wǎng)上對(duì)自己看不慣的任何事進(jìn)行謾罵A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．疫情期間，各地均響應(yīng)教育部門“停課不停學(xué)”的號(hào)召，紛紛開(kāi)始利用網(wǎng)絡(luò)授課。對(duì)此，我們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度有（）①保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式④拒絕使用網(wǎng)絡(luò)，避免受到傷害A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④6．“工欲善其事，必先利其器。”掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使我們的學(xué)習(xí)事半功倍。下列屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的有（）①認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間②遇到不會(huì)做的問(wèn)題偷偷抄同桌的③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好課前準(zhǔn)備、課上記錄和課后補(bǔ)充④在考試前廢寢忘食，突擊重點(diǎn)A．②④ B．①②． C．③④ D．①③7．“吾日三省吾身”。下列行為與這句古語(yǔ)所體現(xiàn)的認(rèn)識(shí)自我途徑一致的是（）①小紅經(jīng)常請(qǐng)同桌幫助她指出缺點(diǎn)②小玲分析自己的試卷，發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)補(bǔ)漏③小亮通過(guò)寫日記記錄自己的內(nèi)心活動(dòng)④在老師眼中小文是勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生A．①③ B．②③ C．①④ D．②④8．下邊漫畫意在告誡人們()A．要通過(guò)自我觀察和分析來(lái)認(rèn)識(shí)自己B．正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，既不能高估自己，也不能輕視自己C．只關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)，以增強(qiáng)自信心D．只關(guān)注自己的缺點(diǎn)，以便及時(shí)彌補(bǔ)9．隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)絹?lái)越渴望友誼。那么，朋友對(duì)我們的影響有()①與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)②朋友正在做的事，我們會(huì)關(guān)注③與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心④朋友覺(jué)得有趣的事，我們會(huì)去嘗試A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④10．最近，小紅因?yàn)橥赖男±钔低悼戳怂乃饺巳沼洸⑷沼浀膬?nèi)容告訴了其他同學(xué)這件事而氣憤不已……你認(rèn)為小紅應(yīng)該怎么處理這件事呢？（）①先穩(wěn)定自己的情緒，冷靜考慮處理的辦法②與他大吵一架，果斷結(jié)束這段友誼③找時(shí)間與小李坦誠(chéng)交流自己的想法④朋友之間不必計(jì)較，應(yīng)寬容和尊重小李A(yù)．①③ B．①②③ C．②④ D．①③④11．“人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已?！边@句話告訴我們?cè)谌祟惖臍v史長(zhǎng)河中，我們的生命是短暫的。對(duì)生命的短暫性理解正確的是（）A．生命是短暫的，刻苦學(xué)習(xí)、努力工作都是毫無(wú)意義的B．每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜生命C．我們可以通過(guò)尋求長(zhǎng)生不老藥，實(shí)現(xiàn)生命的永恒D．在短暫的人生中，要多享樂(lè)，少奉獻(xiàn)12．某校七年級(jí)召開(kāi)“生命可以永恒嗎”主題班會(huì)活動(dòng)，同學(xué)們發(fā)表如下看法，正確的是（）①生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的②生命有接續(xù)，我們延續(xù)的只是身體的生命③生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代④生命是不可逆的，每個(gè)人都可抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律A．①③ B．②③ C．③④ D．②④13．我們的生命是寶貴的，每個(gè)人的生命都比金錢、權(quán)勢(shì)等更重要，在這些外在的東西面前，生命價(jià)值高于一切，我們要敬畏生命。下列做法符合這一要求的是（）①老人摔倒，路過(guò)的幾名中學(xué)生上前攙扶②張明極力勸阻爸爸不要酒后開(kāi)車③市民救助受傷白天鵝并將其放歸大自然④劉超患嚴(yán)重病毒性感冒仍堅(jiān)持上學(xué)A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②③14．校園生活中，師生難免會(huì)有誤解、矛盾，假如你與老師發(fā)生這種情況時(shí)，應(yīng)該（）①尊重老師，迎合老師②主動(dòng)與老師溝通③正確對(duì)待老師的批評(píng)④只要覺(jué)得自己有理，就不必注意禮節(jié)A．①② B．②③ C．①③ D．①④15．進(jìn)入中學(xué)，吳曦想在與老師的相處上做一些改變。以往面對(duì)老師連打招呼的勇氣都沒(méi)有，想去問(wèn)老師問(wèn)題，又怕老師嫌自己愚笨。對(duì)此，你給吳曦的建議是（）①親近老師，關(guān)心、理解老師，主動(dòng)熱情地與老師交往②老師是長(zhǎng)輩，我們要尊重老師，對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從③只和自己喜歡的老師溝通交流④彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始A．①② B．①④ C．②③ D．③④16．