一、試卷整體定位與命題特點2023年高考英語江蘇卷（使用新高考Ⅰ卷）緊扣《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》要求，以“立德樹人”為核心，聚焦語言運用能力、文化意識、思維品質(zhì)的綜合考查。試卷語料真實鮮活，涵蓋科技探索、文化傳承、社會生活等多元主題，既貼合時代發(fā)展（如人工智能、綠色低碳），又扎根生活實際（如校園活動、社區(qū)服務(wù)），在考查語言基礎(chǔ)的同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、思考價值，體現(xiàn)了“服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的高考功能。二、分題型深度解析（一）閱讀理解：語篇多樣，能力分層考查閱讀理解包含4篇閱讀+1篇七選五，文本類型覆蓋應(yīng)用文、記敘文、說明文、議論文，主題涉及“非遺傳承的創(chuàng)新實踐”“青少年心理健康干預(yù)”“太空探索的技術(shù)突破”“社區(qū)互助的社會價值”等，全面考查“細(xì)節(jié)理解、推理判斷、主旨概括、詞義猜測”四大能力。1.細(xì)節(jié)理解題：精準(zhǔn)定位，邏輯驗證以A篇（應(yīng)用文，如“校園科技節(jié)活動指南”）為例，題目圍繞活動時間、參與方式、注意事項展開。解題關(guān)鍵在于快速定位題干關(guān)鍵詞（如“registrationdeadline”），回歸原文對應(yīng)段落，結(jié)合上下文邏輯驗證答案（避免斷章取義）。2.推理判斷題：立足文本，合理推斷B篇（記敘文，如“一位非遺傳承人用現(xiàn)代設(shè)計活化傳統(tǒng)工藝的故事”）中，某題要求推斷“主人公堅持創(chuàng)新的深層原因”。需結(jié)合文本細(xì)節(jié)（如“傳統(tǒng)工藝的困境”“年輕人的文化認(rèn)同需求”），挖掘隱含邏輯，而非過度聯(lián)想。3.七選五：語篇邏輯+語境銜接文本主題多為“學(xué)習(xí)策略/生活建議”（如“如何平衡學(xué)業(yè)與興趣愛好”），解題需關(guān)注段落主旨、句間邏輯關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果、例證）及關(guān)鍵詞復(fù)現(xiàn)（如代詞指代、同義詞替換）。例如，空格前句提到“timemanagement”，選項中含“prioritizetasks”則為強關(guān)聯(lián)。（二）完形填空：語境為綱，詞匯+邏輯并重完形文本多為記敘文（如“一次鄉(xiāng)村支教的暖心經(jīng)歷”），考查實詞（動詞、名詞、形容詞、副詞）辨析與上下文邏輯（如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果）。1.語境理解：串聯(lián)情節(jié)，把握情感以“支教老師與學(xué)生建立信任”的情節(jié)為例，某空需選“encourage”還是“persuade”？結(jié)合前文“學(xué)生因自卑不敢發(fā)言”，后文“學(xué)生主動分享”的轉(zhuǎn)折，“encourage”更貼合“正向激勵”的語境。2.詞匯辨析：精準(zhǔn)把握詞義+搭配如“approach/method/way/means”的辨析，需結(jié)合后文“tosolvetheproblem”的介詞搭配（approach后接to），快速鎖定答案。（三）語法填空：語法規(guī)則+語境運用的融合語法填空分為“有提示詞”（考查時態(tài)、語態(tài)、非謂語、詞性轉(zhuǎn)換）和“無提示詞”（考查冠詞、介詞、連詞、代詞），文本主題多為“文化介紹/科技說明”（如“中國二十四節(jié)氣的現(xiàn)代價值”）。1.有提示詞類：時態(tài)/語態(tài)：結(jié)合上下文時間標(biāo)志（如“inrecentyears”→現(xiàn)在完成時）或邏輯關(guān)系（如“bytheendof2023”→過去完成時）。非謂語：分析動詞與邏輯主語的關(guān)系（主動→doing，被動→done；目的→todo）。詞性轉(zhuǎn)換：如“vary”→“various”（形容詞修飾名詞），“solve”→“solution”（名詞作賓語）。2.無提示詞類：介詞：考查固定搭配（如“beproud__sth”→of）或語境邏輯（如“__thehelpof”→with）。連詞：從句引導(dǎo)詞（如定語從句缺賓語→that/which；狀語從句表原因→because）。（四）寫作：應(yīng)用文+讀后續(xù)寫，考查綜合表達(dá)2023年寫作延續(xù)“應(yīng)用文+讀后續(xù)寫”的新高考Ⅰ卷模式，聚焦“生活實踐+文學(xué)創(chuàng)作”的能力考查。1.應(yīng)用文（如“邀請外教參加校園文化周”）：格式規(guī)范：書信需包含“稱呼、正文、結(jié)尾（落款）”，通知需明確“時間、地點、事項”。內(nèi)容邏輯：分“目的（邀請）→活動介紹（時間、內(nèi)容、意義）→期待回復(fù)”三層，語言簡潔得體（如“Wouldyoubeavailableto...?”體現(xiàn)禮貌）。2.讀后續(xù)寫（如“主人公在森林迷路后被陌生人救助”）：情節(jié)銜接：緊扣原文伏筆（如“主人公隨身攜帶的指南針”“救助者的神秘身份”），續(xù)寫需“合情合理、升華主題”（如從“個人脫險”到“人與人的信任/自然的啟示”）。語言生動：運用動作描寫（如“stumbledthroughthebushes”）、心理描寫（如“relieffloodedoverhim”），增強畫面感。三、命題趨勢與備考建議（一）命題趨勢：1.語料生活化+主題深度化：文本從“日?，嵤隆鞭D(zhuǎn)向“具有社會意義的話題”（如環(huán)保、文化自信），考查學(xué)生的“批判性思維”與“文化認(rèn)知”。2.能力考查綜合化：單一題型融合“語言知識+語篇邏輯+文化理解”，如閱讀理解需結(jié)合背景知識（如非遺政策）輔助推理。3.情境創(chuàng)設(shè)真實化：聽力材料含“口音變體（如澳音、英音）”“生活雜音（如咖啡館背景音）”，寫作任務(wù)貼近“校園/社會真實場景”。（二）備考建議：1.聽力：多聽“多元口音+真實場景”材料（如BBCLearningEnglish、TED-Ed），養(yǎng)成“預(yù)讀題干→抓關(guān)鍵詞→聽后復(fù)盤”的習(xí)慣。2.閱讀：精讀時分析“文本結(jié)構(gòu)（總分總/總分）”“長難句邏輯”，泛讀關(guān)注“外刊（如TheGuardian、ChinaDaily）”的時文，積累“話題詞匯+觀點表達(dá)”。3.完形/語法：建立“錯題本”，歸類“詞匯辨析（如近義詞）”“語法易錯點（如非謂語邏輯主語）”，結(jié)合語境強化理解。4.寫作：應(yīng)用文：整理“邀請、建議、通知”等模板，注重“邏輯銜接詞（如Firstly,Besides）”的使用。讀后續(xù)寫：積累“情感描寫、動作描寫”的句式（如“Tearswelledupinhereyesas...”），練習(xí)“續(xù)寫提綱”（先列情節(jié)走向，再潤色語言）。結(jié)語2023年高考英語江蘇卷以“素養(yǎng)導(dǎo)向、情境驅(qū)動”為核心