人教版

Unit7Teenagersshouldbeallowedto

choosetheirownclothes.

作

設(shè)

計(jì)

0t明

6.范文借鑒

產(chǎn)甘作業(yè)設(shè)計(jì)是“雙減”政策的具體落實(shí)，

麻業(yè)屬性.....................................................

★評介量表.....................................................

突出“少而精”，能科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，每課時(shí)

作業(yè)難度、容量適中，兼顧分層注重新舊知識承接，注重培

養(yǎng)學(xué)生解決生活中真實(shí)問題的能力，可操作性強(qiáng)。

?本作業(yè)設(shè)計(jì)凸顯雙“梯度和全面“即：一

方面每課時(shí)的三個(gè)作業(yè)都是由易到難、呈現(xiàn)“單

詞-短語/句子-簡單語篇/稍難語篇”模式，另一

方面從第一課時(shí)到第六課時(shí)的作業(yè)難度和豐富是

依次遞增，這種設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，預(yù)期學(xué)

生作業(yè)完成度高。

?本作業(yè)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)評價(jià)實(shí)施主體的多元化，

評價(jià)目標(biāo)十分明確，重點(diǎn)分析學(xué)生需求、鼓勵學(xué)

生、監(jiān)控學(xué)習(xí)過程、檢查理解程度、展示學(xué)生狀

況，評價(jià)形式也多樣化，注重立德樹人，利于學(xué)

生知識能力和思維品質(zhì)的全面發(fā)展。

目錄

一、單元信息....................................................................

二、單元分析....................................................................

（一）課標(biāo)要求...............................................................

（二）教材分析...............................................................

1.單元內(nèi)容分析..............................................................

2.單元內(nèi)容框架..............................................................

（二）學(xué)情分析..........................................................

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).....................................................

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo).........................................................

（二）單元作業(yè)目標(biāo).........................................................

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路........................................................

五、課時(shí)作業(yè)....................................................................

第一課時(shí)............................................................

（一）預(yù)習(xí)感知類............................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

（二）鞏固應(yīng)用類............................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

（三）拓展創(chuàng)新類............................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2?作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

第二課時(shí)....

（一）預(yù)習(xí)感知類............................................................

1.作業(yè)內(nèi)容.....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

（二）鞏固應(yīng)用類............................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表......................................................

4.參考答案.....................................................................

（三）拓展創(chuàng)新類............................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

第三課時(shí).............................................................

（一）鞏固應(yīng)用類............................................................

作業(yè)1.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

作業(yè)2.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

作業(yè)3.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

第四課時(shí).............................................................

（一）鞏固、拓展應(yīng)用類...................................................

作業(yè)1.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

作業(yè)2.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2?作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

作業(yè)3.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.參考答案....................................................................

第五課時(shí).............................................................

（一）鞏固應(yīng)用類............................................................

作業(yè)1.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

作業(yè)2.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

作業(yè)3.................................................................................................................................

1.作業(yè)內(nèi)容....................................................................

2.作業(yè)屬性....................................................................

3.評價(jià)量表....................................................................

4.范文賞析....................................................................

第六課時(shí)單元質(zhì)量檢測作業(yè)..................................

（一）作業(yè)內(nèi)容...............................................................

（二）參考答案...............................................................

九年級英語Unit7單元作業(yè)

一、單元信息

教材

學(xué)科年級學(xué)期單元名稱

版本

基本信息

第一人教Unit7

英語九年級

學(xué)期版Teenagersshouldbeallowedto

choosetheirownclothes.

