.1.2有性生殖年級八年級授課時間1課時課題第二節(jié)有性生殖教材分析本節(jié)教學內容源于人教版初中生物學教材中關于生物有性生殖的相關章節(jié)。有性生殖是生物學中的重要概念，它在生物的繁衍、進化以及物種多樣性的維持等方面都有著至關重要的作用。這部分內容不僅是對前面所學細胞知識的延伸，也為后續(xù)學習生物的遺傳和變異等知識奠定了基礎，在整個生物學知識體系中起到了承上啟下的關鍵作用。。教學目標【知識目標】1.準確掌握生物有性生殖的概念內涵，明確其“融合雙親遺傳物質”的核心特點。2.結合觀察、思考與討論，清晰描述動物有性生殖的典型方式（體內受精與體外受精）的過程差異。3.通過對比，系統(tǒng)掌握動植物受精卵發(fā)育為幼體的路徑、本質區(qū)別與適應價值。4.理解有性生殖在生物適應環(huán)境、物種繁衍及人類品種培育中的關鍵意義?！舅仞B(yǎng)目標】1.宏觀辨識與微觀探析：從宏觀上認識有性生殖的現(xiàn)象和過程，從微觀上理解兩性生殖細胞結合及遺傳物質融合的本質。2.科學思維：通過對比有性生殖和無性生殖、不同動物受精方式、動植物受精卵發(fā)育方式等，培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結能力。3.科學探究：通過觀察雞卵結構的實驗，提高動手能力和探究能力，培養(yǎng)嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4.社會責任：通過了解獨花蘭等生物的繁殖情況，增強保護生物多樣性的意識。教學重、難點【教學重點】1.掌握生物有性生殖的概念內涵，明確其“融合雙親遺傳物質”的核心特點。2.結合觀察、思考與討論，能清晰描述動物有性生殖的典型方式（體內受精與體外受精）的過程差異。3.通過對比動植物受精卵發(fā)育為幼體的路徑，系統(tǒng)掌握動植物受精卵發(fā)育方式的本質區(qū)別與適應價值【教學難點】通過對比無性生殖與有性生殖的遺傳、后代多樣性等，理解有性生殖在生物適應環(huán)境、物種繁衍及人類品種培育中的關鍵意義。教學過程教學內容教師活動學生活動新課導入【展示獨花蘭相關圖片】同學們，老師先給大家展示非常特別的植物圖片。大家現(xiàn)在看到的這種美麗植物叫獨花蘭，它是我國特有的珍稀瀕危植物。獨花蘭開花的時候特別漂亮，但是它要靠昆蟲傳粉才能結出果實?！咎岢鰡栴}引發(fā)思考】現(xiàn)在人們已經(jīng)掌握了用組織培養(yǎng)的方法來繁殖獨花蘭，這是一種比較高效的無性繁殖方式?？墒茄芯咳藛T卻仍在大力呼吁保護它們的生存環(huán)境，并且通過人工授粉來幫助它們進行有性繁殖。大家想一想，這是為什么呢？（給學生留出思考和討論的時間，鼓勵學生大膽說出自己的想法）【引入課題】帶著這個疑問，讓我們一起走進今天的學習內容——生物的有性生殖，去探尋其中的奧秘。學生觀看圖片，思考回答相應問題。新知探究一、植物的有性生殖活動一引入有性生殖概念【問題】請同學們結合課本內容，思考什么是有性生殖呢？【講解】評價、強調：非常正確。有性生殖的關鍵就是兩性生殖細胞的結合形成受精卵，然后受精卵發(fā)育成新個體。而且有性生殖的后代繼承了雙親的遺傳物質，具有雙親的遺傳特性。比如我們生活中常見的開花結果，就是植物有性生殖的過程。活動二植物有性生殖與無性生殖的比較【問題】我們已經(jīng)知道了有性生殖的概念，那它和無性生殖有什么區(qū)別呢？請同學們對比課本上的表格，從有無兩性生殖細胞的結合、新個體的產(chǎn)生、繁殖速度、后代的適應能力、遺傳特性等方面進行分析?！局v解】評價、強調：通過對比可以看出，有性生殖和無性生殖各有特點。有性生殖雖然繁殖速度慢，但是后代具有雙親的遺傳特性，適應能力更強，有利于生物的進化；而無性生殖繁殖速度快，能保持母體的優(yōu)良性狀。比如我們用嫁接的方法繁殖果樹，就是利用了無性生殖能保持母體優(yōu)良性狀的特點?！緦W生思考】學生閱讀課本相關內容后回答，由兩性生殖細胞結合成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式就屬于有性生殖?！緦W生活動】學生分組討論，填寫表格內容并展示交流。