大班科學(xué)活動滾動探索與實(shí)踐演講人：日期:CONTENTS目錄01活動目標(biāo)設(shè)定02材料準(zhǔn)備清單03核心探索活動04關(guān)鍵問題引導(dǎo)05實(shí)踐應(yīng)用拓展06評價與延伸01活動目標(biāo)設(shè)定PART通過對比球體、圓柱體、立方體等物體的運(yùn)動方式，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圓形或弧形邊緣的物體更容易產(chǎn)生滾動現(xiàn)象，理解形狀與滾動特性的關(guān)聯(lián)性。觀察不同形狀物體的運(yùn)動差異鼓勵幼兒描述物體滾動時的速度、方向、軌跡等特征，例如直線滾動、曲線滾動或受外力干擾后的變向滾動，培養(yǎng)動態(tài)觀察能力。分析滾動過程中的動態(tài)變化提供繪畫或語言表達(dá)工具，讓幼兒記錄不同材質(zhì)（如木質(zhì)、塑料、金屬）物體滾動的差異，建立對滾動現(xiàn)象的初步分類認(rèn)知。記錄滾動現(xiàn)象的多樣性感知滾動現(xiàn)象特征設(shè)計(jì)可調(diào)節(jié)斜度的實(shí)驗(yàn)裝置，讓幼兒嘗試改變斜面高度，觀察物體開始滾動的最小角度，理解重力與斜面角度的相互作用。探究物體滾動條件探索斜面角度與滾動的關(guān)系在不同粗糙度的表面（如毛毯、木板、玻璃）上測試同一物體的滾動距離，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)摩擦力越小滾動越遠(yuǎn)的規(guī)律。驗(yàn)證表面摩擦力對滾動的影響通過吹氣、輕推等方式施加外力，觀察物體滾動的加速、減速或停止現(xiàn)象，建立外力與運(yùn)動狀態(tài)的因果聯(lián)系。測試外力作用下的滾動變化培養(yǎng)觀察記錄能力語言描述與圖形表達(dá)結(jié)合鼓勵幼兒用“先…后…”“因?yàn)椤浴钡染涫矫枋鲇^察過程，并輔以箭頭圖示滾動方向，提升科學(xué)表達(dá)的準(zhǔn)確性。系統(tǒng)性觀察工具的使用指導(dǎo)幼兒使用計(jì)時器、測量尺等工具量化滾動時間、距離等數(shù)據(jù)，學(xué)習(xí)用數(shù)字或符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。多維度對比記錄方法設(shè)計(jì)表格引導(dǎo)幼兒同時記錄物體形狀、材質(zhì)、滾動路徑等變量，培養(yǎng)多因素綜合分析能力。02材料準(zhǔn)備清單PART天然材質(zhì)球體合成材質(zhì)球體如木球、石球、橡膠球等，通過對比滾動速度和軌跡差異，引導(dǎo)幼兒觀察材質(zhì)對摩擦力的影響。包括塑料球、泡沫球、金屬球等，通過實(shí)驗(yàn)讓幼兒理解密度與滾動慣性的關(guān)系。不同材質(zhì)球體特殊結(jié)構(gòu)球體如鏤空球、紋理球、磁性球等，幫助幼兒探索表面結(jié)構(gòu)與滾動阻力的關(guān)聯(lián)性?？勺儏?shù)球體配備可調(diào)節(jié)重量或直徑的球體，便于幼兒自主設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)。多角度斜坡裝置基礎(chǔ)斜坡組件采用輕質(zhì)木材或亞克力板制作可調(diào)節(jié)坡度的軌道，支持15°-45°的角度變化。模塊化連接系統(tǒng)通過卡扣或磁吸設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)直線、彎道、波浪軌道的自由組合，培養(yǎng)幼兒空間建構(gòu)能力。表面材質(zhì)替換板提供絨布、砂紙、鏡面等不同摩擦系數(shù)的替換面板，直觀展示滾動條件差異。安全制動裝置在斜坡末端設(shè)置緩沖帶或收集槽，確保實(shí)驗(yàn)過程的安全性。記錄工具與量表動態(tài)捕捉工具配備低速攝像設(shè)備或軌跡繪制沙盤，幫助幼兒記錄球體運(yùn)動路徑。