考生注意：1.本試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，考生務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將密封線內(nèi)項(xiàng)目填寫清楚。題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上作答無效。一、現(xiàn)代文閱讀(33分)(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：縣域是國家行政管理的基本單元，是具有比較完善經(jīng)濟(jì)基于對(duì)美好生活的追求，廣大農(nóng)民正在以家庭為單位自發(fā)形成打破城鄉(xiāng)社會(huì)生活秩序。城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)資源落差，也讓廣大農(nóng)民家庭有了強(qiáng)大的進(jìn)城買房進(jìn)城成為農(nóng)民家庭享受縣城優(yōu)質(zhì)教育資源的渠道。而婚姻城市化則進(jìn)一步帶來縣城購房需求，因?yàn)榭h城房產(chǎn)已經(jīng)普遍成為農(nóng)村婚姻市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)衡量標(biāo)準(zhǔn)。因此；廣大農(nóng)村地區(qū)出現(xiàn)家庭合力在縣城買房以完成子代婚姻與孫輩教育，以及實(shí)現(xiàn)家庭后代生活城市化的購房潮?；橐鲞M(jìn)城和教育進(jìn)城成為帶動(dòng)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。地縣城購房更具性價(jià)比。而子代家庭在縣城生活可以就近從農(nóng)村家庭社會(huì)關(guān)系的持續(xù)支持，這種縣域低城市化生活成本是大城市生活所不具備的。這些便構(gòu)成返鄉(xiāng)農(nóng)民工進(jìn)縣城購房最重要的經(jīng)濟(jì)考量。另一方面，縣域城鎮(zhèn)化對(duì)廣大農(nóng)民而言具有復(fù)合的社會(huì)隨著我國市場(chǎng)化進(jìn)程的深入，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)型市場(chǎng)力量正在生產(chǎn)端和消費(fèi)端雙向重構(gòu)縣域社會(huì)的經(jīng)濟(jì)內(nèi)涵，為縣域城鎮(zhèn)化提供強(qiáng)勁的經(jīng)濟(jì)動(dòng)力。隨著農(nóng)社會(huì)已經(jīng)從強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自給自足的傳統(tǒng)社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)商品消費(fèi)社會(huì)。源于社會(huì)深刻轉(zhuǎn)型的外來產(chǎn)業(yè)資本與縣域內(nèi)部市場(chǎng)自發(fā)力量正在縣域社會(huì)內(nèi)融匯，勢(shì)必會(huì)為縣域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城鄉(xiāng)【高二年級(jí)第二次月考質(zhì)量檢測(cè)·語文第1頁(共8頁)】25一T—363B縣域城鎮(zhèn)化的國家頂層設(shè)計(jì)為深化城鄉(xiāng)融合開啟了政策機(jī)遇。21世紀(jì)以來，中國廣大縣域農(nóng)村社會(huì)物質(zhì)與精神面貌為之一新，這為實(shí)現(xiàn)縣域城鎮(zhèn)化提供了重要物質(zhì)基礎(chǔ)。近幾年，黨和國家進(jìn)一步出臺(tái)了一系列政策，重點(diǎn)推進(jìn)縣域城鎮(zhèn)化建設(shè)，如2022年5月發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)的意見》,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)縣域城鎮(zhèn)化是城鄉(xiāng)融合發(fā)展的關(guān)鍵支撐，并對(duì)推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)作出詳細(xì)的政策設(shè)計(jì)。