物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略2025.122

深研真題

總結(jié)規(guī)律13

二輪復習做法1

解讀政策

把握方向4

尖優(yōu)生備考物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略命題的依據(jù)

備考的策略物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略1.認真研究課程標準（2025年修訂版）高考評價體系及說明要求。2.認真研究教材和備考中教材的使用。3.認真研究真題，明確高考的“變”與“不變”，避免被誤導。4.及時關注教育部文件精神和主要領導的發(fā)言精神。新課標新教材新高考物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略1.頂層設計與質(zhì)量監(jiān)控

落實育人目標，保障公平，

規(guī)范教材課程標準2.教學導航與專業(yè)引領

教學依據(jù)，規(guī)范深度，引導教學3.學習指南與成長框架

明確目標，引導素養(yǎng)，輔助復習4.命題根本與衡量尺度

作為學考，高考等各級考試命題的權(quán)威依據(jù)物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點1.課程性質(zhì)：物理學是自然科學領域的一門基礎學科，研究自然界

物質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)、相互作用和運動規(guī)律。物理學基于觀察與實驗，建構(gòu)物理模型，應用數(shù)學等工具，通過科學推理和論證，形成系統(tǒng)的研究方法和理論體系。旨在全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務。高中物理學科本質(zhì)：一種“建模”的思維方式；一套“因果”與”守恒”的框架;一個“理論與實踐”相互印證的探究過程;一門“數(shù)學化”的定量科學。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點高考命題如何“回歸學科本質(zhì)”1.從“解題”到“解決問題”轉(zhuǎn)變-------強化建模能力2.從“孤立知識點”向”知識體系網(wǎng)絡”轉(zhuǎn)變-------強調(diào)融會貫通3.從”重結(jié)論”向”重過程”轉(zhuǎn)變----------考查科學探究能力4.從”復雜數(shù)學運算”向”物理圖像分析”轉(zhuǎn)變--------突出物理思想5.設置”開放性，質(zhì)凝性”情境-----------培養(yǎng)科學態(tài)度與責任物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點2.基本理念（1）注重體現(xiàn)物理學本質(zhì)，培養(yǎng)學生物理學科核心素養(yǎng)（2）注重課程的基礎性和選擇性，滿足學生終身發(fā)展的需求（3）注重課程的時代性，關注科技進步和社會發(fā)展需求。培養(yǎng)學

生的社會責任感以及將科學服務于人類的使命感。（4）引導學生自主學習，提倡教學方式多樣化。通過創(chuàng)設真實學習

情境，激發(fā)學生內(nèi)在學習動機，（5）倡導多元化評價，促進學生物理學科核心素養(yǎng)的發(fā)展物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點3.課程目標之一學科核心素養(yǎng)（1）物理觀念：物理觀念是從物理學視角形成的關于物質(zhì)、運動和相互作用、能量等內(nèi)容的基本總體認識。（2）科學思維與科學探究幾乎沒變。（3）科學態(tài)度與責任：------捍衛(wèi)國家利益的使命感。主要包括科學本質(zhì)觀、科學態(tài)度、社會責任等要素。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點3.課程目標之二課程目標目標要求修訂后表述更為具體：（1）強調(diào)了運用所學的物理觀念和規(guī)律解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題（2）具有建模的意識和能力，刪掉”具有批判性思維意識”.（3）具有科學探究的意識幾乎沒變。（4）能認識科學本質(zhì)，增加了“捍衛(wèi)國家利益的使命感”。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點4.課程結(jié)構(gòu)幾乎沒變化。5.課程內(nèi)容：必修1：新增能提出自己的見解；會做（能完成）“探究加速度-----”等實驗；增強安全意識。必修2：會做（能完成）“”實驗；能為我國卓越的科技成就感到自豪，具有科技強國的責任感和使命感。必修3：刪掉了“能用物理量之比定義電場強度，電勢，磁感應強度等物理量，進一步了解物理量之比定義新物理量的方法”。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點選擇性必修1：新增“能認識我國光纖通信的成就，增強民族自豪感和社會責任感”選擇性必修2：動車組改為“高速列車”；學業(yè)要求變化較大：新增“能對某些電磁學問題表達自己的見解，嘗試對日常生活中的有關問題提出改進建議”?！绑w會基礎科學的重大發(fā)現(xiàn)在促進人類生活方式變革及推動社會發(fā)展中的作用;能感受物理知識與人們生活的密切聯(lián)系，具有對物理學的興趣:能認識我國在特高壓直流輸電技術領域中的矚目成就，如“西電東送”工程，具有民族復興的自豪感和責任感，樹立報國強國志向”。選擇性必修3：幾乎沒變。21個實驗沒變。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點6.學業(yè)質(zhì)量由5級水平要求變?yōu)?級。學業(yè)質(zhì)量描述由4條整合為2條。對教學和命題的指導更加具體明確。

