2024—2025學年上期學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測（小學）三年級語文試題積累與梳理選擇題。1.下列每組詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（）A.基礎（chǔ）答應（yìng）歸還（huán）面包渣（chá）B.呢（ní）喃凝（níng）神胳臂（bèi）鑰匙（shí）C.合攏（lǒng）中（zhòng）彈噴（pèn）香介（jiè）紹2.根據(jù)形聲字的規(guī)律，“涏”的讀音可能與（）有關(guān)聯(lián)。A.筵 B.挺 C.涎3.下列甲骨文的字形中，最有可能是“眉”字的一項是（）A.甲骨文 B.甲骨文 C.甲骨文4.下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A.旋行、蠟燭、穿戴 B.潮濕、眼眶、玩耍 C.樹梢、海濱、跤外5.下列每組字中，與自然界的聲音有關(guān)的一組是（）A.品、吃、吐、吞 B.啪、嘩、啦、咚 C.叫、喊、吵、吼6.下列加點字的解釋不正確的一項是（）A.知有兒童挑促織（挑：用細長的東西撥弄）B.白云生處有人家（生：產(chǎn)生）C.足跌沒水中（沒：沒有）7.下列生活用品，不是同一類的是（）A.湯圓、餃子、饅頭 B.牙刷、面巾、洗發(fā)水 C.毛毯、枕頭、橙子8.下列詞語中，詞語中包含人的五官的詞語是（）A.口干舌燥 B.手忙腳亂 C.提心吊膽9.填入下面句中橫線處最恰當?shù)脑~語是（）為了給“南山大金鷹”貼上十多萬張金箔（bó），工人們不辭勞苦，________工作了一個多月，大金鷹再次閃閃發(fā)光。A.陸續(xù) B.繼續(xù) C.連續(xù)10.下面句子朗讀語氣正確的是（）男孩看看列寧，說：“會飛回來的，一定會飛回來的。它還活著?！盇.肯定的語氣 B.為難的語氣 C.懷疑的語氣填空題。11.看拼音寫詞語。12.按要求完成句子人物所說的話有不同的形式，請按要求改寫。“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！雹俑臑樘崾菊Z在前：_________________________________________②改為提示語在后：___________________________________________13.把句子補充完整。①起風了，你看：_________________________________________________②沒有完全成熟的楊梅，吃起來酸得_____________________________。14.按原文填空。①蕭蕭梧葉送寒聲，__________________________。②_________________________，淡妝濃抹總相宜。③兩岸猿聲啼不住，_________________________。④一個籬笆三個樁，_________________________。15.用正確的修改符號修改病句。①他的草把子上插著各樣的小玩意兒，十分特別引人注目。②秋天，飛到南方去過冬了，第二年春天才飛回來。③中國第六代戰(zhàn)機的外形，象一片銀杏樹葉。閱讀與鑒賞閱讀下列材料題。春天的拜訪吳然①嘰嘰，喳喳，學著小鳥的鳴叫，學著小鳥的歌唱。②春天，我們走進樹林。去拜訪野花，去拜訪草葉上的雨滴，去拜訪新發(fā)的嫩芽，去拜訪小鳥。③一切都是那么新鮮，包括我們自己。④鳥兒們在這里捉蟲，在這里唱歌。用歌聲和飛翔，它們傳遞友誼，傳遞樹葉和花朵的悄悄話，傳遞樹林里的故事?？匆娢覀?，鳥兒們還有些害怕。它們飛到高高的樹枝上，躲藏起來。⑤哦！朋友們，你們錯了。我們已經(jīng)不是淘氣包，我們不會再捕捉你們了。⑥看！我們帶來了什么？草編的鳥巢！木制的小屋！⑦喜歡這些禮物嗎？盼望你們多下蛋，多孵鳥寶寶。⑧快來看看你們的新居吧！鳥巢編得多么精細，又柔軟又暖和。木制的小屋來自童話國。⑨嘰嘰，喳喳，我們和小鳥聲聲呼應了。16.關(guān)注下列有新鮮感的詞語和句子，說說你想象到了什么樣的畫面？（1）春天，我們走進樹林。去拜訪野花，去拜訪草葉上的雨滴，去拜訪新發(fā)的嫩芽，去拜訪小鳥。提示：4個“拜訪”，寫出了“我們”四處觀察的情景。讓你想象到了什么樣的畫面呢？__________________________________________________（2）用歌聲和飛翔，它們傳遞友誼，傳遞樹葉和花朵的悄悄話，傳遞樹林里的故事。