一、為什么要學(xué)“防騙”？——從生活里找答案演講人CONTENTS為什么要學(xué)“防騙”？——從生活里找答案“騙”長(zhǎng)什么樣子？——識(shí)別常見(jiàn)的“小陷阱”遇到“騙”怎么辦？——記住“安全三步法”我們的“安全約定”——把本領(lǐng)變成習(xí)慣總結(jié)：做自己的“安全小衛(wèi)士”目錄2025小學(xué)二年級(jí)思想品德上冊(cè)防騙教育課件作為一名從事小學(xué)德育工作十余年的教師，我深知：對(duì)8-9歲的孩子而言，防騙教育不是簡(jiǎn)單的“不要和陌生人說(shuō)話”，而是要在他們認(rèn)知水平范圍內(nèi)，用具體可感的場(chǎng)景、簡(jiǎn)單易記的方法，建立起“保護(hù)自己”的安全意識(shí)。今天，我們就一起走進(jìn)“防騙小課堂”，從認(rèn)識(shí)“騙”的模樣開(kāi)始，到學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)的方法，最后把安全的種子種在心里。01為什么要學(xué)“防騙”？——從生活里找答案我們的生活場(chǎng)景里藏著“小考驗(yàn)”每天上下學(xué)的路上、小區(qū)樓下的游樂(lè)場(chǎng)、周末和家人逛超市時(shí)，甚至寫(xiě)完作業(yè)用媽媽手機(jī)聽(tīng)故事的間隙……這些看似平常的場(chǎng)景，都可能成為需要“小智慧”應(yīng)對(duì)的時(shí)刻。我曾在放學(xué)值日時(shí)，看到有位奶奶著急地找孫子——原來(lái)孩子跟著“幫忙拿書(shū)包的叔叔”走到了小區(qū)門(mén)口，幸好保安及時(shí)攔住。后來(lái)才知道，那位“叔叔”根本不認(rèn)識(shí)孩子。這個(gè)真實(shí)的故事讓我明白：二年級(jí)的小朋友已經(jīng)有了一定的獨(dú)立能力，但對(duì)“危險(xiǎn)信號(hào)”的敏感度還在發(fā)展中，防騙教育就是給大家裝上“安全小雷達(dá)”?！膀_”會(huì)傷害我們的身體和心騙子可能用糖果、玩具誘惑我們跟他走，可能假裝“找寵物”讓我們幫忙帶路，甚至在手機(jī)里發(fā)“紅包”讓我們點(diǎn)鏈接……如果上當(dāng)了，最直接的傷害是可能離開(kāi)熟悉的環(huán)境，遇到危險(xiǎn)；更重要的是，被騙后我們會(huì)害怕、自責(zé)，甚至對(duì)周?chē)耸バ湃?。就像去年班上有個(gè)小朋友，因?yàn)橄嘈拧百I(mǎi)游戲皮膚送玩具”的短信，偷偷用媽媽手機(jī)轉(zhuǎn)了錢(qián)，事后躲在被子里哭了一晚上。這說(shuō)明：防騙不僅是保護(hù)身體安全，更是守護(hù)我們的安全感和對(duì)世界的善意?！皶?huì)防騙”是成長(zhǎng)的重要能力爸爸媽媽不可能時(shí)刻跟著我們，老師也不能每分每秒看著大家。當(dāng)我們獨(dú)自在教室等家長(zhǎng)、在小區(qū)和同學(xué)玩、用平板學(xué)習(xí)時(shí)，“會(huì)判斷、敢拒絕、能求助”的能力，就是保護(hù)自己的“小鎧甲”。就像我們學(xué)系鞋帶、學(xué)跳繩一樣，防騙的本領(lǐng)也需要學(xué)習(xí)和練習(xí)，今天的課堂就是我們“練習(xí)”的第一站。02“騙”長(zhǎng)什么樣子？——識(shí)別常見(jiàn)的“小陷阱”“騙”長(zhǎng)什么樣子？——識(shí)別常見(jiàn)的“小陷阱”要打敗“騙”，首先要認(rèn)清它的“模樣”。騙子的手段雖然多，但仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我們從三個(gè)最常遇到的場(chǎng)景來(lái)分析：校園周邊：放學(xué)路上的“熱心人”每天放學(xué)時(shí)，校門(mén)口總是最熱鬧的。這時(shí)候，可能會(huì)遇到這些“熱心人”：“我是你爸爸同事”型：“小朋友，你爸爸今天加班，讓我來(lái)接你，跟我去車(chē)上等吧！”小提醒：爸爸/媽媽如果讓別人接，一定會(huì)提前告訴老師或你本人，還會(huì)說(shuō)“今天張阿姨來(lái)接你，她穿紅色外套”這樣的細(xì)節(jié)。