學業(yè)質(zhì)量水平1是高中學生畢業(yè)在物理學科方面應當達到的要求，也是物理學科學業(yè)水平考試合格等級的劃定依據(jù)。物理學科學業(yè)水平等級性考試命題不超過學業(yè)質(zhì)量水平3。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點6.3.2能在實際情境中，綜合應用力學、電磁學、光學、熱學及原了物理學等領域的概念和規(guī)律，科學地解釋自然現(xiàn)象，熟練地解決實際問題;能從物理學視角提出并準確表述可探究的物理問題，根據(jù)問題情境和物理模型的關鍵特征，將研究對象轉(zhuǎn)換成物理模型，并進行分析，作出有依據(jù)的猜想和假設;能制訂科學探究方案，選用合適的實驗器材規(guī)范地進行實驗操作，準確地獲得證據(jù);能熟練地運用分析和綜合、推理和論證找出其中的關系，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，準確分析實驗中存在的誤差，得出合理結(jié)論并進行解釋;能準確運用物理學術語、符號、公式圖表等對科學探究過程與結(jié)果進行交流和反思，撰寫完整的科學探究報告;具有認真求證、追求真理、實事求是的科學精神，既能堅持觀點又能吸取他人意見修正錯誤，對信息進行準確判斷，對某些已有結(jié)論提出有證據(jù)的質(zhì)疑，從不同角度分析解決物理問題。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略課程標準（2025修訂版）關注點7.1教學建議(1)依據(jù)課程標準要求和學生發(fā)展情況確定教學目標(2)圍繞學生物理學科核心素養(yǎng)發(fā)展組織教學內(nèi)容(3)根據(jù)教學目標設計教學活動(4)借助信息技術賦能教學過程7.2評價建議(1)明確評價目標指向，促進物理學科核心素養(yǎng)的發(fā)展(2)增強教學與評價的融合，提升評價的有效性(3)重視過程性評價，發(fā)揮激勵、發(fā)展的功能(4)重視評價主體多元、方法多樣，體現(xiàn)綜合評價(5)做好評價結(jié)果的解釋，促進學生學會學習物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略總體來看，2025年修訂版的核心變化趨勢，可以概括為：

政治引領更鮮明

育人導向更聚焦

內(nèi)容結(jié)構(gòu)更優(yōu)化

對接現(xiàn)實更緊密

教學指導更實用

評價標準更清晰物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略高考評價體系1.核心價值金線

貫穿高考命題和評價始終2.能力素養(yǎng)銀線

高考命題考查重心3.情境載體串聯(lián)線

考查載體，高考命題無價值

不入題無思維

不命題無情境

不成題高考命題依據(jù)與要求物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略為什么考-一核考什么--四層怎么考---四翼立德樹人服務選才引導教學核心價值學科素養(yǎng)關鍵能力必備知識基礎性綜合性應用型創(chuàng)新性高考命題依據(jù)與要求物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略1.關鍵能力考查為重點

物理學科的考試內(nèi)容堅持關鍵能力的考查，關鍵能力的構(gòu)建依據(jù)課程標準。在《物理課程標準》提出的4個學科核心素養(yǎng)中，“物理觀念”代表知識的內(nèi)化，是其他核心素養(yǎng)的基礎；“科學思維”和“科學探究”是關鍵能力；“科學態(tài)度與責任”是必備品格。

物理學科考試內(nèi)容的關鍵能力，是經(jīng)過高中階段學習后，學生在應對現(xiàn)實問題情境或?qū)W術問題情境時，認識問題、分析問題和解決問題必須具備的能力。基于學科素養(yǎng)導向，并結(jié)合考生認知發(fā)展實際，高考評價體系確立了符合考試評價規(guī)律的三個方面的關鍵能力群：一是以認識世界為核心的知識獲取能力群，二是以解決問題為核心的實踐操作能力群，三是涵蓋關鍵思維能力的思維認知能力群。知識獲取能力群思維認知能力群實踐操作能力群理解能力模型建構(gòu)能力推理論證能力創(chuàng)新能力實驗探究能力高考評價體系關鍵能力物理學科考試內(nèi)容關鍵能力物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略創(chuàng)新能力高中物理核心素養(yǎng)物理觀念科學思維科學探究科學態(tài)度與責任質(zhì)疑創(chuàng)新科學論證科學推理模型建構(gòu)交流解釋證據(jù)問題物質(zhì)觀運動與相互作用觀能量觀推理論證能力模型建構(gòu)能力實驗探究能力理解能力社會責任科學態(tài)度科學本質(zhì)

五種關鍵能力既是對《物理課程標準》中關鍵能力的具體化，也是對以前物理考試大綱中提出的物理能力的繼承和發(fā)展。物理觀念科學思維科學探究科學態(tài)度與責任（知識層面）(能力層面)(社會層面）物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略2.必備知識考查為基礎

必備知識是指進入高等學校的學習者在面對與物理相關的生活實踐或?qū)W習探索問題情境時，高質(zhì)量地認識問題、分析問題、解決問題所必須具備的知識。它是由物理學科的基本概念、基本定理與基本定律等組成的基本知識體系。它是從物理學視角解釋自然現(xiàn)象和解決實際問題的基礎。必備知識不等同于“基礎知識”，而是與高校課程密切關聯(lián)的內(nèi)容，是學習高校課程所“必備”的知識。必備知識是在梳理高校專業(yè)學習要求的知識內(nèi)容、國家課程標準中的內(nèi)容標準、歷年高考考查的知識內(nèi)容的基礎上，刪繁就簡、掇菁擷華形成的。根據(jù)物理學科內(nèi)容的特點，必備知識可分為力學、電磁學、熱學、光學、原子物理五個方面。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略3.情境為載體