長(zhǎng)沙理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院的鄧寒松老師，免費(fèi)為村民設(shè)計(jì)建造庭院。他有兩條鐵規(guī)，一是活兒都自己干；二是所有材料不用村民花錢。村民們經(jīng)?？吹揭粋€(gè)老師領(lǐng)著一群大學(xué)生在村里到處“撿廢品?！睋斓健皬U品”再指導(dǎo)學(xué)生裝修出一座座美麗的鄉(xiāng)間“別墅?！睂?duì)于鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)學(xué)生到農(nóng)村實(shí)踐教學(xué)，網(wǎng)友們紛紛留言評(píng)價(jià)。下列留言你贊成的是（）①彼此尊重，平等相待，師生相互陪伴②美化環(huán)境，學(xué)生樂(lè)學(xué)，提升實(shí)踐能力③寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，以實(shí)踐求真理④遠(yuǎn)離課堂擁抱自然，教學(xué)效果最好A．①② B．①③ C．②③ D．③④17．下面節(jié)日中屬于中國(guó)的“家”的傳統(tǒng)節(jié)日有（）①父親節(jié)②元宵節(jié)③端午節(jié)④圣誕節(jié)A．①③ B．①④ C．②③ D．③④18．“有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年，家里總有年夜飯；有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年……”這說(shuō)明了（）①家里是一個(gè)充滿親情的地方②家是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港③家是我們心靈的港灣④中國(guó)人的戀家情緒要改變A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④19．QQ群中傳遞著這樣一段話：兒孫難得把家回，老人歡喜有人陪；誰(shuí)知相見(jiàn)不相語(yǔ)，手機(jī)平板各自弄；誠(chéng)盼兒孫歇歇手，快和老人多聊聊。這反映出（）A．親人之間的美好感情 B．親子和諧的溫馨場(chǎng)面C．要從物質(zhì)上孝敬老人 D．要從精神上慰藉老人20．從心底產(chǎn)生的每一點(diǎn)善意都有溫度，這樣的溫度可以化成暖流，讓社會(huì)少些冷漠，讓心靈感受陽(yáng)光。下列事件能對(duì)此詮釋的是（）①暴雨中，年輕人主動(dòng)讓環(huán)衛(wèi)工人上車避雨②退休老人用蹬三輪車掙來(lái)的錢資助貧困學(xué)生③一些網(wǎng)紅為吸引顧客，雇人刷好評(píng)④疫情期間志愿者冒著生命危險(xiǎn)為人民服務(wù)A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④21．據(jù)美國(guó)國(guó)家航空航天局(NASA)公布的消息顯示,第41981號(hào)小行星已經(jīng)被命名為“姚貝娜”,以此紀(jì)念她在流行音樂(lè)方面的造詣以及與癌癥抗?fàn)?、捐獻(xiàn)眼角膜的善舉。姚貝娜捐獻(xiàn)的眼角膜已經(jīng)成功幫助三名患者恢復(fù)光明。去世后的歌手姚貝娜依然受到人們的崇敬與追念,是因?yàn)椋ǎ賯ゴ笤谟趧?chuàng)造和貢獻(xiàn)②捐獻(xiàn)眼角膜救助他人,實(shí)現(xiàn)了生命的意義③面對(duì)癌癥的折磨,不輕言放棄生的希望④輕視生命,利用生命謀聲譽(yù)A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④22．趙丹，生前系甘肅省隴南市文縣賈昌消防救援站通信保班消防員，2020年8月13日，隴南市消防救援支隊(duì)指揮中心接到緊急警情，趙丹同志不顧個(gè)人安危，奮力施救落水孕婦，因水流湍急體力不支被洪水沖走，不幸英勇?tīng)奚?月16日，應(yīng)急管理部批準(zhǔn)趙丹同志為烈士。趙丹的英雄事跡啟示我們（）①生命的意義在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)。②生命至上，我們同時(shí)必須承認(rèn)別人的生命同樣重要。③只有獻(xiàn)出自己的生命，才能延伸生命的價(jià)值④中華傳統(tǒng)美德已經(jīng)融入中華民族的思維方式、價(jià)值觀念、行為方式。A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③23．我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過(guò)精神生活，滿足精神需求。因此①守護(hù)生命就是要關(guān)注自身的身體健康②守護(hù)生命需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神③守護(hù)生命要守護(hù)精神家園④守護(hù)生命需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④24．如果讓你給下圖漫畫中的同學(xué)提個(gè)醒，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖茿．學(xué)習(xí)太辛苦了，用神器可以減輕負(fù)擔(dān)B．學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，人們終生都要充實(shí)自己C．借助神器，可以快速做完作業(yè)早點(diǎn)休息D．學(xué)習(xí)是為生命添加養(yǎng)料，應(yīng)自主完成作業(yè)25．具備自我保護(hù)意識(shí)是未成年人邁向成熟的重要一步。遇到下列情況時(shí)，做法恰當(dāng)?shù)挠校ǎ儆龅酱笥昊蚝闉?zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離山塘、水庫(kù)、河流等處②遇到擁擠的場(chǎng)合時(shí)，如上下樓梯，莫推拉、莫逆行，順人流而行，不阻塞通道③去電影院或商場(chǎng)時(shí)，留意觀察安全出口、消防通道的位置④當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，通過(guò)跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開(kāi)火場(chǎng)A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③二、非選擇題26．