中班葡萄熟了美術活動大綱演講人：日期:CONTENTS目錄01030402活動目標材料準備創(chuàng)作步驟活動實施05成果展示06延伸方向01活動目標認知葡萄外形特征觀察葡萄的形態(tài)結構通過實物或圖片引導幼兒觀察葡萄的串狀生長方式、圓形或橢圓形單顆果實特征以及果皮顏色漸變規(guī)律。辨識葡萄的細節(jié)特征重點認知葡萄表面的高光點、果霜質(zhì)感、果柄連接處等細節(jié)，培養(yǎng)幼兒對自然物體微觀特征的敏感度。理解葡萄的色彩變化從青綠到紫紅的成熟過程色彩演變，學習用語言描述不同成熟階段葡萄的色彩差異。掌握手指點畫基礎技法學習指腹蘸色技巧指導幼兒正確控制手指蘸取顏料的量，保持顏料均勻附著且不滴落的基本操作方法。組合點畫構圖能力引導幼兒有序排列點畫痕跡，形成疏密有致的葡萄串造型，培養(yǎng)初步的畫面布局意識。訓練點印力度控制通過不同力度按壓練習，使幼兒掌握在紙上形成大小一致、形狀飽滿的圓形點印的技能。通過持續(xù)觀察記錄葡萄生長過程，培養(yǎng)幼兒對植物生長變化的長期關注興趣。建立自然物寫生習慣組織觸摸葡萄表皮、聞果香、觀察橫切面等活動，多維度提升幼兒對自然物的感知能力。激發(fā)多感官體驗以葡萄為切入點，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其他藤本植物的生長特性，拓展對植物多樣性的認知興趣。延伸自然探索欲望培養(yǎng)觀察自然物的興趣02材料準備紫色/綠色安全顏料采用符合國際安全標準的植物基顏料，確保兒童接觸時無刺激性氣味或皮膚過敏風險，通過SGS重金屬含量檢測。高品質(zhì)無毒配方紫色顏料需調(diào)配出深淺兩種色階以表現(xiàn)葡萄立體感，綠色顏料應具備透明特性用于繪制葉片葉脈細節(jié)。色彩飽和度控制添加食品級增稠劑使顏料具有適度粘稠度，既能保證畫面堆積效果又便于幼兒用拓印工具操作。特殊觸感設計加厚繪畫紙張專業(yè)克重選擇采用300g/m2純棉水彩紙，具備強吸水性且反復涂抹不易起皺，特別適合幼兒混合顏料的多層次創(chuàng)作需求。表面紋理處理通過FSC森林認證的再生紙漿制作，邊緣經(jīng)圓角切割處理避免幼兒劃傷，單張尺寸設計為A3幅面便于集體創(chuàng)作展示。紙張表面壓制細密顆粒紋路，既能增強顏料附著力，又可通過摩擦顯現(xiàn)類似葡萄表皮的天然肌理效果。環(huán)保認證標準采用PEVA復合材質(zhì)制成，前胸設計立體收納兜防止顏料滴落，魔術貼頸帶搭配可調(diào)節(jié)腰繩適配不同體型幼兒。防水圍裙與濕巾人體工學圍裙配套的濕巾含蘆薈提取物和維生素E成分，在快速清除顏料的同時保護幼兒嬌嫩肌膚，單片獨立包裝確保衛(wèi)生?？咕鍧嵪到y(tǒng)包含專用洗筆桶（內(nèi)設顏料過濾層）、防滑托盤（邊緣凸起防溢出）和迷你海綿塊（用于修正畫面細節(jié)）。應急處理套裝03創(chuàng)作步驟引導幼兒觀察葡萄串的整體形狀（圓錐形或橢圓形），注意葡萄粒之間的緊密排列方式及自然垂墜感。