由此可見，縣域城鎮(zhèn)化的政策聚焦意味著政治資源的集聚，政策和財(cái)政的支持引導(dǎo)各方主體積極參與到縣域城鎮(zhèn)化建設(shè)中來。(摘編自王芊雅劉向東《以縣域城鎮(zhèn)化深化城鄉(xiāng)融合》)材料二：改革開放以來，伴隨著戶籍制度、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制、土地制度等方面的改革深化，我國城鎮(zhèn)化進(jìn)入快速發(fā)展階段，縣城對(duì)產(chǎn)業(yè)及人口的集聚能力不斷增強(qiáng)，在城鎮(zhèn)體系中的作用日益凸顯。人口、經(jīng)濟(jì)規(guī)模差距較大?？h域既是新型城鎮(zhèn)化的發(fā)展重點(diǎn)，也是發(fā)展難點(diǎn)，加快推進(jìn)以縣城為載體的新型城鎮(zhèn)化是構(gòu)建城鄉(xiāng)融合發(fā)展新格局的必然選擇。擴(kuò)大內(nèi)需的關(guān)鍵在提升消費(fèi)，人則是消費(fèi)的核心要素。我國縣域聚集著約一半的人口，消費(fèi)潛力巨大。近年來，農(nóng)民工就近就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)趨勢(shì)明顯，2022年在本地就業(yè)的農(nóng)民工達(dá)12372萬人，同比增長2.4%,縣域逐漸成為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口的理想承載地?？h域人口集聚能力的質(zhì)量?？h域是連接城市、服務(wù)鄉(xiāng)村的基本單元，具有承上啟下的重要作用。我國大部分農(nóng)村位于縣域范圍內(nèi)，縣城則是縣域的經(jīng)濟(jì)、政治及文化中心，對(duì)農(nóng)村具有極強(qiáng)的輻射帶動(dòng)作用。同時(shí)，大城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐步向數(shù)字經(jīng)濟(jì)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等資本密集型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)就業(yè)創(chuàng)造能力明顯減弱，廠商以及生產(chǎn)要素向縣城集城鄉(xiāng)融合發(fā)展的重要突破口。因此，加快推進(jìn)以縣城為載體的新型城鎮(zhèn)化，能夠推動(dòng)縣城成為鏈接大城市和小城鎮(zhèn)的樞紐，破除城鄉(xiāng)二元分割的體制機(jī)制，從而促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、合理分目前，我國超2億人居住在縣城或縣級(jí)市城區(qū)。農(nóng)民工由以往“單槍匹馬”進(jìn)城逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榕e家進(jìn)城，在縣城購房、就醫(yī)、隨遷子女就學(xué)的需求日益增加?？h城既是公地，也是保障民生福祉、創(chuàng)造高品質(zhì)生活的空間載體。然而，在城鎮(zhèn)化體構(gòu)以及品質(zhì)不斷優(yōu)化，縣城基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)以及教育、醫(yī)療、文化、體育國城市平均水平。加快推進(jìn)以縣城為載體的新型城鎮(zhèn)化，能夠提升縣城發(fā)展質(zhì)量，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教(摘編自萬凌霄《推進(jìn)以縣城為載體的新型城鎮(zhèn)化》)1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)導(dǎo)致城鄉(xiāng)之間出現(xiàn)資源落差，同時(shí)縣域優(yōu)質(zhì)公共教育資源與戶籍制綁定的現(xiàn)實(shí)，使得不少農(nóng)民家庭到縣城買房。B.