沒(méi)聽(tīng)過(guò)的人，就是“假同事”。“我有可愛(ài)寵物”型：“你看這只小兔子多可憐，幫我一起找主人吧？”小提醒：大人找寵物會(huì)找警察或保安，不會(huì)找小朋友幫忙。如果真的想幫，可以喊老師或保安一起?！敖o你好吃的”型：“這個(gè)棒棒糖是進(jìn)口的，你嘗嘗，可甜了！”小提醒：爸爸媽媽說(shuō)過(guò)，陌生人的東西不能吃！就算他說(shuō)是“你媽媽讓我給的”，也要先問(wèn)媽媽是不是真的。社區(qū)里：獨(dú)自玩耍時(shí)的“求助者”周末在小區(qū)玩，或者下樓倒垃圾、取快遞時(shí)，可能遇到這樣的“求助”：“幫我開(kāi)下門(mén)”型：“小朋友，我忘帶鑰匙了，你幫我開(kāi)下302的門(mén)吧？”小提醒：別人的家門(mén)，我們不能隨便開(kāi)！可以說(shuō)“我?guī)湍阏椅飿I(yè)叔叔吧”，然后跑到保安亭求助。“帶我找地方”型：“小朋友，我要去超市，你給我?guī)泛貌缓?？”小提醒：帶陌生人去偏僻的地方很危險(xiǎn)！可以說(shuō)“超市就在前面，你問(wèn)穿紅馬甲的志愿者吧”，然后趕緊回到有大人的地方?！澳慵矣屑笔隆毙停骸澳銒寢屧谛^(qū)門(mén)口摔倒了，快跟我去看看！”小提醒：媽媽如果有事，會(huì)直接打電話給我們或家里其他大人。遇到這種情況，先跑回家找爺爺奶奶，或者去物業(yè)辦公室打電話確認(rèn)。網(wǎng)絡(luò)上：屏幕里的“好朋友”現(xiàn)在很多小朋友會(huì)用平板學(xué)習(xí)、聽(tīng)故事，甚至和遠(yuǎn)方的親戚視頻。這時(shí)候，屏幕里也可能藏著“陷阱”：01“發(fā)個(gè)紅包給你”型：“小朋友，我是動(dòng)畫(huà)城的工作人員，轉(zhuǎn)發(fā)這個(gè)鏈接就能領(lǐng)50元紅包買(mǎi)玩具！”02小提醒：動(dòng)畫(huà)城不會(huì)隨便給小朋友發(fā)紅包！媽媽說(shuō)過(guò)，手機(jī)里的鏈接不能隨便點(diǎn)，會(huì)“偷”走我們的信息。03“你喜歡的角色”型：“我是奧特曼，你把爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)告訴我，我就能來(lái)地球找你玩！”04小提醒：奧特曼是動(dòng)畫(huà)里的英雄，不會(huì)在手機(jī)里要我們的信息。遇到“喜歡的角色”說(shuō)話，要喊爸爸媽媽一起看。05網(wǎng)絡(luò)上：屏幕里的“好朋友”“幫我保密”型：“不要告訴爸爸媽媽哦，我們是好朋友對(duì)不對(duì)？”小提醒：真正的好朋友不會(huì)讓我們“保密”！如果有人說(shuō)“別告訴大人”，那一定有問(wèn)題，要馬上告訴爸爸媽媽。03遇到“騙”怎么辦？——記住“安全三步法”遇到“騙”怎么辦？——記住“安全三步法”知道了“騙”的模樣，接下來(lái)要學(xué)會(huì)“見(jiàn)招拆招”。老師總結(jié)了簡(jiǎn)單好記的“安全三步法”，我們一起邊學(xué)邊練：第一步：停一?！葎e急著行動(dòng)當(dāng)遇到陌生人說(shuō)話、遞東西、讓幫忙時(shí)，先停下腳步，在心里問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：他是誰(shuí)？我認(rèn)識(shí)嗎？（不認(rèn)識(shí)→可能有問(wèn)題）他要我做什么？是去偏僻的地方/拿我的東西/跟他走嗎？（是的→更要小心）爸爸媽媽/老師會(huì)同意我這樣做嗎？（不會(huì)→堅(jiān)決拒絕）比如，放學(xué)時(shí)有人說(shuō)“你媽媽讓我接你”，先停下，想想：“媽媽今天早上說(shuō)會(huì)自己來(lái)接我，沒(méi)提過(guò)其他人”“他說(shuō)的媽媽特征對(duì)嗎？媽媽今天穿藍(lán)色外套，他說(shuō)的是紅色”，這樣就能先“剎車(chē)”，不著急跟他走。第二步：喊一喊——大聲說(shuō)出拒絕如果覺(jué)得有問(wèn)題，要勇敢說(shuō)“不”！