一、為什么說"環(huán)保功在千秋"？從孩子的眼睛看世界的變化演講人CONTENTS為什么說"環(huán)保功在千秋"？從孩子的眼睛看世界的變化環(huán)保不是大道理，是我們每天能做的"小事"具體可以怎么做呢？環(huán)保不是"一時(shí)興起"，是需要堅(jiān)持的"生命習(xí)慣"結(jié)語：今天的"小行動(dòng)"，就是未來的"大功勞"目錄2025小學(xué)二年級(jí)思想品德上冊(cè)環(huán)保功在千秋教育課件環(huán)保功在千秋——小學(xué)二年級(jí)思想品德上冊(cè)環(huán)保教育課件作為一名從事小學(xué)德育教育十余年的教師，我始終記得第一次帶孩子們觀察校園角落時(shí)的場(chǎng)景：水泥縫里倔強(qiáng)生長(zhǎng)的三葉草、蹲在花壇邊數(shù)蝸牛的小腦袋、指著飄落的銀杏葉喊"小扇子"的驚喜。這些稚嫩的發(fā)現(xiàn)讓我意識(shí)到，對(duì)兒童而言，環(huán)保教育不是抽象的概念，而是用眼睛去觀察、用雙手去觸摸、用心靈去感知的生命體驗(yàn)。今天，我們就從這些真實(shí)的生活場(chǎng)景出發(fā)，一起走進(jìn)"環(huán)保功在千秋"的主題學(xué)習(xí)。01為什么說"環(huán)保功在千秋"？從孩子的眼睛看世界的變化為什么說"環(huán)保功在千秋"？從孩子的眼睛看世界的變化要理解"功在千秋"的深意，我們需要先回答兩個(gè)問題：什么是環(huán)保？為什么要環(huán)保？對(duì)于二年級(jí)的小朋友來說，最直觀的答案就藏在我們生活的環(huán)境里。環(huán)保是守護(hù)我們的"生命家園"去年春天帶孩子們?nèi)竦毓珗@春游時(shí)，有個(gè)扎羊角辮的小姑娘突然拽住我的衣角："老師，這里的河水怎么變臭了？"順著她的手指望去，河道里漂浮著塑料瓶、零食包裝袋，岸邊的蘆葦叢稀稀拉拉。而三年前第一次帶孩子們來這里時(shí)，清澈的河水里能看見小魚游弋，蘆葦蕩里常有白鷺飛過。這個(gè)對(duì)比讓我想到，環(huán)保其實(shí)就是"保護(hù)我們生活的環(huán)境，讓山更青、水更綠、空氣更清新"。我們的地球就像一個(gè)大溫室，土壤是它的皮膚，河流是它的血脈，森林是它的肺，動(dòng)物是它的伙伴。如果我們隨意丟棄垃圾，就像在它的皮膚上劃傷口；如果我們浪費(fèi)水資源，就像抽干它的血液；如果我們砍伐樹木，就像捂住它的口鼻——這樣的"傷害"積累起來，地球會(huì)生病，而我們?nèi)祟愐矔?huì)失去賴以生存的家園。"千秋"是今天的行動(dòng)對(duì)未來的影響記得有次批改日記，一個(gè)男孩寫："媽媽說她小時(shí)候夏天可以在河里游泳，現(xiàn)在河里都是垃圾。"另一個(gè)女孩畫了幅畫："我希望二十年后，我的寶寶能看到藍(lán)藍(lán)的天、綠綠的樹，還有會(huì)飛的小鳥。"這些童言童語里藏著最樸素的真理：我們今天的每一個(gè)環(huán)保行為，都是在為十年、百年后的世界"存錢"?？茖W(xué)家做過一個(gè)有趣的計(jì)算：如果每個(gè)家庭每天少用1個(gè)塑料袋，全國(guó)一年可以減少約47億個(gè)塑料袋的使用；如果每個(gè)小朋友每天節(jié)約1杯水，這些水足夠1000個(gè)家庭用1天。這些數(shù)字聽起來很大，但落實(shí)到每個(gè)人身上，不過是"多走一步扔垃圾""用手帕代替紙巾"的小事。就像我們種一棵樹，現(xiàn)在只能看到小樹苗，但十年后它能為路人遮陰，百年后它能成為小鳥的家——這就是"功在千秋"的力量。02環(huán)保不是大道理，是我們每天能做的"小事"環(huán)保不是大道理，是我們每天能做的"小事"知道了環(huán)保的重要性，接下來要解決的問題是："我是二年級(jí)的小學(xué)生，能為環(huán)保做什么？"答案就藏在我們的日常行為里。讓我們一起梳理出"環(huán)保小清單"，把大目標(biāo)變成能落地的小行動(dòng)。