小學(xué)語文《小小的船》教案一、基本信息1.授課對(duì)象：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生2.課時(shí)安排：1課時(shí)（40分鐘）3.授課學(xué)科：小學(xué)語文4.授課課題：《小小的船》5.授課教師：XXX6.授課地點(diǎn)：小學(xué)一年級(jí)教室二、教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)以“夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力”為核心，設(shè)定三維教學(xué)目標(biāo)，確保目標(biāo)具體可測(cè)、貼合學(xué)段特點(diǎn)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀“船、彎、月、兒、頭、里、看、見、閃、星”10個(gè)生字，掌握“兒”字的筆順和書寫規(guī)則，能規(guī)范書寫“月、兒、頭”3個(gè)生字；（2）能借助拼音正確、流利地朗讀課文，做到不添字、不漏字，讀出課文的韻律美，嘗試背誦課文；（3）能結(jié)合課文插圖和生活經(jīng)驗(yàn)，理解“彎彎的、小小的”等疊詞的含義，初步感知比喻的修辭手法。2.過程與方法目標(biāo)（1）通過“情境創(chuàng)設(shè)、圖文結(jié)合、范讀引路”等方式，經(jīng)歷“初讀感知—精讀理解—熟讀背誦”的學(xué)習(xí)過程，掌握朗讀兒歌類課文的基本方法；（2）在小組合作認(rèn)讀生字、討論“月亮像什么”等活動(dòng)中，培養(yǎng)合作交流能力和觀察想象能力；（3）通過“描紅仿寫、互評(píng)糾錯(cuò)”等環(huán)節(jié)，掌握生字書寫的基本技巧，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）感受課文描繪的夜空美景，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情；（2）在朗讀和想象中體驗(yàn)兒歌的語言美，培養(yǎng)對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣；（3）在書寫和小組活動(dòng)中，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致、樂于合作的學(xué)習(xí)品質(zhì)。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）認(rèn)讀10個(gè)生字，規(guī)范書寫“月、兒、頭”3個(gè)生字；（2）正確、流利地朗讀課文并嘗試背誦，感受課文的韻律美。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）理解“彎彎的月兒小小的船”這一比喻句的含義，體會(huì)語言的生動(dòng)形象；（2）掌握“兒”字的筆順和“頭”字的間架結(jié)構(gòu)，做到書寫規(guī)范美觀。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件（含課文插圖、生字卡片、月亮變化動(dòng)畫、范讀音頻）、生字磁力貼、田字格黑板貼、紅色粉筆（圈畫重點(diǎn)）；2.學(xué)具：學(xué)生自備語文課本、田字格本、鉛筆、橡皮；3.其他：提前在教室墻壁張貼月亮、星星圖案營(yíng)造情境，布置學(xué)生課前觀察夜晚的月亮。五、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：教師出示月亮圖片，提問：“小朋友們，晚上我們抬頭看天空，會(huì)看到什么呀？今天老師帶來了一位天空中的好朋友，它長(zhǎng)得彎彎的，像一條小船，你們知道是誰嗎？”引導(dǎo)學(xué)生說出“月亮”。2.揭示課題：教師板書課題《小小的船》，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀課題，強(qiáng)調(diào)“船”字的讀音（chuán，二聲），并提問：“課題里說月亮像什么呀？我們一起走進(jìn)課文看看吧！”3.初感情境：播放課文插圖動(dòng)畫（月亮慢慢變成小船的樣子），配輕柔的音樂，讓學(xué)生直觀感受“彎彎的月兒像小船”的畫面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（二）初讀課文，認(rèn)讀生字（10分鐘）1.范讀課文：教師播放課文范讀音頻，要求學(xué)生左手按書，右手指字，認(rèn)真聽字音和停頓；音頻結(jié)束后，教師親自范讀，著重讀出“彎彎的、小小的”等疊詞的節(jié)奏美。2.學(xué)生初讀：學(xué)生借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字圈出來；教師巡回指導(dǎo)，提醒學(xué)生讀準(zhǔn)“見（jiàn）、閃（shǎn）”等字的讀音。3.生字認(rèn)讀：（1）教師出示生字卡片，逐一認(rèn)讀“船、彎、月、兒、頭、里、看、見、閃、星”，采用“指名讀、開火車讀、小組齊讀”等方式，糾正讀音；（2）重點(diǎn)指導(dǎo)：通過“比一比”區(qū)分“月”和“兒”的字形，用“組詞法”幫助記憶（如“月亮、月兒、頭發(fā)、里面”）；對(duì)難記的“閃”字，引導(dǎo)學(xué)生說：“門里有個(gè)人，就是‘閃’”。