通過觸摸感知葡萄表面的光滑質(zhì)地和果粒的圓形特征。整體與局部觀察帶領幼兒辨識不同成熟度葡萄的顏色漸變（如青綠→紫紅→深紫），觀察光照下高光與陰影的分布，理解立體感的表現(xiàn)方法。色彩與光影分析講解葡萄串與藤蔓、葉片的連接結構，強調(diào)莖的彎曲形態(tài)和葉片對葡萄的襯托作用，為后續(xù)構圖奠定基礎。莖葉連接關系觀察實物葡萄串結構顏料蘸取技巧先點畫中心主串葡萄，再向外擴散添加輔助小串，注意疏密變化和遮擋關系，模擬自然生長狀態(tài)。可穿插演示“錯位疊壓法”增強層次感。空間布局指導色彩混合實踐鼓勵幼兒嘗試用群青+玫紅調(diào)出深紫色，或直接使用漸變顏料點畫，表現(xiàn)成熟度不同的葡萄，提升色彩感知能力。示范用食指側面輕蘸水粉顏料（避免過量），在調(diào)色盤邊緣刮去多余顏料，確保點印的葡萄粒大小均勻、邊緣清晰。示范手指點畫圓形組合葉片拓印技法指導構圖平衡原則演示如何將拓印葉片與葡萄串組合，建議采用“三葉一組”的黃金比例分布，葉片方向需有正側變化，避免呆板對稱排列。真實葉片拓印提供桑葉或葡萄葉實物，指導幼兒將葉片背面朝上（葉脈更突出），用滾筒均勻涂上草綠色顏料，按壓在畫紙上形成自然紋理。海綿拓印替代方案若缺乏真實葉片，可裁剪海綿為葉形，蘸取顏料后以旋轉(zhuǎn)手法拓印，模擬葉脈的放射狀紋路。強調(diào)葉片邊緣的鋸齒狀細節(jié)處理。04活動實施分組操作材料分發(fā)材料分類與匹配色彩組合引導安全工具使用規(guī)范根據(jù)幼兒能力差異分發(fā)不同難度的材料包，如基礎組提供預剪葡萄輪廓卡紙，進階組提供自由裁剪的彩紙和模板工具，確保每個孩子都能匹配適合的操作材料。發(fā)放圓頭剪刀、無毒水彩筆等工具時，需現(xiàn)場演示正確握持方式，強調(diào)“剪刀朝前、傳遞握柄”等安全規(guī)則，并配備教師輔助監(jiān)督使用過程。提供紫、綠、黃等多色系顏料與彩紙，鼓勵幼兒觀察實物葡萄的色彩漸變，自主選擇相近色或?qū)Ρ壬M行搭配創(chuàng)作。空間層次感引導針對構圖猶豫的幼兒，可出示葡萄藤實物照片或帶領觸摸仿真模型，引導其注意藤蔓彎曲方向和果實簇擁形態(tài)，轉(zhuǎn)化為畫面元素。動態(tài)觀察支持個性化調(diào)整建議對密集恐懼傾向的幼兒推薦分散式構圖，對偏好規(guī)整的孩子可示范對稱排列法，尊重不同審美偏好。通過提問“葡萄串應該畫在紙張的哪里？葉子怎么擺放更自然？”啟發(fā)幼兒思考主次關系，示范重疊、疏密等構圖技巧。巡回指導構圖布局非傳統(tǒng)媒介拓展允許幼兒嘗試用海綿印章拓印葡萄顆粒、棉簽點畫藤須等非常規(guī)手法，甚至提供亮片、輕黏土等材料裝飾畫面，突破平面限制。創(chuàng)意表達個性鼓勵故事性表達激發(fā)提問“你的葡萄是長在城堡花園還是外星飛船里？”推動幼兒為作品添加想象背景，并用語言描述畫面情節(jié)，教師記錄標注在畫作背面。正向反饋策略采用“描述式表揚”如“你用的深紫色讓葡萄看起來特別飽滿”，避免籠統(tǒng)評價，重點反饋具體創(chuàng)意點以強化幼兒自信。