第一類行動(dòng)：管好"我的垃圾"——垃圾分類小能手去年班級(jí)開展"垃圾大冒險(xiǎn)"主題活動(dòng)時(shí)，我們用紙箱做了紅、綠、藍(lán)、灰四種顏色的垃圾桶模型，孩子們輪流扮演"垃圾偵探"。有個(gè)平時(shí)總丟三落四的小男孩，為了記清"香蕉皮是廚余垃圾""電池是有害垃圾"，特意畫了張表格貼在鉛筆盒里。這個(gè)過程讓我發(fā)現(xiàn)，對(duì)孩子來說，垃圾分類不是機(jī)械的記憶，而是一場(chǎng)有趣的"身份扮演"。具體怎么做呢？我們可以記住"四色密碼"：藍(lán)色垃圾桶：可回收物——能賣錢的"寶貝"，比如塑料瓶、舊書本、快遞盒（但要記得把牛奶盒洗干凈再扔）；綠色垃圾桶：廚余垃圾——會(huì)"變肥料"的垃圾，比如蘋果核、菜葉、蛋殼（但大骨頭不是哦，它屬于其他垃圾）；第一類行動(dòng)：管好"我的垃圾"——垃圾分類小能手紅色垃圾桶：有害垃圾——會(huì)"生病"的垃圾，比如過期藥品、舊電池、涂過指甲油的瓶子（這些要小心處理，不能隨便扔）；灰色垃圾桶：其他垃圾——剩下的"小麻煩"，比如臟紙巾、破陶瓷、用過的口罩（記得口罩要捏緊掛耳繩再扔）。上周，我們班的"環(huán)保小衛(wèi)士"在教室后面設(shè)置了分類垃圾桶，現(xiàn)在每天放學(xué)時(shí)，孩子們會(huì)爭(zhēng)著當(dāng)"檢查員"，連平時(shí)最調(diào)皮的孩子都能準(zhǔn)確分類了——原來，當(dāng)環(huán)保變成"游戲"，連最普通的小事都能變得有趣。第二類行動(dòng)：珍惜"我的資源"——節(jié)約小達(dá)人今年3月22日"世界水日"，我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)：用杯子接滴水的水龍頭，一節(jié)課的時(shí)間接了半杯水。孩子們算完賬驚呆了："如果每天滴半杯，一個(gè)月就是15杯，一年就是180杯！"從那以后，教室的洗手池邊多了張"節(jié)水小貼士"，孩子們會(huì)主動(dòng)關(guān)緊水龍頭，還會(huì)用洗拖把的水澆花。除了水，我們還可以節(jié)約這些資源：電：離開房間時(shí)隨手關(guān)燈，電視不看時(shí)拔掉插頭（老師小時(shí)候，外婆總說"電是煤礦爺爺?shù)暮顾兊?，現(xiàn)在想想，真的是這樣）；紙：草稿紙正反都用，舊作業(yè)本的空白頁可以當(dāng)圖畫本（上次有個(gè)孩子用舊報(bào)紙折了只千紙鶴，比新買的彩紙還漂亮）；第二類行動(dòng)：珍惜"我的資源"——節(jié)約小達(dá)人食物：吃多少盛多少，不挑食不浪費(fèi)（記得"光盤行動(dòng)"的口號(hào)嗎？"吃光盤中餐，今天你做到了嗎？"）。這些節(jié)約行為看似微小，卻能產(chǎn)生巨大的影響。就像我們班的"節(jié)約小賬本"上寫的："本周全班節(jié)約20度電=少燒7公斤煤=少排18公斤二氧化碳"——原來，我們的每一次節(jié)約，都是在給地球"減負(fù)擔(dān)"。第三類行動(dòng)：愛護(hù)"我的伙伴"——?jiǎng)又参锉Ｗo(hù)員春天帶孩子們觀察校園植物時(shí)，有個(gè)女孩發(fā)現(xiàn)月季花枝上有蚜蟲，急得要去抓。我告訴她："蚜蟲雖然小，但也是生命，我們可以請(qǐng)瓢蟲來幫忙呀！"后來孩子們自發(fā)成立了"植物觀察小組"，每天記錄花的開放情況；還有幾個(gè)男孩在操場(chǎng)邊搭了"小鳥喂食臺(tái)"，冬天給麻雀送小米。這些行為讓我明白，環(huán)保的核心是"尊重生命"。03具體可以怎么做呢？具體可以怎么做呢？不傷害植物：不摘花、不踩草、不搖晃小樹（記得嗎？樹枝是小樹的"手臂"，花朵是小樹的"笑臉"）；保護(hù)小動(dòng)物：不捉青蛙、不掏鳥窩、不把螞蟻關(guān)進(jìn)瓶子里（它們和我們一樣，都需要媽媽）；參與種植：在教室養(yǎng)綠蘿，回家和爸爸媽媽種蒜苗（上學(xué)期我們班的"蒜苗角"，從發(fā)芽到長(zhǎng)大，孩子們每天都要去看）。