重陽節(jié)活動中班演講人：日期:目錄活動背景與意義活動目標(biāo)設(shè)定活動準(zhǔn)備工作具體活動流程資源需求規(guī)劃01.03.02.04.05.安全與評估機制06.活動背景與意義01重陽節(jié)起源于先秦時期的祭祀活動，后因漢代《西京雜記》記載“佩茱萸、食蓬餌、飲菊花酒”而逐漸定型，唐代被正式定為節(jié)日。其核心內(nèi)涵是避災(zāi)祈福與敬老感恩。從驅(qū)邪避禍的巫術(shù)儀式發(fā)展為包含登高、賞菊等雅集活動的綜合性民俗節(jié)日，宋代后更強化了尊老敬老的社會意義。農(nóng)歷九月初九為陽數(shù)相重之日，《易經(jīng)》中“九”為至陽之?dāng)?shù)，雙九相疊寓意生命長久，故又稱“重九節(jié)”。歷史淵源天文歷法依據(jù)文化演變重陽節(jié)起源簡介SWOT源于“桓景避災(zāi)”傳說，民眾通過登山活動強健體魄，同時象征擺脫厄運。現(xiàn)代衍生出郊游健身等新形式，適合開展親子戶外活動。登高望遠(yuǎn)品重陽糕敬老儀式佩插茱萸傳統(tǒng)習(xí)俗概述古代認(rèn)為茱萸可驅(qū)蟲避瘟，發(fā)展出制作香囊、頭飾等手工習(xí)俗，活動中可結(jié)合自然教育講解植物特性。以“糕”諧音“高”，寄托步步高升之意。傳統(tǒng)制作需九層夾餡，可組織親子DIY體驗飲食文化。包括為長輩獻(xiàn)菊花酒、制作壽桃等，體現(xiàn)“老吾老”的傳統(tǒng)美德，是幼兒情感教育的優(yōu)質(zhì)載體。中班兒童參與價值通過故事、兒歌等形式感知傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，建立對中華文化的初步認(rèn)知框架，培養(yǎng)文化歸屬感。文化認(rèn)同啟蒙登高活動鍛煉大肌肉群，茱萸手工促進(jìn)精細(xì)動作，符合《3-6歲兒童發(fā)展指南》中動作協(xié)調(diào)性培養(yǎng)要求。整合語言（重陽故事）、藝術(shù)（菊花貼畫）、科學(xué)（植物觀察）等多領(lǐng)域內(nèi)容，實現(xiàn)主題式綜合教育目標(biāo)。動作技能發(fā)展在敬老環(huán)節(jié)中學(xué)習(xí)表達(dá)關(guān)愛，通過給祖輩捶背、獻(xiàn)茶等互動，發(fā)展親社會行為與情感表達(dá)能力。社會情感培育01020403跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動目標(biāo)設(shè)定02通過講解和互動，讓幼兒認(rèn)識重陽節(jié)登高、賞菊、佩茱萸等傳統(tǒng)習(xí)俗，理解其文化內(nèi)涵和象征意義。知識學(xué)習(xí)目標(biāo)結(jié)合故事和實例，引導(dǎo)幼兒理解重陽節(jié)敬老愛老的核心價值，培養(yǎng)尊重長輩的意識。了解重陽節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗學(xué)習(xí)敬老愛老的意義掌握相關(guān)詩詞與童謠通過朗誦和歌唱活動，幫助幼兒學(xué)習(xí)與重陽節(jié)相關(guān)的古詩詞和童謠，增強語言表達(dá)能力。動手能力培養(yǎng)指導(dǎo)幼兒用彩紙、黏土等材料制作菊花、賀卡等手工作品，作為送給長輩的節(jié)日禮物，鍛煉手部精細(xì)動作和創(chuàng)造力。制作重陽節(jié)手工禮物在教師指導(dǎo)下，讓幼兒嘗試制作重陽糕或菊花茶等傳統(tǒng)食品，培養(yǎng)動手能力和生活技能。參與簡單的節(jié)日食品制作組織幼兒共同布置教室環(huán)境，如懸掛自制茱萸裝飾、繪制重陽節(jié)主題畫作，提升團(tuán)隊協(xié)作能力。布置節(jié)日主題環(huán)境01通過分享與長輩相處的溫馨故事，引導(dǎo)幼兒體會長輩的關(guān)愛，學(xué)會表達(dá)感謝之情。培養(yǎng)感恩之心02增強家庭觀念03樹立互助友愛意識設(shè)計親子互動環(huán)節(jié)，鼓勵幼兒回家后為長輩捶背、端茶等，強化家庭情感紐帶。