演講人：日期:幼兒園送糖果課件目錄CATALOGUE01活動背景介紹02準備工作安排03活動實施流程04安全注意事項05教育意義延伸06后續(xù)主題活動PART01活動背景介紹節(jié)日主題意義010203傳遞快樂與分享精神通過糖果這一甜蜜載體，引導幼兒理解分享的快樂，培養(yǎng)友善互助的社交意識，同時強化節(jié)日氛圍的感染力。文化符號的啟蒙認知糖果作為節(jié)日中常見的象征物，幫助幼兒初步感知傳統(tǒng)文化元素，建立對節(jié)日習俗的感性認識。情感聯(lián)結的建立活動設計注重親子或同伴間的互動，通過交換糖果促進情感交流，增強集體歸屬感。社交能力培養(yǎng)結合糖果分發(fā)環(huán)節(jié)，設計數(shù)數(shù)、分類或簡單分配任務，如“每人兩顆糖”，初步建立數(shù)量對應概念。數(shù)學啟蒙滲透健康習慣引導通過討論“適量吃糖”的話題，幫助幼兒理解飲食均衡的重要性，培養(yǎng)自我保護意識。鼓勵幼兒主動與他人分享糖果，學習使用禮貌用語（如“謝謝”“請”），提升基礎社交禮儀素養(yǎng)。教育目標設定適用年齡范圍小班幼兒（3-4歲）側重感官體驗與簡單指令執(zhí)行，如通過觸摸糖果包裝、觀察顏色來激發(fā)興趣，完成一對一交換動作。大班幼兒（5-6歲）結合創(chuàng)意表達，如設計糖果包裝圖案或編講與糖果相關的短故事，提升語言表達與藝術創(chuàng)造力。中班幼兒（4-5歲）增加規(guī)則復雜度，如按小組分配糖果、描述糖果特征，并引入合作游戲環(huán)節(jié)。PART02準備工作安排糖果選擇標準安全性與健康性選擇無添加劑、低糖或無糖的糖果，避免含有堅果或易過敏成分，確保符合嬰幼兒食品安全標準。優(yōu)先選擇獨立包裝且通過質(zhì)檢認證的產(chǎn)品。適齡性與趣味性根據(jù)幼兒年齡偏好挑選造型可愛、色彩柔和的糖果（如動物形狀或水果口味），避免過硬或過大的糖果，防止噎食風險。教育意義可搭配主題糖果（如字母、數(shù)字形狀），將糖果分發(fā)與簡單認知學習結合，增強活動的互動性和教育價值。確?；顒訁^(qū)域地面平整無障礙物，桌椅邊角加裝防撞條，糖果分發(fā)區(qū)與幼兒活動區(qū)保持合理距離，避免擁擠和碰撞。安全防護措施使用氣球、彩帶等裝飾營造歡樂氛圍，主題背景板可設計為卡通糖果樂園，增強幼兒參與興趣。視覺氛圍營造劃分糖果領取區(qū)、游戲互動區(qū)和家長等候區(qū)，設置清晰標識，確保活動流程有序進行。功能分區(qū)明確場地布置要求道具與材料清單糖果籃或托盤（需消毒）、一次性手套、濕巾、垃圾袋、備用急救包（含創(chuàng)可貼等），確保衛(wèi)生與應急需求。卡通角色頭飾（如“糖果精靈”）、故事繪本（與分享主題相關）、音樂播放設備（用于背景兒歌或互動游戲）。貼紙獎勵卡（鼓勵幼兒參與）、簡易手工材料（如彩紙、膠棒，用于糖果主題手工延伸活動）?；A物資輔助教具互動工具PART03活動實施流程開場規(guī)則講解向幼兒清晰傳達活動的趣味性和意義，強調(diào)糖果需在老師監(jiān)督下食用，避免吞咽危險或分享過敏原食品。明確活動目的與安全要求通過角色扮演展示排隊領取、禮貌致謝等禮儀，結合圖片或視頻輔助說明規(guī)則，確保幼兒理解互動規(guī)范。示范正確行為根據(jù)班級人數(shù)劃分小組，指定小組長協(xié)助維持秩序，并提前告知家長活動內(nèi)容以配合家庭安全教育。分組與角色分配糖果分發(fā)步驟準備多樣化糖果類型選擇軟糖、棒棒糖等適合幼兒的安全食品，確保無尖銳包裝，并備妥過敏替代品（如水果塊）供特殊需求幼兒。有序分發(fā)流程設計“糖果站”輪換制，由教師依次叫名領取，避免擁擠；同時引導幼兒觀察糖果顏色、形狀，融入認知教育。衛(wèi)生與環(huán)保意識提供濕巾清潔雙手，演示垃圾分類丟棄包裝，結合分發(fā)過程培養(yǎng)幼兒衛(wèi)生習慣和環(huán)保理念?；迎h(huán)節(jié)設計糖果主題游戲組織“猜口味”盲品游戲或“糖果分類”比賽，通過觸覺、味覺體驗激發(fā)感官發(fā)展，并融入簡單數(shù)學概念教學。