病句修改訓(xùn)練小紙條31病句修改訓(xùn)練小紙條31（2025·山東濟(jì)南·三模）①歷史的縱深，造就了時(shí)代的氣韻。②我們從哪里來；我們走向何方。③中國(guó)到了今天，我每時(shí)每刻不提醒自己，要有這樣一種歷史感。④立于歷史的沃土上，我們遠(yuǎn)眺未來。⑤綿延五千年的中華文明塑造了我們偉大的民族，這個(gè)民族還會(huì)偉大下去的。語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．① （2025·山東濟(jì)南·三模）①歷史的縱深，造就了時(shí)代的氣韻。②我們從哪里來；我們走向何方。③中國(guó)到了今天，我每時(shí)每刻不提醒自己，要有這樣一種歷史感。④立于歷史的沃土上，我們遠(yuǎn)眺未來。⑤綿延五千年的中華文明塑造了我們偉大的民族，這個(gè)民族還會(huì)偉大下去的。語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．① B．③ C．④ D．⑤【答案】B【解析】本題考查病句辨析。③“中國(guó)到了今天，我每時(shí)每刻不提醒自己，要有這樣一種歷史感”中的“每時(shí)每刻不提醒”否定不當(dāng)，表意矛盾?！懊繒r(shí)每刻不提醒”意思是“時(shí)刻不提醒”，結(jié)合“要有這樣一種歷史感”語(yǔ)境可知，句子應(yīng)該是“每時(shí)每刻都提醒”。故③句錯(cuò)誤，否定不當(dāng)，把“不”改成“都”；故選B。（2025·山東棗莊·三模）不僅電影在畫面上呈現(xiàn)出精美的視覺效果，其背后所蘊(yùn)含的深刻主題也對(duì)觀眾引發(fā)了廣泛共鳴。畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你寫出修改后的句子。【答案】示例：電影不僅在畫面上呈現(xiàn)出精美的視覺效果，其背后所蘊(yùn)含的深刻主題也引發(fā)了觀眾的廣泛共鳴?！窘馕觥勘绢}考查病句修改。關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)：當(dāng)兩個(gè)分句主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)后面。在這個(gè)句子中，“電影”是兩個(gè)分句的共同主語(yǔ)，所以“不僅”應(yīng)放在“電影”之后。主客顛倒：“對(duì)觀眾引發(fā)了廣泛共鳴”表述有誤，應(yīng)該是“引發(fā)了觀眾的廣泛共鳴”，“引發(fā)共鳴”的主體是電影主題，客體是觀眾，原句主客關(guān)系弄反了。故選D。三、真題練習(xí)（2025·江西九江·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。顯然，風(fēng)這種自然現(xiàn)象，對(duì)于人們是不陌生的。畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)這種自然現(xiàn)象，對(duì)于人們顯然是不陌生的。B．風(fēng)這種自然現(xiàn)象，顯然，對(duì)于人們是不陌生的。C．顯然，對(duì)于風(fēng)這種自然現(xiàn)象，人們是不陌生的。（2025·江西九江·三模）閱讀下面的文字，完成下面小題。顯然，風(fēng)這種自然現(xiàn)象，對(duì)于人們是不陌生的。畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改正確的一項(xiàng)是（

）A．風(fēng)這種自然現(xiàn)象，對(duì)于人們顯然是不陌生的。B．風(fēng)這種自然現(xiàn)象，顯然，對(duì)于人們是不陌生的。C．顯然，對(duì)于風(fēng)這種自然現(xiàn)象，人們是不陌生的。D．對(duì)于風(fēng)這種自然現(xiàn)象，人們是不陌生的，顯然?！敬鸢浮緾【解析】本題考查病句的辨析與修改。原句“風(fēng)這種自然現(xiàn)象，對(duì)于人們是不陌生的”存在主客體顛倒問題。正確表述應(yīng)為“對(duì)于風(fēng)這種自然現(xiàn)象，人們是不陌生的”，因此原句可修改為：顯然，對(duì)于風(fēng)這種自然現(xiàn)象，人們是不陌生的；故選C。（2025·河北唐山·三模）這足以說明人們?nèi)粘Ｑ孕袑?duì)君子文化有熏陶作用。畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后將正確的句子寫在相應(yīng)位置上。【答案】“君子文化”與“人們?nèi)粘Ｑ孕小被Q?！窘馕觥勘绢}考查病句修改。原句“這足以說明人們?nèi)粘Ｑ孕袑?duì)君子文化有熏陶作用”存在邏輯問題。