情境是實現(xiàn)“四層”考查內(nèi)容和“四翼”考查要求的載體，對考查和培養(yǎng)學生的物理學科素養(yǎng)具有關鍵作用。情境是運用文字、數(shù)據(jù)、圖表等形式，圍繞一定主題加以設置的，為呈現(xiàn)解題信息、設計問題任務、達成評測目標而提供的載體。物理學科的考查情境分為生活實踐問題情境和學習探索問題情境兩大類。(1)生活實踐問題情境主要包括3個方面的內(nèi)容：一是與大自然中物理相關的現(xiàn)象，如彩虹、日食等；二是與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的物理問題，如與體育運動相關的情境（乒乓球、籃球、滑雪）等。三是科技前沿，如國家重大科技工程（載人航天與探月工程、大飛機、北斗導航系統(tǒng)、火星探測）等。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略（2）學習探索問題情境學習探索問題情境取自于真實的物理科學研究過程、學生實際的探索過程，涵蓋學習探索與科學探究過程中所涉及的問題，是發(fā)展科學素養(yǎng)的重要途徑。學習探索問題情境主要包括3個方面的內(nèi)容：一是物理學史問題情境。物理學史具有溝通科學與人文的橋梁作用，是培養(yǎng)和提高學生科學素養(yǎng)的重要途徑。通過考查學生對物理概念和規(guī)律的產(chǎn)生和發(fā)展過程、物理學家探索發(fā)現(xiàn)物理概念和規(guī)律的過程、研究方法等內(nèi)容的了解，鑒別學生掌握物理概念和規(guī)律的程度，反應學生的科學素養(yǎng)水平。二是課程標準和教材中的典型問題情境，引導學生學習過程中遵循課程標準，回歸課堂教材。三是科學探究的問題情境，考查學生的科學探究能力。

新高考為發(fā)揮“引導教學”的核心功能，非常注重對教材知識的延伸和發(fā)展?！吨袊呖紙蟾妗分赋觯焊呖济}會以教材中的知識為藍本進行改造，既可以實現(xiàn)對基礎知識的考查，又可以引導課堂回歸教材，減輕學生負擔，提高學生學習的針對性和有效性。高考物理藍皮書物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略2023年---高考命題體現(xiàn)基礎性、綜合性、應用性和創(chuàng)新性，注重考查關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)，注重考查學生對所學知識的融會貫通和靈活運用2024年---注重考查學生的必備知識、關鍵能力和學科素養(yǎng)，引導培養(yǎng)探索性、創(chuàng)新性思維品質(zhì)。優(yōu)化試卷結(jié)構(gòu)和試題形式，增強試題的應用性探究性、開放性。2025年---加強關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)考查，引導創(chuàng)新能力培養(yǎng)。注重考查基礎知識、基本技能、基本方法，引導學生融會貫通，靈活運用?！蛾P于做好普通高校招生工作的通知》物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略2021年使用新教材，2024新教材老高考2022新教材，2025新高考山西，陜西，寧夏，青海聯(lián)合命題二.深研真題

總結(jié)規(guī)律物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略2025年高考新疆，西藏采用“3+理綜/文綜”模式，其他各省市都進入自主命題階段，全國的新課標，新教材和新高考的“三新”改革正穩(wěn)步進入深水期。今年全國高考共命制試卷24套，分別是：黑吉遼內(nèi)聯(lián)合命題，山西，陜西，寧夏，青海聯(lián)合命題，其他各省市自主命題物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略板塊題號分值力學1.3.7.830電磁學4.5.9.13.1541光學24熱學106近代物理64物理實驗11.1215（6+9）1.整體難度2.各模塊分值占比物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略題號知識點題型分值1牛頓第二定律的簡單應用零勢能面對重力勢能定義的影響慣性單選題42光的折射定律單選題43衛(wèi)星的各個物理量計算單選題44等勢面和電場線的關系勻強電場中電勢差與電場強度的關系單選題45增反減同渦流的原理、應用與防止單選題46半衰期相關的計算單選題47動量守恒定律的初步應用單選題48波長、頻率和波速的關系多選題69左手定則的內(nèi)容及簡單應用多選題610應用波意耳定律解決實際問題氣體等容變化的圖象多選題611熱敏電阻實驗題612驗證機械能守恒定律實驗題913帶電粒子在勻強電場中做類拋體運動的相關計算解答題1014牛頓第二定律的初步應用勻變速直線運動速度與時間的關系，勻變速直線運動速度與位移的關系解答題1215粒子在電場和磁場中的往復運動帶電粒子在強電場中做類拋體運動的相關計算帶電粒子在直邊界磁場中運動解答題17物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略1.野外高空作業(yè)時，使用無人機給工人運送零件。如圖，某次運送過程中的一段時間內(nèi)，無人機向左水平飛行，零件用輕繩懸掛于無人機下方，并相對于無人機靜止，輕繩與豎直方向成一定角度。忽略零件所受空氣阻力，則在該段時間內(nèi)（）A.無人機做勻速運動 B.零件所受合外力為零C.零件的慣性逐漸變大 D.零件的重力勢能保持不變2.折射率為的玻璃圓柱水平放置，平行于其橫截面的一束光線從頂點入射，光線與豎直方向的夾角為，如圖所示。該光線從圓柱內(nèi)射出時，與豎直方向的夾角為（不考慮光線在圓柱內(nèi)的反射）（）A. B. C. D.

試題以無人機運送零件，勻變速飛行為情境，考查非平衡狀態(tài)下受力分析，運動性質(zhì)，準確理解基本概念。中國無人機世界領先，引導學生關注科技前沿增強學生的民族自豪感與使命感。考查“四層”中核心價值，“四翼”中基礎性。

試題以光射入玻璃圓柱截面為情境，考查光的折射定律，結(jié)合數(shù)學知識解決物理問題能力，考查“四層”中關鍵能力必備知識，突出“四翼”中基礎性物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略3.2024年天文學家報道了他們新發(fā)現(xiàn)的一顆類地行星Gliese12b，它繞其母恒星的運動可視為勻速圓周運動。已知Gliese122b軌道半徑約為日地距離的

，其母恒星質(zhì)量約為太陽質(zhì)量的

，則Gliese122b繞其母恒星的運動周期約為（）A.13天 B.27天 C.64天 D.128天4.如圖，在與紙面平行的勻強電場中有a、b、c三點，其電勢分別為6V4V2V；a、b、c分別位于紙面內(nèi)一等邊三角形的頂點上。下列圖中箭頭表示a點電場的方向，則正確的是（）

試題以類地行星繞母恒星運動為情境，構(gòu)建勻速圓周運動模型，考查萬有引力定律與行星運動規(guī)律，培養(yǎng)學生運動觀，拓展學生科學視野?？疾樗膶雨P鍵能力，必備知識，學科素養(yǎng)。體現(xiàn)四翼應用性，基礎性C.D.A.B.

