小學數(shù)學試卷填空題咋做一.選擇題。（共10題）

1.在小學數(shù)學中，"10以內(nèi)加減法"屬于（）的范疇。

2.小學低年級數(shù)學教學中，常用的教具是（）。

3."分數(shù)的初步認識"通常在小學幾年級教學？（）

4.在教授"圖形的周長"時，教師應重點強調(diào)（）的概念。

5.小學數(shù)學中"乘法口訣"的記憶方法屬于（）的學習策略。

6."估算"在小學數(shù)學中的應用主要體現(xiàn)在（）環(huán)節(jié)。

7.小學數(shù)學中"百分數(shù)"的概念通常在幾年級引入？（）

8.教授"小數(shù)加減法"時，需要借助（）工具輔助教學。

9."解決問題"能力的培養(yǎng)主要通過（）題型實現(xiàn)。

10.小學數(shù)學中"軸對稱圖形"的教學重點在于（）。

二.填空題（共10題）

1.小學數(shù)學"數(shù)的認識"部分，通常先教授______，再逐步擴展到百、千等。

2.在教學"20以內(nèi)進位加法"時，常用的計算方法是______和______。

3.認識圖形時，"長方形"和"正方形"屬于______圖形。

4.小學數(shù)學中，"米"是______單位，用于測量______。

5.教授"認識鐘表"時，需要強調(diào)______和______的概念。

6."加法交換律"的表述是______，在計算中可以簡化______。

7.分數(shù)"1/2"表示將一個整體平均分成______份，取其中的______份。

8.在教學"認識人民幣"時，常見的面值有______、______等。

9."平均分"是學習______和______的基礎。

10.小學數(shù)學中，"周長"是指圖形______的長度總和。

三.判斷題。（共5題）

1.小學一年級學生必須完全掌握10以內(nèi)加減法口算。

2.分數(shù)的學習通常在學習了小數(shù)之后進行。

3.使用教具進行教學可以完全替代教師的講解。

4."解決問題"題型只考察學生的計算能力。

5.認識鐘表是小學數(shù)學幾何部分的教學內(nèi)容。

四.計算題（共6題）。

1.25+37=______

2.64-28=______

3.8×7=______

4.45÷9=______

5.12+5×3=______

6.100-25-15=______

五.應用題。（共6題）。

1.老師買了3枝鉛筆，每枝5元，一共花了多少錢？

2.小明有20顆糖，他吃了8顆，還剩多少顆？

3.一塊蛋糕平均分成4份，小麗吃了2份，小麗吃了多少份？

4.公交車上原來有25人，到站后下去7人，車上還剩多少人？

5.小紅有10元錢，她買了2個蘋果，每個蘋果3元，她還剩多少錢？

6.兩本故事書共80頁，第一本有35頁，第二本有多少頁？

六.思考題

1.在教授"認識鐘表"時，如何通過游戲活動幫助學生區(qū)分時針和分針？

2.針對"兩位數(shù)乘以一位數(shù)"的計算方法，可以設計哪些直觀的教學情境？

3.如何引導小學低年級學生理解"加法交換律"在解決實際問題中的應用？

4.在教學"圖形的周長"時，除了直線圖形，如何引入曲線圖形的周長概念（簡單舉例）？

5.結合"分數(shù)的初步認識"，談談如何通過實物操作幫助學生理解"整體與部分"的關系？

選擇題：1.B2.C3.B4.C5.B6.C7.C8.B9.A10.B

填空題：1.個2.數(shù)位分解口算3.平面4.長度距離5.時針分針6.加數(shù)+加數(shù)=和交換加數(shù)的位置7.兩一8.1元5角9.乘法除法10.一周

判斷題：1.×2.×3.×4.×5.×

計算題：1.622.363.564.55.276.50

應用題：1.15元2.12顆3.1/2份4.18人5.4元6.45頁

思考題：1.例如設計"模擬鐘表"游戲，讓學生扮演時針和分針進行轉動，并通過指針重合情況判斷時間，強化對指針功能的區(qū)分。

2.例如使用乘法意義"幾個相同加數(shù)和的簡便運算"，通過"每盒有6支鉛筆，買3盒一共有多少支"的情境，用小棒實際搭建3個6支的集合，引出3×6的計算過程。

3.例如設計"分水果"情境，提問"把一個蘋果平均分成4份，每人分1份，3人一共分了多少份？"先通過實物分蘋果操作，再抽象為"3×(1/4)"，強調(diào)交換律即"每人分1份×4人=每人分4份×1人"。

4.例如從直線圖形的周長引入，先計算長方形周長（長+寬）×2，再引入圓形周長概念，用繩子圍圓形一周測量長度，說明曲線圖形也有周長，但計算方法待后續(xù)學習（簡單提及π概念即可）。

5.例如使用圓形紙