(2025年)福建輔導員招聘筆試練習題附答案一、單項選擇題（每題1分，共15分）1.黨的二十大報告指出，要“用（）鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進大中小學思想政治教育一體化建設”。A.社會主義核心價值觀B.新時代中國特色社會主義思想C.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化D.紅色文化答案：B2.根據《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，輔導員的首要工作職責是（）。A.學業(yè)指導B.日常事務管理C.思想理論教育和價值引領D.心理健康教育答案：C3.福建省教育廳《關于進一步加強高校輔導員隊伍建設的實施意見》中明確，高校要按師生比不低于（）的比例設置輔導員崗位。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:300答案：B4.某學生因家庭突發(fā)重大變故產生抑郁情緒，輔導員在初步干預中應首先（）。A.聯(lián)系家長共同制定幫扶方案B.轉介至學校心理健康教育中心C.組織班級同學開展關懷活動D.了解具體情況并穩(wěn)定學生情緒答案：D5.高校學生公寓發(fā)生火情，現場有學生受傷，輔導員到達后正確的處置流程是（）。①撥打119和120②疏散樓內學生③安撫受傷學生④配合消防救援A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.①③②④答案：B6.習近平總書記在福建考察時強調，“要把（）作為一項基礎性、戰(zhàn)略性工程來抓”，為高校思政工作指明了方向。A.立德樹人B.科技創(chuàng)新C.鄉(xiāng)村振興D.文化傳承答案：A7.某學生因考試作弊被給予警告處分，輔導員在教育時應重點引導學生（）。A.認識行為后果，重建誠信意識B.申訴處分合理性C.關注后續(xù)成績提升D.參與志愿服務抵消過錯答案：A8.福建省高?！耙徽臼健睂W生社區(qū)綜合管理模式建設的核心目標是（）。A.提升宿舍硬件條件B.推動思政工作下沉C.優(yōu)化學生活動空間D.加強安全隱患排查答案：B9.大學生網絡輿情應對中，輔導員應遵循的首要原則是（）。A.快速響應，及時澄清B.封鎖信息，避免擴散C.批評涉事學生，平息輿論D.聯(lián)合家長施壓刪帖答案：A10.某新生因不適應大學生活產生退學念頭，輔導員與其談心時應優(yōu)先（）。A.強調退學對未來發(fā)展的負面影響B(tài).傾聽學生具體困擾，共情其情緒C.聯(lián)系家長共同勸說D.提供學業(yè)幫扶資源列表答案：B11.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中“堅持言行雅正”要求輔導員（）。A.嚴格要求學生遵守校規(guī)B.在社交媒體發(fā)布正能量內容C.避免與學生有私人交往D.定期參加師德培訓答案：B12.福建省高校開展“紅船領航”主題教育活動，重點結合的本地資源是（）。A.古田會議舊址B.鼓浪嶼歷史文化街區(qū)C.武夷山世界文化遺產D.平潭綜合實驗區(qū)答案：A13.某學生因家庭經濟困難申請國家助學金，輔導員在認定時需重點核實的信息是（）。A.學生日常消費水平B.家庭人口及收入證明C.學生學業(yè)成績D.家長社會關系答案：B14.高校學生社團管理中，輔導員應重點關注（）。A.社團活動場地申請流程B.社團成員人數C.社團活動的思想性和安全性D.社團招新宣傳方式答案：C15.習近平總書記關于青年工作的重要思想中，“（）是青年成長成才的關鍵”這一論斷為輔導員引導青年提供了根本遵循。A.理想信念B.專業(yè)學習C.社會實踐D.身心健康答案：A二、判斷題（每題1分，共10分）1.輔導員可以兼任學生黨支部書記，參與學生黨員發(fā)展工作。（）答案：√（依據《普通高等學校輔導員隊伍建設規(guī)定》，輔導員可兼任學生黨支部書記等職務）2.學生在網絡上發(fā)布不當言論，輔導員應立即要求其刪除并給予紀律處分。