新海電廠施工組織總設(shè)計總平方案試卷教案一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析新海電廠施工組織總設(shè)計總平方案試卷教案的教學(xué)設(shè)計，首先需要深入解讀課程標(biāo)準(zhǔn)。在本課程中，知識與技能維度主要包括對施工組織設(shè)計的基本概念、總平方案的設(shè)計原則和方法、施工進(jìn)度計劃的編制等方面的理解與應(yīng)用。學(xué)生需要能夠了解施工組織設(shè)計的流程，理解總平方案的設(shè)計原理，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實際的施工組織設(shè)計。過程與方法維度要求學(xué)生通過實際案例的分析，掌握施工組織設(shè)計的思維方法和步驟。情感·態(tài)度·價值觀維度則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和創(chuàng)新意識。核心素養(yǎng)維度則要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)批判性思維、問題解決能力和創(chuàng)新實踐能力。本教案的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)需與課程標(biāo)準(zhǔn)的“三維目標(biāo)”緊密結(jié)合，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅能夠掌握必要的知識和技能，還能夠形成正確的價值觀和核心素養(yǎng)。2.學(xué)情分析對于學(xué)情分析，我們需要了解學(xué)生的認(rèn)知起點、學(xué)習(xí)能力以及潛在困難。新海電廠施工組織總設(shè)計總平方案試卷教案的教學(xué)對象應(yīng)為具有一定工程背景的學(xué)生，他們對施工組織設(shè)計有一定的了解，但可能對總平方案的設(shè)計方法和步驟不夠熟悉。在知識儲備方面，學(xué)生應(yīng)掌握基本的工程圖紙閱讀能力和施工組織設(shè)計的基本概念。在技能水平方面，學(xué)生應(yīng)具備一定的工程計算能力和繪圖能力。在認(rèn)知特點方面，學(xué)生可能對施工組織設(shè)計的復(fù)雜性和實際操作性存在一定的困惑。針對以上學(xué)情，教學(xué)設(shè)計應(yīng)注重以下方面：一是通過案例教學(xué)，幫助學(xué)生理解總平方案的設(shè)計原理和方法；二是通過小組討論和實際操作，提高學(xué)生的實踐能力；三是通過課后作業(yè)和復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識掌握程度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)在知識目標(biāo)方面，學(xué)生需要掌握新海電廠施工組織總設(shè)計總平方案的基本概念、設(shè)計原則和實施步驟。具體目標(biāo)包括：識記施工組織設(shè)計的基本術(shù)語和概念；理解總平方案的布局規(guī)劃和施工流程；應(yīng)用所學(xué)知識分析施工過程中的關(guān)鍵節(jié)點和風(fēng)險控制措施。通過構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生能夠比較不同設(shè)計方案的特點，歸納總結(jié)施工組織設(shè)計的關(guān)鍵要素，并能夠設(shè)計簡單的施工組織方案。2.能力目標(biāo)能力目標(biāo)旨在提升學(xué)生在實際工程中的應(yīng)用能力。學(xué)生應(yīng)能夠：獨立完成施工組織設(shè)計的初步方案；運(yùn)用軟件工具進(jìn)行施工進(jìn)度模擬和資源優(yōu)化；通過團(tuán)隊合作，完成復(fù)雜項目的施工組織設(shè)計。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生發(fā)展問題解決能力、團(tuán)隊合作精神和項目管理技能。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和社會責(zé)任感。學(xué)生應(yīng)能夠：認(rèn)識到工程安全的重要性，并遵守相關(guān)法律法規(guī)；尊重團(tuán)隊合作，學(xué)會與他人溝通和協(xié)作；理解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理念，并將其應(yīng)用于工程實踐中。4.科學(xué)思維目標(biāo)科學(xué)思維目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)生應(yīng)能夠：運(yùn)用系統(tǒng)分析方法，識別和解決施工過程中的復(fù)雜問題；通過實證研究，驗證設(shè)計方案的有效性；提出創(chuàng)新性的解決方案，改進(jìn)施工組織設(shè)計。5.科學(xué)評價目標(biāo)科學(xué)評價目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和成果的反思能力。