課程名稱：《Python程序設(shè)計》

實驗實訓指導書

實驗報告

課程名稱：Python程序設(shè)計

院（系）：______________________________

專業(yè)：______________________________

學號：______________________________

姓名：______________________________

指導教師：______________________________

至學年第學期

分數(shù)：

教師評語：

年月日

實驗項目名稱實驗一：Python語言基礎(chǔ)

實驗完成時間

學生學號

及姓名

年月日

實驗目的：

1）熟悉Python編程語言的集成開發(fā)環(huán)境：

2）掌握基本語法規(guī)則，編寫簡單的Python程序；

3）掌握turtle標準庫中的主要函數(shù)，能夠繪制基本圖形。

實驗主要儀器、設(shè)備、材料：

1、PC一臺

2、Windows操作系統(tǒng)

P/thon3.7或以上版本

實驗原理及內(nèi)容概述：

1、創(chuàng)建一個程序文件(致敬逆行者.py)，通過設(shè)置不同變量名及input()和print()函數(shù)的應

用，實現(xiàn)如下顯示效果。其中的學校、班級、姓名信息需要是你的真實信息，想說的一句話

也要與圖中不同。

請輸入學校：廣東培正學院

請輸入班級：21級電子商務(wù)1班

請輸入你的姓名：張亮

請輸入你最想對他們說的一句話：你們是新時代真正的英雄！

我來自：廣東培正學院21級電子商務(wù)1班張亮我想對你們說：你們是新時代真正的英雄！

2、請使用turtle庫函數(shù)繪制如下圖所示的直角三角形，該三角形底邊長為80,斜邊長為160,

底角為60度，線條粗6像素，線條顏色為藍色，填充顏色為紅色。

你的學號和姓名

3、繪制一個五角星。

你的學號和姓名

4、繪制同心圓(擴展練習：繪制帶填充的同心圓)

你的學號和姓名

你的學號和姓名

5、繪制疊加等邊三角形

你的學號和姓名

實驗記錄:

實驗報告的其它內(nèi)容增加另外紙補充完成（根據(jù)不同的項目一般還包括：實驗結(jié)果分析、

實驗總結(jié)等。宋體，小四號字體，1.5倍行距）

實驗總結(jié):

實驗報告

課程名稱：Python程序設(shè)計

院（系）：______________________________

專業(yè)：______________________________

學號：______________________________

姓名：______________________________

指導教師：______________________________

至學年第學期

分數(shù)：

教師評語：

年月日

實驗項目名稱實驗二基本數(shù)據(jù)類型

實驗完成時間

學生學號

及姓名

年月日

實驗目的：

1）掌握數(shù)字類型及相關(guān)運算；

2）掌握字符串類型及格式化；

3）掌握字符串類型的操作；

4）理解類型判斷和類型轉(zhuǎn)換。

實驗主要儀器、設(shè)備、材料：

1、PC一臺

2、Windows操作系統(tǒng)

Python3.7或以上版本

實驗原理及內(nèi)容概述：

1.獲得用戶輸入的一個三位數(shù)的整數(shù)，輸出該整數(shù)百位，十位及個位的數(shù)字。

2.要求用戶從鍵盤上輸入（1-7）之間的數(shù)字，輸出對應的星期字符串的名稱。例如：輸入5,

返回‘星期五

3.輸入一個十進制整數(shù)，分別輸出其二進制、八進制、十六進制字符串。

4.從鍵盤上輸入一個N的值，計算并輸出N的立方結(jié)果的長度。

5.從鍵盤上輸入一個正整數(shù)，編程將該數(shù)逆序輸出。比如：輸入1234,輸出4321。

6.給出一個字母組成的字符串，先將字符串全部換成大寫字母輸出；接著統(tǒng)計字母出現(xiàn)的

次數(shù)；最后將字母“e〃全部替換為“abc〃并愉出。

7.小華體重60公斤，如果他每天通過運動或減少食物的攝取能夠減輕自身體重的2%。，清問

一個月后，他的體重是多少？假設(shè)一個月按30天計算。

8.給定一個數(shù)字987654,請采用寬度為15,居中對齊方式打印輸出，不足位用"”填充。

實驗記錄:

實驗報告的其它內(nèi)容增加另外紙補充完成（根據(jù)不同的項目一般還包括：實驗結(jié)果分析、

實驗總結(jié)等。宋體，小四號字體，1.5倍行距）

實驗總結(jié):

實驗報告

課程名稱：Python程序設(shè)計

院（系）：______________________________

專業(yè)：______________________________

學號：______________________________

姓名：______________________________

指導教師：______________________________

至學年第學期

分數(shù)：

教師評語：

年月日

實驗項目名稱實驗三函數(shù)定義和調(diào)用

實驗完成時間

學生學號

及姓名

年月日

實驗目的：

1）掌握函數(shù)的定義和調(diào)用方法C

2）理解函數(shù)的參數(shù)傳遞過程以及變量的作用范圍。

實驗主要儀器、設(shè)備、材料：

1、PC一臺

2、Windows操作系統(tǒng)

P/thon3.7或以上版本

實驗原理及內(nèi)容概述：

一.填空

1.可以使用保留字—定義函數(shù)。

2.可以使用保留字—定義空函數(shù)。

3.函數(shù)被調(diào)用時傳遞的參數(shù)叫做—o

4.實參與形參在個數(shù)、類型、順序上必須

5.變量作用域分為—變量和—變量兩種。

6.函數(shù)調(diào)用時需要按順序輸入?yún)?shù)，有些參數(shù)的數(shù)量無法確定，可以通過在這些參數(shù)前面

加—符號表示不確定的參數(shù)。

7.己知m=lambdax:50,那么表達式m(3)的值為_。

8.已知m=lambdax:50*x,那么表達式m(3)的值為_。

9.在函數(shù)內(nèi)部可以通過保留字―定義全局變量。

10.已知g=lambdax,y=3,z=5:x+y+z,那么表達式g⑵的值為_,g(2,6)的值為。

二、程序閱讀與分析

1.程序的執(zhí)行結(jié)果為—

ls=["car",'truck"]

deffunC(a):

Is.append(a)

return

funC("bus")

print(Is)

2.程序的執(zhí)行結(jié)果為—

ls=["car",'truck"]

delfunC(a):

ls=[]

Is.append(a)

return

funC("bus")

print(Is)

3.分析程序運行的結(jié)果,其中s的值是print(z)輸出的結(jié)果是

defmultiply(x,y=10):

z=x*y

returnz

s=rTiultiply(99,2)

print⑸

print(z)

4.分析程序運行的結(jié)果,其中s的值是一o

n=2#n是全局變量

delmultiply(x,y=10):

globaln

returnx*y*n#使用全局變量n

s=multiply(99,2)

print⑸

5.分析程序運行的結(jié)果，其中s的值是

n=2#n是全局變量

cefmultiply(x,y=10):

n=x*y

returnn#此處的n不是全局變量

s=multiply(99,2)

print⑸

三、編程

1.編寫代碼自定義一個函數(shù)hobby（）,其功能是每次調(diào)用該函數(shù)，根據(jù)用戶輸入數(shù)據(jù)的個數(shù),

顯示不同的行數(shù)，每一行顯示結(jié)果都是用戶的愛好。

輸出示例：

>>>hobby（'攝影）

我的愛好有：

攝影

>>>hobby（'運動/閱讀旅游'）

我的

運

動

閱

讀

旅

游

代碼和運行結(jié)果截圖:

2.編寫isNumO函數(shù)，參數(shù)為一-個字符串，如果這個字符申屬丁整數(shù)、浮點數(shù)或復數(shù)的表示,

則返回True,否則返回False0

代碼和運行結(jié)果截圖：

實驗記錄:

實驗報告的其它內(nèi)容增加另外紙補充完成（根據(jù)不同的項目一般還包括：實驗結(jié)果分析、

實驗總結(jié)等。宋體，小四號字體，1.5倍行距）

實驗總結(jié):

實驗報告

課程名稱：Python程序設(shè)計

院（系）：______________________________

專業(yè)：______________________________

學號：______________________________

姓名：______________________________

指導教師：______________________________

至學年第學期

分數(shù)：

教師評語：

年月日

實驗項目名稱實驗四程序控制結(jié)構(gòu)

實驗完成時間

學生學號

及姓名

年月日

實驗目的：

1）掌握分支結(jié)構(gòu)的編程方法.