（三）精讀課文，理解感悟（15分鐘）1.學(xué)習(xí)第一句：“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖?！保?）圖文結(jié)合：出示課文插圖，指著彎彎的月亮問：“小朋友們看，這月兒是什么樣子的？”引導(dǎo)學(xué)生說出“彎彎的”，再對(duì)比小船圖片，讓學(xué)生理解“彎彎的月兒像小小的船”；（2）品析詞語：教師圈出“彎彎的、小小的”，提問：“為什么要用‘彎彎的’而不是‘彎的’呀？”引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)疊詞能讓句子更生動(dòng)，讀出可愛的感覺；帶領(lǐng)學(xué)生帶著感情朗讀這一句，邊讀邊用手比劃“兩頭尖”的樣子。2.學(xué)習(xí)第二句：“我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天?！保?）想象畫面：教師引導(dǎo)：“如果我們坐在這小小的船里，會(huì)看到什么呢？”結(jié)合插圖，讓學(xué)生說出“閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天”；（2）理解詞語：重點(diǎn)講解“閃閃的”，通過模仿星星閃爍的動(dòng)作，讓學(xué)生理解詞義；指導(dǎo)朗讀時(shí)，讀出坐在船里看天空的愜意感；（3）整體朗讀：帶領(lǐng)學(xué)生完整朗讀課文2遍，第一遍讀準(zhǔn)節(jié)奏，第二遍帶著想象讀出美景，鼓勵(lì)學(xué)生加上動(dòng)作（如雙手比劃小船、抬頭看天空）。（四）指導(dǎo)書寫，鞏固練習(xí)（12分鐘）1.明確書寫內(nèi)容：出示“月、兒、頭”3個(gè)生字的田字格黑板貼，告訴學(xué)生這是本節(jié)課要書寫的生字，強(qiáng)調(diào)書寫前要“看清筆順、找準(zhǔn)位置”。2.逐字指導(dǎo)：（1）“月”字：教師示范筆順（撇、橫折鉤、橫、橫），強(qiáng)調(diào)“撇要直，橫折鉤要有力，里面兩橫均勻分布”；讓學(xué)生書空后，在田字格本上描紅1遍、仿寫2遍；（2）“兒”字：重點(diǎn)指導(dǎo)筆順（撇、豎彎鉤），提醒“豎彎鉤要先豎后彎再鉤，鉤要短小有力”；指名學(xué)生書空，糾正錯(cuò)誤筆順；（3）“頭”字：示范筆順（點(diǎn)、點(diǎn)、橫、撇、點(diǎn)），強(qiáng)調(diào)“上面兩點(diǎn)左右分開，撇要舒展”；用紅粉筆標(biāo)出重點(diǎn)筆畫，讓學(xué)生明確書寫關(guān)鍵。3.鞏固練習(xí)：（1）小組互評(píng)：學(xué)生寫完后，小組內(nèi)互相檢查，用“√”標(biāo)出寫得好的字，教師巡視點(diǎn)評(píng)，展示優(yōu)秀作業(yè)；（2）填空練習(xí)：出示“（）的月兒（）的星星”，讓學(xué)生口頭填空，鞏固對(duì)疊詞的掌握。（五）總結(jié)回顧，拓展延伸（8分鐘）1.背誦課文：帶領(lǐng)學(xué)生齊背課文，鼓勵(lì)背誦熟練的學(xué)生站起來背，給予掌聲表揚(yáng)；2.拓展想象：提問：“除了月亮像小船，你們覺得月亮還像什么呀？”引導(dǎo)學(xué)生說出“像鐮刀、像眉毛”等，培養(yǎng)想象能力；3.課堂小結(jié)：教師總結(jié)：“今天我們認(rèn)識(shí)了10個(gè)生字，學(xué)會(huì)了寫3個(gè)生字，還朗讀背誦了《小小的船》，感受到了夜空的美麗。希望小朋友們以后多觀察大自然，發(fā)現(xiàn)更多美景?！?.布置作業(yè)：（1）基礎(chǔ)作業(yè)：背誦課文給爸爸媽媽聽，抄寫“月、兒、頭”各3遍，要求書寫規(guī)范；（2）拓展作業(yè)：畫一幅“我在小小的船里”的圖畫，下節(jié)課帶來分享。六、教學(xué)評(píng)價(jià)1.過程性評(píng)價(jià)：通過課堂提問（如生字認(rèn)讀、課文理解）、朗讀表現(xiàn)、小組合作參與度等實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)（如“你讀得真有節(jié)奏！”“這個(gè)字寫得真漂亮！”）；2.成果性評(píng)價(jià)：通過課后作業(yè)（背誦情況、生字書寫質(zhì)量、圖畫完成度）評(píng)價(jià)知識(shí)掌握情況，對(duì)書寫規(guī)范、背誦熟練的學(xué)生授予“學(xué)習(xí)小明星”稱號(hào)；3.情感評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生課堂是否積極參與、是否樂于分享，對(duì)膽小不敢發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。七、注意事項(xiàng)1.低年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間短，教學(xué)中多采用游戲、動(dòng)作、表揚(yáng)等方式維持興趣，每10分鐘左右調(diào)整一次活動(dòng)形式；2.書寫指