目前，我國廣大的縣域社會(huì)已經(jīng)從傳統(tǒng)的強(qiáng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)商品消費(fèi)社會(huì)，這能為城鄉(xiāng)的深度融合提供助力?！靖叨昙?jí)第二次月考質(zhì)量檢測(cè)·語文第2頁(共8頁)】25-T-363BC.縣域發(fā)展以縣城為中心向四周輻射，它是連接城市和服務(wù)鄉(xiāng)村的基本單元，也是當(dāng)前新型城鎮(zhèn)化發(fā)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)。D.縣域?qū)Ξa(chǎn)業(yè)及人口的集聚能力不斷增強(qiáng)，已經(jīng)成為農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口新的承載地，吸引了不少農(nóng)民工就近就業(yè)和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是(3分)()A.子女婚姻及孫輩教育使不少農(nóng)民家庭合集一家之力在縣城買房，推動(dòng)了縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也使得城鄉(xiāng)界限更為明顯。B.現(xiàn)代社會(huì)中，很多農(nóng)民家庭選擇就近在縣城買房，只是因?yàn)榭h城相較于大城市來說能讓他們產(chǎn)生較強(qiáng)的社會(huì)歸屬感。C.材料一引用《關(guān)于推進(jìn)以縣城為重要載體的城鎮(zhèn)化建設(shè)的意見》這一政策，凸顯了國家對(duì)推進(jìn)縣域城鎮(zhèn)化建設(shè)的重視。D.大城市勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的就業(yè)創(chuàng)造能力減弱，廠商及生產(chǎn)要素向縣城集聚，這能帶動(dòng)縣域的人口就業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來支撐材料一第三段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)()B.杭州市富陽區(qū)陽陂湖在生態(tài)修復(fù)治理項(xiàng)目一期完成后正式對(duì)外開放，通過優(yōu)化城市生態(tài)C.江蘇東?？h因地制宜，統(tǒng)籌推進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)配套建設(shè)，適當(dāng)配套建設(shè)農(nóng)機(jī)停車棚D.甘肅清水縣投資3600多萬元打造了高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，據(jù)園長介紹，園里的孩子大多是來自4.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證結(jié)構(gòu)。(4分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，15分)閱讀下面的文字，完成6～9題。的雪花中，勉勉強(qiáng)強(qiáng)走完我與我要上的那輛雪橇車之間的幾步路。等我原先的車夫離我們而去過了風(fēng)的呼嘯聲——當(dāng)雪橇停下不動(dòng)的時(shí)候，風(fēng)的呼嘯聲格外地響。換乘到另一輛雪橇車后，約有一刻鐘我沒有睡著，觀察這個(gè)新車夫和馬匹作為消遣。伊格【高二年級(jí)第二次月考質(zhì)量檢測(cè)·語文第3頁(共8頁)】25-T-363B從他的一舉一動(dòng)中不但顯示出他的充沛精力，而且我覺得他也是有意給自己鼓勵(lì)。不過，我們?cè)酵白?，他就越?jīng)常地去整整衣服，在座位上蹦跳著，讓兩腳相互碰撞，一邊還跟我和阿廖什卡聊天，我覺得他是怕自己氣餒。這也是不無原因的。雖然他的幾匹馬都很棒，可是路一步比一步難走，馬已跑得沒勁了，用鞭子狠抽才能勉強(qiáng)趕路。那轅馬是匹鬃毛蓬松的好馬，連它也絆了兩次跤，一驚之后立即奮力向前，但低低垂下的鬃毛蓬蓬的腦袋還是差點(diǎn)兒挨到脖下的鈴鐺。我無意間也看到右邊的那匹拉梢馬，它那掛著長長的皮纓子的頸套老向外邊移動(dòng)、晃悠，顯然它放松了套繩，所以常要挨鞭子。