聲音要大，讓周?chē)娜寺?tīng)到。可以這樣說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，我要等老師/媽媽來(lái)接！”“我不要你的東西，媽媽說(shuō)不能吃陌生人的零食！”“我?guī)筒涣四?，你找那邊的警察叔叔吧！”去年我?guī)W(xué)生去參觀消防隊(duì)，有個(gè)小朋友在走廊遇到“問(wèn)路的叔叔”，他大聲說(shuō)：“我不認(rèn)識(shí)你，我要找老師！”結(jié)果旁邊的保安聽(tīng)到，馬上過(guò)來(lái)詢問(wèn)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)那個(gè)“叔叔”是社區(qū)的工作人員，但小朋友的警惕性值得表?yè)P(yáng)——大聲拒絕，就是在向周?chē)税l(fā)出“我需要幫助”的信號(hào)。第三步：跑一跑——去安全的地方記得跑的時(shí)候要邊跑邊喊：“救命！我不認(rèn)識(shí)他！”這樣周?chē)娜藭?huì)更快來(lái)幫忙。如果對(duì)方一直糾纏，或者要拉我們的手，這時(shí)候要立刻跑向最近的“安全島”。哪些地方是“安全島”呢？學(xué)校門(mén)口的保安室、傳達(dá)室；小區(qū)里的物業(yè)辦公室、快遞驛站；超市、便利店的收銀臺(tái)；穿制服的人（警察、保安、環(huán)衛(wèi)工人）身邊。03040506010204我們的“安全約定”——把本領(lǐng)變成習(xí)慣我們的“安全約定”——把本領(lǐng)變成習(xí)慣防騙的本領(lǐng)，要變成每天的小習(xí)慣，才能真正保護(hù)我們?，F(xiàn)在，我們一起和爸爸媽媽、老師做幾個(gè)“安全約定”：和爸爸媽媽的約定接放學(xué)：如果不是爸爸媽媽接，一定要提前和我說(shuō)“今天由張阿姨接，她穿黃色衣服”；收快遞：如果我獨(dú)自在家，快遞放門(mén)口，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén)；玩手機(jī)：用平板學(xué)習(xí)或聽(tīng)故事時(shí)，不點(diǎn)擊任何“紅包”“禮物”鏈接，有問(wèn)題馬上喊爸爸媽媽。出門(mén)前：告訴爸爸媽媽“我要去哪里、和誰(shuí)一起、大概幾點(diǎn)回來(lái)”；和老師的約定01.放學(xué)時(shí)：如果家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)，我會(huì)在教室或保安室等，不自己先走；02.遇到問(wèn)題：在校園里遇到陌生人糾纏，馬上找班主任或保安叔叔；03.分享見(jiàn)聞：如果聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)“有人給我糖吃”“有人讓我跟他走”，我會(huì)告訴老師。和自己的約定記住家人電話：至少背下爸爸或媽媽的手機(jī)號(hào)，萬(wàn)一走散能打電話；1相信直覺(jué)：如果覺(jué)得“這個(gè)人讓我不舒服”“這件事有點(diǎn)奇怪”，一定要聽(tīng)自己的“小警報(bào)”；2保持善良，但先保護(hù)自己：我們可以幫助別人，但要在大人的陪伴下，比如和媽媽一起幫迷路的奶奶找家。305總結(jié)：做自己的“安全小衛(wèi)士”總結(jié)：做自己的“安全小衛(wèi)士”親愛(ài)的小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了“騙”的模樣，學(xué)會(huì)了“停一停、喊一喊、跑一跑”的應(yīng)對(duì)方法，還和爸爸媽媽、老師做了“安全約定”。防騙不是要我們害怕陌生人，而是讓我們?cè)诒３稚屏嫉耐瑫r(shí)，多一份“小智慧”——知道什么時(shí)候說(shuō)“不”，知道去哪里求助，知道如何保護(hù)自己。就像我們學(xué)騎自行車(chē)時(shí)，一開(kāi)始會(huì)緊張，但練習(xí)多了就能穩(wěn)穩(wěn)前行；防騙的本領(lǐng)也是一樣，今天學(xué)的每一點(diǎn)，