單元組織方式□自然單元□重組單元

序

教學(xué)內(nèi)容課型課時(shí)

號

1SectionAla一2d聽說第1課時(shí)

課

時(shí)SectionAGrammarFocus&(3a-4c)

2語法閱讀第2課時(shí)

信

息

3SectionB(1a—1e)聽說第3課時(shí)

4SectionB(2a—2e)閱讀第4課時(shí)

5SectionB3a-SelfCheck寫作第5課時(shí)

二、單元分析

（一）課標(biāo)要求

本單元主題內(nèi)容為：人與社會，話題為“規(guī)則rules”；通過聽、說、讀、寫等各項(xiàng)

活動，學(xué)生能夠理解與表達(dá)“youareallowedtodosthoryouarenotallowedtodosth”

magreeor1disagree",學(xué)會用英語談?wù)撔Ｒ?guī)或家規(guī)；教學(xué)可以從學(xué)生日常規(guī)范入

手，強(qiáng)化新目標(biāo)語言：“shouldbe十動詞的過去分詞”語句結(jié)構(gòu)；話題貼近學(xué)生生活實(shí)

際，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并引發(fā)共情與共鳴，學(xué)會表達(dá)并接受合理化的建議，提

升對規(guī)則這一話題內(nèi)容的價(jià)值認(rèn)知I,增強(qiáng)學(xué)生用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和意見的欲望。圍

繞語言交際功能項(xiàng)目“Talkaboutwhatyouareallowedtodo和Agreeanddisagree”逐步

展開聽、說、讀、寫各項(xiàng)活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)談?wù)摫辉试S做什么和不被允許做什么，

學(xué)會

表達(dá)同意和不同意。本單元從談?wù)撉嗌倌耆粘Ｐ袨橐?guī)范入手，引出新的目標(biāo)學(xué)習(xí)語言:

“shouldbe+動詞的過去分詞”結(jié)構(gòu)，表達(dá)應(yīng)該被允許做什么和不應(yīng)該被允許做什么，

同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固J'lagree/Idisagree.句型。在一系列的聽說讀寫活動之后，學(xué)生逐步掌

握本單元語言交際功能項(xiàng)目。接著談?wù)搶W(xué)生熟悉的校規(guī)和家規(guī)，貼近學(xué)生實(shí)際生

5

活，很多觀點(diǎn)都讓學(xué)生有同感，能夠引起他們的共鳴，從而人膽地表iA自己真實(shí)的觀

點(diǎn)，既激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，也增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心。最后通過貼近學(xué)生生活

的閱讀升華了單元主題，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見，使學(xué)生感受到偉大的

母愛，明白接受父母、老師的合理化建議對他們的成長是非常重要的。根據(jù)《義務(wù)教

育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）要求，從語言技能、語

言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面對本單元的課程內(nèi)容進(jìn)行分析。

1.語言技能：學(xué)生能夠聽懂或表達(dá)“允許或不允許做某事、同意或不同意做某事，并能

夠自由得體地表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)同時(shí)闡明理由o

2.語言知識：

詞7匚：smoke,cry,lift,regret,educate,manage,support,enter,license,safety,field,hug,poem,

community,chance,society,choice,tiny,awfuLbadly；part-time,pierce,earring,flash,teen

短語：talkback,keep...awayfrom,makeone'sowndecision,getinthewayof；語法：

能正確運(yùn)用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)（Should+bcallowedtodo）

句型：Sixteen-ycar-oldsshouldbeallowedtodrive.

Teenagersshouldnotbeallowedtohavepart-timejobs.

Doyouthinkwemaybeallowedtotakephotosifwedon'tuseaflash?

3.情感態(tài)度：在語言教學(xué)實(shí)踐活動，通過體驗(yàn)、感知、應(yīng)用、綜合，不斷強(qiáng)化規(guī)則意

識，學(xué)會接受并理解家規(guī)、理解父母，保持和諧的家庭關(guān)系氛圍。

4.學(xué)習(xí)策略：在語言教學(xué)實(shí)踐活動，通過體驗(yàn)、感知、應(yīng)用和綜合，學(xué)會得體表達(dá)允許

或不允許、同意或不同意，并能闡明理由。

5.文化意識：通過學(xué)習(xí)談?wù)撛试S和不被允許的事，讓學(xué)生認(rèn)識到中西方教育觀點(diǎn)和教育

方法上的異同，以及中西方行為準(zhǔn)則上的差別，加深對文化異同的理解，構(gòu)建多文化

視角，培養(yǎng)社會責(zé)任感，

（二）教材分析

1.單元內(nèi)容分析

本單元的核心話題是rules,讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撛试S和不允許做的事情，應(yīng)該被允許