但是按一匹好馬，甚至一匹烈馬的習(xí)性來說，它似乎為自己的氣力不足而惱恨，氣沖沖地垂下或昂起腦袋，去拉緊韁繩。看起來情況確實(shí)可怕：暴風(fēng)雪越刮越兇，天氣也越來越冷，這幾匹馬已跑得有氣無力，路又變得更加難走，再說，我們根本不清楚自己眼下身在何處，該往何處奔，別說是去驛站，就連一處避風(fēng)雪的地方也找不到。可是鈴鐺響得那么自然、歡快，伊格納什卡吆喝得又那么精神、瀟灑，仿佛我們是在過節(jié)，是在寒冬季節(jié)陽光璀璨的中午在鄉(xiāng)間大道上乘車出游似的——聽來令人感到又可笑又古怪。主要的是，我們一直乘雪橇車在跑，飛快地跑，離開原先所在的地方向某處瞎奔——想想就覺得奇怪。伊格納什卡唱起一支歌，雖然他的假嗓難聽死了，可他唱得那么高亢，那么有板有眼，還時(shí)常雜以幾聲口哨。聽著他的歌唱，如果還感到害怕，那簡(jiǎn)直辦不到?！昂佟?扯著嗓子窮唱什么呀，伊格納特!”傳來那個(gè)好出點(diǎn)子的車夫的聲音，“歇一會(huì)兒吧!”“什么?”“歇——-——歇!”伊格納特停住了唱。一切又沉寂下來，只有風(fēng)在吼叫呼嘯，雪花旋飛著，更濃更密地落進(jìn)雪橇里。那個(gè)好出點(diǎn)子的車夫來到我們的雪橇車旁。“有什么事?”“什么事!到底往哪兒跑呀?”“誰知道呢!”“怎么,腳凍壞了，干嗎拍拍碰碰的?”“全凍僵了?！薄澳阕詈孟氯プ咭惶税伞颇沁呄袷怯锌柮房巳说挠文翣I帳——走一走也可以暖和一下腳嘛?！薄靶醒健Ｄ惆疡R給拽住。”伊格納特便向人家所指的方向跑去?！皯?yīng)該常下來瞧瞧、走走，這樣就找得到道。要不瞎跑一氣管啥用!”那個(gè)好出點(diǎn)子的車夫?qū)υ谝粮窦{特前去找路的那段時(shí)間里——他去了好大一陣子，我真擔(dān)心他可能迷路——那好出點(diǎn)子的車夫以自信而平靜的語調(diào)告訴我說，在刮暴風(fēng)雪的時(shí)候應(yīng)該如何行動(dòng)。他說最好是給馬卸了套，讓它自個(gè)兒跑，它準(zhǔn)能把你領(lǐng)上道；有時(shí)也可看星星去辨認(rèn)方向；他還說，要是讓它來帶路，我們可能早就到站了?！霸趺礃樱业搅?”他問伊格納特。后者踩著幾乎齊膝深的雪，費(fèi)勁地一步步走回來。計(jì)，說不準(zhǔn)咱們奔到普羅爾戈夫林場(chǎng)上來了。應(yīng)當(dāng)往左走。”【高二年級(jí)第二次月考質(zhì)量檢測(cè)·語文第4頁(共8頁)】25-T—363B“瞎說什么呀!這完全是咱們自己人的游牧點(diǎn)，就在鎮(zhèn)子后面嘛?！蹦莻€(gè)好出點(diǎn)子的車夫反駁道?！拔艺f不對(duì)!”“我一瞅就知道了。準(zhǔn)定是它，要不是它，那就是塔梅舍夫斯科。還得一直往右走，正好去大橋，也就是到八號(hào)里程標(biāo)?！薄案阏f了，那不是!反正我親眼見的!”伊格納特惱火地答道?！鞍?，伙計(jì)!你還算個(gè)車夫哪!”“是車夫怎么了?你自個(gè)兒去瞧嘛。”“我去干什么呀?我本來就知道。”伊格納特看來氣火了，他不再搭理，跳上馭座駕駛雪橇車?yán)^續(xù)向前?！扒疲瑑赡_都凍僵了，簡(jiǎn)直暖和不過來。”他對(duì)阿廖什卡說，兩只腳繼續(xù)更頻繁地相互碰撞著，摳出掉進(jìn)靴筒里的雪，撒了出去。(有刪改)【注】①1856年底，托爾斯泰以自己退役返鄉(xiāng)途中的親身經(jīng)歷創(chuàng)作了短篇小說《暴風(fēng)雪》。小說主要情節(jié)是“我”和阿廖什卡于傍晚從驛站雇車出發(fā)，途中遭遇暴風(fēng)雪迷失了方向，跟隨在三輛雪橇后行進(jìn)，車夫在半路上將“我”和阿廖什卡托付給順路的伊格納特，隨后繼續(xù)在惡劣天氣中尋路、掙扎，最終在早晨回到驛站。文中的伊格納特即三輛雪橇中的一名車夫，“伊格納什卡”是其昵稱。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是(3分)()A.文本對(duì)伊格納特的稱謂從昵稱變?yōu)楸久@表明“我”對(duì)伊格納特的態(tài)度也從親昵、信任到B.“我”換乘后好奇地觀察伊格納特，這部分文字對(duì)伊格納特的描寫從神態(tài)、動(dòng)作、外貌等多角度展開。C.選文前半部分都是從正面描寫暴風(fēng)雪越刮越兇、天氣越來越冷的景象，渲染了凄冷而壓抑的氛圍。D.在人物形象上，伊格納特與《老人與海》中的圣地亞哥具有相似點(diǎn)，即都是冷靜堅(jiān)毅的悲劇英雄。