提示：3個“傳遞”，寫出了鳥兒們傳遞內(nèi)容。讓你想象到了什么樣的畫面呢？___________________________________________________________17.文章有4個自然段是“我們”對鳥兒們說的話。請?zhí)畛鲞@4個自然段的序號：______、______、______、______。18.讀讀下面三句話，說說你感受到小鳥與“我們”之間有什么變化？嘰嘰，喳喳，學著小鳥的鳴叫，學著小鳥的歌唱。它們飛到高高的樹枝上，躲藏起來。嘰嘰，喳喳，我們和小鳥聲聲呼應了。我感受到的變化是：__________________________________________________________________________閱讀文段題。種面包胡運玲①有只小老鼠最愛吃面包。這天，媽媽給他買了一個小魚面包和一個甜甜圈。他小口地吃著甜甜圈，不想那么快吃完?？墒?，還是很快就吃光了。他捧著小魚面包，舍不得吃。正在種花生的媽媽抬頭問：“怎么不繼續(xù)吃了？”②“我舍不得吃，想留著明天吃。”小老鼠說著，突然產(chǎn)生一個疑問，“媽媽，您為什么把花生埋進土里呀？”媽媽笑著說：“我在種花生。春天種下去，秋天就能結(jié)出一大串花生呢?！雹劬尤挥羞@么好的事兒？小老鼠靈機一動：“媽媽，如果把我的小魚面包種下去，就能結(jié)出更多的面包吧？”④媽媽把一個六角形花盆裝上土，小老鼠小心翼翼地把小魚面包埋進土里，并給它澆了水：“面包面包快發(fā)芽，長出一棵面包樹，結(jié)出很多面包果，哈哈！”小老鼠邊說邊憧憬著，口水流成了河。⑤小老鼠每天都給他種的面包澆水，期待著早日長出一棵面包樹。⑥幾天后的一個清晨，小老鼠被媽媽叫醒：“寶貝，快起來看看，你種的面包樹發(fā)芽了?！雹咝±鲜笠还锹蹬榔饋?。他看到花盆里鉆出兩片嫩綠的小葉片，忍不住抱著媽媽歡呼：“我的面包樹發(fā)芽啦！太神奇了……”從那以后，小老鼠更加細心地照料面包樹，小芽一天天長大，漸漸長成一棵樹。⑧小老鼠清楚地記得那天是六一兒童節(jié)，起床后，他像往常一樣去看面包樹，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，天哪，那棵樹上結(jié)的不是小魚面包嗎？⑨小老鼠揉了揉眼睛，又仔細看了看，樹上真真實實地掛著一個小魚面包。他試探著伸手捏了捏，軟軟的；鼻子貼上去聞了聞，香香的；小嘴巴舔了舔，甜甜的。⑩小老鼠驚呼：“媽媽……快來看，面包樹真的結(jié)出面包啦！”?家里有棵面包樹，真是件幸福的事！每次小老鼠對著面包樹說：“面包樹，我要吃紅豆面包。”第二天一早醒來，他就發(fā)現(xiàn)面包樹上結(jié)出一個紅豆面包。時間長了，小老鼠總結(jié)出面包樹結(jié)面包的規(guī)律：只要他對它說出想吃什么口味的面包，第二天一早就會結(jié)出來。面包樹給小老鼠結(jié)出過各種口味的面包：椰蓉面包、毛毛蟲面包、甜甜圈、牛角包、藍莓夾心面包……甚至在小老鼠生日當天，還結(jié)出了一個生日蛋糕呢！?吃著面包樹結(jié)出的美味面包，小老鼠一天天長大了，他的童年都是甜蜜蜜的。（選自《童話里的世界》，江蘇鳳凰文藝出版社，文字有刪節(jié)）19.聯(lián)系上下文，我猜測“憧憬”的意思是：_____________________。20.讀到第④自然段“媽媽把一個六角形花盆裝上土，小老鼠小心翼翼地把小魚面包埋進土里”時，我想：媽媽怎么會同意種面包呢？我預測媽媽這樣做是為了（），因為后面證實了我的這個預測。（選序號）A.要讓小老鼠明白：種面包是不科學的。 B.要讓小老鼠充滿期待，獲得驚喜。21.說說下列句子，作者運用了哪些感官去觀察？選擇正確的序號，填在句子后面的（）里。A．用手摸B．用鼻子聞C．用舌頭嘗D．用眼睛看（1）小老鼠揉了揉眼睛，又仔細看了看，樹上真真實實地掛著一個小魚面包。（）（2）他試探著伸手捏了捏，軟軟。（）（3）鼻子貼上去聞了聞，香香的。（）（4）小嘴巴舔了舔，甜甜的。（）22.第?自然段是圍繞哪句話來寫的？請抄寫下來。_____________________________________________________________23.“吃著面包樹結(jié)出的美味面包，小老鼠一天天長大了，他的童年都是甜蜜蜜的。”小老鼠的童年為什么都是“甜甜蜜蜜”的？________________________________________________________表達與交流24.請你運用預測方法，發(fā)揮想象，續(xù)寫下面