在集體活動中強調(diào)互幫互助，如結(jié)對完成手工任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和友愛精神。情感態(tài)度引導(dǎo)活動準(zhǔn)備工作03材料清單整理裝飾材料包括彩帶、氣球、剪紙、花卉等裝飾物品，確?；顒蝇F(xiàn)場氛圍喜慶且符合重陽節(jié)主題?；顒拥谰邷?zhǔn)備如茱萸、菊花茶、重陽糕等傳統(tǒng)節(jié)日物品，以及游戲所需的道具如投壺、謎語卡片等。音響設(shè)備檢查麥克風(fēng)、音響、背景音樂播放器等設(shè)備是否完好，確保活動期間聲音清晰無故障。安全用品備齊急救箱、滅火器、防滑墊等安全用品，以應(yīng)對突發(fā)情況，保障參與者安全。場地布置要求檢查場地照明是否充足，通風(fēng)是否良好，避免因環(huán)境問題影響活動體驗。照明與通風(fēng)確保所有安全通道暢通無阻，標(biāo)識清晰可見，方便緊急情況下人員疏散。安全通道設(shè)置在場地布置中融入重陽節(jié)的傳統(tǒng)元素，如菊花裝飾、登高主題背景板等，增強節(jié)日氛圍。傳統(tǒng)文化元素明確劃分表演區(qū)、游戲區(qū)、休息區(qū)等功能區(qū)域，確?；顒恿鞒添槙城一ゲ桓蓴_。主題區(qū)域劃分負(fù)責(zé)整體活動流程設(shè)計、環(huán)節(jié)銜接及應(yīng)急預(yù)案制定，確保活動有序進(jìn)行。負(fù)責(zé)活動前后物資的采購、搬運、分發(fā)及回收，保證物資供應(yīng)及時且不浪費。包括主持人、禮儀人員、游戲引導(dǎo)員等，負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場的具體執(zhí)行與互動引導(dǎo)。負(fù)責(zé)活動期間的安全巡查、緊急情況處理及參與者秩序維護(hù)，確?；顒影踩珶o虞。人員分工安排活動策劃組物資管理組現(xiàn)場執(zhí)行組安全保障組具體活動流程04熱身游戲通過圖文并茂的方式講解重陽節(jié)的由來和習(xí)俗，如登高、賞菊、佩茱萸等，增強孩子們對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知。節(jié)日文化介紹親子互動設(shè)計家長與孩子共同完成的手工環(huán)節(jié)，例如制作茱萸香包或重陽賀卡，促進(jìn)親子情感交流。組織簡單有趣的集體游戲，如“擊鼓傳花”或“猜謎語”，幫助孩子們快速融入活動氛圍，調(diào)動參與積極性。開場互動環(huán)節(jié)核心主題活動菊花藝術(shù)創(chuàng)作提供多種材料（彩紙、顏料、黏土等），指導(dǎo)孩子們創(chuàng)作以菊花為主題的藝術(shù)作品，培養(yǎng)審美能力和動手能力。03組織孩子們?yōu)榘嗉壔蛏鐓^(qū)的爺爺奶奶表演節(jié)目，如朗誦重陽詩詞、演唱敬老歌曲，并贈送自制的手工作品表達(dá)祝福。02敬老行動登高遠(yuǎn)足選擇安全的戶外場地，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行短途登山活動，途中穿插自然觀察任務(wù)，如收集不同形狀的樹葉或記錄發(fā)現(xiàn)的昆蟲。01設(shè)置作品展覽區(qū)，邀請孩子們輪流介紹自己的創(chuàng)作思路，家長和教師共同欣賞并給予積極反饋。成果展示引導(dǎo)孩子們用一句話總結(jié)活動收獲，如“今天我學(xué)會了敬老”“登高時看到了美麗的風(fēng)景”，強化活動教育意義。感悟分享為每位參與者頒發(fā)參與證書或小紀(jì)念品（如重陽主題書簽），附上教師手寫的鼓勵話語，留下美好回憶。紀(jì)念品分發(fā)結(jié)束總結(jié)儀式資源需求規(guī)劃05教具道具準(zhǔn)備手工材料準(zhǔn)備彩紙、剪刀、膠水、彩筆等基礎(chǔ)手工工具，確保每個幼兒都能參與制作重陽節(jié)賀卡或菊花手工，培養(yǎng)動手能力和節(jié)日認(rèn)知。