（）答案：×（應先核實情況，開展教育引導，視情節(jié)輕重處理）3.高校心理健康教育中心可對有嚴重心理問題的學生進行藥物治療。（）答案：×（高校心理中心無診療資質，需轉介專業(yè)醫(yī)療機構）4.福建省高校應將“晉江經驗”“四下基層”等本土實踐納入思政教育內容。（）答案：√（符合《福建省“十四五”教育發(fā)展專項規(guī)劃》要求）5.學生申請休學，輔導員只需審核其書面申請即可批準。（）答案：×（需按學校規(guī)定流程，經學院和教務處審批）6.輔導員與學生談心談話時，應避免涉及學生隱私話題。（）答案：×（在學生自愿前提下，可深入了解隱私以提供針對性幫助）7.高校突發(fā)事件應急處置中，輔導員應優(yōu)先保護學生生命安全。（）答案：√（符合“生命至上”的應急管理原則）8.學生社團招新時，輔導員可以推薦自己指導的社團優(yōu)先宣傳。（）答案：×（應公平對待所有社團，避免利益傾斜）9.家庭經濟困難學生認定中，學生只需提交貧困證明即可，無需民主評議。（）答案：×（需結合民主評議確保公平）10.輔導員在年度考核中，“工作實績”應重點考察所帶學生的獲獎情況。（）答案：×（應綜合考察思想教育、日常管理、學業(yè)指導等全面工作）三、簡答題（每題8分，共32分）1.簡述新時代高校輔導員“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的具體要求。答案：政治要強：堅定政治立場，嚴守政治紀律，在大是大非面前保持清醒；情懷要深：厚植愛黨愛國愛生情懷，將溫暖傳遞給學生；思維要新：運用辯證思維、創(chuàng)新思維開展工作，適應學生特點；視野要廣：具備國際視野、歷史視野和時代視野，拓寬教育維度；自律要嚴：嚴格要求自己，遵守職業(yè)道德規(guī)范；人格要正：以德立身、以德立學、以德施教，成為學生榜樣。2.列舉高校學生心理危機干預的“五級預警機制”內容，并說明輔導員在其中的職責。答案：五級預警機制包括：一級（學校心理健康教育中心）、二級（學院心理輔導站）、三級（輔導員）、四級（班級心理委員）、五級（宿舍心理信息員）。輔導員職責：三級預警中，負責日常心理排查，建立重點學生檔案；發(fā)現異常情況及時上報二級站；配合一級中心開展干預；指導四級、五級人員開展朋輩幫扶。3.結合福建省實際，談談如何利用本土紅色資源開展大學生理想信念教育。答案：福建擁有古田會議、長汀紅色舊址群、紅軍長征出發(fā)地等豐富紅色資源?？赏ㄟ^以下方式：①組織“重走紅色路線”實踐活動，如古田研學、長汀紅色步道體驗；②開發(fā)“福建紅色故事”校本課程，邀請老黨員、黨史專家授課；③開展“紅色經典”主題創(chuàng)作，如紅色劇本殺、紅色微視頻大賽；④建立紅色教育實踐基地，與紀念館合作開展志愿服務；⑤將紅色精神融入主題班會，如“新時代如何傳承才溪鄉(xiāng)調查精神”討論。4.簡述輔導員與學生談心談話的“四要四不要”原則。答案：四要：要提前準備（了解學生背景）、要共情傾聽（尊重學生表達）、要針對性引導（結合具體問題）、要跟蹤反饋（記錄談話效果）；四不要：不要居高臨下（避免說教式語氣）、不要隨意評價（避免貼標簽）、不要泄露隱私（保護學生信息）、不要形式主義（避免走過場）。四、案例分析題（每題15分，共30分）案例1：某高校大二學生李某，近期頻繁缺課，宿舍同學反映其經常半夜哭泣，在社交平臺發(fā)布“活著沒意義”等文字。輔導員通過班委了解到，李某父母離異，父親重組家庭后對其關心減少，李某上學期掛科3門，曾向好友透露“想退學打工”。問題：如果你是輔導員，將如何開展干預？請列出具體步驟和依據。答案：步驟1：立即與李某面談（依據：《高校學生心理健康教育指導綱要》要求及時關注異常行為）。選擇私密場所，以關心語氣開場：“最近聽同學說你不太開心，愿意和我聊聊嗎？”傾聽其傾訴，重點了解家庭變故、學業(yè)壓力的具體影響，觀察情緒狀態(tài)（是否有自傷傾向）。步驟2：聯(lián)系學校心理健康教育中心進行專業(yè)評估（依據：《心理危機干預指南》，需專業(yè)人員判斷危機等級）。陪同李某前往，向心理老師說明情況，獲取評估結果（如中度以上抑郁需轉介醫(yī)院）。