一、從“熟悉的場景”出發(fā)：什么是國家尊嚴(yán)？演講人CONTENTS從“熟悉的場景”出發(fā)：什么是國家尊嚴(yán)？榮譽(yù)：為國家爭光的驕傲從“身邊的小事”入手：我們能為國家尊嚴(yán)做什么？家庭里：和爸爸媽媽“約法三章”從“心里的認(rèn)同”升華：為什么要維護(hù)國家尊嚴(yán)？目錄2025小學(xué)二年級(jí)思想品德上冊維護(hù)國家尊嚴(yán)教育課件各位老師、同學(xué)們：今天，我們要共同走進(jìn)一節(jié)特別的思想品德課——“維護(hù)國家尊嚴(yán)”。作為二年級(jí)的小學(xué)生，或許你們會(huì)疑惑：“國家尊嚴(yán)”聽起來那么大，和我們有關(guān)系嗎？別急，這節(jié)課我們就從身邊的小事、熟悉的場景出發(fā)，一起揭開它的“真面目”，再聊聊我們能為它做些什么。01從“熟悉的場景”出發(fā)：什么是國家尊嚴(yán)？從“熟悉的場景”出發(fā)：什么是國家尊嚴(yán)？要理解“國家尊嚴(yán)”，我們不妨先回憶幾個(gè)每天都能見到的場景：場景一：每周一清晨，校園里響起《義勇軍進(jìn)行曲》，全校師生面向國旗肅立，小手舉過頭頂行隊(duì)禮，眼睛緊緊盯著國旗緩緩升起；場景二：去年冬奧會(huì)上，蘇翊鳴哥哥獲得金牌時(shí)，胸前掛著獎(jiǎng)牌，右手撫著胸口，國歌奏響的那一刻，他紅了眼眶；場景三：小區(qū)里，張爺爺每天堅(jiān)持把家門口的中國地圖掛得端端正正，有次風(fēng)把地圖吹歪了，他踩著凳子仔細(xì)扶正，嘴里念叨：“這是國家的象征，可不能馬虎?！边@些場景里，藏著“國家尊嚴(yán)”的答案——它是一個(gè)國家的榮譽(yù)與底線，是全體中國人共同的驕傲與責(zé)任。就像我們班集體有“班級(jí)尊嚴(yán)”（比如比賽時(shí)團(tuán)結(jié)努力、不嘲笑同學(xué)），我們的國家也有需要守護(hù)的“尊嚴(yán)”。國家尊嚴(yán)的“外在標(biāo)志”：國旗、國徽、國歌國家尊嚴(yán)不是看不見摸不著的，它有具體的“外在標(biāo)志”，就像我們每個(gè)人的名字、校服一樣，是國家的“身份牌”。國旗：最鮮艷的“國家名片”我們的國旗是五星紅旗。左上角五顆黃色五角星，大星代表中國共產(chǎn)黨，四顆小星圍繞大星，象征全國各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在中國共產(chǎn)黨周圍。記得上學(xué)期參觀博物館時(shí)，講解員阿姨說：“國旗的紅色是烈士的鮮血染成的，每一顆星都有它的意義?！彼?，當(dāng)我們看到國旗時(shí)，要像尊重最敬愛的人一樣尊重它——升國旗時(shí)站得筆直，唱國歌時(shí)聲音響亮，不在國旗上亂涂亂畫，更不能讓國旗沾到泥土或被踩在腳下。國徽：最莊嚴(yán)的“國家印章”國家尊嚴(yán)的“外在標(biāo)志”：國旗、國徽、國歌國徽的中心是天安門，周圍是谷穗和齒輪。天安門代表中國人民反帝反封建的不屈斗爭，谷穗象征農(nóng)民，齒輪象征工人，合起來就是“工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家”。你們注意過嗎？法院、政府大樓門口都掛著國徽，那是國家權(quán)力的象征。上次我?guī)W(xué)生去區(qū)政府參觀，有個(gè)小朋友伸手想摸國徽，工作人員輕輕攔住說：“小同學(xué)，國徽很神圣，我們可以用眼睛看，但不能隨便碰哦?！边@就是對(duì)國徽的尊重。