和不被允許做的事情，能夠針對被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且能

敘述同意或不同意的理由。教材分別以對話、表格、詩歌、議論文等多模態(tài)語篇為載

體，讓學(xué)生在語境中體會情態(tài)動詞被動語態(tài)的用法，描繪孩子成長過程中與母親的互

動交流，利用細(xì)節(jié)刻詞引發(fā)讀者思考，感受偉大的母愛，潛移默化地對青少年進(jìn)行情

感教育，讓學(xué)生理解父母對子女的關(guān)愛和教導(dǎo)，讓學(xué)生了解中西方教育觀點(diǎn)和方法上

的異同，以及中西方行為準(zhǔn)則上的差異，加深對文化異同的理解，構(gòu)建多文化視角，

培養(yǎng)社會責(zé)任感。

6

WhatWhyHow

課時(shí)

（主要內(nèi)容）（編寫意圖）（語篇特點(diǎn)）

SectionA1b一對

母女在討論青少年?通過2個(gè)對話訓(xùn)練學(xué)生聽力

是否可以開車、挑與口頭表達(dá)并能運(yùn)用所學(xué)內(nèi)?文體：對話

選自己喜歡的衣容談?wù)摷乙?guī)與校規(guī)?結(jié)構(gòu)：對話中涵蓋好幾個(gè)

服、穿耳洞戴耳?通過學(xué)習(xí)關(guān)于青少年能做話輪，分別就應(yīng)該允許做某

環(huán)，女兒詢問母親和不能做的事情，讓學(xué)生學(xué)事；小應(yīng)該允許做某事展

能否坐朋友車去購會如何自主地表達(dá)自己的觀開。

第1

物。點(diǎn)。?語言：表達(dá)得體允許和不

課時(shí)

SectionA2a對話呈?通過兩學(xué)生關(guān)于參觀博物允許相關(guān)句型；表達(dá)同意和

現(xiàn)了兩個(gè)女孩討論館的對話，讓學(xué)生在語境中不同意短語；讓同學(xué)討論口

他們的朋友Larry的感知情態(tài)動詞被動語態(tài)的結(jié)常生活中我們能做和不能做

場景。構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法意的事情。

SectionA2d兩學(xué)識，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的行

生關(guān)于參觀博物為習(xí)慣。

館的對話

?文體：表格詩歌

?結(jié)構(gòu)：GrammarFocus以表

格形式呈現(xiàn)；詩歌按照時(shí)間

?通過表格整合再現(xiàn)第一課

順序，即孩子從小到大的成

時(shí)的目標(biāo)語言、重點(diǎn)句子，

長路線來描寫。

呈現(xiàn)GrammarFocus使其更集中化、形象化有助

?語言：表格呈現(xiàn)情態(tài)動詞

板塊和相關(guān)語法練于幫助學(xué)生掌握語法結(jié)構(gòu)的

的被動語態(tài)，以及同意和不

習(xí)同時(shí)更是了解相關(guān)規(guī)則。

第同意的表達(dá)；詩歌不僅呈現(xiàn)

2詩歌MomKnowsBest設(shè)計(jì)語法填空練習(xí)起到及

課時(shí)介紹作者在很小的時(shí)了新的詞匯，再現(xiàn)了本單元

時(shí)鞏固作用。

候媽媽對作者的愛和要求學(xué)習(xí)和掌握的shouldbe

?通過閱讀詩歌讓學(xué)生了解

當(dāng)作者長大之后和媽allowedtodoslh.的句型，更

詩歌的韻律，感受偉大的母

媽的關(guān)系。是通過描繪孩子成長過程中

愛，讓學(xué)生學(xué)會理解父母對

與母親的互動交流，利用細(xì)

