一、先觀察：我們身邊的環(huán)境小變化演講人CONTENTS先觀察：我們身邊的環(huán)境小變化教室里的"不速之客"再思考：為什么環(huán)保要"從現(xiàn)在開始"我們的行動會"傳染"齊行動：環(huán)?？梢赃@樣"現(xiàn)在開始"總結(jié)：環(huán)保是"現(xiàn)在"的選擇，更是"永遠"的堅持目錄2025小學(xué)二年級思想品德上冊環(huán)保從現(xiàn)在開始教育課件作為一名深耕小學(xué)德育教育十年的一線教師，我始終相信：教育的本質(zhì)是喚醒，而環(huán)保意識的培養(yǎng)，需要從孩子最熟悉的生活場景入手，用他們能感知的溫度、能觸摸的細節(jié)，讓"環(huán)保"從抽象的概念變成具體的行動。今天這節(jié)《環(huán)保從現(xiàn)在開始》的課，我將帶領(lǐng)二年級的孩子們，從觀察身邊的環(huán)境變化出發(fā)，一步步理解"為什么要環(huán)保""我們能做什么"，最終在他們心里種下一顆"現(xiàn)在就行動"的種子。01先觀察：我們身邊的環(huán)境小變化先觀察：我們身邊的環(huán)境小變化上周三的課間操時間，我?guī)е嗤瑢W(xué)在校園里做了個小游戲——"尋找環(huán)境的小秘密"。孩子們舉著放大鏡、小本子，蹲在花壇邊觀察，趴在走廊窗戶上張望，最后圍坐在操場邊分享發(fā)現(xiàn)。這些童言童語里，藏著最真實的環(huán)境觀察，也成了今天這節(jié)課最好的開場白。自然環(huán)境：從"熟悉"到"陌生"的變化天氣的"脾氣"變了有個叫朵朵的小女孩指著天空說："老師，以前秋天早上都有露水，現(xiàn)在我擦玻璃時，總覺得有層灰。"另一個男孩航航補充："上周媽媽說PM2.5超標(biāo)，我戴了新口罩，像小企鵝的嘴巴！"這些對話讓我意識到，孩子們對天氣的感知比我們想象中敏銳——他們會注意到霧霾天的天空不再湛藍，會記得暴雨后操場積水更深，會疑惑"為什么冬天不像以前那樣常下雪了"。這些變化的背后，正是環(huán)境問題的直觀體現(xiàn)。自然環(huán)境：從"熟悉"到"陌生"的變化動植物的"悄悄話"花壇里的情況更值得關(guān)注：去年春天我們一起種下的月季，今年只開了3朵花，花瓣邊緣還泛著黃斑；以前總在香樟樹上唱歌的白頭鵯，這個月只聽到兩次叫聲；連平時最常見的螞蟻，也從"排著隊搬家"變成了"零散地亂跑"。孩子們用彩筆畫下這些變化時，有個叫小雨的孩子突然說："老師，是不是我們做了什么讓它們不舒服？"這個問題，正是我們需要引導(dǎo)孩子思考的核心。02教室里的"不速之客"教室里的"不速之客"走進我們的教室，講臺上堆著3個未拆封的快遞盒，后排儲物筐里有7個喝了一半的礦泉水瓶，圖書角的舊繪本被揉成了紙團。孩子們每天都在使用這些物品，卻很少意識到：每一個被隨意丟棄的紙盒，都需要幾百年才能降解；每一瓶喝剩的水，足夠澆活5株綠蘿；每一本被損壞的繪本，都承載著其他小朋友的閱讀期待。社區(qū)里的"煩惱清單"周末我布置了"家庭環(huán)保小調(diào)查"，孩子們的反饋讓我既欣慰又擔(dān)憂：有的家庭每天用3個塑料袋，有的小區(qū)垃圾桶總是"吃撐"，有的小朋友發(fā)現(xiàn)媽媽買菜時開始用布袋子。