學(xué)生應(yīng)能夠：制定合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，評估自己的設(shè)計方案；通過自我評價和同伴評價，不斷優(yōu)化設(shè)計方案；學(xué)會從多角度分析評價信息，提高決策的科學(xué)性。通過這些評價活動，學(xué)生將發(fā)展元認(rèn)知能力和自我監(jiān)控能力。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點教學(xué)重點在于使學(xué)生深入理解新海電廠施工組織總設(shè)計總平方案的核心要素。重點包括：施工組織設(shè)計的基本原則和流程，總平方案的布局規(guī)劃和設(shè)計方法，以及施工進(jìn)度計劃和資源分配。這些內(nèi)容是學(xué)生未來從事相關(guān)工作的基礎(chǔ)，因此需要通過案例分析和實際操作，確保學(xué)生能夠熟練掌握并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于實際問題解決中。2.教學(xué)難點教學(xué)難點主要集中在學(xué)生對復(fù)雜施工組織設(shè)計概念的理解上，如施工過程中的風(fēng)險評估和管理、施工資源的優(yōu)化配置等。難點成因在于這些概念較為抽象，且涉及多學(xué)科知識。因此，難點在于如何幫助學(xué)生克服前概念的干擾，建立正確的認(rèn)知框架。通過構(gòu)建直觀的教學(xué)模型和提供豐富的實踐案例，可以有效地幫助學(xué)生理解和掌握這些難點內(nèi)容。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單多媒體課件：制作包含施工組織設(shè)計流程和總平方案設(shè)計的PPT。教具：準(zhǔn)備圖表展示設(shè)計原則，模型模擬施工場景。實驗器材：確保有必要的繪圖工具和計算器。音頻視頻資料：收集相關(guān)施工案例視頻，供學(xué)生分析學(xué)習(xí)。任務(wù)單：設(shè)計施工設(shè)計任務(wù)單，引導(dǎo)學(xué)生完成實際操作。評價表：制定評價標(biāo)準(zhǔn)，用于學(xué)生作品和表現(xiàn)評估。預(yù)習(xí)教材：要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)章節(jié)，了解基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)用具：學(xué)生需準(zhǔn)備畫筆、計算器等學(xué)習(xí)工具。教學(xué)環(huán)境：安排小組座位，設(shè)計黑板板書框架，確保教學(xué)空間合理利用。五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入話題：大家好，今天我們來探討一個與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的話題——新海電廠的施工組織設(shè)計。想象一下，一座現(xiàn)代化的電廠是如何從一片荒地上拔地而起的？這其中涉及到的不僅僅是工程技術(shù)的應(yīng)用，更是一個復(fù)雜而精密的組織過程。創(chuàng)設(shè)情境：請大家觀看一段視頻，展示一個真實電廠的建設(shè)過程。在觀看過程中，注意觀察施工過程中的一些細(xì)節(jié)，比如施工機(jī)械的使用、工人的操作、以及施工現(xiàn)場的組織情況。引發(fā)思考：觀看結(jié)束后，我想請大家思考一個問題：為什么電廠的施工組織設(shè)計如此重要？它對整個工程的成功有何影響？認(rèn)知沖突：很多人可能會認(rèn)為，施工組織設(shè)計只是安排一下施工順序和分配一下勞動力而已。但實際上，它遠(yuǎn)比這復(fù)雜。比如，如何確保施工進(jìn)度？如何合理分配資源？如何處理突發(fā)事件？這些問題都需要在施工組織設(shè)計中得到妥善解決。提出問題：那么，施工組織設(shè)計到底包含哪些內(nèi)容？它是如何確保工程順利進(jìn)行的？今天，我們就來一起探討這些問題。學(xué)習(xí)路線圖：首先，我們將回顧一些基本的工程管理知識，了解施工組織設(shè)計的基本概念和原則。然后，我們將結(jié)合實際案例，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行總平方案的設(shè)計。最后，我們將通過小組討論和實際操作，嘗試設(shè)計一個簡單的施工組織方案。舊知與新知：在學(xué)習(xí)新知識之前，我們需要回顧一下之前學(xué)過的工程管理知識，比如項目管理、質(zhì)量控制等，因為這些知識是理解施工組織設(shè)計的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)導(dǎo)入：通過今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我們明確了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即掌握施工組織設(shè)計的基本概念和原則，并能夠設(shè)計一個簡單的施工組織方案。