國歌：最激昂的“國家聲音”《義勇軍進(jìn)行曲》是我們的國歌，它誕生于抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，每一句歌詞都在喊“起來！不愿做奴隸的人們！”。去年國慶節(jié)，我們班在禮堂合唱國歌，有個(gè)平時(shí)愛說話的小朋友突然安靜了，唱到“把我們的血肉筑成我們新的長城”時(shí)，他的小拳頭攥得緊緊的。后來他說：“老師，我覺得唱國歌的時(shí)候，心里特別有勁兒，好像自己也在保衛(wèi)國家！”這就是國歌的力量——它不僅是一首歌，更是國家精神的吶喊。國家尊嚴(yán)的“內(nèi)在底色”：榮譽(yù)、團(tuán)結(jié)與責(zé)任除了這些“外在標(biāo)志”，國家尊嚴(yán)更藏在每一個(gè)中國人的行動(dòng)里。02榮譽(yù)：為國家爭光的驕傲榮譽(yù)：為國家爭光的驕傲你們知道嗎？去年我國的航天英雄陳冬、劉洋叔叔阿姨在太空住了183天，他們在空間站里升國旗、唱國歌的視頻，我看了好多遍。有個(gè)網(wǎng)友留言說：“看著他們在太空舉著國旗，我突然明白，國家尊嚴(yán)就是‘我們能做到別人做不到的事’?！眻F(tuán)結(jié)：一方有難八方支援的溫暖今年夏天，河南發(fā)生洪災(zāi)，全國各地的救援隊(duì)帶著物資趕去幫忙，小學(xué)生們把存錢罐里的錢捐出來，外賣小哥免費(fèi)給救援人員送盒飯。這時(shí)候，國家尊嚴(yán)就藏在“我是中國人，我要幫同胞”的熱心里。責(zé)任：遵守規(guī)則、維護(hù)形象的自覺榮譽(yù)：為國家爭光的驕傲前幾天我在地鐵上看到，一個(gè)小朋友把吃完的餅干袋攥在手里，直到找到垃圾桶才扔掉。旁邊的奶奶說：“咱們可不能給國家丟臉，在哪兒都得講文明。”你看，不亂丟垃圾、不大聲喧嘩、遵守交通規(guī)則……這些看似普通的小事，都是在維護(hù)國家的形象，也是維護(hù)國家尊嚴(yán)。03從“身邊的小事”入手：我們能為國家尊嚴(yán)做什么？從“身邊的小事”入手：我們能為國家尊嚴(yán)做什么？聽到這兒，可能有同學(xué)會(huì)說：“我只是個(gè)小學(xué)生，維護(hù)國家尊嚴(yán)是不是太難了？”其實(shí)不然。就像蓋房子要從搬磚開始，維護(hù)國家尊嚴(yán)也要從我們能做到的小事做起。第一類行動(dòng)：守護(hù)“國家標(biāo)志”的儀式感國旗、國徽、國歌是國家尊嚴(yán)最直接的“代言人”，我們可以用行動(dòng)表達(dá)對(duì)它們的尊重。升國旗時(shí)：做“最認(rèn)真的小衛(wèi)士”每周一的升旗儀式，是我們最直接表達(dá)對(duì)國家尊重的時(shí)刻。記住這幾個(gè)小細(xì)節(jié)：聽到國歌響起，立刻停止說話，雙腳并攏站直，右手五指并攏舉過頭頂（少先隊(duì)員行隊(duì)禮，其他同學(xué)行注目禮）；眼睛始終看著國旗，直到它升到旗桿頂端；唱國歌時(shí)聲音要響亮，跟著節(jié)奏唱，不要隨便改歌詞（比如把“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”改成搞笑的句子）。我曾經(jīng)帶過一個(gè)學(xué)生，有次下雨，升旗儀式改在教室進(jìn)行。別的同學(xué)嘻嘻哈哈說話，他卻端端正正站在座位旁，手舉得老高。后來我問他：“為什么這么認(rèn)真？”他說：“國旗在電視里，我也得尊重它呀！”這就是真正的儀式感——不是做給別人看，而是從心里重視?？