試題以勻強電場中的三個電勢點為情境，考查勻強電場性質(zhì)，分析推理的方法和理解能力，屬于“四層”中理解能力核心素養(yǎng)中科學思維能力，突出”四翼”中基礎性，應用性。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略5.如圖，一金屬薄片在力F作用下自左向右從兩磁極之間通過。當金屬薄片中心運動到N極的正下方時，沿N極到S極的方向看，下列圖中能夠正確描述金屬薄片內(nèi)渦電流繞行方向的是（）ABCD

以薄金屬片中渦流為情境，考查電磁感應產(chǎn)生條件，楞次定律，屬于“四層”中推理論證能力，核心素養(yǎng)中科學思維，突出”四翼”基礎性，應用性。6.由于宇宙射線的作用，在地球大氣層產(chǎn)生有鈹?shù)膬煞N放射性同位素74Be和104Be。測定不同高度大氣中單位體積內(nèi)二者的原子個數(shù)比，可以研究大氣環(huán)境的變化。已知74Be和104Be的半衰期分別約為53天和139萬年。在大氣層某高度采集的樣品中，研究人員發(fā)現(xiàn)74Be和104Be的總原子個數(shù)經(jīng)過106天后變?yōu)樵瓉淼?/4，則采集時該高度的大氣中74Be和104Be的原子個數(shù)比約為（）A1：4B1:2C3:4D1:1

試題以大氣層中鈹?shù)姆派湫酝凰貫榍榫场？疾樵匕胨テ诤陀脭?shù)學知識解決物理問題能力，引導學生關注大氣環(huán)境，保護環(huán)境意識。屬于四層中關鍵能力，核心素養(yǎng)和必備知識，體現(xiàn)四翼基礎性和應用性。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略7.兩小車P、Q的質(zhì)量分別為mp和mQ想，將它們分別與小車N沿直線做碰撞實驗，碰撞前后的速度v隨時間t的變化分別如圖1和圖2所示。小車N的質(zhì)量為mN，碰撞時間極短，則（）A.B.C.D.

以兩輛小車碰撞為情境，將圖像與運動相結(jié)合，考查動量守恒定律，圖像獲取信息，物理與數(shù)學相融合能力，屬于四層中推理論證能力，突出綜合性和應用性。8.賈湖骨笛是河南博物院鎮(zhèn)館之寶之一，被譽為“中華第一笛”。其中一支骨笛可以發(fā)出A5B5C6D6E6等音。己知A5音和D6音所對應的頻率分別為88HZ和1175HZ，則（）A.在空氣中傳播時，A5音的波長大于D6音的B.在空氣中傳播時，A5音的波速小于D6音的C.由空氣進入水中，A5音和D6音的頻率都變大D.由空氣進入水中，A5音的波長改變量大于D6音的物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略

以賈湖骨笛發(fā)出不同頻率音調(diào)為情境，考查機械振動與機械波的關系，機械波在介質(zhì)中傳播的性質(zhì)，賈湖骨笛是我國發(fā)現(xiàn)最早的管樂器，影響了世界音樂史，引導學生關注傳統(tǒng)文化。四層中必備知識和核心素養(yǎng)，突出四翼基礎性和應用性。9.手機拍照時手的抖動產(chǎn)生的微小加速度會影響拍照質(zhì)量，光學防抖技術可以消除這種影響。如圖，鏡頭僅通過左、下兩側(cè)的彈簧與手機框架相連，兩個相同線圈c、d分別固定在鏡頭右、上兩側(cè)，c、d中的一部分處在相同的勻強磁場中，磁場方向垂直紙面向里。拍照時，手機可實時檢測手機框架的微小加速度a的大小和方向，依此自動調(diào)節(jié)c、d中通入的電流Ic和Id的大小和方向（無抖動時Ic和Id均為零），使鏡頭處于零加速度狀態(tài)。下列說法正確的是（）A.若Ic沿順時針方向，Id=0，則表明a的方向向右B.若沿順時針方向，Ic=0，則表明a方向向下C.若a的方向沿左偏上，則Ic沿順時針方向，Id沿逆時針方向且Ic>

IdD.若a的方向沿右偏上，則Ic沿順時針方向，沿順時針方向且Ic<

Id

以解決手機拍照防抖動為情境，彈力與安培力相結(jié)合，考查安培力，左手定則和牛頓定律的綜合應用，知識與方法的遷移能力，解決手機鏡頭防抖技術方法，引導學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)學科內(nèi)容對技術的推動作用。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略10.如圖，一圓柱形汽缸水平固置，其內(nèi)部被活塞M、P、N密封成兩部分，活塞P與汽缸壁均絕熱且兩者間無摩擦。平衡時，P左、右兩側(cè)理想氣體的溫度分別為T1和T2，體積分別為V1<

V2，T1<

T2。則（）A.固定M、N，若兩側(cè)氣體同時緩慢升高相同溫度，P將右移B.固定M、N，若兩側(cè)氣體同時緩慢升高相同溫度，P將左移C.保持T1T2不變，若M、N同時緩慢向中間移動相同距離，P將右移D.保持T1T2不變，若M、N同時緩慢向中間移動相同距離，P將左移