文段前文強(qiáng)調(diào)的是君子文化滲透在日常生活中，通過“君子一言，駟馬難追”等俗語(yǔ)體現(xiàn)，實(shí)際是君子文化對(duì)人們?nèi)粘Ｑ孕挟a(chǎn)生影響、發(fā)揮熏陶作用，而原句表述成了人們?nèi)粘Ｑ孕醒站游幕?，主客顛倒。?yīng)將“君子文化”與“人們?nèi)粘Ｑ孕小被Q，變?yōu)椤斑@足以說明君子文化對(duì)人們?nèi)粘Ｑ孕杏醒兆饔谩?，符合文意邏輯，即君子文化通過日常俗語(yǔ)等形式，影響、熏陶著人們的言行。病句修改訓(xùn)練小紙條32（2025·黑龍江佳木斯·三模）閱讀下面文段，完成題目。文學(xué)與繪畫，雖形式各異，但都蘊(yùn)含著創(chuàng)作者對(duì)生活的感悟、對(duì)世界的思考，它們相互交融，共同豐富著人類的文化寶庫(kù)。文段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟！敬鸢浮繉ⅰ八鼈兿嗷ソ蝗?，共同豐富著人類的文化寶庫(kù)”改為“它們相互交融，共同豐富了人類的文化寶庫(kù)”?！驹斀狻勘绢}考查病句辨析。根據(jù)原句“它們相互交融，共同豐富著人類的文化寶庫(kù)”可知，“豐富著”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)文學(xué)與繪畫對(duì)文化寶庫(kù)的豐富是持續(xù)、正在發(fā)生的動(dòng)態(tài)過程。但結(jié)合前文“在人類歷史的長(zhǎng)河中……從先秦……到唐詩(shī)、宋詞、元曲，再到明清小說……從敦煌壁畫……到文藝復(fù)興時(shí)期畫作……”可知，整體是在回顧文學(xué)與繪畫在歷史進(jìn)程中已經(jīng)完成的對(duì)文化寶庫(kù)的構(gòu)建、充實(shí)，是對(duì)過往到當(dāng)下這一階段結(jié)果的呈現(xiàn)。需把“豐富著”改為“豐富了”，“豐富了”是完成時(shí)態(tài)，更突出經(jīng)過一系列發(fā)展后，已經(jīng)達(dá)成“豐富人類文化寶庫(kù)”的結(jié)果，與前文梳理歷史脈絡(luò)、總結(jié)文化貢獻(xiàn)的語(yǔ)境更契合，能讓語(yǔ)義在體現(xiàn)歷史積累成果上更準(zhǔn)確。故修改為“它們相互交融，共同豐富了人類的文化寶庫(kù)”。（2025·安徽合肥·三模）避免不做危險(xiǎn)動(dòng)作。（2025·黑龍江佳木斯·三模）閱讀下面文段，完成題目。文學(xué)與繪畫，雖形式各異，但都蘊(yùn)含著創(chuàng)作者對(duì)生活的感悟、對(duì)世界的思考，它們相互交融，共同豐富著人類的文化寶庫(kù)。文段中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖??！敬鸢浮繉ⅰ八鼈兿嗷ソ蝗冢餐S富著人類的文化寶庫(kù)”改為“它們相互交融，共同豐富了人類的文化寶庫(kù)”?！驹斀狻勘绢}考查病句辨析。根據(jù)原句“它們相互交融，共同豐富著人類的文化寶庫(kù)”可知，“豐富著”是進(jìn)行時(shí)態(tài)，強(qiáng)調(diào)文學(xué)與繪畫對(duì)文化寶庫(kù)的豐富是持續(xù)、正在發(fā)生的動(dòng)態(tài)過程。但結(jié)合前文“在人類歷史的長(zhǎng)河中……從先秦……到唐詩(shī)、宋詞、元曲，再到明清小說……從敦煌壁畫……到文藝復(fù)興時(shí)期畫作……”可知，整體是在回顧文學(xué)與繪畫在歷史進(jìn)程中已經(jīng)完成的對(duì)文化寶庫(kù)的構(gòu)建、充實(shí)，是對(duì)過往到當(dāng)下這一階段結(jié)果的呈現(xiàn)。需把“豐富著”改為“豐富了”，“豐富了”是完成時(shí)態(tài)，更突出經(jīng)過一系列發(fā)展后，已經(jīng)達(dá)成“豐富人類文化寶庫(kù)”的結(jié)果，與前文梳理歷史脈絡(luò)、總結(jié)文化貢獻(xiàn)的語(yǔ)境更契合，能讓語(yǔ)義在體現(xiàn)歷史積累成果上更準(zhǔn)確。故修改為“它們相互交融，共同豐富了人類的文化寶庫(kù)”。（2025·安徽合肥·三模）避免不做危險(xiǎn)動(dòng)作。畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改?！敬鸢浮勘苊庾鑫ｋU(xiǎn)動(dòng)作。（或“不做危險(xiǎn)動(dòng)作”）【詳解】本題考查病句。否定詞誤用，原句雙重否定（避免+不）造成語(yǔ)義矛盾去掉“避免”或“不做”。病句修改訓(xùn)練小紙條33病句修改訓(xùn)練小紙條34病句修改訓(xùn)練小紙條34（2025·云南昆明·三模）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。（2025·云南昆明·三模）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。反抗日本侵略是正義的事業(yè)，正義的事業(yè)是必勝的，必勝的信念是由于中華兒女的頑強(qiáng)意志和力量，最終取得了偉大的勝利。畫線句子有語(yǔ)病，修改正確的一項(xiàng)是（

