幼兒科學(xué)教育之會(huì)滅的蠟燭目錄活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)延伸12345活動(dòng)目標(biāo)1活動(dòng)目標(biāo)1了解蠟燭燃燒的原理以及空氣助燃的特性學(xué)習(xí)了解做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的方法，萌發(fā)對(duì)周圍事物的興趣和求知欲活動(dòng)準(zhǔn)備2活動(dòng)準(zhǔn)備2大小相同與不同的玻璃杯數(shù)個(gè)準(zhǔn)備粗細(xì)相同不同的蠟燭多根活動(dòng)過程3活動(dòng)過程3開始導(dǎo)入主題昨天晚上老師家里停電了，黑黑的什么也看不見，也沒有手電筒，你們說如何才能讓屋子里亮起來呢？讓幼兒自由回答得出蠟燭可以照明？活動(dòng)過程3活動(dòng)實(shí)驗(yàn)引入師：點(diǎn)燃的蠟燭不把他吹滅，他會(huì)怎么樣呢？幼：蠟燭會(huì)一直燃燒師：如果給蠟燭上面罩上一個(gè)玻璃杯會(huì)有什么樣的變化呢？幼兒自由回答活動(dòng)過程3活動(dòng)實(shí)驗(yàn)開始實(shí)驗(yàn)一VS對(duì)照實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃一支蠟燭上面罩一個(gè)玻璃瓶，觀察其現(xiàn)象，再點(diǎn)燃一支蠟燭放旁邊進(jìn)行對(duì)比。讓幼兒初步感受空氣對(duì)蠟燭燃燒的作用結(jié)論：罩玻璃瓶的蠟燭會(huì)熄滅，一只繼續(xù)燃燒活動(dòng)過程3活動(dòng)實(shí)驗(yàn)開始實(shí)驗(yàn)二VS對(duì)照實(shí)驗(yàn)二:點(diǎn)燃兩只相同的蠟燭，分別罩上不同的玻璃杯，觀察結(jié)果結(jié)論：小瓶里的蠟燭先滅,大瓶中的蠟燭后滅.大瓶里的空氣多,蠟燭燃燒的時(shí)間長,小瓶里的空氣少,蠟燭燃燒時(shí)間短,先滅活動(dòng)過程3活動(dòng)實(shí)驗(yàn)開始實(shí)驗(yàn)三VS對(duì)照實(shí)驗(yàn)三:點(diǎn)燃兩根粗細(xì)不同、長短相同的蠟燭,并分別罩上兩個(gè)相同大小的玻璃瓶,觀察結(jié)果結(jié)論：粗的蠟燭先滅了,粗蠟燭用掉的空氣多,所以先熄滅了活動(dòng)過程3實(shí)驗(yàn)邏輯邏輯2:固定不變量,參考變量,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論邏輯1:對(duì)照實(shí)驗(yàn)變量為-玻璃杯大小,蠟燭大小活動(dòng)總結(jié)4活動(dòng)總結(jié)4實(shí)驗(yàn)總結(jié)結(jié)論1:空氣對(duì)蠟燭有助燃作用結(jié)論2:蠟燭的耗氧量決定燃燒速度活動(dòng)延伸5活動(dòng)延伸5延伸思考如果點(diǎn)燃兩個(gè)粗細(xì)長短都不一樣的蠟燭，分