以帶有可移動活塞圓柱型氣缸為情境，考查實驗定律，分析能力，邏輯推理能力和數(shù)學計算能力，考查四層關鍵能力和必備知識，突出四翼綜合性，應用性。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略11.實驗小組研究某熱敏電阻的特性，并依此利用電磁鐵、電阻箱等器材組裝保溫箱。該熱敏電阻阻值隨溫度的變化曲線如圖1所示，保溫箱原理圖如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖1中熱敏電阻的阻值隨溫度的變化關系是________（填“線性”或“非線性”）的。（2）存在一個電流值I0，若電磁鐵線圈的電流小于I0，銜鐵與上固定觸頭a接觸；若電流大于I0，銜鐵與下固定觸頭b接觸。保溫箱溫度達到設定值后，電磁鐵線圈的電流在I0附近上下波動，加熱電路持續(xù)地斷開、閉合，使保溫箱溫度維持在設定值。則圖2中加熱電阻絲的c端應該與觸頭________（填“a”或“b”）相連接。（3）當保溫箱的溫度設定在50OC時，電阻箱旋鈕的位置如圖3所示，則電阻箱接入電路的阻值為________Ω。（4）若要把保溫箱的溫度設定在1000C，則電阻箱接入電路的阻值應為________Ω。

以電磁繼電器和熱敏電阻組成的控制電路為探究情境，通過實現(xiàn)電路控制，考查對電路的理解，動態(tài)分析能力，非線性特征，引導學生的創(chuàng)新能力，屬于四層中關鍵能力，核心素養(yǎng)，必備知識，突出四翼中基礎性和創(chuàng)新性物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略12.實驗小組利用圖1所示裝置驗證機械能守恒定律?？蛇x用的器材有：交流電源（頻率50HZ）、鐵架臺、電子天平、重錘、打點計時器、紙帶、刻度尺等。（1）下列所給實驗步驟中，有4個是完成實驗必需且正確的，把它們選擇出來并按實驗順序排列：________（填步驟前面的序號）①先接通電源，打點計時器開始打點，然后再釋放紙帶②先釋放紙帶，然后再接通電源，打點計時器開始打點③用電子天平稱量重錘的質(zhì)量④將紙帶下端固定在重錘上，穿過打點計時器的限位孔，用手捏住紙帶上端⑤在紙帶上選取一段，用刻度尺測量該段內(nèi)各點到起點距離，記錄分析數(shù)據(jù)⑥關閉電源，取下紙帶（2）圖2所示是紙帶上連續(xù)打出的五個點A、B、C、D、E到起點的距離。則打出B點時重錘下落的速度大小為________m/s（保留3位有效數(shù)字）。（3）紙帶上各點與起點間的距離即為重錘下落高度h，計算相應的重錘下落速度v，并繪制圖3所示的v2-h關系圖像。理論上，若機械能守恒，圖中直線應________（填“通過”或“不通過”）原點且斜率為________（用重力加速度大小g表示）。由圖3得直線的斜率k=________（保留3位有效數(shù)字）。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略（4）定義單次測量的相對誤差

，其中EP是重錘重力勢能的減小量，EK是其動能增加量，則實驗相對誤差為______（用字母k和g表示）；當?shù)刂亓铀俣却笮=9.80m/s2取，則______（保留2位有效數(shù)字），若

，可認為在實驗誤差允許的范圍內(nèi)機械能守恒。

以機械能守恒定律為情境，考查機械能守恒定律的原理，勻變速直線運動規(guī)律，圖像與數(shù)學相結(jié)合的推理論證能力，非理想狀態(tài)下誤差分析，著重培養(yǎng)學生“由實驗數(shù)據(jù)進行誤差分析”的科學思維能力，屬于四層中的科學素養(yǎng)，關鍵能力，必備知識物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略13.流式細胞儀可對不同類型的細胞進行分類收集，其原理如圖所示。僅含有一個A細胞或B細胞的小液滴從噴嘴噴出（另有一些液滴不含細胞），液滴質(zhì)量均為m=2.0×10-10Kg。當液滴穿過激光束、充電環(huán)時被分類充電，使含A、B細胞的液滴分別帶上正、負電荷，電荷量均為q=1.0×10-13C。隨后，液滴以v=2.0m/s的速度豎直進入長度為l=2.0×10-2m的電極板間，板間電場均勻、方向水平向右，電場強度大小為E=2.0×105N/C。含細胞的液滴最終被分別收集在極板下方h=0.1m處的A、B收集管中。不計重力、空氣阻力以及帶電液滴間的作用。求：（1）含A細胞的液滴離開電場時偏轉(zhuǎn)的距離；（2）A、B細胞收集管的間距。

以流式細胞儀對不同細胞分類為情境，綜合考查牛頓定律，運動學等核心力學知識，矢量的合成與分解和構(gòu)建模型方法的應用，屬于四層中關鍵能力，核心素養(yǎng)，必備知識的考查，突出四翼基礎性與應用性。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略14.如圖，在一段水平光滑直道上每間隔l1=3m鋪設有寬度為l2=2.4m的防滑帶。在最左端防滑帶的左邊緣靜止有質(zhì)量為m1=2Kg的小物塊P，另一質(zhì)量為m2=4Kg的小物塊Q以v0=7m/s的速度向右運動并與P發(fā)生正碰，且碰撞時間極短。已知碰撞后瞬間P的速度大小為v=7m/s，P、Q與防滑帶間的動摩擦因數(shù)均為?=0.5，重力加速度大小g=10m/s2。求：（1）該碰撞過程中損失的機械能；（2）P從開始運動到靜止經(jīng)歷的時間。