接下來，讓我們開始今天的課程吧！第二、新授環(huán)節(jié)任務(wù)一：施工組織設(shè)計概述目標(biāo)：理解施工組織設(shè)計的基本概念、原則和流程。教師活動：1.展示新海電廠施工組織設(shè)計的案例視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論施工過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.提出問題：“施工組織設(shè)計在工程中扮演什么角色？”3.引導(dǎo)學(xué)生回顧工程管理的基本知識，如項目管理、質(zhì)量控制等。4.介紹施工組織設(shè)計的基本原則，如進(jìn)度控制、資源優(yōu)化、風(fēng)險管理等。5.分享施工組織設(shè)計的基本流程，包括需求分析、方案設(shè)計、實施監(jiān)控和評估改進(jìn)。學(xué)生活動：1.觀看視頻并記錄關(guān)鍵信息。2.分組討論視頻中的施工組織設(shè)計環(huán)節(jié)。3.回答教師提出的問題。4.總結(jié)工程管理的基本知識。5.記錄施工組織設(shè)計的基本原則和流程。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述施工組織設(shè)計在工程中的作用。學(xué)生能夠列舉施工組織設(shè)計的基本原則。學(xué)生能夠概述施工組織設(shè)計的基本流程。任務(wù)二：總平方案設(shè)計目標(biāo)：掌握總平方案的設(shè)計方法和步驟。教師活動：1.展示總平方案的案例，分析其設(shè)計要點。2.分組討論總平方案的設(shè)計原則，如功能分區(qū)、交通組織、環(huán)境協(xié)調(diào)等。3.引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計一個簡單的總平方案，并討論設(shè)計過程中的關(guān)鍵問題。4.提供設(shè)計工具和資源，如繪圖軟件、模型材料等。5.組織學(xué)生展示他們的設(shè)計方案，并給予反饋。學(xué)生活動：1.觀察和分析案例中的總平方案。2.分組討論設(shè)計原則。3.設(shè)計一個簡單的總平方案。4.使用設(shè)計工具進(jìn)行方案繪制。5.展示設(shè)計方案并接受反饋。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述總平方案的設(shè)計原則。學(xué)生能夠設(shè)計一個符合要求的總平方案。學(xué)生能夠清晰地展示和解釋他們的設(shè)計方案。任務(wù)三：施工進(jìn)度計劃目標(biāo)：理解施工進(jìn)度計劃的重要性，并掌握其編制方法。教師活動：1.介紹施工進(jìn)度計劃的概念和作用。2.分享施工進(jìn)度計劃的編制步驟，如活動定義、活動排序、時間估算等。3.提供施工進(jìn)度計劃的案例，讓學(xué)生分析其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。4.引導(dǎo)學(xué)生使用項目管理軟件進(jìn)行進(jìn)度計劃的編制。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)施工進(jìn)度計劃的概念和作用。2.閱讀并分析案例中的施工進(jìn)度計劃。3.使用項目管理軟件進(jìn)行進(jìn)度計劃的編制。4.分組討論進(jìn)度計劃的編制過程。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述施工進(jìn)度計劃的重要性。學(xué)生能夠編制一個簡單的施工進(jìn)度計劃。學(xué)生能夠使用項目管理軟件進(jìn)行進(jìn)度計劃的編制。任務(wù)四：施工資源管理目標(biāo)：掌握施工資源管理的方法和技巧。教師活動：1.介紹施工資源管理的概念和內(nèi)容。2.分享施工資源管理的原則，如資源優(yōu)化、成本控制等。3.提供施工資源管理的案例，讓學(xué)生分析其應(yīng)用。4.引導(dǎo)學(xué)生討論如何進(jìn)行施工資源的有效管理。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)施工資源管理的概念和內(nèi)容。2.分析案例中的施工資源管理應(yīng)用。3.分組討論施工資源管理的技巧。4.設(shè)計一個施工資源管理方案。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述施工資源管理的概念和內(nèi)容。學(xué)生能夠設(shè)計一個施工資源管理方案。學(xué)生能夠討論施工資源管理的技巧。任務(wù)五：施工組織設(shè)計評價目標(biāo)：學(xué)會評價施工組織設(shè)計的有效性和可行性。教師活動：1.介紹施工組織設(shè)計評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法。2.提供施工組織設(shè)計評價的案例，讓學(xué)生分析其評價過程。3.引導(dǎo)學(xué)生討論評價施工組織設(shè)計的要點。