統(tǒng)編版語文四年級下冊第五單元交流平臺：初試身手課件

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初試身手統(tǒng)編本小學語文四年級下冊第五單元

在本單元,我們學習了《海上日出》和《記金華的雙龍洞》兩篇精讀課文,關于如何寫好游記,你學到了哪些方法?交流：交流平臺

寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如《記金華的雙龍洞》就是按照游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。

可以把特別吸引你的景物作文重點來寫。如《記金華的雙龍洞》重點學了洞外和內(nèi)洞之間的孔隙。

如果景物發(fā)生了變化，可以按照變化的順序來寫。如《海上日出》就是按照早晨太陽變化的順序來寫的。交流平臺

寫游覽過的一個地方，可以按游覽的順序來寫。如《記金華的雙龍洞》就是按照游雙龍洞的順序來寫的，游覽經(jīng)過清楚明了。

《海上日出》和《記金華的雙龍洞》都有一定的寫作順序,看看作者分別是怎么寫的?交流平臺

可以把特別吸引你的景物作文重點來寫。如《記金華的雙龍洞》重點學了洞外和內(nèi)洞之間的孔隙。

《海上日出》和《記金華的雙龍洞》分別是如何把重點景物的特點寫清楚的?

公園示意圖

對照植物園示意圖，評一評習作片段是否寫清了游覽路線。

從北門進入植物園，往左轉進紀念館，然后去望湖亭，后來去天鵝湖，然后去松林，再去芍藥園，最后去郁金香園，從東南門出來。

公園示意圖AB

小結：方向不清晰導致游覽順序不明。景點之間缺少過渡。過渡時，動詞使用較單一。是否還可有其他路線。

。過了小橋往西，就來到了芍藥園。

。過渡句：

①

用左、右辨別方向，但說清左右需要有參照物。

②

用東、南、西、北來表示方向，還可以說東南、西南、東北、西北等。

交流：表示方向的方法

辨清方向可參考以下連接詞：

出……、過了、順著、進了、繞過、走完、來到、登上、站在……交流：按游覽順序介紹景物，說清游覽路線。習作清單得☆能按所標注的路線圖介紹行進方向?！罹包c之間的連接有過渡的詞句?！睢顚懢包c之間連接時能自覺運用積累過的語言。☆借助清單，完成練習

第二課時《觀潮》作者在一個固定的點上描寫浪潮由遠及近的變化?！队浗鹑A的雙龍洞》作者一邊走,一邊看,一邊感受,依次把自己看到的景物寫下來?！逗Ｉ先粘觥纷髡咴诖峡粗栆稽c兒一點兒地變化。

請大家回憶一下我們學過的寫景物的文章,想想作者是怎么寫的?

如果讓你來寫一處景物,你會用什么順序來寫

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