子女的關(guān)愛和教導(dǎo)知道感恩

節(jié)的刻畫引發(fā)讀者的思考，

父母。

潛移默化地對青少年進(jìn)行情

感教育。

?通過對話既訓(xùn)練學(xué)生聽力

父子間有關(guān)校規(guī)的?文體：對話

又助學(xué)生了解校規(guī)。

對話。青少年應(yīng)該?結(jié)構(gòu)：對話中涵蓋好兒個(gè)

?培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的語境中

做什么，不應(yīng)該做話輪就校規(guī)展開。

第3靈活運(yùn)用語言的能力，強(qiáng)化

什么，讓學(xué)生能夠?語言：表達(dá)得體培養(yǎng)學(xué)生

課時(shí)被動語態(tài)的運(yùn)用意識C

使用更豐富的語言在真實(shí)的語境中靈活運(yùn)用語

?表達(dá)同意和不同意，培養(yǎng)

表達(dá)來描述校園生言的能力，強(qiáng)化被動語態(tài)的

他們的批判性思維。

活，講述他們每天運(yùn)用意識。

7

生活中常見的事情

?讓學(xué)生通過閱讀本語篇引

?文體：議論文

閱讀語篇介紹了一個(gè)發(fā)學(xué)生對未來的思考，體現(xiàn)

?結(jié)構(gòu)：通過閱讀語篇了解

叫劉宇的男孩，他希父母對孩子教育培養(yǎng)的責(zé)

父母與孩子對待未來夢想的

第4望實(shí)現(xiàn)自己成為職業(yè)任。

不同態(tài)度。

課時(shí)運(yùn)動員的夢想，為此?表達(dá)同意和不同意，培養(yǎng)

?語言：將閱讀中輸入的語

和父母之間產(chǎn)生分他們的批判性思維。。

言及時(shí)加以鞏固，鼓勵學(xué)生

歧C?熟悉議論文體的寫作大致

學(xué)以致用。

模式。

?以表格形式提供寫作大

綱，方便學(xué)生列出贊成和不

贊成的規(guī)定，同意的理由以

及修改意見。

?提供寫作支架，增加過渡

本課時(shí)是寫作板塊。?文體：寫作大綱和寫作支

性語言，幫助學(xué)生使用合理

3a以表格形式提供了架。

的語言表達(dá)，寫出完整的文

寫作大綱3b提供了寫?結(jié)構(gòu)：以文字、表格、思

章。

作支架。另外特選了維導(dǎo)圖等多模態(tài)的語篇形

第5?鼓勵學(xué)生積極地為夢想努

教材（P52）4b語式呈現(xiàn)。

課時(shí)力，同時(shí)也應(yīng)讓他們了解在

篇。該語篇主要對比?語言：鞏固應(yīng)用本單元所

通往夢想的路上可能存在的

西方國家和中國的兩學(xué)，幫助學(xué)生使用合理的

風(fēng)險(xiǎn)和失敗

種不同的家庭教育方語言表達(dá)，寫出完整的文

?讓學(xué)生認(rèn)識到中西方教育

式。章。

觀點(diǎn)和教育方法上的異同，

以及中西方行為準(zhǔn)則上的差

別，加深對文化異同的理

解，構(gòu)建多文化視角，培養(yǎng)

社會責(zé)任感。

本單元的課時(shí)與課時(shí)之間聯(lián)系緊密（見下圖），基于“規(guī)則”的主題意義，分為三個(gè)

功能板塊，利用5個(gè)課時(shí)分別設(shè)計(jì)一系列具有綜合性、關(guān)聯(lián)性特點(diǎn)的語言學(xué)習(xí)和思