2）掌握for循環(huán)和while循環(huán)語句的編程方法。

實驗主要儀器、設(shè)備、材料：

1、PC一臺

2、Windows操作系統(tǒng)

Python3.7或以上版本

實驗原理及內(nèi)容概述：

1.編寫程序syLpy,輸入一個學生的成績，按要求輸出評語（優(yōu)秀（90以上）、良好（89-80）、

合格（60-79）＞不及格（60以下））。

代碼和運行結(jié)果截圖：（四種情況均要截圖出來）

2.編寫程序sy2.py,從鍵盤上輸入一個自然數(shù)（例如五位數(shù)），判斷這個數(shù)字是不是回文數(shù)。

所謂回文數(shù)是指n的各位數(shù)字反向排列所得自然數(shù)與n相等，例如12321是回文數(shù)，12345

不是回文數(shù)。

代碼和運行結(jié)果截圖：（是回文數(shù)和不是回文數(shù)均要截圖出來）

3.編寫程序sy3.py,輸入N個正整數(shù)，輸出其中的最大值和最小值。

代碼和運行結(jié)果截圖：

4.編寫程序sv4.pv,輸出所有的三位數(shù)的水仙花數(shù)。所謂水仙花數(shù)是指?個3位數(shù)，它的每

位上的數(shù)字的3次呆之和等于它本身。例如：13+53+33=153?！?/p>

代碼和運行結(jié)果截圖：

5.編寫程序sy5.py,輸出具有以下特征的四位數(shù)。已知某四位數(shù)9801具有如下特征：它的前

兩位數(shù)字“98”與后兩位數(shù)字“01”的和是“99”，而“99”的平方正好等于其本身“9801”。

代碼和運行結(jié)果截圖：

6,編寫程序sy6.py,輸出100以內(nèi)的素數(shù)，格式如下圖。所謂素數(shù)是指對于一個自然數(shù)，如果

除了1和它自身不能再被其它整數(shù)整除，則該數(shù)稱為素數(shù)，比如：2,3,5,7……。

或者：

代碼和運行結(jié)果截圖：

7.編寫程序sy7.py,繪制如下圖形。

代碼和運行結(jié)果截圖：

8.編寫程序sy8.py,輸出如下格式的九九乘法表0

代碼和運行結(jié)果截圖:

實驗記錄:

實驗報告的其它內(nèi)容增加另外紙補充完成（根據(jù)不同的項目一般還包括：實驗結(jié)果分析、

實驗總結(jié)等。宋體，小四號字體，1.5倍行距）

實驗總結(jié):

實驗報告

課程名稱：Python程序設(shè)計

院（系）：______________________________

專業(yè)：______________________________

學號：______________________________

姓名：______________________________

指導教師：______________________________

至學年第學期

分數(shù)：

教師評語：

年月日

實驗項目名稱實驗五組合數(shù)據(jù)類型

實驗完成時間

學生學號

及姓名

年月日

實驗目的：

1）掌握列表定義、基本操作、內(nèi)置函數(shù)及操作方法

2）創(chuàng)建字典的方法、字典基本操作方法。

實驗主要儀器、設(shè)備、材料：

1、PC一臺

2、Windows操作系統(tǒng)

Python3.7或以上版本

實驗原理及內(nèi)容概述：

一、已知一個列表1st=口,2,3,4,5],寫出以下操作的代碼。

1.求列表的長度。

代碼：>>>

2.判斷6是否在列表中。

代碼：>>>

3.1st+[6,7,8]的結(jié)果是什么？

結(jié)果：

4.Ist*2的結(jié)果是什么。

結(jié)果：

5.求列表里元素的最大值和最小值的代碼。

代碼：>>>

6.求列表里所有元素的和的代碼。

代67?>

7.在索引1的位置新增一個的元素10..

代碼：>>>

二、已知有一個列表為districts：

districts，，越秀7荔灣7番禺7天河7海珠7南沙7白