生物教師面試題型及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.下列屬于原核生物的是（）A.酵母菌B.乳酸菌C.衣藻D.草履蟲(chóng)答案：B2.細(xì)胞呼吸的主要方式是（）A.有氧呼吸B.無(wú)氧呼吸C.酒精發(fā)酵D.乳酸發(fā)酵答案：A3.基因表達(dá)包括（）A.復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B.轉(zhuǎn)錄和翻譯C.復(fù)制和翻譯D.轉(zhuǎn)錄和逆轉(zhuǎn)錄答案：B4.綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（）A.線粒體B.葉綠體C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.核糖體答案：B5.動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是（）A.細(xì)胞壁B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞膜答案：D6.人體最大的器官是（）A.肝臟B.皮膚C.心臟D.肺答案：B7.DNA的中文名稱是（）A.核糖核酸B.脫氧核糖核酸C.核酸D.核苷酸答案：B8.下列生物中，不屬于真核生物的是（）A.蘑菇B.藍(lán)藻C.蚯蚓D.楊樹(shù)答案：B9.細(xì)胞的控制中心是（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁答案：C10.下列哪項(xiàng)不是生物的特征（）A.能生長(zhǎng)B.能運(yùn)動(dòng)C.能繁殖D.能呼吸答案：B二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的有（）A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.非生物的物質(zhì)和能量答案：ABCD2.細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括（）A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.細(xì)胞壁答案：ABC3.下列屬于有性生殖的是（）A.試管嬰兒B.植物的扦插C.鳥(niǎo)類的育雛D.昆蟲(chóng)的交尾產(chǎn)卵答案：AD4.生物進(jìn)化的證據(jù)有（）A.化石證據(jù)B.解剖學(xué)證據(jù)C.分子生物學(xué)證據(jù)D.胚胎學(xué)證據(jù)答案：ABCD5.影響光合作用的因素有（）A.光照強(qiáng)度B.溫度C.二氧化碳濃度D.水分答案：ABCD6.人體的內(nèi)環(huán)境包括（）A.血漿B.組織液C.淋巴D.細(xì)胞內(nèi)液答案：ABC7.基因工程的操作步驟包括（）A.目的基因的獲取B.基因表達(dá)載體的構(gòu)建C.將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞D.目的基因的檢測(cè)與鑒定答案：ABCD8.以下屬于動(dòng)物行為的是（）A.孔雀開(kāi)屏B.蜜蜂采蜜C.向日葵向光生長(zhǎng)D.老馬識(shí)途答案：ABD9.下列關(guān)于病毒的敘述正確的是（）A.無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)B.由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成C.只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)D.對(duì)人類都是有害的答案：ABC10.下列屬于生物多樣性內(nèi)涵的是（）A.基因多樣性B.物種多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)多樣性D.環(huán)境多樣性答案：ABC三、判斷題（每題2分，共10題）1.所有的植物細(xì)胞都有葉綠體。（×）2.生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。（×）3.基因在染色體上呈線性排列。（√）4.一個(gè)池塘中的所有魚(yú)屬于一個(gè)種群。（×）5.動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為一旦形成就不會(huì)改變。（×）6.有氧呼吸產(chǎn)生大量能量，無(wú)氧呼吸不產(chǎn)生能量。（×）7.染色體是遺傳物質(zhì)的唯一載體。（×）8.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以可以無(wú)限制地利用。（×）9.蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸。（√）10.生物的變異都是可遺傳的變異。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。答案：細(xì)胞學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容包括：（1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。2.什么是生態(tài)平衡？答案：生態(tài)平衡是指在一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生物和環(huán)境之間、生物各個(gè)種群之間，通過(guò)能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，使它們相互之間達(dá)到高度適應(yīng)、協(xié)調(diào)和統(tǒng)一的狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。3.簡(jiǎn)述減數(shù)分裂的意義。答案：減數(shù)分裂的意義在于：（1）保證了有性生殖生物個(gè)體世代之間染色體數(shù)目的穩(wěn)定性。（2）為有性生殖過(guò)程中創(chuàng)造變異提供了遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)。4.說(shuō)出基因?qū)π誀羁刂频膬煞N方式。答案：基因?qū)π誀畹目刂朴袃煞N方式：一是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育？答案：可以在講解生態(tài)系統(tǒng)等內(nèi)容時(shí)，引入環(huán)境污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)破壞的實(shí)例；組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保相關(guān)的生物調(diào)查活動(dòng)；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)資源合理利用和廢棄物處理的環(huán)保意識(shí)等。2.怎樣提高學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的興趣？答案：選擇有趣的實(shí)驗(yàn)課題，如探究生物的趨光性；讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)；將實(shí)驗(yàn)與生活實(shí)際相聯(lián)系，如探究食物保鮮方法；鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行深入探究。3.闡述生物多樣性保護(hù)的重要性。答案：生物多樣性為人類提供食物、藥物等資源；維持生態(tài)平衡，如調(diào)節(jié)氣候；在美學(xué)、文化等方面有重要價(jià)值；