比較項目有性生殖無性生殖有無兩性生殖細胞的結合有無新個體的產(chǎn)生由受精卵發(fā)育而來由母體直接產(chǎn)生繁殖速度慢快后代的適應能力強弱遺傳特性后代具有雙親的遺傳特性，具有更強的生活力和更大的變異性后代只具有母體的遺傳特性，能維持親本的優(yōu)良性狀二、動物的有性生殖活動一動物有性生殖的受精方式【引入】我們了解了植物的有性生殖，那動物的有性生殖又是怎樣的呢？大家都知道青蛙的生殖和發(fā)育過程都離不開水環(huán)境，青蛙抱對時，雄蛙和雌蛙分別將精子和卵細胞排到水中，精子和卵細胞在水中結合形成受精卵，受精卵將發(fā)育成新個體。那動物進行有性生殖，還有哪些不同的方式呢？【問題】請同學們閱讀課本12頁內容，分析并討論：上述動物在進行有性生殖時，在體外完成受精的動物有哪些？在體內完成受精的又有哪些？【講解】評價、強調：非常好。體外受精和體內受精是動物有性生殖的兩種重要方式。體外受精的動物一般生活在水中，精子和卵細胞在水中結合，但是受精機會受水流、天敵等因素影響較大；而體內受精讓動物的生殖擺脫了對水環(huán)境的依賴，增加了精子和卵細胞結合的機會，也使精子和卵細胞免受空氣干燥的危害?！緦W生活動】學生閱讀課本后，進行小組討論并回答。水螅、斗魚、青蛙等是在水中完成受精的，這種受精方式稱為體外受精，刺胞動物、軟體動物，以及大多數(shù)魚類和兩棲動物，都進行體外受精；像蝗蟲和黑翅長腳鷸這樣，它們的精子和卵細胞在雌性體內完成受精，這種受精方式稱為體內受精，陸生動物如昆蟲、爬行動物、鳥類和哺乳動物多進行體內受精?；顒佣芫绞綄ι锓毖艿囊饬x【問題】對于陸生動物來說，體內受精有什么意義？進行體外受精的動物，產(chǎn)生的精子和卵細胞數(shù)量較多，這對它們的繁衍有什么意義？【講解】評價、強調：大家分析得很準確。體外受精的動物，精子和卵細胞被釋放到水中，易受水流、天敵影響，受精機會低，所以產(chǎn)生大量的精子和卵細胞可以增加精卵相遇并結合的可能性，即使大部分精子和卵細胞在受精前損失，仍能保證有足夠受精卵發(fā)育成后代。而體內受精則為陸生動物的繁衍提供了更有利的條件?！緦W生活動】學生分組討論，代表發(fā)言。對于陸生動物，體內受精讓動物的生殖擺脫對水環(huán)境的依賴，增加精子和卵細胞結合的機會，使精子和卵細胞免受空氣干燥的危害；進行體外受精的動物，產(chǎn)生大量精子和卵細胞是為了應對體外受精的不足，提升受精概率，保障種群繁衍。三、受精卵發(fā)育為幼體的方式活動一植物受精卵發(fā)育【問題】植物受精卵是如何發(fā)育成幼體的呢？請同學們結合課本內容，思考植物受精卵的發(fā)育場所和種子關鍵結構與作用?！局v解】評價、強調：沒錯。植物受精卵在親代植株上發(fā)育，種子中的胚是新植物的幼體，營養(yǎng)物質為胚的發(fā)育提供能量。比如我們吃的大米，主要就是水稻種子中的胚乳，它為胚的發(fā)育提供了營養(yǎng)?！緦W生活動一】學生閱讀課本后回答，植物受精卵發(fā)育全程在親代植株上進行（開花→傳粉→受精→結出果實和種子）；種子的關鍵結構中，胚由受精卵發(fā)育而來，是新植物的幼體，可發(fā)育成幼苗，營養(yǎng)物質供應胚發(fā)育所需?；顒佣游锸芫寻l(fā)育【問題】動物受精卵的發(fā)育方式有哪些呢？請同學們根據(jù)課本內容，總結受精卵需在水中發(fā)育的動物和受精卵一般在陸地上發(fā)育的動物分別有哪些。【講解】評價、強調：不同動物受精卵的發(fā)育方式與其生活環(huán)境相適應。魚類終生生活在水中，受精卵在水中發(fā)育；兩棲動物幼體生活在水中，成體可在陸地上生活，受精卵也在水中發(fā)育；而爬行動物和鳥類的受精卵可以在陸地上發(fā)育，這是它們適應陸地生活的重要特征?！緦W生活動二】學生總結回答，受精卵需在水中發(fā)育的動物有魚類、兩棲動物（青蛙、蟾蜍、大鯢等）；受精卵一般在陸地上發(fā)育的動物有爬行動物（龜、蛇等）、鳥類?；顒尤B卵適于在陸地上發(fā)育的結構特征【引入】我們知道鳥類的受精卵一般在陸地上發(fā)育，那鳥卵有哪些結構特征適于在陸地上發(fā)育呢？下面我們通過實驗來探究一下?！驹O計意圖】通過實驗探究，讓學生直觀地了解鳥卵的結構，培養(yǎng)學生的觀察能力和探究能力，同時讓學生明白鳥卵的結構與陸地生活的適應性?！