一、為什么要學(xué)習(xí)120急救小常識(shí)？——安全意識(shí)的萌芽演講人01為什么要學(xué)習(xí)120急救小常識(shí)？——安全意識(shí)的萌芽02我們需要掌握哪些120急救小常識(shí)？——常見(jiàn)場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)指南03如何讓急救常識(shí)“活起來(lái)”？——從課堂到生活的實(shí)踐04總結(jié)：急救小常識(shí)，成長(zhǎng)大責(zé)任05安全常識(shí)記心上！目錄2025小學(xué)二年級(jí)思想品德下冊(cè)120急救小常識(shí)課件作為一線小學(xué)德育教師，我始終堅(jiān)信：安全教育是思想品德課的重要基石，而教會(huì)孩子基礎(chǔ)急救常識(shí)，不僅是保護(hù)生命的技能傳遞，更是培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)與互助精神的起點(diǎn)。今天這節(jié)“120急救小常識(shí)”課，我們將從“為什么學(xué)”“學(xué)什么”“怎么用”三個(gè)維度展開(kāi)，用最貼近生活的案例、最易懂的步驟，帶同學(xué)們走進(jìn)“小小急救員”的課堂。01為什么要學(xué)習(xí)120急救小常識(shí)？——安全意識(shí)的萌芽1生活中的意外，離我們并不遠(yuǎn)去年秋天的課間操后，我們班的小宇在走廊奔跑時(shí)被臺(tái)階絆倒，膝蓋蹭破了一大片皮，疼得直掉眼淚；上個(gè)月的手工課上，小美用剪刀時(shí)不小心劃傷了手指，鮮血滴在彩紙上；甚至就在上周一，隔壁班的小龍因?yàn)槌怨麅鎏?，突然咳嗽不止……這些場(chǎng)景是不是很熟悉？二年級(jí)的我們活潑好動(dòng)，無(wú)論是教室、操場(chǎng)還是家里，都可能遇到小意外。據(jù)《中國(guó)兒童意外損傷報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，6-10歲兒童因磕碰、燙傷、異物卡喉等導(dǎo)致的傷害，占日常門(mén)診量的35%以上。這些“小意外”如果處理不當(dāng)，可能變成“大麻煩”——比如流鼻血時(shí)仰頭會(huì)讓血倒流進(jìn)喉嚨，燙傷后涂牙膏會(huì)加重傷口感染……所以，學(xué)習(xí)急救常識(shí)，是我們保護(hù)自己、幫助同學(xué)的“安全盾”。2急救的意義：從“慌張”到“冷靜”的成長(zhǎng)記得第一次帶孩子們參加社區(qū)急救演練時(shí)，有個(gè)小女孩看到模擬受傷的“傷員”就躲到我身后，小聲說(shuō)：“老師，我害怕?！钡?dāng)她學(xué)會(huì)用三角巾包扎手臂后，眼睛亮閃閃地說(shuō)：“原來(lái)我也能幫忙！”這就是急救教育的魅力——它不僅教技能，更在培養(yǎng)“我能行”的勇氣。當(dāng)我們掌握了正確的方法，遇到意外時(shí)就不會(huì)只會(huì)哭著找老師，而是能像“小醫(yī)生”一樣說(shuō)：“別慌，我來(lái)幫你！”這種“冷靜應(yīng)對(duì)”的能力，會(huì)伴隨我們一生，無(wú)論是現(xiàn)在的校園生活，還是未來(lái)走向更廣闊的世界。02我們需要掌握哪些120急救小常識(shí)？——常見(jiàn)場(chǎng)景的應(yīng)對(duì)指南1外傷處理：小傷口的“正確打開(kāi)方式”外傷是二年級(jí)學(xué)生最常遇到的意外，包括擦傷、割傷、流鼻血等。這些情況看似簡(jiǎn)單，處理不當(dāng)卻可能引發(fā)感染或更嚴(yán)重的問(wèn)題。1外傷處理：小傷口的“正確打開(kāi)方式”1.1擦傷/割傷：清潔-止血-保護(hù)三步驟第一步：清潔傷口：如果傷口上有泥土、沙子，要用清水輕輕沖洗（如果是臟水，可用礦泉水或涼開(kāi)水）。