為了讓同學(xué)們知道什么是真正的友誼，更好地解決同學(xué)們交中遇到的各種困惑，某校七（5)班準(zhǔn)備開(kāi)展一次以“解讀友誼，智慧交友”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成下列任務(wù)。（活動(dòng)方式）(1)請(qǐng)你為開(kāi)展本次主題活動(dòng)擬兩個(gè)活動(dòng)方式。（解讀友誼）活動(dòng)前，同學(xué)們收集到以下材料：材料一真正的友誼應(yīng)該是什么樣的？調(diào)查中，69.2%的人認(rèn)真正的友誼應(yīng)該是朋友之間“互相扶持，共同進(jìn)步”；67.5%的人認(rèn)為“君子之交淡如水，友誼不應(yīng)該建立在利益關(guān)系之上?！辈牧隙W(wǎng)絡(luò)聊天是當(dāng)下交友的主流方式，有的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了友誼；也有不少人上當(dāng)受騙，在人生中留下慘痛的教訓(xùn)。(2)材料一體現(xiàn)了友誼具有什么特質(zhì)？(3)同學(xué)們圍繞“互聯(lián)網(wǎng)交友”暢所欲言，為了避免材料二中出現(xiàn)的題，請(qǐng)分享你的經(jīng)驗(yàn)。（呵護(hù)友誼）(4)請(qǐng)你就“如何呵護(hù)友誼”向同學(xué)們發(fā)出倡議。27．走進(jìn)生活,學(xué)會(huì)交往?！段业奈⑿拧罚?）觀察《我的微信》，結(jié)合你的所學(xué)，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)上交友的優(yōu)點(diǎn)。（2）網(wǎng)絡(luò)父友有如此多的好處，為什么許多家長(zhǎng)、老師對(duì)此去卩持反對(duì)的態(tài)度呢？（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)微信登陸時(shí)的提示頁(yè)面，提醒同學(xué)們注意健康使用微信。（要求:1.版面設(shè)計(jì)可以畫出來(lái)并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。也可直接用文字簡(jiǎn)單說(shuō)明你的設(shè)計(jì)意圖。2.提示語(yǔ)用文字?jǐn)⑹?，至少兩條。）28．（學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命）進(jìn)入中學(xué)后，我們開(kāi)始了另一階段學(xué)習(xí)的旅程。在這個(gè)旅程中，苦與樂(lè)交織著，快樂(lè)與困惑，都需要我們?nèi)ンw驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。（1）[理論學(xué)習(xí)]“少壯不努力，老大徒傷悲”、“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”等名言分別說(shuō)明了學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要性，可是我們身邊的一些同學(xué)并沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)一回事請(qǐng)你以“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”為題，積極探究并把你的結(jié)論告訴同學(xué)們。（2）[體味學(xué)習(xí)]“我太難了！”面對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)，小曉大聲嘆息，原來(lái)安靜的自習(xí)課也就開(kāi)始躁動(dòng)起來(lái)。這種場(chǎng)景在我們學(xué)習(xí)中是很常見(jiàn)的，相信你也有過(guò)此類體驗(yàn)，其實(shí)學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的。說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的兩個(gè)例子，要簡(jiǎn)潔明了，杜絕啰嗦。（3）[學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)]情景一小李在上課時(shí)從不做筆記，課前也不預(yù)習(xí)，課后更不及時(shí)復(fù)習(xí)，一到做作業(yè)就抄同學(xué)的，結(jié)果小李的學(xué)習(xí)成績(jī)很差。情景二小魏看到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)較差，就去模仿成績(jī)好的小虎的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)比原來(lái)的更差了。①上述情景中的兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在什么共同問(wèn)題？②請(qǐng)你為兩位同學(xué)擺脫學(xué)習(xí)困境提供三種學(xué)習(xí)方法。29．（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)生活像七彩緞，那是一幅難描的畫；學(xué)習(xí)生活是一首歌，吟唱著童年悲喜交加的苦樂(lè)年華……下圖是某初中學(xué)校七年級(jí)學(xué)生隨機(jī)抽取100人的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。（1）圖一主要表明了什么？（2）圖二中“影響學(xué)生辛苦”的因素主要是什么？（3）結(jié)合圖表，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？（4）你認(rèn)為如何做更好的自己？30．材料一：“孝”的由來(lái)：“孝”的字行從老（筍），表示長(zhǎng)者老人；從子，在老之下，意謂從侍奉長(zhǎng)輩。（如圖）材料二：2018年11月25日，《2018眾里尋你——尋找全國(guó)最美孝心少年頒獎(jiǎng)典禮》在央視綜合頻道和少兒頻道同時(shí)播出。10位（組）年度“最美孝心少年”受邀登臺(tái)，接受全社會(huì)的致敬和禮贊，很多網(wǎng)友表態(tài)“孝敬父母是做人的本分”。為了讓同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)父母的孝敬感恩之情，某中學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展以向最美孝心少年學(xué)習(xí)為主題的感恩教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成以下問(wèn)題：（1）材料一中孝的由來(lái)給我們什么啟示？