4.組織學(xué)生進(jìn)行小組評價活動。學(xué)生活動：1.學(xué)習(xí)施工組織設(shè)計評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法。2.分析案例中的施工組織設(shè)計評價過程。3.分組討論評價施工組織設(shè)計的要點。4.進(jìn)行小組評價活動，并給出評價報告。即時評價標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生能夠描述施工組織設(shè)計評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法。學(xué)生能夠進(jìn)行施工組織設(shè)計的評價。學(xué)生能夠給出合理的評價報告。第三、鞏固訓(xùn)練基礎(chǔ)鞏固層：練習(xí)1：請根據(jù)所學(xué)的施工組織設(shè)計原則，選擇合適的施工方法。練習(xí)2：繪制一個簡單的總平方案，并標(biāo)注各功能區(qū)域。練習(xí)3：編制一個簡單的施工進(jìn)度計劃，并計算關(guān)鍵路徑。練習(xí)4：列出施工資源管理的幾個基本原則，并舉例說明。練習(xí)5：閱讀施工組織設(shè)計評價的案例，總結(jié)評價要點。綜合應(yīng)用層：練習(xí)6：分析一個實際工程案例，評估其施工組織設(shè)計的合理性。練習(xí)7：設(shè)計一個施工組織方案，包括總平方案、施工進(jìn)度計劃和資源管理。練習(xí)8：針對一個特定的施工問題，提出解決方案，并評估其可行性。練習(xí)9：結(jié)合所學(xué)知識，分析一個施工過程中的質(zhì)量事故，并提出預(yù)防措施。練習(xí)10：討論施工組織設(shè)計在工程管理中的作用，并提出改進(jìn)建議。拓展挑戰(zhàn)層：練習(xí)11：設(shè)計一個復(fù)雜工程項目的施工組織設(shè)計，并考慮環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。練習(xí)12：針對一個特定的施工技術(shù)，提出創(chuàng)新性解決方案，并評估其技術(shù)經(jīng)濟(jì)性。練習(xí)13：分析一個跨國工程項目的施工組織設(shè)計，并討論跨文化管理問題。練習(xí)14：設(shè)計一個施工組織設(shè)計的評估體系，并應(yīng)用于實際案例。練習(xí)15：探討施工組織設(shè)計在未來工程發(fā)展中的趨勢和挑戰(zhàn)。即時反饋機(jī)制：教師通過提問、小組討論等方式，即時檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生通過互評、展示優(yōu)秀或典型錯誤樣例等方式，相互學(xué)習(xí)。利用實物投影、移動學(xué)習(xí)終端等技術(shù)手段，提高反饋的效率和覆蓋面。教師針對學(xué)生的練習(xí)情況，提供具體的反饋意見，幫助學(xué)生改進(jìn)。第四、課堂小結(jié)知識體系建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生使用思維導(dǎo)圖、概念圖等形式，梳理知識邏輯與概念聯(lián)系?；乜蹖?dǎo)入環(huán)節(jié)的核心問題，形成首尾呼應(yīng)的教學(xué)閉環(huán)。方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)思維方法，如建模、歸納、證偽等。通過反思性問題，如“這節(jié)課你最欣賞誰的思路？”培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知能力。懸念設(shè)置與差異化作業(yè)：巧妙聯(lián)結(jié)下節(jié)課內(nèi)容或提出開放性探究問題。將作業(yè)分為鞏固基礎(chǔ)的“必做”和滿足個性化發(fā)展的“選做”兩部分。提供完成路徑指導(dǎo)，確保作業(yè)指令清晰、與學(xué)習(xí)目標(biāo)一致。小結(jié)展示與反思陳述：學(xué)生展示結(jié)構(gòu)化的知識網(wǎng)絡(luò)圖，并清晰表達(dá)核心思想與學(xué)習(xí)方法。通過學(xué)生的小結(jié)展示和反思陳述，評估其對課程內(nèi)容整體把握的深度與系統(tǒng)性。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)核心知識點：施工組織設(shè)計的基本原則、總平方案設(shè)計要點、施工進(jìn)度計劃編制方法。作業(yè)內(nèi)容：1.選擇一個實際工程項目，應(yīng)用施工組織設(shè)計的基本原則進(jìn)行分析。2.設(shè)計一個簡單的總平方案，并標(biāo)注各功能區(qū)域及其相互關(guān)系。3.編制一個簡單的施工進(jìn)度計劃，并計算關(guān)鍵路徑。作業(yè)要求：每個作業(yè)內(nèi)容需獨立完成，確保準(zhǔn)確性和規(guī)范性。作業(yè)量控制在1520分鐘內(nèi)可獨立完成。教師將對作業(yè)進(jìn)行全批全改，并針對共性錯誤進(jìn)行集中點評。