試題以兩小球碰撞及多過程運動為情境，考查電動量守恒定律，能量守恒定律及牛頓定律與勻變速直線運的綜合應用，多過程運動學生的嚴謹思維能力，屬于四層中的關鍵能力（理解能力，推理論證能力）核心素養(yǎng)（科學思維）和必備知識（基本規(guī)律，基本方法），突出四翼中的綜合性與應用性，為中等偏難題。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略

試題以磁場與電場的組合場為情境，融合洛倫茲力，靜電力，考查電場與磁場的組合場中的復雜多過程運動，構(gòu)建模型和推理論證能力，應用數(shù)學方法及知識遷移能力的綜合應用，引導教學中實現(xiàn)知識的綜合整合，屬于四層中的關鍵能力（理解能力，推理論證能力）核心素養(yǎng)（科學思維）和必備知識（基本規(guī)律，基本方法），突出四翼中的綜合性，創(chuàng)新性和應用性，為難題。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略總體評價2025年河南高考物理卷作為本省自主命題的首秀，整體延續(xù)全國卷"注重基礎、穩(wěn)中求新"的特點，難度系數(shù)約0.6，較往年理綜物理部分略有降低。命題質(zhì)量可圈可點，試題依據(jù)中國高考評價體系框架和《普通高中物理課程標準》文件要求，全面貫徹全國教育大會精神，命題思路從“解題”轉(zhuǎn)向“解決問題”，注重物理基本概念和基礎知識的考查的同時，也關注模型建構(gòu)能力，邏輯推理能力，分析綜合能力、靈活運用所學物理知識解決問題的能力。命題突出三大特征：物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略1.強化基礎知識、基礎模型與基本技能考查，引導教學回歸課標、回歸課堂

2025年河南高考物理卷依據(jù)課標要求，重視對基礎知識的考查，并不重視對二級結(jié)論或者一些學生理解掌握比較困難的知識點的考查，如第2題光的折射、第3題萬有引力均采用經(jīng)典情境、第4題常規(guī)的已知電勢求電場強度的題目、第8題機械波考查基本性質(zhì)的理解和掌握，力學打點計時器結(jié)合運動圖像，問法也比較常規(guī)屬于傳統(tǒng)的實驗題考法，甚至最后幾道壓軸大題的圓周運動與類平拋運動，都是我們平時常見的考點和模型，有利于引導教學回歸課標、回歸課堂。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略2.適時引入生活情境與科技前沿，強調(diào)知識的綜合應用與科學思維的培養(yǎng)。

2025年河南高考物理卷不刻意強調(diào)情境，這與浙江、湖南卷的區(qū)別比較明顯，大多都是直接給物理模型進行分析。但通過第8題的河南博物院鎮(zhèn)館之寶之一，被譽為“中華第一笛”的賈湖骨笛，第9題光學防抖技術，第11題借助熱敏傳感器設計保溫箱雖然沒有考常規(guī)實驗，但涉及內(nèi)容差不多，第13題流式細胞儀，以及第12題驗證機械能守恒定律實驗中引入“誤差率”，第15題中創(chuàng)新性融入"漂移速度"等新概念，都體現(xiàn)學科前沿性，增強科技自信心和民族自豪感，可以看出出題人具有一定的科學功底，在出題時候進行難度控制，根據(jù)今年對河南卷的難度評價，未來的河南卷整體難度可能會有所提升。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略3.計算能力分層考查

