幼兒教育的質(zhì)量提升離不開家庭與幼兒園的雙向奔赴。為搭建更高效的家園溝通橋梁、凝聚教育合力，我園以“看見兒童·共建成長生態(tài)”為主題，策劃開展家園合作家長會，通過深度交流、理念傳遞與行動共識，推動家園共育向更具溫度與實效的方向發(fā)展。一、活動核心目標(biāo)1.理念同頻：傳遞“以兒童為中心”的教育理念，解讀幼兒階段成長規(guī)律與教育重點(diǎn)，減少育兒認(rèn)知偏差。2.問題共商：針對幼兒發(fā)展、家園配合中的共性問題（如習(xí)慣培養(yǎng)、社交能力發(fā)展等）展開討論，形成教育策略共識。3.行動共振：介紹本學(xué)期家園合作計劃（如家長助教、親子項目式學(xué)習(xí)等），征集家長資源與參與意愿，激活協(xié)同實踐活力。二、活動基本信息時間：XX年XX月XX日（周六）下午14:30—16:30地點(diǎn)：幼兒園多功能廳（主會場）+各班級教室（分會場）參會人員：全體幼兒家長、班級教師、園務(wù)管理團(tuán)隊三、前期籌備要點(diǎn)（一）內(nèi)容與物料準(zhǔn)備主題化資料包：為家長準(zhǔn)備《幼兒成長觀察手冊》（含階段性發(fā)展評估、典型案例）、《家園合作行動指南》（介紹活動形式與時間節(jié)點(diǎn)）?？梢暬尸F(xiàn)：教師團(tuán)隊制作PPT，涵蓋幼兒群體發(fā)展數(shù)據(jù)（如自理、社交能力）、班級特色活動回顧、家園配合優(yōu)化點(diǎn)?；庸ぞ甙簻?zhǔn)備“育兒困惑便利貼”（提前收集疑問）、“家園合作心愿卡”（征集資源與建議）。（二）環(huán)境與氛圍營造主會場以“成長共同體”為主題：懸掛幼兒創(chuàng)意作品、擺放親子互動照片展板；班級分會場設(shè)置“幼兒成長樹”，展示個性化發(fā)展軌跡。調(diào)試音響、投影設(shè)備，準(zhǔn)備溫水、小點(diǎn)心，營造溫馨氛圍。（三）人員分工與培訓(xùn)總協(xié)調(diào)組：園長牽頭，把控流程、處理突發(fā)問題。班級工作組：教師梳理幼兒發(fā)展案例（兼顧個體與群體），培訓(xùn)“優(yōu)勢+潛力”溝通話術(shù)（避免標(biāo)簽化表述）。后勤保障組：負(fù)責(zé)簽到引導(dǎo)、攝影記錄、設(shè)備維護(hù)。（四）家長邀約與預(yù)熱提前7天發(fā)送個性化邀請函（附幼兒在園小視頻/照片，文案：“XX寶貝期待與您分享成長故事，誠邀赴約”）。班級群發(fā)布“預(yù)習(xí)小任務(wù)”：請家長記錄1個育兒困惑或支持需求，提前反饋教師。四、活動流程設(shè)計（主會場+分會場聯(lián)動）第一階段：集中開場（主會場，14:30—15:00）1.溫暖入場：家長簽到領(lǐng)取資料包，掃碼進(jìn)入“家園共育”線上互動群（后續(xù)分享動態(tài)、答疑）。2.園長致辭：以“看見兒童，共建成長生態(tài)”為主題，結(jié)合園所理念（如“游戲化學(xué)習(xí)”“生活即教育”），分享工作成果與規(guī)劃，傳遞“家園是隊友”的合作定位。3.數(shù)據(jù)與案例分享：通過短視頻+PPT，呈現(xiàn)幼兒群體發(fā)展亮點(diǎn)（如自理能力提升、創(chuàng)造力表現(xiàn)），穿插2-3個“家園協(xié)同促成長”的真實案例（如家長參與“植物角養(yǎng)護(hù)”后幼兒責(zé)任感的變化）。第二階段：班級深度交流（分會場，15:00—16:00）各班教師以“成長合伙人”角色，開展小班化溝通：1.個體與群體發(fā)展反饋：結(jié)合《成長觀察手冊》，用“優(yōu)勢+潛力”話術(shù)反饋（如“XX寶貝擅長傾聽，若更主動表達(dá)，會收獲更多友誼”），避免“問題清單”式匯報。2.育兒策略共研：針對家長困惑（如“挑食”“入園焦慮”），組織小組討論，教師提供科學(xué)策略（如“游戲化進(jìn)餐法”），邀請家長分享經(jīng)驗。3.家園行動共識：介紹班級合作計劃（如“家長職業(yè)體驗日”“親子自然探索”），現(xiàn)場征集志愿者、資源支持，填寫《家園合作心愿卡》。第三階段：總結(jié)與延伸（主會場，16:00—16:30）1.園長總結(jié)：提煉班級交流智慧，強(qiáng)調(diào)“尊重差異、耐心陪伴”的育兒態(tài)度，預(yù)告后續(xù)活動（如每月“家長開放日”“育兒微課堂”）。2.資源聯(lián)結(jié)：發(fā)布“家園資源共享清單”（如家長可提供的職業(yè)、場地資源），邀請有意愿的家長現(xiàn)場對接。3.溫暖結(jié)束：贈送“成長紀(jì)念卡”（印幼兒手繪+暖心寄語），引導(dǎo)家長掃碼填寫《滿意度問卷》（含開放性建議欄）。五、后續(xù)跟進(jìn)機(jī)制1.建議轉(zhuǎn)化：3個工作日內(nèi)整理問卷與心愿卡，形成《家園合作優(yōu)化方案》，明確可落地建議（如增設(shè)“爸爸課堂”），公示實施計劃。2.動態(tài)溝通：教師每周在群內(nèi)分享“成長瞬間”（圖文/短視頻），每月發(fā)布《家園共育月報》（含活動回顧、育兒貼士）。3.個性化支持：針對個別家庭需求（如隔代教養(yǎng)、特殊兒童支持），開展一對一溝通或家庭訪問。六、注意事項1.溝通溫度：教師全程保持尊重、共情，避免“別人家孩子”對比，多肯定家長付出。2.時間把控：各環(huán)節(jié)設(shè)計時提醒，班級交流確保每位家長有發(fā)言機(jī)會（采用“輪詢+小組討論”結(jié)合）。3.應(yīng)急處理：備齊備用