有個叫小宇的孩子畫了幅畫：小區(qū)廣場上，一個大垃圾桶在哭，旁邊寫著"我肚子里有香蕉皮、塑料瓶、舊玩具，它們總吵架，說不想住在一起"。這幅畫生動地反映了垃圾混放給環(huán)境帶來的負擔(dān)。03再思考：為什么環(huán)保要"從現(xiàn)在開始"再思考：為什么環(huán)保要"從現(xiàn)在開始"在觀察了身邊的環(huán)境變化后，我?guī)е⒆觽冏隽藗€"時間膠囊"游戲：我們用黏土捏出現(xiàn)在的環(huán)境（有藍天、綠樹、干凈的河流），又用彩筆在紙上畫出"如果我們不環(huán)保，10年后會怎樣"。當(dāng)孩子們畫出"河水變黑""樹木只剩樹樁""天空全是煙霧"的畫面時，有個叫糖糖的小女孩紅著眼圈說："老師，我不想讓我的小樹苗（她去年種在陽臺的綠蘿）變成這樣。"這一刻，環(huán)保的意義不再是課本上的文字，而是孩子們對美好事物的珍惜與守護。環(huán)保是對"生命"的尊重每一滴水都有"生命旅程"我給孩子們看了一段自制的"小水滴的旅行"動畫：一滴從水龍頭流出的水，要經(jīng)過水庫凈化、管道運輸、家庭使用，最終變成污水需要處理。動畫里，小水滴哭著說："如果小朋友不關(guān)緊水龍頭，我就會漏掉，那些缺水的地方的小朋友就喝不到我了。"孩子們紛紛舉手說："我以后洗手時會用盆接水！""我要提醒爸爸修漏水的馬桶！"每一片垃圾都有"回家路"我們用廢舊紙箱做了分類垃圾桶模型，貼上"可回收物""廚余垃圾""有害垃圾""其他垃圾"的標(biāo)簽，又準(zhǔn)備了各種"垃圾卡片"（舊報紙、香蕉皮、電池、零食袋）。當(dāng)孩子們把"電池"放進"有害垃圾"桶時，我告訴他們："一顆紐扣電池能污染60萬升水，相當(dāng)于一個人一生的飲水量。"當(dāng)他們把"舊報紙"放進"可回收物"桶時，我補充："回收1噸廢紙能生產(chǎn)800公斤好紙，相當(dāng)于少砍17棵大樹。"這些具體的數(shù)字，比抽象的說教更有說服力。04我們的行動會"傳染"我們的行動會"傳染"我分享了自己的親身經(jīng)歷：去年春天，我?guī)е嗌系?環(huán)保小衛(wèi)士"在校園里撿垃圾，一開始只有5個孩子參與，后來路過的一年級小朋友看到了，也跟著撿；再后來，連送孩子的家長都加入進來?，F(xiàn)在，我們的校園里幾乎看不到隨意丟棄的垃圾。孩子們眼睛發(fā)亮地說："原來我們也能影響別人！"現(xiàn)在的"小"會變成未來的"大"我給孩子們算了筆"環(huán)保賬"：如果每個小朋友每天少用1張紙巾，全班40人一年就能少用14600張，相當(dāng)于保護1棵樹；如果每個家庭每天少用1個塑料袋，全小區(qū)100戶一年就能少用36500個，這些塑料袋連起來能繞操場20圈。當(dāng)孩子們用計算器算出這些數(shù)字時，紛紛驚嘆："原來我們的小行動能有這么大的作用！"05齊行動：環(huán)保可以這樣"現(xiàn)在開始"齊行動：環(huán)保可以這樣"現(xiàn)在開始"在充分觀察和思考后，我們進入了最激動人心的環(huán)節(jié)——制定"個人環(huán)保行動計劃"。