上個(gè)月，有個(gè)孩子在日記里寫："今天我看到一只蝴蝶停在月季上，它的翅膀是粉色的，像小扇子。媽媽說，因?yàn)槲覀儾徽ǎ艜?huì)來。"這句話讓我眼眶發(fā)熱——當(dāng)孩子學(xué)會(huì)用平等的眼光看待其他生命，環(huán)保就真正住進(jìn)了他們的心里。04環(huán)保不是"一時(shí)興起"，是需要堅(jiān)持的"生命習(xí)慣"環(huán)保不是"一時(shí)興起"，是需要堅(jiān)持的"生命習(xí)慣"在開展環(huán)保教育的過程中，我常遇到這樣的問題："老師，我今天垃圾分類了，明天還要嗎？""我節(jié)約了一杯水，有用嗎？"這時(shí)候，我會(huì)給孩子們講兩個(gè)故事：第一個(gè)故事是關(guān)于"沙漠變綠洲"的：甘肅有位爺爺，堅(jiān)持30年在沙漠里種樹，現(xiàn)在他種的樹連起來有100多公里長(zhǎng)，沙漠變成了綠洲。第二個(gè)故事是關(guān)于"塑料瓶變衣服"的：工廠把回收的塑料瓶融化、抽絲，做成了柔軟的衣服，一件衣服需要30個(gè)塑料瓶。這兩個(gè)故事告訴我們：環(huán)保的力量，來自日復(fù)一日的堅(jiān)持。如何讓環(huán)保成為"自然習(xí)慣"？給自己定個(gè)"小目標(biāo)"：比如"每天自帶水杯""每周給植物澆一次水"，完成后在日歷上畫顆星星（我們班的"環(huán)保星"評(píng)比，現(xiàn)在孩子們的本子上都貼滿了星星）；拉上家人一起做：和爸爸媽媽比賽"誰的垃圾分類更準(zhǔn)確"，教爺爺奶奶用洗菜水澆花（上次有個(gè)孩子教奶奶用舊毛衣織杯墊，奶奶逢人就夸"我家孫女比我還會(huì)過日子"）；記錄環(huán)保的"小成就"：用照片、繪畫、日記記錄自己的環(huán)保行動(dòng)（我們班的"環(huán)保成長(zhǎng)冊(cè)"里，有撿垃圾的照片、種蒜苗的生長(zhǎng)記錄，還有孩子畫的"未來綠色城市"）。遇到困難怎么辦？環(huán)保的路上難免會(huì)遇到小挫折：比如同學(xué)嘲笑你"愛管閑事"，或者自己忘記關(guān)燈。這時(shí)候，我們可以這樣做：01用行動(dòng)證明"我能行"：當(dāng)同學(xué)說"撿垃圾太臟"時(shí)，你可以笑著說："你看，我撿完這里，蝴蝶都飛來了"；02給自己"小獎(jiǎng)勵(lì)"：連續(xù)一周做到環(huán)保小目標(biāo)，就獎(jiǎng)勵(lì)自己一本環(huán)保主題的繪本（推薦《小房子》《樹真好》，這些書里的故事特別溫暖）；03相信"榜樣的力量"：想想那些堅(jiān)持環(huán)保的人——比如每天打掃街道的清潔工阿姨，比如發(fā)明環(huán)保袋的設(shè)計(jì)師叔叔，他們都在默默努力，我們也可以！0405結(jié)語：今天的"小行動(dòng)"，就是未來的"大功勞"結(jié)語：今天的"小行動(dòng)"，就是未來的"大功勞"站在教室的窗邊望去，孩子們正蹲在花壇邊觀察蝸牛，陽光透過梧桐葉灑在他們的小臉上。這讓我想起開學(xué)時(shí)問過的問題："你希望十年后的世界是什么樣？"孩子們的答案各不相同："有會(huì)飛的汽車，但不會(huì)污染空氣""河水像鏡子一樣，能看到小魚跳舞""每個(gè)小區(qū)都有大花園，蝴蝶和蜜蜂住在一起"。這些美好的愿望，需要我們用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。就像《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》里說的："幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。"環(huán)保教育不是空洞的口號(hào)，而是從"撿起一片垃圾""節(jié)約一杯水""愛護(hù)一朵花"開始的生命教育。親愛的孩子們，你們今天每一次認(rèn)真的垃圾分類、每一次自覺的節(jié)約用水、每