締栴}】請同學們閱讀實驗內容，明確實驗目的、材料用具和方法步驟?！局v解】在學生實驗過程中進行指導，實驗結束后評價、強調：鳥卵有卵殼、卵殼膜的保護，可減少水分的丟失；卵白提供胚胎發(fā)育營養(yǎng)物質和水分，卵黃提供胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)物質；胚盤含有細胞核，將來發(fā)育成雛鳥。這些結構都使得鳥卵適于在陸地上發(fā)育?！緦W生活動】學生閱讀后回答，實驗目的是解剖并觀察雞卵的結構，探究鳥卵適于在陸地上發(fā)育的結構特征；材料用具有新鮮雞卵、放大鏡、剪刀、鑷子、燒杯（或培養(yǎng)皿）；方法步驟包括觀察雞卵外形、敲破卵殼觀察氣室、剪破內殼膜觀察卵的結構等?！緦W生實驗】學生分組進行實驗，按照方法步驟操作，觀察雞卵的結構，并記錄觀察結果?；顒铀镍B類與哺乳動物生殖、受精卵發(fā)育對比【問題】請同學們對比課本上的表格，分析鳥類與哺乳動物在生殖方式、受精卵發(fā)育場所、營養(yǎng)供給、發(fā)育過程、繁殖優(yōu)勢等方面的異同?！局v解】評價、強調：通過對比可以看出，鳥類和哺乳動物雖然生殖和發(fā)育方式有所不同，但都是為了更好地適應環(huán)境，提高后代的成活率。胎生和哺乳是哺乳動物更高級的生殖方式，為幼體的發(fā)育提供了更穩(wěn)定的環(huán)境?！緦W生活動】學生對比分析后回答，相同點是體內受精，精子由雄性睪丸產(chǎn)生、卵細胞由雌性卵巢產(chǎn)生，卵細胞在體內與精子結合形成受精卵；不同點在于生殖方式上鳥類是卵生，哺乳動物是胎生；受精卵發(fā)育場所鳥類在體外（卵內），哺乳動物在母體內（子宮）；營養(yǎng)供給鳥類依賴卵黃中的營養(yǎng)物質，哺乳動物胚胎汲取母體營養(yǎng)（哺乳）；發(fā)育過程鳥類受精卵直接發(fā)育為幼體，哺乳動物受精卵→胚胎→胎兒→發(fā)育成熟后自母體娩出；繁殖優(yōu)勢上鳥類卵內營養(yǎng)儲備保障早期發(fā)育，哺乳動物母體保護，外界影響小，營養(yǎng)供給穩(wěn)定，明顯提高后代成活率。四、有性生殖的意義【問題】通過本節(jié)課的學習，我們了解了有性生殖的各個方面，那有性生殖有什么意義呢？請同學們結合所學內容進行思考?！局v解】評價、強調：非常正確。有性生殖增加了遺傳的多樣性，使得生物能夠更好地適應環(huán)境的變化，推動了生物的進化。比如在自然選擇的過程中，具有不同遺傳特性的后代可能會有不同的生存能力，適應環(huán)境的個體就會生存下來并繁衍后代?！緦W生活動】學生思考后回答，有性生殖產(chǎn)生的后代繼承了雙親的遺傳物質，具有雙親的遺傳特性，通過有性生殖產(chǎn)生的后代具有更加豐富的多樣性，這更有利于生物在復雜多變的環(huán)境中生存和繁衍。課堂小結板書設計有性生殖一、植物有性生殖1.概念：兩性生殖細胞→受精卵→新個體2.與無性生殖比較二、動物有性生殖1.體外受精2.體內受精三、受精卵發(fā)育為幼體方式1.植物：親代植株上2.動物o水中：魚類、兩棲動物o陸地：爬行、鳥類3.鳥卵結構及功能課后作業(yè)1.下列屬于有性生殖的是（B）A.培育中國克隆猴B.鴕鳥通過產(chǎn)卵繁殖后代C.在山木香上嫁接月季D.馬鈴薯塊莖長成新植株2.生物興趣小組對青蛙的生殖和發(fā)育過程進行了觀察和探究，以下記錄有誤的是（D）A.雄蛙鳴叫是求偶行為B.小蝌蚪用鰓呼吸，青蛙用肺呼吸C.發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙D.青蛙是體內受精，受精卵排到水中3.下列有關動物的生殖和發(fā)育的說法，正確的是（C）A.青蛙的受精方式是體內受精B.青蛙的繁殖方式是無性繁殖C.鳥卵的卵殼防止水分散失適于陸地生活D.鳥類胚胎的發(fā)育只由卵黃提供營養(yǎng)物質4.如圖是雞卵的結構示意圖，下列有關敘述錯誤的是（A）A.④為卵白，能為胚胎發(fā)育提供所需要的主要營養(yǎng)物質B.⑤是胚盤，內有細胞核C.③是氣室，是除去卵殼和外殼膜后看到的空腔D.①是卵殼，有保護作用，且其上有小孔，能透氣5.和青蛙相比，雛鳥的成活率高，主要原因是（D）①卵生②胎生③體內受精④體外受