記住，不要用手直接摸傷口，手上有細(xì)菌會(huì)讓傷口發(fā)炎！01第二步：止血：小傷口可以用干凈的紗布或紙巾輕輕按壓（不要用力揉），通常5-10分鐘血就會(huì)止住。如果是被尖銳物品割傷，傷口較深或流血很多，要立刻告訴老師或家長(zhǎng)。02第三步：保護(hù)傷口：止血后，可以貼一個(gè)創(chuàng)可貼（注意要選透氣的），如果傷口在關(guān)節(jié)處（比如膝蓋、手肘），要選彈性創(chuàng)可貼，避免活動(dòng)時(shí)裂開(kāi)。03小提醒：上周小航在操場(chǎng)摔倒，膝蓋蹭破了皮，他立刻用臟手去擦，結(jié)果傷口紅腫了好幾天。這就是沒(méi)做好清潔的后果，大家一定要記住哦！041外傷處理：小傷口的“正確打開(kāi)方式”1.2流鼻血：低頭-捏鼻-冷敷三原則1流鼻血時(shí)，很多同學(xué)會(huì)本能地仰頭，這其實(shí)是錯(cuò)誤的！仰頭會(huì)讓血倒流到喉嚨里，可能引起咳嗽甚至嘔吐。正確的做法是：2第一步：坐下來(lái)，頭微微向前低（不要后仰），讓血從鼻孔流出，而不是流進(jìn)喉嚨。3第二步：用拇指和食指捏住鼻翼（鼻子下方柔軟的部分），持續(xù)按壓5-10分鐘（可以心里默數(shù)100下）。4第三步：用冷毛巾或冰袋敷在額頭或鼻梁上（如果沒(méi)有冰袋，用濕紙巾也行），幫助血管收縮，加快止血。5案例分享：上個(gè)月的語(yǔ)文課上，小悅突然流鼻血，我引導(dǎo)她按這三步處理，5分鐘后血就止住了。她后來(lái)開(kāi)心地說(shuō)：“原來(lái)流鼻血不用害怕，我自己也能處理！”1外傷處理：小傷口的“正確打開(kāi)方式”1.2流鼻血：低頭-捏鼻-冷敷三原則2.2燙傷/燒傷：“沖-脫-泡-蓋-送”五字訣廚房、熱水杯、飲水機(jī)……這些地方都可能發(fā)生燙傷。二年級(jí)的同學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)自己倒溫水，掌握正確的燙傷處理方法尤為重要。2.2.1輕度燙傷（皮膚發(fā)紅，沒(méi)有水泡）沖：立刻用流動(dòng)的冷水沖洗燙傷部位（水溫15-20℃，不要用冰水），至少?zèng)_15-20分鐘（可以唱兩遍《小星星》）。冷水能降溫，減輕皮膚損傷。脫：沖洗后，小心脫掉燙傷處的衣物。如果衣服粘在皮膚上，不要硬扯，用剪刀剪開(kāi)周圍的布料。泡：如果燙傷面積不大，可以繼續(xù)泡在冷水中10分鐘左右（如果是冬天，注意保暖）。蓋：用干凈的紗布或保鮮膜輕輕覆蓋傷口（不要涂牙膏、醬油！這些會(huì)加重感染）。1外傷處理：小傷口的“正確打開(kāi)方式”1.2流鼻血：低頭-捏鼻-冷敷三原則送：如果燙傷面積大、有水泡或皮膚發(fā)白，要立刻告訴老師或家長(zhǎng)，送醫(yī)院處理。錯(cuò)誤示范：去年有個(gè)小朋友被熱水燙到手，奶奶立刻涂了牙膏，結(jié)果傷口感染化膿，疼了半個(gè)月。所以記?。籂C傷后“沖”是關(guān)鍵，偏方不可信！3異物卡喉：海姆立克法的“兒童版”吃零食、玩小玩具時(shí)，不小心被異物卡喉是非常危險(xiǎn)的。這時(shí)候，“黃金搶救時(shí)間”只有4-6分鐘，必須快速反應(yīng)。3異物卡喉：海姆立克法的“兒童版”3.1如何判斷是否卡喉？如果同學(xué)突然不能說(shuō)話、咳嗽，手抓脖子，臉憋得通紅，那就是異物卡喉了！這時(shí)候他無(wú)法呼吸，必須立刻幫助。3異物卡喉：海姆立克法的“兒童版”3.2兒童海姆立克法（適用于1-8歲）215如果是比你小的同學(xué)卡喉，你可以這樣做（如果自己卡喉，要立刻找大人幫忙）：站到他背后，雙腿前后分開(kāi)，讓他坐在你的前腿上，身體前傾。模擬練習(xí)：我們可以用玩偶練習(xí)這個(gè)動(dòng)作，但記住，真實(shí)情況一定要在大人指導(dǎo)下操作！