吹絿諘r(shí)：做“最禮貌的小觀眾”第一類行動(dòng)：守護(hù)“國家標(biāo)志”的儀式感國徽出現(xiàn)在哪里？法院、檢察院、政府大樓、人民大會(huì)堂，還有我們的語文課本封面（翻到第一頁看看?。?。遇到國徽時(shí)，我們可以輕輕說：“這是國徽，代表國家?！比绻菕煸趬ι系膰?，不要攀爬、觸碰；如果是課本上的國徽，可以用手指輕輕點(diǎn)著，和同桌小聲討論它的組成。唱國歌時(shí)：做“最響亮的小歌手”國歌的每一個(gè)音符都很重要，不能隨便改編或哼唱。比如，有的同學(xué)把“起來”唱成“QIlai”，把“前進(jìn)”拖得老長，這些都會(huì)讓國歌失去莊嚴(yán)感。我們可以在音樂課上多練習(xí)，回家和爸爸媽媽一起唱，把每一句歌詞都記清楚，唱的時(shí)候帶著感情——就像你在為最愛的人加油一樣。第二類行動(dòng)：維護(hù)“國家形象”的小細(xì)節(jié)國家的形象，是由每一個(gè)中國人的行為“拼”出來的。作為小學(xué)生，我們可以從這些細(xì)節(jié)入手：第二類行動(dòng)：維護(hù)“國家形象”的小細(xì)節(jié)公共場所：做“文明小標(biāo)兵”去公園玩，不踩草坪、不摘花；在博物館參觀，不大聲說話、不摸展柜；坐公交車，給老人讓座、排隊(duì)上車不插隊(duì)。這些行為看起來普通，卻能讓別人說：“看，這些中國小朋友真有禮貌！”我有個(gè)朋友帶孩子去日本旅游，在商場里，孩子把喝完的飲料瓶扔進(jìn)可回收垃圾桶，旁邊的日本阿姨豎起大拇指說：“中國的小朋友真講衛(wèi)生！”這就是用小行動(dòng)維護(hù)國家形象。學(xué)習(xí)生活：做“努力小榜樣”認(rèn)真聽課、按時(shí)完成作業(yè)、積極參加班級(jí)活動(dòng)，這些是我們作為學(xué)生的責(zé)任。為什么說這和國家尊嚴(yán)有關(guān)？因?yàn)楝F(xiàn)在的我們是“未來的建設(shè)者”，現(xiàn)在學(xué)得好、做得好，將來才能為國家做更大的貢獻(xiàn)。就像袁隆平爺爺小時(shí)候認(rèn)真學(xué)農(nóng)，長大后才能研究出雜交水稻，讓中國人民吃飽飯；就像航天員叔叔阿姨小時(shí)候認(rèn)真學(xué)科學(xué)，長大后才能飛上太空。第二類行動(dòng)：維護(hù)“國家形象”的小細(xì)節(jié)公共場所：做“文明小標(biāo)兵”面對(duì)誤解：做“勇敢小講解員”有時(shí)候，可能會(huì)遇到別人對(duì)我們國家的不了解甚至誤解。比如，有外國小朋友問：“中國的小朋友是不是都住在農(nóng)村？”這時(shí)候，我們可以笑著說：“我們有高樓大廈，也有美麗的鄉(xiāng)村，大家都能上學(xué)、看病，生活很幸福！”如果有同學(xué)說：“中國的動(dòng)畫片不如外國的好看?！蔽覀兛梢哉f：“我們的《哪吒之魔童降世》《大圣歸來》也很棒，它們講的是中國的故事，特別有創(chuàng)意！”第三類行動(dòng)：傳遞“國家尊嚴(yán)”的小溫暖維護(hù)國家尊嚴(yán)，不僅是自己做，還可以帶動(dòng)身邊的人一起做。04家庭里：和爸爸媽媽“約法三章”家庭里：和爸爸媽媽“約法三章”可以和爸爸媽媽說：“下次咱們開車經(jīng)過天安門，看到國旗時(shí)，能不能慢一點(diǎn)，別鳴笛？”“家里的中國地圖如果舊了，我們一起換新的，好不好？”