包括數(shù)字測速儀、角度尺、電子計(jì)時器等，引導(dǎo)幼兒建立數(shù)據(jù)化分析思維。設(shè)計(jì)帶有顏色標(biāo)記和貼紙的對比表格，支持幼兒自主記錄材質(zhì)、坡度與滾動距離的關(guān)系。提供團(tuán)隊(duì)分工記錄頁，包含草圖區(qū)、數(shù)據(jù)區(qū)和結(jié)論區(qū)，促進(jìn)小組合作與歸納能力。量化測量儀器可視化對比圖表協(xié)作記錄手冊03核心探索活動PART自由滾動現(xiàn)象觀察物體形狀與滾動軌跡關(guān)系通過觀察不同形狀物體（如球體、圓柱體、立方體）在平面上的滾動軌跡，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)球體滾動路徑最直，圓柱體次之，立方體難以持續(xù)滾動的規(guī)律，理解形狀對運(yùn)動方式的影響。初始力對滾動距離的影響讓幼兒嘗試用不同力度推動同一物體，記錄滾動距離差異，分析初始力大小與物體運(yùn)動慣性之間的關(guān)聯(lián)性，培養(yǎng)定量觀察能力。環(huán)境因素干擾分析設(shè)計(jì)在有風(fēng)環(huán)境或無風(fēng)環(huán)境下對比實(shí)驗(yàn)，觀察氣流、地面微小傾斜等外部因素對物體自由滾動的干擾作用，建立多變量思維。斜坡角度影響實(shí)驗(yàn)角度與加速度關(guān)系驗(yàn)證使用可調(diào)節(jié)坡度的斜坡裝置，測量小球從不同傾斜角度滾下時的速度變化，通過計(jì)時器記錄數(shù)據(jù)，直觀展示坡度越大、末速度越快的物理規(guī)律。逐步增加斜坡角度直至物體無法自然滾動，引導(dǎo)幼兒討論靜摩擦力與重力分力的平衡點(diǎn)，理解"臨界角"概念在實(shí)際生活中的應(yīng)用（如滑梯設(shè)計(jì)）。在相同角度下，分別測試物體在木質(zhì)、塑料、絨布覆蓋斜坡上的滾動表現(xiàn)，分析表面摩擦系數(shù)對滾動效果的差異化影響。安全臨界角探究多材質(zhì)斜坡對比表面阻力對比測試粗糙度分級實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備砂紙（粗/中/細(xì)）、玻璃板、毛毯等不同粗糙程度的平面，定量比較同一物體在各表面滾動的衰減速率，建立表面紋理與能量損耗的關(guān)聯(lián)模型。在水槽中注入不同黏度的液體（清水/油/糖漿），觀察小球在液體中的下沉速度差異，延伸討論空氣阻力與液體阻力的相似性原理。展示輪胎花紋、高鐵流線型設(shè)計(jì)等現(xiàn)實(shí)案例，引導(dǎo)幼兒思考如何通過改變接觸面特性或物體形態(tài)來降低滾動阻力，激發(fā)工程思維。液體介質(zhì)阻力演示減阻技術(shù)啟發(fā)04關(guān)鍵問題引導(dǎo)PART幾何形狀與運(yùn)動特性滾動過程中，圓形物體的重心始終保持在運(yùn)動軸線上，減少了能量損耗，使得滾動更平穩(wěn)且可持續(xù)，這一特性在斜坡實(shí)驗(yàn)中尤為明顯。重心與穩(wěn)定性關(guān)系轉(zhuǎn)動慣量的影響圓形物體的質(zhì)量分布均勻，轉(zhuǎn)動慣量較小，只需較小外力即可啟動滾動，適合幼兒通過推、拉等簡單操作觀察運(yùn)動規(guī)律。圓形物體因邊緣各點(diǎn)到中心距離相等，受力時能均勻分散壓力，形成連續(xù)接觸面的滾動運(yùn)動，這是其區(qū)別于其他形狀的核心物理特性。圓形物體滾動原理滾動摩擦力感知接觸面材質(zhì)實(shí)驗(yàn)通過讓幼兒在不同材質(zhì)（如木板、砂紙、地毯）上滾動小球，對比阻力差異，直觀理解粗糙表面會增加摩擦力的科學(xué)現(xiàn)象。潤滑劑作用探究在軌道上涂抹蠟或油，觀察滾動阻力的變化，幫助幼兒建立“減少摩擦可延長滾動距離”的因果認(rèn)知。重量與摩擦力關(guān)聯(lián)引導(dǎo)幼兒觀察輕質(zhì)泡沫球與金屬球在同一斜面的滾動距離差異，分析物體重量對滾動摩擦力的影響規(guī)律。速度變化因素分析能量轉(zhuǎn)換觀察通過測量滾動停止時的發(fā)熱現(xiàn)象，說明動能如何通過摩擦轉(zhuǎn)化為熱能，滲透能量守恒定律的啟蒙教育。