05成果展示選擇教室通風良好的角落或走廊區(qū)域，確保作品能夠快速干燥且不受潮，避免顏料暈染或紙張變形。作品晾干區(qū)域規(guī)劃通風干燥環(huán)境設置采用多層可調(diào)節(jié)高度的晾曬架，根據(jù)作品尺寸靈活調(diào)整空間，確保水彩、黏土等不同材質(zhì)的作品分區(qū)放置，避免相互干擾。分層晾曬架配置在晾曬區(qū)周邊設置防滑地墊和警示標志，防止幼兒奔跑碰撞晾曬架，同時安排教師定時巡查，及時整理傾倒的作品。安全防護措施主題墻集中陳列010203互動標簽系統(tǒng)為每幅作品配備可翻動的卡通標簽，一面展示幼兒姓名和作品名稱，另一面預留空白區(qū)供同伴粘貼點贊貼紙，促進幼兒間的藝術交流。色彩分區(qū)設計按照葡萄的深紫、淺紫、綠色等自然色調(diào)劃分展示區(qū)塊，通過漸變色彩過渡增強視覺層次感，輔以藤蔓、葉片等立體裝飾元素。多感官體驗融合在主題墻周邊設置觸摸區(qū)（如絨布葡萄模型）、嗅覺區(qū)（葡萄香薰卡片），將視覺展示與觸覺、嗅覺體驗相結合，深化主題活動記憶。幼兒自述創(chuàng)作意圖結構化表達引導提供"我的葡萄故事"提示卡片，包含"顏色選擇原因"、"最滿意的部分"等開放式問題框架，幫助幼兒組織語言描述創(chuàng)作過程。錄音回放反饋使用便攜式錄音設備記錄幼兒的講解，在集體活動時選擇性回放典型表述，通過聽覺反饋強化幼兒對藝術表達的自我認知。符號表征輔助允許幼兒用貼紙、印章等非語言符號補充說明作品，如用笑臉標記最喜歡的筆觸區(qū)域，為語言表達能力較弱的兒童提供替代表達途徑。06延伸方向1234葡萄藤生長特點開花授粉機制果實發(fā)育階段環(huán)境影響因素葡萄屬于藤本植物，其莖干柔軟需依附支架生長，通過卷須攀援向上延伸，葉片呈掌狀分裂且邊緣有鋸齒。幼果期呈現(xiàn)綠色硬質(zhì)狀態(tài)，轉(zhuǎn)色期開始積累花青素和糖分，成熟期果皮變軟并產(chǎn)生果粉，糖酸比達到最佳平衡。葡萄花為圓錐花序，雌雄同株但部分品種需異花授粉，花期短暫且對溫度敏感，適宜授粉溫度為20-25℃。光照強度決定糖分積累，晝夜溫差影響色澤發(fā)育，土壤pH值調(diào)控礦物質(zhì)吸收，降水量與果實裂果率直接相關。葡萄生長過程科普黏土制作立體葡萄材料選擇與處理葡萄粒成型技巧果穗組合要點細節(jié)強化處理采用拇指與食指配合的搓圓法，直徑控制在1.5-2cm，注意保持大小差異體現(xiàn)自然狀態(tài)，表面可輕壓制造啞光質(zhì)感。以中心軸為基準螺旋排列葡萄粒，上部顆粒較小且密集，下部逐漸稀疏，保留3-5mm間隙模擬真實生長狀態(tài)。用牙簽刻畫果臍凹陷，粉彩筆輕掃表現(xiàn)果霜，葉片需壓制葉脈紋理，藤蔓需呈現(xiàn)自然卷曲形態(tài)。選用超輕黏土便于塑形，主色系需準備紫紅、深紫、青綠三種，輔以褐色制作藤蔓，黏土需反復揉搓至柔軟無顆粒。觀察角度設置色彩表現(xiàn)技法工具創(chuàng)新應用構圖指導要點水彩濕畫法渲染背景虛化效果，油畫棒疊色表現(xiàn)果粒通透感