（2）某中學(xué)七年（1）班的同學(xué)準(zhǔn)備開(kāi)展一次調(diào)查活動(dòng)，你能分別說(shuō)出母親節(jié)和父親節(jié)是哪一天嗎？（3）“孝敬父母是做人的本分”，作為當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)如何做到孝親敬長(zhǎng)？31．“有錢沒(méi)錢，回家過(guò)年?！敝袊?guó)的春運(yùn)可謂是世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀，被稱為春運(yùn)中國(guó)“結(jié)”。無(wú)論路途多么遙遠(yuǎn)，歸程多么煎熬，什么都擋不住家的誘惑。（1）“家的誘惑”為什么如此之大？處于青春期的我們，經(jīng)常會(huì)因與父母意見(jiàn)相左而倍感煩惱。中國(guó)教育科學(xué)研究院對(duì)北京、黑龍江、廣東和山東等六省一市的2萬(wàn)名初中生進(jìn)行的調(diào)查顯示，超八成家長(zhǎng)和學(xué)生均認(rèn)為親子之間不同程度的存在沖突。（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)親子沖突產(chǎn)生的原因有哪些？在學(xué)習(xí)“家的意味”的時(shí)候，老師在課堂上引用了幾句話，“和諧家庭我出力”，“溝通讓家更美好”……（3）通過(guò)學(xué)習(xí)，作為家庭的一員我們應(yīng)如何讓家更美好，更和諧？【參考答案】一、選擇題1．D解析：D【詳解】本題考查中學(xué)時(shí)代。走進(jìn)中學(xué)是我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn)。分析材料告訴我們由于初中科目的增加，難度增大等原因，小剛的成績(jī)下降；因此小剛應(yīng)積極分析原因，從而合理地安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法，尋找自己落后的原因，找出解決問(wèn)題的方法；也可以讓爸爸媽媽幫忙監(jiān)督檢查學(xué)習(xí)情況。所以①②③符合題意；④說(shuō)法錯(cuò)誤，我們要全面發(fā)展自己。故選D。2．D解析：D【詳解】本題考查對(duì)交友的正確認(rèn)識(shí)。中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，卻可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，①②觀點(diǎn)太絕對(duì)錯(cuò)誤；題文中的同學(xué)是不適應(yīng)初中生活的表現(xiàn)，所以老師應(yīng)該告訴他主動(dòng)了解新同學(xué)擴(kuò)大交往范圍，努力結(jié)交新的朋友珍視新友誼，③④觀點(diǎn)正確，所以本題選擇D答案。3．A【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)。①②③：題文材料說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利又有弊，但沉迷網(wǎng)絡(luò)影響自己的身心健康，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，做到理性上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)。①②③正確解析：A【詳解】本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識(shí)。①②③：題文材料說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，有利又有弊，但沉迷網(wǎng)絡(luò)影響自己的身心健康，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，做到理性上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)。①②③正確；④：觀點(diǎn)錯(cuò)誤，片面夸大了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響；故本題選A。4．B【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見(jiàn)和建議，說(shuō)法①正確；②：在朋友圈售賣”三無(wú)“產(chǎn)品是違法解析：B【詳解】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)。①：我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見(jiàn)和建議，說(shuō)法①正確；②：在朋友圈售賣”三無(wú)“產(chǎn)品是違法行為，沒(méi)有做到合理利用網(wǎng)絡(luò)，說(shuō)法②錯(cuò)誤；③：我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，作為貼吧吧主管理、舉報(bào)不實(shí)信息與不當(dāng)言論，是合理利用網(wǎng)絡(luò)的表現(xiàn)，說(shuō)法③正確；④：恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，我們要對(duì)自己的網(wǎng)絡(luò)言論負(fù)責(zé)，說(shuō)法④錯(cuò)誤；故本題選B。5．B【詳解】疫情期間，我們不能回到學(xué)校，但是我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)學(xué)習(xí)，我們需要保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，找到適合自己的方法；要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，努力完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)；說(shuō)法①②③正確?！熬芙^使用網(wǎng)絡(luò)”的說(shuō)法沒(méi)有看到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，說(shuō)法④錯(cuò)誤。