節(jié)日裝飾物品采購重陽節(jié)相關(guān)裝飾如菊花圖案掛飾、茱萸模型等，營造節(jié)日氛圍，幫助幼兒直觀感受傳統(tǒng)文化元素。音樂播放設(shè)備檢查音響設(shè)備并下載《九月九》等重陽節(jié)童謠，用于活動環(huán)節(jié)的背景音樂或集體表演伴奏。安全防護(hù)用品配備兒童安全剪刀、防滑墊、急救包等物資，確保手工活動和集體游戲時的安全防護(hù)措施到位。飲食安全安排食材采購標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格篩選新鮮食材供應(yīng)商，所有茶點需提供檢疫證明，避免使用堅果類易過敏食材，確保重陽糕等傳統(tǒng)食品符合幼兒食用標(biāo)準(zhǔn)。02040301食物留樣制度按規(guī)范留存當(dāng)日供應(yīng)的所有食品樣本，使用專用留樣冰箱保存，并詳細(xì)記錄留樣食品名稱、留樣時間和責(zé)任人信息。餐具消毒流程采用蒸汽消毒柜對所有餐具進(jìn)行高溫殺菌，實行"一人一巾一杯"制度，安排專人監(jiān)督幼兒餐前洗手環(huán)節(jié)。應(yīng)急處理預(yù)案培訓(xùn)教師掌握海姆立克急救法，在用餐區(qū)域明顯位置張貼食物過敏處理流程，配備抗過敏藥物和應(yīng)急聯(lián)系電話。家長協(xié)作事項發(fā)放重陽節(jié)孝親任務(wù)卡，指導(dǎo)家長記錄幼兒為長輩捶背、敬茶等孝親行為，后期在班級分享會上進(jìn)行展示交流。邀請家長協(xié)助提供家族長輩的老照片、家風(fēng)家訓(xùn)等素材，用于班級"敬老愛老"主題墻的布置展示。遴選具有醫(yī)護(hù)、攝影、烘焙等特長的家長成立志愿小組，分別負(fù)責(zé)醫(yī)療保障、活動跟拍和茶點制作等工作。提前發(fā)放活動知情同意書，明確接送交接流程和特殊體質(zhì)幼兒注意事項，要求家長如實填寫幼兒過敏史等健康信息。傳統(tǒng)文化素材收集親子任務(wù)布置活動志愿者招募安全協(xié)議簽訂安全與評估機制06安全預(yù)防措施場地安全檢查活動前需對場地進(jìn)行全面檢查，確保地面平整無障礙物，設(shè)備穩(wěn)固無破損，消防通道暢通無阻，并配備急救箱和應(yīng)急照明設(shè)備?；顒恿鞒坦芸刂贫ㄔ敿?xì)的活動流程和時間表，避免環(huán)節(jié)過于緊湊或混亂，安排專人負(fù)責(zé)引導(dǎo)參與者有序參與，防止擁擠或踩踏事件發(fā)生。人員安全培訓(xùn)組織工作人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，包括急救知識、突發(fā)事件處理流程、人群疏散方法等，確保每位成員具備應(yīng)對緊急情況的能力。應(yīng)急預(yù)案制定針對可能發(fā)生的突發(fā)情況（如天氣突變、設(shè)備故障、參與者不適等），提前制定應(yīng)急預(yù)案，明確責(zé)任分工和處置措施。效果評估方法參與者滿意度調(diào)查通過問卷調(diào)查或面對面訪談收集參與者對活動內(nèi)容、組織安排、安全措施等方面的反饋，量化滿意度并分析改進(jìn)點。第三方專家評審邀請外部專家對活動策劃、執(zhí)行過程和成果進(jìn)行專業(yè)評審，提供客觀評價和改進(jìn)建議?；顒幽繕?biāo)達(dá)成度分析對照預(yù)設(shè)目標(biāo)（如參與人數(shù)、文化傳播效果、互動體驗質(zhì)量等），通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和定性評估衡量活動實際成效。安全事件記錄與復(fù)盤統(tǒng)計活動中發(fā)生的安全事件（如輕微擦傷、設(shè)備故障等），分析原因并評估應(yīng)對措施的有效性，形成書面報告。后續(xù)跟進(jìn)計劃反饋意見整理與回應(yīng)系統(tǒng)整理參與者的意見和建議，針對共性問題發(fā)布改進(jìn)聲明，對個別問題通過電話或郵件進(jìn)行