拓展性作業(yè)核心知識點：施工資源管理、施工組織設(shè)計評價。作業(yè)內(nèi)容：1.分析一個施工過程中的質(zhì)量事故，提出預(yù)防措施。2.結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一份關(guān)于施工組織設(shè)計在工程管理中作用的報告。3.設(shè)計一個施工組織設(shè)計的評估體系，并應(yīng)用于實際案例。作業(yè)要求：作業(yè)內(nèi)容需結(jié)合生活實際，體現(xiàn)知識的應(yīng)用。作業(yè)需整合多個知識點，體現(xiàn)綜合分析能力。使用簡明的評價量規(guī)進(jìn)行等級評價，并提供改進(jìn)建議。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)核心知識點：施工組織設(shè)計的創(chuàng)新性應(yīng)用。作業(yè)內(nèi)容：1.基于課程內(nèi)容，設(shè)計一個具有創(chuàng)新性的施工組織設(shè)計方案。2.探索施工組織設(shè)計在可持續(xù)發(fā)展中的應(yīng)用，撰寫一份研究報告。3.設(shè)計一個社區(qū)生態(tài)循環(huán)方案，并說明其對施工組織設(shè)計的啟示。作業(yè)要求：作業(yè)應(yīng)無標(biāo)準(zhǔn)答案，鼓勵多元解決方案和個性化表達(dá)。記錄探究過程，包括資料來源比對和設(shè)計修改說明。支持采用微視頻、海報、劇本等多元素形式展示成果。七、本節(jié)知識清單及拓展施工組織設(shè)計的基本概念與原則施工組織設(shè)計是指為實現(xiàn)工程項目施工目標(biāo)，對施工活動進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、指揮和控制的過程。核心原則包括進(jìn)度控制、資源優(yōu)化、風(fēng)險管理、成本控制和質(zhì)量控制。總平方案的設(shè)計方法與要素總平方案是施工組織設(shè)計的重要組成部分，涉及功能分區(qū)、交通組織、環(huán)境協(xié)調(diào)等要素。設(shè)計方法包括場地分析、布局設(shè)計、交通規(guī)劃、綠化配置等。施工進(jìn)度計劃的編制步驟與工具施工進(jìn)度計劃是對施工活動時間進(jìn)行合理規(guī)劃和控制的文件。編制步驟包括活動定義、活動排序、時間估算、資源分配、進(jìn)度安排等。常用工具包括甘特圖、PERT圖等。施工資源管理的原則與方法施工資源管理是指對施工過程中的人力、物力、財力等資源進(jìn)行合理配置和利用。核心原則包括資源優(yōu)化、成本控制、質(zhì)量控制、安全控制等。方法包括資源需求預(yù)測、資源分配、資源監(jiān)控等。施工組織設(shè)計的評價標(biāo)準(zhǔn)與方法評價標(biāo)準(zhǔn)包括進(jìn)度、質(zhì)量、成本、安全、環(huán)境保護(hù)等。方法包括自我評價、同行評價、第三方評價等。施工組織設(shè)計的實際應(yīng)用案例通過分析實際工程項目案例，了解施工組織設(shè)計在工程實踐中的應(yīng)用。包括大型基礎(chǔ)設(shè)施、房地產(chǎn)開發(fā)、市政工程等。施工組織設(shè)計的歷史與發(fā)展趨勢了解施工組織設(shè)計的發(fā)展歷程和未來趨勢。探討信息技術(shù)、新材料、新工藝對施工組織設(shè)計的影響。施工組織設(shè)計的倫理與社會責(zé)任認(rèn)識到施工組織設(shè)計在工程實踐中應(yīng)承擔(dān)的倫理和社會責(zé)任。包括環(huán)境保護(hù)、社會責(zé)任、員工權(quán)益等。施工組織設(shè)計的教學(xué)方法與策略探討有效的教學(xué)方法與策略，提高施工組織設(shè)計的教學(xué)效果。包括案例教學(xué)、實踐教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等。施工組織設(shè)計的相關(guān)法律法規(guī)了解與施工組織設(shè)計相關(guān)的法律法規(guī)，如建筑法、安全生產(chǎn)法等。施工組織設(shè)計的國際比較對比不同國家和地區(qū)在施工組織設(shè)計方面的差異和特點。施工組織設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展探討施工組織設(shè)計在可持續(xù)發(fā)展方面的作用和挑戰(zhàn)。包括綠色施工、節(jié)能減排等。施工組織設(shè)計的新技術(shù)應(yīng)用探討新技術(shù)如BIM、人工智能在施工組織設(shè)計中的應(yīng)用前景。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度評估本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)主要圍繞施工組織設(shè)計的基本概念、原則和方法展開。通過課堂觀察和作業(yè)批改，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解和應(yīng)用施工組織設(shè)計的基本原則