本題選B。6．D【詳解】本題考查對(duì)掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的理解。①③：認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好課前準(zhǔn)備、課上記錄和課后補(bǔ)充。故①③說(shuō)法正確；②：遇到不懂的問(wèn)題請(qǐng)教老師或是同學(xué)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：這缺乏學(xué)習(xí)的條理性，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。7．B【詳解】本題考查認(rèn)識(shí)自我的途徑。①④：小紅請(qǐng)同桌指出缺點(diǎn)，老師覺(jué)得小文是好學(xué)生，這是通過(guò)他人認(rèn)識(shí)自己，①④不符合題意，不選；②③：“吾日三省吾身”是指通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己。小玲自己分析試卷發(fā)現(xiàn)不足，小亮寫日記記錄內(nèi)心活動(dòng)，都屬于通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己，②③說(shuō)法正確；故本題選B。8．B【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己。B：依據(jù)漫畫描述，漫畫中的公雞認(rèn)為“我不唱歌，太陽(yáng)就不會(huì)出來(lái)”是沒(méi)有正確人自己，高估自己的表現(xiàn)，告誡我們要正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，既不高估自己，也不輕視自己，故B正確；A：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨正確認(rèn)識(shí)自己不符，故排除A；CD：錯(cuò)誤，“只關(guān)注”觀點(diǎn)絕對(duì)化。故排除CD；故本題選B。9．D【詳解】本題考查對(duì)友誼的意義的認(rèn)識(shí)和理解。①②③④：結(jié)合我們的交友經(jīng)歷，與樂(lè)觀開(kāi)朗的朋友相處，我們會(huì)變得豁達(dá)；朋友正在做的事，我們會(huì)關(guān)注；與樂(lè)于助人的朋友相處，我們會(huì)變得富有愛(ài)心；朋友覺(jué)得有趣的事，我們會(huì)去嘗試。故題文中的選項(xiàng)均符合題意；故本題選D。10．A【詳解】本題考查友誼的相關(guān)知識(shí)。①③：我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待友誼，小紅應(yīng)該先穩(wěn)定自己的情緒，冷靜考慮處理的辦法，找時(shí)間與小李坦誠(chéng)交流自己的想法，故①③正確；②：與他大吵一架是錯(cuò)誤的做法，故排除②；④：朋友之間要相互溝通，小李的行為是錯(cuò)誤，不是寬容和尊重的問(wèn)題，故排除④；故本題選A。11．B【詳解】本題考查對(duì)生命的認(rèn)識(shí)和理解。A：生命是短暫的，刻苦學(xué)習(xí)、努力工作，積極實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：生命有時(shí)盡，這是生命的自然規(guī)律，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：我們要在短暫的人生中積極服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；B：材料告訴我們，每個(gè)人的生命都來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜生命，故B說(shuō)法正確；故本題選B。12．A【詳解】本題考查對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)。①②③：生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的；生命有接續(xù)，我們延續(xù)的不僅只是身體的生命；生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命都不可替代。②說(shuō)法錯(cuò)誤，①③說(shuō)法正確；④：生命是不可逆的，每個(gè)人都不可抗拒生命發(fā)展的自然規(guī)律，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。13．D【詳解】本題考查敬畏生命。①②③：敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人，還要善待大自然的生命，①②③都是敬畏生命的做法，符合題意；④：劉超患嚴(yán)重病毒性感冒，應(yīng)該在家或醫(yī)院隔離治療，帶病上學(xué)會(huì)傳染給其他同學(xué)和老師，做法錯(cuò)誤，故④不符合敬畏生命的要求；故本題選D。14．B【詳解】本題考查新型的師生關(guān)系。②③：材料中“校園生活中，師生難免會(huì)有誤解、矛盾”要正確處理師生之間的矛盾誤解，需要主動(dòng)與老師溝通，正確對(duì)待老師的批評(píng)等，故②③說(shuō)法正確；①：尊重老師，不能都迎合老師，①說(shuō)法錯(cuò)誤；④：覺(jué)得自己有理，也要注意禮節(jié)，在合適時(shí)間、合適場(chǎng)合和老師溝通，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。15．B【詳解】本題考查學(xué)會(huì)和老師交往。①④：吳曦害怕與老師交往，因此他應(yīng)該親近老師，關(guān)心、理解老師，主動(dòng)熱情地與老師交往，彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始，①④說(shuō)法正確；②：對(duì)老師的話言聽(tīng)計(jì)從太絕對(duì)，②錯(cuò)誤；③：只和自己喜歡的老師溝通交流，不利于吳曦和其他老師的關(guān)系發(fā)展，③錯(cuò)誤；故本題選B。16．C【詳解】本題考查對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)。