）A．必勝的信念激發(fā)出中華兒女必勝的意志和力量，最終取得了偉大的勝利。B．必勝的信念是由于中華兒女頑強(qiáng)的意志和力量，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最終取得了偉大的勝利。C．必勝的信念激發(fā)出中華兒女必勝的意志和力量，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)最終取得了偉大的勝利。D．必勝的信念是因?yàn)橹腥A兒女必勝的意志和力量，最終取得了偉大的勝利。【答案】C【解析】本題考查修改病句。本句話有兩處錯(cuò)誤，第一處“必勝的信念是由于中華兒女的頑強(qiáng)意志和力量”中的“必勝的信念”與“中華兒女的頑強(qiáng)意志和力量”沒有必然的因果聯(lián)系，這是前句因果關(guān)系邏輯混亂病句，可將“是由于”改為“激發(fā)”；第二處的“最終取得了偉大的勝利”是成分殘缺的病句，本分句缺少主語(yǔ)，導(dǎo)致“取得勝利”的主體不明確，補(bǔ)充主語(yǔ)，如“中國(guó)人民”或“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”。應(yīng)在“最終”前面補(bǔ)充“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)”故選C。（2025·江蘇徐州·三模）如今的玄武湖，已不是古代詩(shī)人所吟詠的那種人間樂園了，而是人與自然和諧相處的世外仙境。畫線句有語(yǔ)病，把正確的句子寫下來，【答案】如今的玄武湖，已不是古代詩(shī)人所吟詠的那種世外仙境了，而是人與自然和諧相處的人間樂園?！驹斀狻勘绢}考查病句修改。原句“如今的玄武湖，已不是古代詩(shī)人所吟詠的那種人間樂園了，而是人與自然和諧相處的世外仙境”存在邏輯錯(cuò)誤。古代詩(shī)人筆下玄武湖多是超脫塵世的“世外仙境”，如今作為城市公園，是人們休閑共享美好的“人間樂園”，所以需調(diào)整“人間樂園”與“世外仙境”的位置，使表意符合實(shí)際邏輯，修改后為“如今的玄武湖，已不是古代詩(shī)人所吟詠的那種世外仙境了，而是人與自然和諧相處的人間樂園”。病句修改訓(xùn)練小紙條35病句修改訓(xùn)練小紙條35（2025·西藏日喀則·二模）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

（2025·西藏日喀則·二模）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．民俗是民間流行的習(xí)俗、風(fēng)尚，是由民眾創(chuàng)造并世代傳承的民間文化。B．我們不僅要在課堂外、在生活中學(xué)語(yǔ)文，而且要在課堂上、在教科書中學(xué)語(yǔ)文。C．那本名著中的內(nèi)容和插圖都很美麗。D．通過學(xué)習(xí)燈籠使我感受到了作者對(duì)往昔生活和家國(guó)天下所寄寓的復(fù)雜感情?！敬鸢浮緼【詳解】本題考查病句辨析及修改。B.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“在課堂外、在生活中”與“在課堂上、在教科書里”調(diào)換位置，先強(qiáng)調(diào)課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，再延伸到課堂外，這樣才符合認(rèn)知邏輯；C.搭配不當(dāng)，“內(nèi)容”不能與“美麗”搭配，可改為“內(nèi)容很豐富，插圖很美麗”，使主謂搭配恰當(dāng)；D.成分殘缺，“通過”和“使”同時(shí)使用，導(dǎo)致句子缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過”或“使”，讓句子有明確的主語(yǔ)；故選A。（2025·安徽蚌埠·三模）小徽和同學(xué)們對(duì)飛行器具進(jìn)行了探究，下面是他們的部分探究記錄，請(qǐng)你閱讀后回答問題。在11世紀(jì)左右，我國(guó)就有了一種靠自身噴氣推進(jìn)的原始火箭。實(shí)際上是現(xiàn)代火箭的雛形。1621年的《武備志》中記載了一種叫“火龍出水”的初始兩級(jí)火箭，其原理與我國(guó)“長(zhǎng)征三號(hào)”串聯(lián)式運(yùn)載火