維活動，進(jìn)行主題意義的探究。第1、2課時(shí)旨在了解各種規(guī)則，以及表達(dá)是否認(rèn)

同，感受偉大母愛并回顧了被動語態(tài)的用法。笫3、4課著眼規(guī)則的討論，學(xué)生談

自己的夢想以及父母對自己夢想的支撐。第5課時(shí)鞏固應(yīng)用本單元所學(xué)，了解文化

差異，幫助學(xué)生使用合理的語言表達(dá)，寫出完整的文章。

8

2.單亓內(nèi)容框架

通過一首詩+，

學(xué)習(xí)日常生

歌再現(xiàn)了本閱讀語篇引

活中能做和父子間有關(guān)校復(fù)習(xí)鞏固前面

單元要求學(xué)“發(fā)學(xué)生對學(xué)會正確運(yùn)

不能做的事規(guī)的討論，鞏內(nèi)容在實(shí)踐中

未來的思用閱讀中所

情，了解規(guī)習(xí)的shouldbe固目標(biāo)語言同提升綜語言能

allowedtodo考，體現(xiàn)父學(xué)的詞匯和

則；在語境時(shí)引導(dǎo)學(xué)生遇力，了解國外

通過對詩歌母對孩子教句式開展寫

中體會情態(tài)事要和父母溝相關(guān)文化尊重

語言的理解育培養(yǎng)的責(zé)仔

動詞被動語通，各地文化差異?

展現(xiàn)偉大的住一

態(tài)用法-

母爰一

（三）學(xué)情分析

WhattheyknowWhattheywonderWhattheywilllearn

（已知）（未知）（悔知）

?本單元是在第5、6單元（一般現(xiàn)在

時(shí)態(tài)的被動語態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的被?難以熟練運(yùn)用所?熟練、得體地運(yùn)用關(guān)

動語態(tài)）的鋪墊下繼續(xù)深入學(xué)習(xí)含有學(xué)句型來措述允許于能做和不能做，允許

情態(tài)動詞的被動語態(tài)，學(xué)生對被動語和不被允許做和不被允許的表達(dá)。

態(tài)已經(jīng)有了不少的了解。的事，并且能敘述?了解外國的教育，感

?在七年級第二學(xué)期Unit4Don'teatin同意或不同意受文化多樣性，尊重文

class中已學(xué)習(xí)了規(guī)則，而本單元繼的理由。化差異。

續(xù)學(xué)習(xí)規(guī)則。大部分學(xué)生都有在校在?缺乏西方國家對?理解父母對子女的關(guān)愛

家規(guī)則的經(jīng)歷，話題貼近生活。兒童教育的了解。和教導(dǎo)，懂得感恩。

9

三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目

標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.掌握情態(tài)動詞被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)。

2.訓(xùn)練同意和不同意的表達(dá)，在語境中體會情態(tài)

動詞后接被動語態(tài)的用法。學(xué)習(xí)和掌握

shouldbeallowedtodosth.句型。通過描繪孩子成

長過程中與母親的互動交流，利用細(xì)節(jié)的刻畫引

第

1.語言目標(biāo)：掌握本單元發(fā)讀者的思考，潛移默化地對青少年進(jìn)行情感教

1、2

詞匯，能夠表達(dá)同意或不育，讓學(xué)生感受母愛埋解父母對子女的關(guān)愛和教

課時(shí)

同意導(dǎo)，掌握情態(tài)動詞后接被動語態(tài)的用法。

2.技能目標(biāo)：能正確應(yīng)用3.學(xué)習(xí)并掌握表示同意或不同意的表達(dá)用語。掌

含有情態(tài)動詞的被動語握被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)，并總結(jié)出規(guī)律。學(xué)會根據(jù)語