①：觀點(diǎn)雖然正確，但與題文主旨不符，故排除①；②③：依據(jù)題文描述，老師帶領(lǐng)學(xué)生撿廢品，到農(nóng)村實(shí)踐教學(xué)，體現(xiàn)了美化環(huán)境，學(xué)生樂(lè)學(xué)，提升實(shí)踐能力；寓教于樂(lè)，學(xué)以致用，以實(shí)踐求真理，故②③說(shuō)法正確；④：夸大了實(shí)踐教學(xué)的作用，觀點(diǎn)絕對(duì)化，是錯(cuò)誤的，故排除④；故本題選C。17．C【詳解】本題考查傳統(tǒng)節(jié)日。②③：傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程，是一個(gè)民族或國(guó)家的歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，無(wú)一不是從遠(yuǎn)古發(fā)展過(guò)來(lái)的，有除夕、春節(jié)、清明、端午、中秋五個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，所以②③正確；①：父親節(jié)不是傳統(tǒng)節(jié)日，所以①錯(cuò)誤；④：圣誕節(jié)是從西方傳入的節(jié)日，所以④錯(cuò)誤；故本題選C。18．A【詳解】本題考查家的作用。①②③：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)，家是甜蜜、溫暖的避風(fēng)港，家是我們心靈的港灣，家不止是一所房子、某個(gè)地域，家里有親人，家中有親情，家里是一個(gè)充滿親情的地方，親情，激勵(lì)我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠，所以①②③說(shuō)法正確；④：家是我們身心的寄居之所，家是我們心靈的港灣，不是戀家情緒要改變，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。19．D【詳解】本題考查親情之愛(ài)D：對(duì)晚輩的建議是多陪長(zhǎng)輩說(shuō)說(shuō)話讓他們開(kāi)心，手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品不能代替他們本身,不能排解老人內(nèi)心的孤獨(dú)，老人需要是心靈上的慰藉、精神上的享受。所以D說(shuō)法正確；AB：親人之間的美好感情以及親子和諧的溫馨場(chǎng)面和材料不符，所以AB說(shuō)法錯(cuò)誤；C：手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品不能代替兒女本身，從物質(zhì)上孝敬老人不能排解老人內(nèi)心的孤獨(dú)，所以C說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。20．C【詳解】本題考查關(guān)切他人、拒絕冷漠的相關(guān)知識(shí)。①②④：人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖、傳遞溫暖。上述①②④選項(xiàng)中的做法體現(xiàn)了關(guān)切他人、拒絕冷漠；③：該做法是欺騙消費(fèi)者的行為，不值得提倡；故本題選C。21．A【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)生命的意義。①②③：分析材料信息，姚貝娜捐獻(xiàn)眼角膜的事跡，充分體現(xiàn)了她對(duì)生命的追求和渴望，對(duì)他人生命的尊重，體現(xiàn)了生命的價(jià)值，故①②③說(shuō)法正確，符合題意；④：沒(méi)有認(rèn)識(shí)到人物行為本質(zhì)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。22．C【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。①②④：分析材料，趙丹同志施救落水孕婦，光榮犧牲。啟示我們要弘揚(yáng)樂(lè)于助人的傳統(tǒng)美德，樂(lè)于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，尊重生命，在別人需要幫助的時(shí)候及時(shí)伸出援手。故①②④正確；③：錯(cuò)誤，生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命。故排除③；故本題選C。23．B【詳解】本題考查守護(hù)生命的相關(guān)知識(shí)。依據(jù)教材知識(shí)，守護(hù)生命，首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。守護(hù)生命，我們還要更加關(guān)注自己的內(nèi)心感受。我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要關(guān)注精神生活，滿足精神需求，是要觀點(diǎn)②③④均符合題意；觀點(diǎn)①說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇B。24．D【詳解】漫畫中的學(xué)生沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。A錯(cuò)誤，學(xué)習(xí)是辛苦的，收獲學(xué)習(xí)成果時(shí)會(huì)體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。B與題意不符，排除。C錯(cuò)誤，借助神器，可以快速做完作業(yè)是對(duì)學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)任。D正確，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。故選D。25．D【詳解】本題考查自救自護(hù)的方法。①②③：我們要珍愛(ài)生命，掌握自救自護(hù)的方法，如遇到大雨或洪災(zāi)時(shí)，遠(yuǎn)離山塘、水庫(kù)、河流等處；遇到擁擠的場(chǎng)合時(shí)，如上下樓梯，莫推拉、莫逆行，順人流而行，不阻塞通道；去電影院或商場(chǎng)時(shí)，留意觀察安全出口、消防通道的位置，故①②③正確；④：當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)，不能通過(guò)跳窗、乘坐電梯等方式趕快離開(kāi)火場(chǎng)，故排除④；故本題選D。二、非選擇題26．(1)主題班會(huì)、黑板報(bào)、座談會(huì)等。(2)①真正的友誼應(yīng)該是朋友之間“互相扶持，共同進(jìn)步”，說(shuō)明友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的、雙向的。