7.關(guān)于“那轅馬是匹鬃毛蓬松的好馬……”這一段，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.“低低垂下的鬃毛蓬蓬的腦袋還是差點(diǎn)兒挨到脖下的鈴鐺”這一處細(xì)節(jié)直接展現(xiàn)了轅馬的疲憊，同時(shí)也為整幅畫面增加了動(dòng)態(tài)感。B.馬是車夫趕路的工具，馬的狀態(tài)不佳，車夫要繼續(xù)前行就很困難，馬的現(xiàn)狀暗示了車夫當(dāng)下的困境，并為下面情節(jié)的發(fā)展作鋪墊。C.相比轅馬而言，對(duì)拉梢馬的描寫更能體現(xiàn)其剛烈的個(gè)性：它不愿被車夫役使而放松套繩，又因挨了鞭子而心懷怨恨，然后拉緊韁繩。D.讀者通過這部分描寫，能夠更加真切地感受到這段旅程的艱難，從而更容易與文中的人物產(chǎn)生情感共鳴，理解他們內(nèi)心的不安。8.好出點(diǎn)子的車夫在文中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)9.選文通過感人的細(xì)節(jié)表現(xiàn)勞動(dòng)人民對(duì)惡劣的自然環(huán)境的抗?fàn)帲?qǐng)找出三處并加以分析。(5分)【高二年級(jí)第二次月考質(zhì)量檢測(cè)·語文第5頁(共8頁)】25-T363B二、古代詩文閱讀(39分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎子蘭以勸懷王入秦而不反也。屈平既嫉之，一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無愚、智、不凝滯于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流而揚(yáng)其波?眾人皆醉，何不鋪其糟而啜其以身之察察，受物之汶汶者乎?寧赴常流而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)王明A并受B其福C王D之E不明下豈足G福哉!11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)()12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A.屈原與楚人一樣怨恨子蘭勸懷王人秦，他雖然被流放在外，但仍然眷戀楚國；掛念懷王，B.作者認(rèn)為，楚懷王雖能明辨忠奸，卻仍疏遠(yuǎn)忠誠賢能的人，任用奸邪的小人，最終D.屈原認(rèn)為，德行高尚純潔的人應(yīng)該不被世俗蒙塵，無論在怎樣的世事變遷中都要堅(jiān)守自13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)譯文：【高二年級(jí)第二次月考質(zhì)量檢測(cè)·語文第6頁(共8頁)】25-T—363B(2)屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。譯文：閱讀下面這首宋詩，完成15～16題。文天祥萬里風(fēng)霜鬢已絲，飄零回首壯心悲。羅浮山下雪來未，揚(yáng)子江心月照誰。祇謂虎頭②非貴相，不圖羝乳③有歸期。乘潮一到中川寺，暗讀中興第二碑④?！咀ⅰ竣俦驹娮饔谠娙丝乖闯桑瑥逆?zhèn)江逃亡至溫州，留居江心嶼期間。②虎頭：舊時(shí)形容王侯的第二碑：宋代張耒作《讀中興碑》,贊頌平定安史之亂的功臣們護(hù)國安民、鏖戰(zhàn)沙場(chǎng)的精神。A.首聯(lián)既是對(duì)詩人經(jīng)歷的敘寫，也暗含了對(duì)國家命運(yùn)的憂慮，體現(xiàn)了詩人的一片赤誠之心。孤獨(dú)。C.頸聯(lián)上句寫詩人認(rèn)為自己不是“虎頭”之貌；下句運(yùn)用典故含蓄地表達(dá)了自己對(duì)“歸期”的看法。染力。故，以“”兩句表達(dá)了用魚雁無法傳遞音訊的愁苦。(2)“人生無離別，誰知恩愛重”,生離或許能互訴情衷，而死別卻只能如蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中用“”來表達(dá)夢(mèng)中與伊人相見時(shí)的無盡愴痛。(3)《將進(jìn)酒》中，詩人舉曹植為例，表面是在說喝酒，實(shí)際是表達(dá)自己和曹植一樣遭人排擠、有志難展的憤懣之情的句子是“