態(tài)。境和短文內(nèi)容來判斷填寫的動詞的語態(tài)和時(shí)態(tài)。

3.情感目標(biāo)：通過開展角能夠運(yùn)用目標(biāo)語言談?wù)摷乙?guī)和校紀(jì)。

色表演等活動，培養(yǎng)學(xué)生

閱讀興趣。通過本單元的

閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的文化意

識，陶冶思想情操。

4.能夠針對被允許和不被允許做的事情發(fā)表自己

.學(xué)習(xí)策略：綜合培養(yǎng)學(xué)

4的觀點(diǎn)，并且能敘述同意或不同意的理由。

生與別人交流和溝通的能

5.進(jìn)行聽說訓(xùn)練，并就所學(xué)語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)，

力，能談?wù)撛试S或不被允

第學(xué)會學(xué)以致用。

許做的事情。

3、46.掌握目標(biāo)句型：Ithinkstudentsshouldbe

.文化意識：了解中西方

5課時(shí)allowedtogooutwiththeirfriends.

教育、規(guī)則及風(fēng)俗習(xí)慣的

7.如何運(yùn)用shouldbeallowedto結(jié)構(gòu)表達(dá)自己對

異同，尊重各地的文化差各種規(guī)章制度的看法，明白接受父母、老師的

異。合理化建議，對他們成長的重要性。

8.能夠在真實(shí)的生活情景中熟練地使用目標(biāo)語

言，及時(shí)運(yùn)用前面所學(xué)的詞匯、短語、句型及結(jié)

第5

構(gòu);了解并尊重中西方文化差異。

課時(shí)

9.鞏固和加強(qiáng)學(xué)生對被動語態(tài)的理解和認(rèn)識，學(xué)會

正確運(yùn)用閱讀中所學(xué)的詞匯和短語寫出文章。

10

(二)單元作業(yè)目標(biāo)

單元作業(yè)目標(biāo)課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)

1.能熟練掌握和使用本單

1.鞏固本單元重點(diǎn)詞匯、短語及相關(guān)句型。

元的新單詞、詞組、短語第

2.能正確運(yùn)用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)

及情態(tài)動詞被動語態(tài)的相1、2

3.能夠聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)目標(biāo)語言表達(dá)自

課時(shí)

關(guān)句型。己遵守規(guī)則的看法，提升遵守規(guī)則意識。

2.能正確運(yùn)用含有情態(tài)動

詞的被動語態(tài)聯(lián)系實(shí)際，

4.鞏固、應(yīng)用單詞、短語及相關(guān)表達(dá)

利用所學(xué)目標(biāo)語言表達(dá)自第

5.在語言運(yùn)用的過程中學(xué)習(xí)和掌握語言知識

己對規(guī)則的看法。3、4

5.加深理解父母對子女的約束并遷移應(yīng)用至真實(shí)的

3.能通過瀏覽文章標(biāo)題、課時(shí)

插圖、每段的首末句來獲生活

取文章的主旨大意或中心

思想；在語言運(yùn)用的過程6.綜合運(yùn)用本單元的目標(biāo)語言完成“規(guī)則”話題下，

中學(xué)習(xí)和掌握語言知識。含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)的用法。

4.掌握描述規(guī)則及表達(dá)自第57.讓學(xué)生了解父母與孩子對待未來夢想的不同態(tài)

己觀點(diǎn)和理由類的說明文課時(shí)度，了解中西方文化差異。

的文體特征并能在生活情8.根據(jù)范文結(jié)合寫作支架和寫作導(dǎo)圖能正確使用閱

境中得體運(yùn)用。讀中所學(xué)的詞匯和句式展開寫作。

四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路

初中英語學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)所要遵循的基本原見為：一要立足單元，課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)

充分體現(xiàn)單元課程內(nèi)容的整體性。二要關(guān)聯(lián)目標(biāo)，建立起作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)

聯(lián)，以目標(biāo)明確的作業(yè)設(shè)計(jì)保證達(dá)成單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。三要區(qū)分類型，既要體現(xiàn)作業(yè)