②“君子之交淡如水，友誼不應(yīng)該建立在利益關(guān)系之上”，說(shuō)明友解析：(1)主題班會(huì)、黑板報(bào)、座談會(huì)等。(2)①真正的友誼應(yīng)該是朋友之間“互相扶持，共同進(jìn)步”，說(shuō)明友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是平等的、雙向的。②“君子之交淡如水，友誼不應(yīng)該建立在利益關(guān)系之上”，說(shuō)明友誼是一種心靈的相遇。(3)①網(wǎng)上交友需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響。②網(wǎng)上交友需要我們有一定的自我保護(hù)意識(shí)。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往，增加真實(shí)而貼近的感受，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。(4)①呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突。④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生科學(xué)精神的學(xué)科素養(yǎng)。（1）本小題要求為開(kāi)展主題活動(dòng)擬兩個(gè)活動(dòng)方式，一般來(lái)說(shuō)，各學(xué)校都舉行過(guò)一些類似的活動(dòng)，學(xué)生可以根據(jù)自己班級(jí)和學(xué)校的實(shí)際情況來(lái)回答。如：主題班會(huì)、黑板報(bào)、座談會(huì)等。（2）本小題考查友誼的特質(zhì)，主要考查學(xué)生分析材料并聯(lián)系教材知識(shí)的能力。結(jié)合材料和教材知識(shí)，從友誼是一種親密的關(guān)系；友誼是平等的、雙向的；友誼是一種心靈的相遇等方面來(lái)回答即可。（3）本小題考查慎重結(jié)交網(wǎng)友，主要考查學(xué)生運(yùn)用教材知識(shí)的能力。結(jié)合教材知識(shí)，從考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響；要有一定的自我保護(hù)意識(shí)；慎重轉(zhuǎn)化；學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往等方面來(lái)回答即可。（4）本小題考查呵護(hù)友誼，主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的識(shí)記和理解能力。結(jié)合教材知識(shí)，從用心去關(guān)懷對(duì)方；學(xué)會(huì)尊重對(duì)方；學(xué)會(huì)正確處理沖突；學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中受到的傷害等方面來(lái)回答即可。27．（1）示例:①超越時(shí)空限制，開(kāi)辟人際交往的新通道；②方便交流，利于解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；③可以隨時(shí)與朋友分享生活的精彩；④可以拓展交往圈，交友范圍更廣；⑤感受朋友的關(guān)懷、幫助，收獲友誼。（2）示例:①解析：（1）示例:①超越時(shí)空限制，開(kāi)辟人際交往的新通道；②方便交流，利于解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；③可以隨時(shí)與朋友分享生活的精彩；④可以拓展交往圈，交友范圍更廣；⑤感受朋友的關(guān)懷、幫助，收獲友誼。（2）示例:①網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和不確定性；網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。②未成年人辨別是非和自我保護(hù)較差，容易受網(wǎng)絡(luò)傷害；未成年人自控能力不強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)、生活。（3）言之有理即可?！驹斀狻浚?）本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的好處的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題文中微信的內(nèi)容，具體圍繞著超越時(shí)空限制，開(kāi)辟人際交往的新通道；方便交流，利于解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題；可以隨時(shí)與朋友分享生活的精彩；可以拓展交往圈，交友范圍更廣；感受朋友的關(guān)懷、幫助，收獲友誼等方面進(jìn)行分析說(shuō)明。（2）本題間接考查學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)交往的消極影響的認(rèn)識(shí)和理解。依據(jù)教材知識(shí)，從網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性和不確定性；網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊；未成年人辨別是非和自我保護(hù)較差，容易受網(wǎng)絡(luò)傷害；未成年人自控能力不強(qiáng)，沉迷網(wǎng)絡(luò)影響身體健康和正常的學(xué)習(xí)、生活等角度進(jìn)行分析說(shuō)明。（3）開(kāi)放性試題，結(jié)合題目要求，按照題文的提示進(jìn)行逐步解答即可。28．（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（2）分別寫出學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的兩個(gè)例子，言之有理即可。（3）①他們都沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌解析：（1）①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（2）分別寫出學(xué)習(xí)中苦與樂(lè)的兩個(gè)例子，言之有理即可。（3）①他們都沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，沒(méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。