步驟3：與家長溝通（依據：《普通高等學校學生管理規(guī)定》，涉及學生安全需家長參與）。告知李某當前狀態(tài)，建議家長來?；虮３置咳章?lián)系，避免指責式溝通，強調家庭支持的重要性。步驟4：制定幫扶方案。學業(yè)方面，聯(lián)系任課教師分析掛科原因，安排學習小組結對；心理方面，定期與李某談心，記錄情緒變化；生活方面，關注其日常作息，鼓勵參與班級活動（如志愿者服務提升價值感）。步驟5：建立動態(tài)跟蹤機制。聯(lián)合心理委員、宿舍長觀察李某日常表現，每周匯總一次情況；若出現自傷跡象，啟動應急預案（聯(lián)系校保衛(wèi)處、120）。案例2：某高校官方微博發(fā)布“校園美食節(jié)”活動宣傳后，有學生評論“食堂飯菜貴又難吃，搞這些面子工程有什么用”，引發(fā)500+轉發(fā)，部分學生附和“學費漲了，服務降了”。問題：作為負責網絡思政的輔導員，如何應對該輿情？請說明具體措施和注意事項。答案：措施1：快速核實情況（注意事項：避免主觀判斷）。聯(lián)系后勤處調取近期食堂價格表、學生滿意度調查數據，了解學費調整政策（是否經省級部門批準）。措施2：及時回應輿情（注意事項：態(tài)度真誠，避免官話套話）。通過官方微博發(fā)布情況說明：“感謝同學反饋！關于食堂問題，我們已聯(lián)系后勤處核查價格，本周將召開學生代表座談會；學費調整依據閩教〔2024〕12號文件，已在官網公示，如有疑問可致電8765XXXX咨詢?！蓖瑫r@相關部門賬號。措施3：引導正向討論（注意事項：避免刪除合理批評）。組織學生骨干、學生黨員發(fā)布理性評論，如“上次座談會后食堂確實改進了部分窗口，希望這次能解決更多問題”“學費調整文件我查了，是用于實驗室升級，期待硬件改善”。措施4：線下跟進落實（注意事項：避免“只回應不解決”）。3日內召開學生代表與后勤處的協(xié)調會，公布食堂成本明細和改進計劃（如增設平價窗口）；在公眾號發(fā)布“學費使用情況”專題報道（附實驗室建設進度照片）。措施5：總結反思（注意事項：建立長效機制）。完善“學生-輔導員-職能部門”快速反饋通道，每月收集網絡輿情臺賬，針對性改進服務；對惡意造謠者（如虛構“學費未公示”），私信提醒其刪除不實信息，必要時公開澄清。五、論述題（13分）結合習近平總書記對福建“四個更大”重要要求（在推進中國式現代化中展現福建更大作為，在建設兩岸融合發(fā)展示范區(qū)上展現更大作為，在服務和融入新發(fā)展格局上展現更大作為，在創(chuàng)造高品質生活上展現更大作為），論述新時代福建高校輔導員如何賦能學提供長成才。答案：習近平總書記對福建的“四個更大”重要要求，為高校育人工作指明了方向。輔導員作為學提供長的引路人，需從以下方面發(fā)力：第一，在推進中國式現代化中展現更大作為，輔導員要強化思想引領。結合福建“數字經濟”“海洋經濟”“綠色經濟”“文旅經濟”四大經濟優(yōu)勢，將“中國式現代化福建實踐”融入主題教育。例如，組織學生參觀寧德時代新能源基地、平潭綜合實驗區(qū)，開展“數字福建與青年責任”大討論，引導學生將個人發(fā)展與區(qū)域戰(zhàn)略結合。第二，在建設兩岸融合發(fā)展示范區(qū)上展現更大作為，輔導員要深化兩岸交流。依托福建“臺胞臺企登陸第一家園”優(yōu)勢，搭建兩岸學生交流平臺（如“閩臺青年文化研習營”“兩岸大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”），引導大陸學生了解臺灣青年的真實想法，增進情感認同；關注臺生在閩學習生活需求，通過“一對一”結對幫扶，幫助其融入校園，培養(yǎng)“兩岸一家親”理念。第三，在服務和融入新發(fā)展格局上展現更大作為，輔導員要助力學提供才。針對福建“21世紀海上絲綢之路核心區(qū)”定位，加強學生國際化能力培養(yǎng)。例如，與廈門自貿區(qū)、泉州跨境電商綜試區(qū)合作建立實踐基地，開設“國際經貿規(guī)則”“跨文化溝通”選修課；鼓勵學生參與“金磚國家青年論壇”等活動，提升其服務新發(fā)展