4快速向內(nèi)上方擠壓腹部（像“抱”住他往上提），重復(fù)5次，直到異物排出。3一手握拳，拇指?jìng)?cè)頂住他肚臍上方（大約兩橫指），另一手包住拳頭。4撥打120：關(guān)鍵信息“三要素”在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容遇到嚴(yán)重情況（如大出血、昏迷、燙傷面積大），必須立刻撥打120。但很多同學(xué)可能緊張得說(shuō)不清楚，記住這三個(gè)要素：在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容第一要素：說(shuō)清地址：“我們?cè)赬X小學(xué)二年級(jí)（3）班教室”“XX小區(qū)5棟2單元101室”，越具體越好（比如“校門(mén)口的梧桐樹(shù)旁”）。在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容第二要素：說(shuō)明情況：“有同學(xué)摔倒后頭部出血”“有小朋友被熱水燙傷，手臂起了水泡”。小測(cè)試：如果現(xiàn)在教室有同學(xué)從椅子上摔下來(lái)，后腦勺撞在地上，昏迷了，你會(huì)怎么打120？（請(qǐng)兩位同學(xué)模擬，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)）第三要素：留下電話：“我的電話是138XXXX1234，保持暢通，醫(yī)生到了我去接”。03如何讓急救常識(shí)“活起來(lái)”？——從課堂到生活的實(shí)踐1日常演練：把知識(shí)變成“肌肉記憶”每周五的班會(huì)課，我們可以用10分鐘做“急救小演練”：用玩偶模擬流鼻血、燙傷場(chǎng)景，分組練習(xí)處理步驟；用卡片抽簽“遇到XX情況，你會(huì)怎么做”，比一比誰(shuí)的方法最正確。就像學(xué)跳繩一樣，多練習(xí)，動(dòng)作才會(huì)又快又準(zhǔn)。2家庭互動(dòng)：做家里的“安全小老師”放學(xué)回家后，我們可以教爸爸媽媽流鼻血的正確處理方法，提醒爺爺奶奶燙傷后不要涂牙膏。當(dāng)小老師的過(guò)程，其實(shí)是在幫自己鞏固知識(shí)。上周小蕊教媽媽處理割傷，媽媽夸她“比我還專業(yè)”，她特別自豪！3心態(tài)培養(yǎng)：冷靜比“速度”更重要遇到意外時(shí)，“慌張”是最大的敵人。我們可以在書(shū)包里放一個(gè)“急救小卡片”，寫(xiě)上關(guān)鍵步驟（比如流鼻血的三步法）；平時(shí)和同學(xué)約定：“如果我受傷了，你要先喊老師，再幫我處理”。記住：先保持冷靜，再行動(dòng)，才是真正的“小英雄”。04總結(jié)：急救小常識(shí)，成長(zhǎng)大責(zé)任總結(jié)：急救小常識(shí)，成長(zhǎng)大責(zé)任同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了流鼻血、擦傷、燙傷、異物卡喉的處理方法，還有撥打120的關(guān)鍵信息。這些知識(shí)不是“考試要背的內(nèi)容”，而是能保護(hù)自己、幫助他人的“生命技能”。就像我們學(xué)系鞋帶、學(xué)跳繩一樣，急救常識(shí)需要反復(fù)練習(xí)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。記得開(kāi)學(xué)時(shí)，我問(wèn)大家：“什么樣的小朋友是‘有愛(ài)心’的？”很多同學(xué)說(shuō)“分享零食”“幫助摔倒的同學(xué)”?，F(xiàn)在我想補(bǔ)充一句：“能冷靜、正確地幫助受傷的同學(xué)，才是真正有能力的愛(ài)心小天使。”希望今天的課能在你們心里種下一