03對比有凹槽的球與光滑球的滾動速度差異，引入空氣阻力概念，解釋流線型設(shè)計(jì)在交通工具中的應(yīng)用價值。02空氣阻力影響斜面坡度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)可調(diào)節(jié)角度的斜坡，記錄小球從不同高度釋放時的末速度，驗(yàn)證“坡度越大加速度越明顯”的力學(xué)原理。0105實(shí)踐應(yīng)用拓展PART多材料組合設(shè)計(jì)通過調(diào)整斜坡高度、坡度或表面材質(zhì)（如毛氈、木板、砂紙），引導(dǎo)幼兒探究重力、阻力與滾動速度的關(guān)系，記錄數(shù)據(jù)并分析規(guī)律。斜坡變量實(shí)驗(yàn)聯(lián)動結(jié)構(gòu)探索設(shè)計(jì)齒輪、滑輪或傳送帶等聯(lián)動滾動系統(tǒng)，幫助幼兒理解機(jī)械傳動原理，例如通過轉(zhuǎn)動把手帶動多層滾輪同步運(yùn)動。鼓勵幼兒利用積木、紙筒、瓶蓋等不同材質(zhì)物品組合搭建滾動裝置，觀察不同材料的摩擦力和滾動軌跡差異，培養(yǎng)工程思維與創(chuàng)造力。滾動裝置創(chuàng)意搭建觀察車輪、軸承、行李箱滾輪等日常物品，分析滾動摩擦如何減少阻力，提升移動效率，延伸討論高鐵輪軌設(shè)計(jì)或滑輪背包原理。交通工具中的滾動應(yīng)用探究球形果實(shí)（如椰子）的滾動傳播機(jī)制，或沙漠中巖石風(fēng)蝕形成的“風(fēng)滾草”現(xiàn)象，理解滾動在生物適應(yīng)環(huán)境中的作用。自然界的滾動案例分析保齡球、陀螺、滾鐵環(huán)等游戲的物理特性，比較滾動、旋轉(zhuǎn)與滑動的區(qū)別，設(shè)計(jì)滾動類體育游戲規(guī)則。運(yùn)動與游戲關(guān)聯(lián)生活滾動現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)安全滾動行為討論列舉下坡奔跑、亂扔圓柱形物品（如水瓶）可能導(dǎo)致碰撞或跌倒的情況，引導(dǎo)幼兒識別環(huán)境中潛在的滾動風(fēng)險(xiǎn)并制定規(guī)避策略。危險(xiǎn)場景辨識工具使用規(guī)范應(yīng)急處理方法強(qiáng)調(diào)使用滑輪、推車等含滾動部件的工具時需固定貨物、控制速度，避免因慣性或重心偏移引發(fā)意外，演示正確搬運(yùn)姿勢。模擬滾動物體撞擊或滑倒場景，教導(dǎo)幼兒如何用手臂保護(hù)頭部、蜷縮身體減少傷害，并進(jìn)行安全演練強(qiáng)化記憶。06評價與延伸PART探索過程記錄評價觀察記錄分析通過幼兒在滾動實(shí)驗(yàn)中的行為觀察表，記錄其對不同材質(zhì)、坡度物體的滾動距離和速度的描述，評估其觀察力和數(shù)據(jù)敏感性。根據(jù)幼兒在實(shí)驗(yàn)過程中提出的假設(shè)（如"光滑的球滾得更遠(yuǎn)"）及驗(yàn)證方法，分析其邏輯思維和實(shí)證意識的發(fā)展水平。通過小組實(shí)驗(yàn)中的分工協(xié)作記錄，評價幼兒在資源共享、觀點(diǎn)交流等方面的社會性發(fā)展水平。問題解決能力評估合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)科學(xué)概念轉(zhuǎn)化表達(dá)摩擦力可視化表達(dá)引導(dǎo)幼兒用圖畫方式表現(xiàn)粗糙表面與光滑表面的微觀結(jié)構(gòu)差異，將抽象摩擦力概念轉(zhuǎn)化為具象認(rèn)知。動能轉(zhuǎn)化模型指導(dǎo)幼兒用"因?yàn)?..所以..."句式描述實(shí)驗(yàn)條件（如斜坡高度、物體重量）與滾動結(jié)果間的因果關(guān)系。使用積木搭建斜坡軌道裝置，通過小球滾動撞擊不同障礙物的實(shí)驗(yàn)，直觀展示勢能-動能的轉(zhuǎn)化過程。變量控制表述家庭滾動實(shí)驗(yàn)延伸自