試卷前面幾題簡單，計算量不大，主要偏重定性分析，考查學生知識應用與邏輯推理、分析能力。第3題、第6題、第10題慢慢開始，到第12題最后一問有一定的計算難度，后面的計算題也有一定的計算量。整份試卷從簡單的運動學計算到復合場中能量轉(zhuǎn)化的復雜推導，梯度設計明顯。2025年高考物理河南卷以"立德樹人、服務選才"為命題導向，整體難度梯度合理，嚴格遵循中國高考評價體系框架和課程標準要求，加強基礎考查；注重知識的應用性，強調(diào)對學生關鍵能力、學科素養(yǎng)和思維品質(zhì)的考查，通過生活實踐類（如手機拍照）、科技前沿類（如流式細胞儀模擬生物醫(yī)學檢測場景）和學術探究類（新概念理解（如"漂移速度"的物理意義）三類情境落實核心素養(yǎng)，激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的興趣，提升人才選拔質(zhì)量。（一）情境素材：聚焦國家戰(zhàn)略與真實場景，科技屬性顯著增強1.國家戰(zhàn)略情境常態(tài)化：緊扣2025版課標“科技強國責任”要求，試題將大量融入“雙碳目標”“航天工程”“能源安全”等國家戰(zhàn)略素材。如以“特高壓輸電技術”考查電磁感應與能量損耗計算，以“嫦娥探測器變軌”考查天體運動規(guī)律，以“碳捕捉技術”融合熱力學與能量轉(zhuǎn)化分析。2.前沿科技情境深度滲透：新增“量子通信”“可控核聚變”“人工智能”等前沿內(nèi)容，可能作為選擇題或計算題背景。例如以“量子糾纏實驗裝置”考查波粒二象性，以“AI輔助物理實驗的數(shù)據(jù)分析”考查數(shù)字化處理能力。幾點啟示物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略3.生活實踐情境具象化：從日常場景中挖掘命題素材，如“新能源汽車無線充電”“智能家居傳感器”“高鐵降噪原理”等，考查物理觀念在生活中的應用，呼應課標“真實情境問題解決”要求。（二）考點分布：呼應課標內(nèi)容調(diào)整，模塊權(quán)重動態(tài)優(yōu)化1.核心模塊占比穩(wěn)定：力學（28%）、電磁學（35%）仍為考查核心，重點聚焦“動量守恒+能量綜合”“電磁感應+電路動態(tài)分析”等經(jīng)典綜合模型，但設問方式更側(cè)重實際應用而非公式套用。2.新增內(nèi)容重點覆蓋：必修3“能源與可持續(xù)發(fā)展”模塊成為必考內(nèi)容，涉及“核裂變與聚變原理”“可再生能源效率計算”“碳達峰路徑分析”等。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略無人機人機自然現(xiàn)象社會熱點科技前沿體育運動生產(chǎn)生活同步加速器，PET在醫(yī)學上，爆炸能量測量裝置，釷基熔鹽實驗堆，流式細胞儀，場發(fā)射透射電鏡，電磁壓縮法，碳14核電池，原子能電池，新能源汽車，電磁俘能器，強流重離子加速器，無人機，天問二號，三星星座，天問三號，霍爾推進器，嫦娥六號探測器，巡天號望遠鏡，鵲橋二號中繼星，太空碎片渦流制動裝置，金屬鑄造，開瓶器，雙軌推拉門，智能手機測電流，導電水泥，機器人雜技，防手機抖動，骨笛，智能分裝機，青銅汲酒器，電泳技術去污，汽車安全帶和氣囊。，超聲波檢測網(wǎng)球運動，獨竹漂，舉重，指尖轉(zhuǎn)球雪地轉(zhuǎn)椅類地行星，地球和哈雷彗星，宇宙膨脹，情境來源物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略（三）跨學科融合：突破學科邊界，強調(diào)綜合應用能力1.“物理+生物”融合成熱點：延續(xù)2025年命題趨勢，聚焦“生命活動中的物理規(guī)律”“生物技術中的物理原理”，如以“PCR擴增儀溫度控制”考查熱力學定律與酶活性的結(jié)合，以“熒光顯微鏡”考查瑞利判據(jù)與生物成像的關聯(lián)。2.“物理+工程技術”深度結(jié)合：引入“人工心臟瓣膜”“深海探測機器人”等工程情境，要求運用流體力學、電磁學原理分析結(jié)構(gòu)設計與能量效率，體現(xiàn)“工程實踐”課標要求。3.“物理+數(shù)學建?！必灤┤蹋簭娀瘮?shù)理工具的應用，如用導數(shù)分析瞬時加速度、用函數(shù)圖像處理實驗數(shù)據(jù)、用量綱法檢驗計算結(jié)果，考查科學思維的嚴謹性。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略（四）實驗考查：聚焦探究本質(zhì)，凸顯數(shù)字化與設計性1.必做實驗全覆蓋，新增實驗重點考：21個必做實驗均可能入題，其中新增的“觀察電容器充放電”“利用傳感器制作自動控制裝置”為考查熱點，側(cè)重數(shù)字化操作流程與原理分析。2.題型從“操作描述”轉(zhuǎn)向“創(chuàng)新設計”：減少“步驟補全”“儀器選擇”等基礎題，增加“誤差來源分析”“方案優(yōu)化改進”“跨模塊實驗設計”等設問。如以“測量電源電動勢”為基礎，要求設計“數(shù)字化誤差校正方案”。3.“實驗情境+數(shù)理推演”成新范式：壓軸題可能融入實驗背景，如以“傳感器測量平拋運動”的數(shù)據(jù)為依托，考查運動分解與誤差分析，實現(xiàn)實驗與理論的深度融合。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略（五）題型結(jié)構(gòu)：綜合大題占比提升，計算能力要求升級1.綜合大題權(quán)重增加：力學、電磁學綜合題占比超20%，重點組合方向為“電磁感應+交流電”“熱力學+氣體定律”，要求多環(huán)節(jié)銜接分析（如碰撞守恒→摩擦做功→圓周運動）。2.計算側(cè)重“建模與推理”：減少純粹數(shù)值計算，強調(diào)“方程建立→變量分析→物理意義驗證”。3.開放題分值占比上升：實驗題、計算題中增設“優(yōu)化建議”“原因分析”等開放設問，按“思維嚴謹性”“創(chuàng)新性”分層給分，呼應課標“加分原則”。物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略三

二輪復習做法3

狠抓兩本

提質(zhì)增效1

回歸教材

深耕細作2

構(gòu)建體系

形成網(wǎng)絡4

三維課堂

精講精練物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略輪次時間知識點知識網(wǎng)絡解題技巧答題規(guī)范限時答題成套練習第一輪9.1～2月末重點落實重點建構(gòu)兼顧總結(jié)著重養(yǎng)成兼顧訓練偶爾使用第二輪2月末～4月末查缺補漏逐步完善重點形成鞏固深化教學重點間插進行第三輪5月初～5月末查缺補漏臻于成熟逐漸深化變成習慣教學重點常態(tài)推進自主復習高考前一周查缺補漏回歸課本總結(jié)感悟自我監(jiān)控保持溫度自主選擇物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略周次日期課時數(shù)教學內(nèi)容及重、難點12.13-2.166開學考試22.17-2.236一輪復習熱學和原子物理32.24-3.26專題十二