形式的豐富多樣，又要體現(xiàn)認(rèn)知水平的遞進(jìn)發(fā)展，設(shè)計(jì)螺旋上升式單元作業(yè)，四要關(guān)

注時(shí)長和難度，作業(yè)完成的時(shí)長往往取決于作、也總量、作業(yè)本身的難易程度和學(xué)生

自身的學(xué)習(xí)能力和水平，

在遵循作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則的基礎(chǔ)上，作業(yè)設(shè)計(jì)具體實(shí)施時(shí)還要關(guān)注諸多設(shè)計(jì)要素，

要特別注意以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

(-)分析課標(biāo)要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情，確保作業(yè)設(shè)計(jì)依據(jù)的科學(xué)性

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，基于本單元的核心話題“規(guī)則”和語篇話題“Shouldl

bcallowcdtomakcmyowndccisions?^,從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文

化意識等方面對本單元的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情進(jìn)行全面客觀分析，為制定合理的單元學(xué)習(xí)

目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)提供科學(xué)依據(jù)。

(-)制定單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和作業(yè)目標(biāo)，突出作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)的關(guān)聯(lián)性

在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)和作

業(yè)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)聯(lián)課前、課中和課后的所有學(xué)習(xí)活動，作業(yè)目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)

目標(biāo)和檢驗(yàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而設(shè)定，但學(xué)習(xí)目標(biāo)與作業(yè)目標(biāo)并不完全對等。如本單元的主要

學(xué)習(xí)目標(biāo)為：11

讓學(xué)生學(xué)會談?wù)撛试S和不允許做的事；應(yīng)該被允許和不被允許做的事；能夠針對被

允許和不被允許做的事情發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并且能敘述同意或不同意的理由。本單

元的主要作業(yè)目標(biāo)為：能正確運(yùn)用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài)。能夠聯(lián)系實(shí)際，利用

所學(xué)目標(biāo)語言表達(dá)自己對規(guī)則的看法。

（三）設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量檢測作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容的整合性

對應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容確定課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化成單元作業(yè)

目標(biāo)和課時(shí)作業(yè)目標(biāo)，最后根據(jù)課堂教學(xué)情況反饋，整體設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)和單元質(zhì)量

檢測作業(yè)。根據(jù)布魯姆的教育目標(biāo)分類理論和英語學(xué)習(xí)活動觀，本單元一共設(shè)計(jì)了五

個(gè)課時(shí)作業(yè)和一個(gè)單元檢測作業(yè)，作業(yè)分為預(yù)習(xí)感知類作業(yè)、鞏固應(yīng)用類作業(yè)和拓

展創(chuàng)新類作業(yè)三種類型。

（四）明晰單元作業(yè)設(shè)計(jì)的基本操作流程，強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計(jì)路徑的規(guī)范性

作業(yè)設(shè)計(jì)的基本流程為：在分析《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)情的前提下，

先分析單元目標(biāo)，然后以單元學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，明確作業(yè)目標(biāo)，接著根據(jù)實(shí)現(xiàn)作業(yè)

目標(biāo)的需要，選取相關(guān)作業(yè)資源、設(shè)定與作業(yè)目標(biāo)相匹配的問題任務(wù)，確定適當(dāng)?shù)?/p>

作業(yè)時(shí)長，隨后編制作業(yè)內(nèi)容并設(shè)計(jì)作業(yè)評價(jià)（包括評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)方式），最后

填寫作業(yè)屬性表（見下圖）。

分析單元目標(biāo)I明確作業(yè)日丁I

作業(yè)設(shè)計(jì)流程圖

五、課時(shí)作業(yè)

第一課時(shí)（SectionAla-2d）

（一）預(yù)習(xí)感知類

1.作業(yè)內(nèi)容

A）根據(jù)漢語意思寫出下列單詞

l.Johngothisdriver's（證件）lastweek.

2.1heardsomeoneknockatthedoor（大聲地）.

3.Inrestaurant,food（安全）isthemostimportanttoeveryone.