01創(chuàng)意手工延伸利用糖紙制作貼畫或折紙作品，鼓勵幼兒分享創(chuàng)作思路，提升動手能力和藝術表達。02情感教育契機引導幼兒討論“分享糖果的感受”，通過情景問答強化友愛、感恩等社會情感能力培養(yǎng)。03PART04安全注意事項確保糖果包裝無破損、無漏氣現(xiàn)象，避免因包裝問題導致糖果受污染或變質(zhì)，尤其需注意獨立包裝糖果的密封性。包裝完整性檢查嚴格核對糖果成分表，排除含有堅果、乳制品等常見過敏原的糖果，并向家長提前確認幼兒過敏史，避免引發(fā)過敏反應。成分與過敏原篩查避免選擇體積過小、形狀尖銳或硬度較高的糖果，防止幼兒誤吞或劃傷口腔，優(yōu)先推薦軟糖或易溶化類型。形狀與硬度評估010203糖果安全檢查教師監(jiān)督要點分發(fā)過程管控教師需親自分發(fā)糖果，控制每位幼兒的領取數(shù)量，避免過量攝入糖分，同時觀察幼兒情緒與行為變化。進食環(huán)境管理如發(fā)現(xiàn)幼兒藏匿糖果、搶奪他人糖果或出現(xiàn)不適癥狀，需立即制止并妥善處理，確?；顒又刃蚺c安全。要求幼兒在固定區(qū)域坐姿進食，禁止奔跑或嬉戲時食用，防止噎嗆意外，并提供飲用水輔助吞咽。異常行為干預噎嗆急救措施備有抗過敏藥物（如經(jīng)家長授權），發(fā)現(xiàn)皮疹、嘔吐等過敏癥狀時，立即停止進食并送醫(yī)，同時通知家長。過敏反應處理突發(fā)疾病應對針對幼兒可能出現(xiàn)的低血糖或過度興奮現(xiàn)象，準備備用健康零食（如無糖餅干）并安排安靜休息區(qū)域。教師需掌握海姆立克急救法，若幼兒發(fā)生噎嗆，應迅速采取背部拍擊或腹部沖擊操作，并同步聯(lián)系校醫(yī)或急救人員。應急處理預案PART05教育意義延伸社交禮貌培養(yǎng)禮貌用語實踐通過模擬送糖果的場景，引導幼兒學習使用“請”“謝謝”“不客氣”等禮貌用語，培養(yǎng)基本社交禮儀意識。尊重他人意愿教導幼兒在贈送糖果時需詢問對方喜好，如“你喜歡這顆糖嗎？”，學會尊重他人的選擇與感受。鼓勵幼兒主動將糖果分享給同伴或老師，理解分享的意義，并體驗與他人互動帶來的快樂。分享行為強化數(shù)學概念啟蒙數(shù)量對應關系基礎加減感知簡單分類活動利用糖果分發(fā)環(huán)節(jié)，讓幼兒練習點數(shù)（如“每人兩顆糖”），建立數(shù)字與實物的對應關系。引導幼兒按糖果顏色、形狀或大小分類，初步感知集合與分類的數(shù)學邏輯思維。通過增減糖果數(shù)量（如“原來有5顆，送出去2顆，還剩幾顆？”），以具體實物輔助理解加減概念。01感恩意識培養(yǎng)設計“糖果感謝卡”環(huán)節(jié)，讓幼兒用語言或圖畫表達對收到糖果的感謝，強化感恩情感。情感表達引導02情緒識別與描述觀察并討論收到糖果時的情緒（如開心、驚喜），幫助幼兒學會用詞匯描述自身與他人的情感狀態(tài)。03同理心發(fā)展通過角色扮演“沒有糖果的孩子”，引導幼兒體會他人感受，激發(fā)主動關心或分享的行為動機。PART06后續(xù)主題活動創(chuàng)意手工制作糖果主題拼貼畫提供多種材質(zhì)（如絨布、亮片、棉花）讓幼兒拼貼出想象中的糖果世界，培養(yǎng)色彩搭配和空間構圖能力。03立體糖果模型制作通過超輕黏土或紙漿塑造不同形狀的糖果模型，幫助幼兒理解立體結構，同時增強觸覺感知能力。0201糖果包裝設計引導幼兒使用彩紙、絲帶、貼紙等材料，設計個性化的糖果包裝，鍛煉手部精細動作和審美能力?？山Y合環(huán)保理念，鼓勵回收材料再利用。故事分享環(huán)節(jié)糖果王國歷險記教師講述原創(chuàng)故事，描述主角在糖果王國的奇妙經(jīng)歷，穿插互動提問激發(fā)幼兒想象力，并引導討論分享與友誼相關的主題。傳統(tǒng)糖果文化故事幼兒自制故事接龍選取不同地區(qū)與糖果相關的民間傳說，通過圖文并茂的形式展示，拓寬幼兒文化視野，如“灶糖的由來”等（避免時間描述）。鼓勵幼兒根據(jù)糖果主題圖片輪流編故事片段，培養(yǎng)語言表達能力和邏輯思維，教師可錄音記錄并回放增強參與感。親子糖果實驗提供家庭可操作的科學小實驗方案，如