②養(yǎng)成做課堂記筆記的習(xí)慣；學(xué)會(huì)自主探究合作學(xué)習(xí)；探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃；合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等等【詳解】（1）本問(wèn)考查對(duì)學(xué)習(xí)的重要性的正確認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，圍繞學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力等角度作答。（2）本問(wèn)考查正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)的具體表現(xiàn)，考查學(xué)生的認(rèn)知能力。結(jié)合自身實(shí)際，舉出事例即可。如：在學(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的辛苦；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己的努力把難題做出來(lái)之后就能感受到學(xué)習(xí)中的樂(lè)。開(kāi)放性試題，符合題意即可。（3）①回答本問(wèn)要找到題文中兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，再找到他們的共同點(diǎn)。情景一中的小李和情景二中的小魏都是不會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，沒(méi)有找到科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。②本問(wèn)間接考查如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，是對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考查。結(jié)合第一小問(wèn)對(duì)兩位同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題的分析，可圍繞養(yǎng)成做課堂記筆記的習(xí)慣；學(xué)會(huì)自主探究合作學(xué)習(xí)；探究適合自己的學(xué)習(xí)方法；制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃；合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等角度作答。29．（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有辛苦。（或：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。）（2）影響學(xué)生辛苦的因素主要是學(xué)習(xí)壓力和考試。（3）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③要善于運(yùn)用解析：（1）學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，學(xué)習(xí)中也有辛苦。（或：學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。）（2）影響學(xué)生辛苦的因素主要是學(xué)習(xí)壓力和考試。（3）①需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。②需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。③要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（4）①接納與欣賞自己。②要揚(yáng)長(zhǎng)避短。③需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。④需要不斷激發(fā)自己的潛能。⑤是在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，更是在為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。【詳解】（1）本題為圖表題。由圖一，可以看到校園生活苦樂(lè)情況統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，“苦32%、樂(lè)50%、不苦不樂(lè)占18%”由此可以知道圖一表明學(xué)習(xí)中有快樂(lè)，也有辛苦，學(xué)習(xí)是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。（2）由圖二可以看到，影響學(xué)生苦的因素學(xué)習(xí)占36%、考試占30%、師生人際關(guān)系占15%、家庭占10%、其他占9%是多方面的，而苦的因素集中在學(xué)習(xí)壓力和考試上。據(jù)此回答即可。（3）本題考查怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，從需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式等方面來(lái)回答。（4）本題考查如何做更好的自己。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，從接納與欣賞自己，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)改正缺點(diǎn)，不斷激發(fā)自己的潛能，在和他人共同生活的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，為他人、為社會(huì)帶來(lái)福祉的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的等方面來(lái)回答?！军c(diǎn)睛】圖表題要學(xué)會(huì)比較，即縱向比較或橫線比較，要能從圖表中看出變化或發(fā)展趨勢(shì)，即什么是隨著時(shí)間的推移在量上發(fā)生什么樣的變化（上升或下降）；用思想品德術(shù)語(yǔ)概括出來(lái)，再根據(jù)題目的要求運(yùn)用所學(xué)知識(shí)答題。30．（1）在中國(guó)的家庭文化中，“