我有個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)爸爸把舊國旗當(dāng)抹布，他認(rèn)真地說：“爸爸，國旗不能這樣用，我們一起把它送到社區(qū)的‘國旗回收點(diǎn)’吧。”后來，他爸爸逢人就說：“我家孩子教會(huì)了我尊重國旗?！卑嗉?jí)里：發(fā)起“尊嚴(yán)小行動(dòng)”可以和同學(xué)一起設(shè)計(jì)“維護(hù)國家尊嚴(yán)”主題墻，貼上大家畫的國旗、國徽，寫上“我為尊嚴(yán)做的一件事”；也可以成立“國旗護(hù)衛(wèi)小隊(duì)”，輪流檢查班級(jí)的國旗貼畫有沒有歪，提醒同學(xué)升國旗時(shí)注意禮儀。社會(huì)中：做“尊嚴(yán)傳播小使者”家庭里：和爸爸媽媽“約法三章”遇到有人隨意丟棄國旗貼紙、在國徽圖案上亂涂亂畫，可以禮貌提醒：“叔叔/阿姨，這個(gè)是國家的標(biāo)志，我們要愛護(hù)它哦?！比ツ晔罴伲?guī)W(xué)生去社區(qū)做志愿活動(dòng)，看到一位爺爺在小區(qū)公告欄貼廣告，不小心把廣告紙貼在了“慶祝國慶”的國徽圖案上。孩子們走過去說：“爺爺，國徽在這兒，我們把廣告紙移到旁邊吧？”爺爺笑著說：“謝謝小朋友，我沒注意，以后一定小心。”05從“心里的認(rèn)同”升華：為什么要維護(hù)國家尊嚴(yán)？從“心里的認(rèn)同”升華：為什么要維護(hù)國家尊嚴(yán)？說了這么多“怎么做”，我們還要明白“為什么做”。國家尊嚴(yán)不是一個(gè)空洞的詞，它和我們每個(gè)人的幸福緊緊相連。國家尊嚴(yán)是“家”的底氣你們有沒有過這樣的感受？當(dāng)你在外面被欺負(fù)時(shí)，想到“我有爸爸媽媽”，心里就會(huì)踏實(shí)很多。國家就像我們的“大家”，當(dāng)國家有尊嚴(yán)時(shí)，我們每個(gè)中國人在世界上都會(huì)被尊重。比如，過去我們國家很窮，外國人看不起我們；現(xiàn)在我們有了高鐵、5G、航天技術(shù)，外國朋友會(huì)說：“中國真厲害！”去年，我的表弟在德國留學(xué)，有個(gè)同學(xué)問他：“你們中國現(xiàn)在還缺吃的嗎？”他拿出手機(jī)里的照片——家鄉(xiāng)的超市堆滿了水果，農(nóng)村的房子像小別墅，高鐵像風(fēng)一樣快。那個(gè)同學(xué)驚訝地說：“原來中國變化這么大！”表弟說，那一刻他特別自豪，因?yàn)椤拔掖淼牟粌H是自己，更是中國”。國家尊嚴(yán)是“根”的傳承我們的國家有5000多年的歷史，有獨(dú)一無二的文化：書法、京劇、中醫(yī)、節(jié)氣……這些都是我們的“根”。維護(hù)國家尊嚴(yán)，就是守護(hù)這些“根”，讓它們一代一代傳下去。我小時(shí)候住在老北京胡同里，爺爺會(huì)教我寫毛筆字，奶奶會(huì)唱京劇選段。那時(shí)候我覺得“老掉牙”，現(xiàn)在才明白，這些都是國家的文化尊嚴(yán)?，F(xiàn)在我教學(xué)生們讀唐詩，看他們搖頭晃腦背“床前明月光”的樣子，就像看到文化的種子在發(fā)芽——這就是傳承，也是維護(hù)國家尊嚴(yán)的一種方式。國家尊嚴(yán)是“愛”的表達(dá)最后，也是最重要的：維護(hù)國家尊嚴(yán)，是我們對(duì)祖國的愛。就像你會(huì)保護(hù)自己的玩具、維護(hù)爸爸媽媽的名譽(yù)一樣，我們也會(huì)用行動(dòng)表達(dá)對(duì)祖國的愛。記得去年國慶節(jié)，我們班布置“我和祖國說句話”的作業(yè)。有個(gè)小朋友畫了一幅畫：他站在國旗下，舉著小拳頭，旁邊寫著“我要好好吃飯