振動和波的三類圖像(2課時)專題十三

光學的三類高頻考向(2課時)43.3-3.76專題一力與物體的平衡(2課時)專題二力與直線運動(2課時)53.10-3.146專題三

力與曲線運動(4課時)63.17-3.216專題四動能定理與動能定理(3課時)專題五（1）

碰撞模型的深化拓展(1課時)73.24-3.286專題五（2）碰撞模型的深化拓展(1課時)專題六

三大觀點的綜合應用（2課時）力學實驗專題

主題一主題二（1課時）83.31-4.34力學實驗專題

主題三

主題四（1課時力學實驗專題創(chuàng)新考法遷移

（1課時）專題七

電場和磁場的基本性質(zhì)（2課時）94.7-4.116專題八

帶電粒子在電、磁場中的運動（2課時）專題九

帶電粒子在復合場中的運動（2課時）104.14-4.186專題十

直流交流（2課時）專題十一電磁感應主題一

二

三（2課時）114.21-4.256專題十一電磁感應主題四（1課時）電學實驗專題

（3課時）物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略一輪復習教師：教材+資料（試卷，學案）+課程標準+評價體系教師是否深挖教材，教材--基本規(guī)律，基本方法（追本求源）資料--基本規(guī)律，基本方法(總結(jié)，歸納）學生：教材+資料（試卷，學案）學生是否有全套物理教材1.回歸教材

深耕細作

物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略例如

物理模型歸類

追及相遇問題，板塊問題，傳送帶問題等，核心還是位移關系，彈簧形變量變化與物體位移關系基本知識---------新課

一輪復習

基本模型

基本方法--二輪復習重點物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略高中物理模型-----研究對象（整體

隔離）

1.對象模型例如：質(zhì)點，點電荷，點光源，彈簧振子，單擺，理想氣體等等2.過程模型

把具體物理過程純粹華，理想化后抽象出來的一種物理過程。例如：勻速直線運動，勻變速直線運動，拋體運動，圓周運動，簡諧運動，彈性碰撞，等溫，等壓，等容過程等等還有一些是組合過程模型：追及相遇，板塊，傳送帶，3.條件模型

把研究對象所處外部條件理想化例如：平面，光滑軌道，輕桿，勻強電磁場等4.數(shù)學模型

把研究過程

運動變化中的狀態(tài)和經(jīng)歷的過程以及物理規(guī)律數(shù)學化例如：矢量模型，平均值模型，圖像模型等物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略流體模型建立高中物理研究的過程最終幾乎都可以提煉成：理想的物體，在理想的條件下做理想的運動物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略教材中使用的科學方法物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略例：圖像問題面積意義面積=縱軸量A×橫軸量B

I-t,p-tE-xat0at00FX0FXF0t0Ft物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略引導學生解決圖像問題的通法是關鍵斜率的意義圖像

表達式

物理規(guī)律概念（坐標軸物理量）例如

電路中圖像問題--------歐姆定律物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略教材中出現(xiàn)的情境物理與環(huán)保物理與旅游物理與交通物理與能源物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略教材中出現(xiàn)的情境物理與生活實踐模型文字圖像圖表關系式物理問題解決過程中信息處理能力情境模型（骨架）模型建構(gòu)問題能否解決取決于獲取信息的多少物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略物理題目結(jié)構(gòu)物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略以

小

見

大一道題目一類題目解決方法研究對象----------多受力--------------多過程--------------長例如

傳送帶，追及相遇，電磁感應中單雙棒均由很多種類型對象A對象BF,X,V,a等為什么個別學生刷題少，成績還好。如其說聰明，不如說掌握了解決問題方法牛頓運動定律（F=ma)動能定理動量定理機械能守恒定律動量守恒定律功能關系能量守恒定律觀點表達式適用條件力學觀點F合=ma①V=V0+at②X=V0t+?at2③公式①:宏觀物體做低速運動:公式②和③:勻變速直線運動動量觀點F合t=mv2-mv1④m1v1+m2v2=m1v1'+m2v2⑤公式④:單一物體力對時間積累效果;公式⑤:合外力為零的系統(tǒng)能量觀點F合x=?mv22-?mv12⑥mgh1+?mv12=mgh2+?mv22⑦?E増=?E減

⑧公式⑥適用于單一物體力對位移的積累效果公式⑦:只有重力或彈力做功的系統(tǒng)公式⑧:適用拿一切系統(tǒng)樂物理物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略2.構(gòu)建體系

形成網(wǎng)絡WG=-ΔEp

Q=f滑?s相對?W彈=?ΔEp彈W電=-ΔEpW其他=ΔE機??

物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略

力與運動②動量與沖量③功與能

④

Q=I2Rt與高中物理其他部分高度融合，需要學生解決問題調(diào)動各部分知識，方法。考查重點，難點電磁感應部分體系教---教師---教學方式---發(fā)射裝置學---學生---學習方式---接收裝置錯題本------保質(zhì)草稿本------保量3.抓好兩本，提質(zhì)增效物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略糾錯流程1.錯題認真重做一遍2.將錯題整理歸類3.寫出對錯題糾正過程的認識總結(jié)出程序化的思維方式

錯題追本求源過程，記錄的是學習的過程，學習過程中的經(jīng)歷，經(jīng)驗。像寫的一本書，一篇文章一樣物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略對答案是最快的糾錯，也是最低效錯題本的“三記”與“三不記”三記1.記錄很多人都做錯的題2.記錄簡單易失分的題3.記錄做錯超過2次的題三不記1.不記錄粗心大意出錯的題目2.不記錄超出自身能力的題目3.不記錄明顯的偏題、怪題物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略草稿本的規(guī)范使用1.分割線隔斷2.標記題號3.順序草稿4.計算步驟，大綱，思路基本完整，過程大致規(guī)范

草稿本使用量兩周20張8k雙面，周一班會收查。可能還有意外收獲物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略順手區(qū)尋找區(qū)尋找區(qū)尋找區(qū)尋找區(qū)4.三維課堂

精講精練1.問題教學設計2.小組合作探究3.高效課堂評價導向保障手段物理二輪復習策略及尖優(yōu)生備考策略1.問題設計目標物理二輪復習策略及尖優(yōu)生