孩子們圍坐在一起，用彩筆在卡片上寫下自己能做到的環(huán)保小事，有的寫"每天關(guān)緊水龍頭"，有的寫"用舊作業(yè)本做草稿紙"，有的寫"提醒媽媽用布袋子買菜"。最后，我們把這些卡片貼在教室的"環(huán)保心愿墻"上，約定每周互相監(jiān)督，每月評選"環(huán)保小標(biāo)兵"。個人層面：從"我"做起的10件小事030201節(jié)約資源：洗手時開小水流，用完及時關(guān)緊；用鉛筆寫作業(yè)，橡皮用到只剩指甲蓋大小再換新的；草稿紙正反都寫滿，不隨便撕頁。愛護公物：輕輕開關(guān)教室門窗，不在課桌上亂涂亂畫；圖書角的書看完放回原位，破損的及時用透明膠修補。綠色消費：去超市時提醒家長帶布袋子，不買過度包裝的零食；生日時用手寫信代替賀卡，用舊衣服做手工禮物。班級層面：我們的"環(huán)保小約定"垃圾分類小管家：每節(jié)課后由2名同學(xué)負責(zé)整理教室垃圾桶，把可回收物（飲料瓶、紙箱）、廚余垃圾（水果皮）、其他垃圾（零食袋）分開投放，每周五賣給廢品回收站，所得費用用來買綠植。綠植養(yǎng)護小組：我們在教室后排養(yǎng)了6盆綠蘿、2盆多肉，每個小組負責(zé)1盆，記錄澆水時間、生長情況，定期觀察葉子的顏色和形態(tài)變化。環(huán)保兒歌小劇場：孩子們自己編了首《環(huán)保拍手歌》——"你拍一，我拍一，節(jié)約水電要牢記；你拍二，我拍二，垃圾分類要仔細......"，還配上簡單的動作，每天晨讀前表演一遍。家庭層面：帶動爸爸媽媽一起做家庭環(huán)保打卡表：每個孩子和家長共同設(shè)計一張打卡表，內(nèi)容包括"少用塑料袋""光盤行動""舊物改造"等，完成一項貼一顆星星，滿10顆星星可以兌換"家庭環(huán)保日"（一起去公園撿垃圾、種小樹）。01舊物改造小課堂：邀請會手工的家長來班級分享，用舊衣服做環(huán)保袋，用塑料瓶做花盆，用紙箱做玩具架。上周五，小宇媽媽用廢舊牛仔褲做了個筆袋，孩子們搶著要"預(yù)定"自己的舊衣服改造作品。02環(huán)保知識小老師：每周五回家后，孩子們給爸爸媽媽講一個環(huán)保小知識（比如"為什么不能亂扔電池""空調(diào)開多少度最省電"），家長要認真"聽課"并簽字，下周一在班級分享。0306總結(jié)：環(huán)保是"現(xiàn)在"的選擇，更是"永遠"的堅持總結(jié)：環(huán)保是"現(xiàn)在"的選擇，更是"永遠"的堅持下課前，我讓孩子們閉上眼睛，想象10年后的今天：他們可能是中學(xué)生、大學(xué)生，或者已經(jīng)參加工作，但無論在哪里，都能看到湛藍的天空、清澈的河流、綠樹成蔭的街道。這時，有個叫樂樂的孩子突然說："老師，我不想等10年后，我現(xiàn)在就要讓環(huán)境變好！"這句話，正是這節(jié)課最珍貴的收獲。環(huán)保不是遙遠的口號，而是每一次關(guān)緊的水龍頭、每一次分類的垃圾、每一次對自然的溫柔。對于二年級的孩子來說，"從現(xiàn)在開始"可能只是每天多走兩步把垃圾扔進垃圾桶，可能只是提醒媽媽少用一個塑料袋，可能只是用舊作業(yè)本做一張草稿紙。但正是這些看似微小的行動，像一顆顆種子，終將在孩子們心里生根發(fā)芽，長成守護地球的參天大樹