4.Hewantstogelhisears（打耳洞）.

5.InAmerica,manystudentshave（兼職）jobs.

12

B)用括號內(nèi)所給單詞的適當(dāng)形式填空

6.WhenIsawhimthismorning,he(run)intheyard.

7.Hethinksheshould(tell)howtodothatworkfirst.

8.Theythinktheyareoldenoughtomaketheirown(decide).

9.Heisveryexcitedabout(get)apart-timejob.Hereallylikes

workinginthe(shop)center.

10.―Doyourparentsallowyou(smoke)?

-No,I(notallow)tosmoke.Theykeepmefrom(smoke).

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)及鞏固本課時(shí)所學(xué)的單詞。

讓學(xué)生掌握本課時(shí)重點(diǎn)單詞的意思和用法，進(jìn)而能熟練運(yùn)用目標(biāo)

設(shè)計(jì)意圖

單詞

語言技能□聽口說0?G?GJW

認(rèn)知水平(3記憶跡解□應(yīng)用13分析□評價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作、業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作、也口廿面作業(yè)□實(shí)踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評價(jià)掇師評價(jià)區(qū)學(xué)生自評□同伴互評

3.評價(jià)量表

單詞填空評價(jià)量表

評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)建議與

評價(jià)維度

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)反饋

全部準(zhǔn)確錯(cuò)1題錯(cuò)2題錯(cuò)3題及以上

單詞填寫的準(zhǔn)

確度

注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打y”。

4.參考答案

1.license2.aloud3.safety4.pierced5.part-time6.wasrunning7.tell8.decisions

9.gctting,shopping10.tosmoke,amnotallowed,smoking

(-)鞏固應(yīng)用類

1.作業(yè)內(nèi)容

根據(jù)所給漢語提示完成英語句子

(1)Weallthinkteenagers__________________________(不應(yīng)該被允許抽煙).Itisbad

fortheirhealth.

(2)Shewantsto______________________(扎耳洞)，butherparentsdon'tagree.

13

(3)Parentsalways(擔(dān)心')oursafetywhenwegoout.

(4)Ifyou______________________(不使用閃光燈),youmaybeallowed

(拍照).

(5)Teenagersshouldbeallowedto(自己選擇衣服).

2.作業(yè)屬性

作業(yè)目標(biāo)復(fù)習(xí)、歸納并整合對話中的某些相關(guān)語言知識。

設(shè)計(jì)意圖形成結(jié)構(gòu)化知識，并在真實(shí)的情境中進(jìn)行鞏固、應(yīng)用。

語言技能□聽□說皿口看西

認(rèn)知水平131己憶□理解13應(yīng)用□分析□評價(jià)□創(chuàng)造

作業(yè)形式□聽力作業(yè)□口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)0書面作業(yè)毆踐作業(yè)

完成時(shí)間5分鐘

作業(yè)評價(jià)理師評價(jià)□學(xué)生自評口司伴互評

3.評價(jià)量表

鞏固應(yīng)用評價(jià)量表

評價(jià)等級及標(biāo)準(zhǔn)

建議與反

評價(jià)維度

饋

優(yōu)秀良好合格未達(dá)標(biāo)

短語書寫全部正確85%以上正確65%以上正確不到65%正確

準(zhǔn)確率

全部流暢

句子朗讀85%以上流暢65%以上流暢不到65%流暢

流暢度

注：請根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)在對應(yīng)等級下打“小。

4.參考答案

(1)arenotallowedtosmoke(2)gelherearspierced(3)worryabout

(4)don'tuseaflash,totakephotos(5)choosetheirownclothes

(三)拓展創(chuàng)新類

1.作業(yè)內(nèi)容

補(bǔ)全對話：

A:Hi,Wangyan!Youlookhappy.What'swrong?

B:_l_

A:Idon'tthinkthat'sagoodidea.Weneedtospendtimewithfri