人力資源開發(fā)與管理試題(含參考答案)一、單選題(共66題，每題1分，共66分)1.提高組織的薪酬水準(zhǔn)，固然可以增強組織在薪酬方面的競爭性和激勵性，但同時不可避免地導(dǎo)致組織人力成本的上升，所以薪酬制度不能不受經(jīng)濟性的制約。這體現(xiàn)了薪酬系統(tǒng)的()A、公平性原則B、激勵性原則C、經(jīng)濟性原則D、競爭性原則2.工作中為了達(dá)到某種目的而進行的一系列活動是()A、工作B、工作要素C、職責(zé)D、任務(wù)3.以工作為基礎(chǔ)的工作分析方法是指從出發(fā)，側(cè)重描述其組成元素A、工作角度B、員工角度C、領(lǐng)導(dǎo)角度D、職位角度4.戰(zhàn)略人力資源管理術(shù)語的應(yīng)用出現(xiàn)在()A、20世紀(jì)60年代初期B、20世紀(jì)90年代初期C、20世紀(jì)80年代初期D、20世紀(jì)70年代初期5.持在崗人員觀的人認(rèn)為()A、人力資源即具有勞動能力的全部人口，確切地說，是16歲以上的具有勞動能力的全部人口B、人力資源是目前正在從事社會勞動的全部人員C、人力資源是勞動生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、腦力和心力的總和D、人力資源等同于人力資本6.勞動爭議當(dāng)事人的法律地位是平等的，雙方具有平等的權(quán)利與義務(wù)，任何一方當(dāng)事人不得有超越法律規(guī)定的特權(quán)。體現(xiàn)了勞動爭議C、調(diào)解性7.人才甄選的第一步是B、履歷檔案分析和篩選C、評價中心技術(shù)D、審查申請表8.可以跳過某個片段或是重復(fù)某個片段，培訓(xùn)者可以方便地根據(jù)培訓(xùn)需求進行選擇，這描述的是()的優(yōu)點。A、在職培訓(xùn)法B、視聽培訓(xùn)法C、行為模仿法D、角色扮演法9.國際上稱為0JT模式的是()A、現(xiàn)場培訓(xùn)B、雙規(guī)制C、虛擬培訓(xùn)D、員工學(xué)校10.在培訓(xùn)的過程中，要注意充分調(diào)動企業(yè)員工的主動性、創(chuàng)造性，強調(diào)員工的參與和合作，使他們在每一次培訓(xùn)的過程中都能自發(fā)地體驗到創(chuàng)造的樂趣，這體現(xiàn)了員工培訓(xùn)和開發(fā)的()A、理論聯(lián)系實際原則B、心態(tài)原則C、自發(fā)創(chuàng)造原則D、興趣原則11.主要針對普通人員的開發(fā)方法包括()B、輔導(dǎo)/實習(xí)法C、自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)法D、行動學(xué)習(xí)12.獎金能比較靈活、準(zhǔn)確地反映員工勞動和勞動成果的實際變化，組織可概據(jù)實際需要，建立形式多樣的獎金制度，這體現(xiàn)了獎金的 A、及時性B、靈活性C、風(fēng)險性D、榮譽性13.在體操競賽中，運動員肌肉用力的精確度提高了30%-50%,這體現(xiàn)了人力資源開發(fā)原理中的A、壓力原理B、發(fā)展動力原理C、群體動力原理D、生存動力原理14.美國政府于()年采納了當(dāng)時的國務(wù)卿喬治·馬歇爾的建議，制訂了一項幫助歐洲重建與復(fù)興的經(jīng)濟援助計劃，即著名的“馬歇爾計劃”。15.對同一應(yīng)聘者使用兩種對等的、內(nèi)容相當(dāng)?shù)臏y試結(jié)果之間的一致性指的是()A、穩(wěn)定系數(shù)C、內(nèi)在一致性系數(shù)D、預(yù)測效度16.我國社會保障管理體制是()年在中央機構(gòu)改革中確立下來的17.關(guān)鍵事件法記載的事件是A、一般的B、突出的C、瑣碎的D、生活的18.從一開始就限制了受訓(xùn)人的思維，這是()的缺點。A、行為模仿法B、角色扮演法C、在職培訓(xùn)法D、視聽培訓(xùn)法19.股權(quán)激勵的一個重要功能是能夠降低監(jiān)督和()A、代理成本B、時間成本C、機會成本D、沉沒成本20.人力資源管理的柔性和靈活性是戰(zhàn)略人力資源的什么特質(zhì)A、系統(tǒng)性B、人本性C、戰(zhàn)略性D、動態(tài)性21.能力測試不包括()A、特殊職業(yè)能力測試B、職業(yè)技能能力測試C、心理運動機能測試D、普通能力傾向測試22.在人力資源管理過程中，以崗位職責(zé)大小、所需技能高低與實際貢獻大小為依據(jù)的是()A、崗位設(shè)計23.在人力資源三大觀點中，把人力看作人員素質(zhì)綜合發(fā)揮的生產(chǎn)力，認(rèn)為人力資源是勞動生產(chǎn)過程中，可以直接投入的體力、腦力和心力的總和的是()。A、人員學(xué)歷觀B、成年人口觀C、在崗人員觀D、人員素質(zhì)觀24.在人力資源管理過程中，配置要以()為依據(jù)A、工作要求B、工作目標(biāo)C、職位說明書D、崗位職責(zé)25.美國在1935年發(fā)布的一個文件中首先使用了“社會保障”的概念，這一文件是()26.員工培訓(xùn)與開發(fā)的實施工作中，最后一個步驟要做的是()A、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計B、確定培訓(xùn)講師C、培訓(xùn)需求分析D、總結(jié)提升27.男性的法定退休年齡是年滿()周歲。28.又稱職位說明書、職位描述、職位界定或崗位說明的是()A、資格說明書B、工作說明書C、職務(wù)說明書D、工作描述29.在平衡記分卡的四個維度中，()的目標(biāo)是解決“股東如何看待我們”這一類問題B、內(nèi)部流程C、學(xué)習(xí)與成長A、培訓(xùn)規(guī)劃/計劃B、培訓(xùn)的組織與實施C、培訓(xùn)評估D、培訓(xùn)工作的改進31.將企業(yè)取得和開發(fā)人力資源的各項實際支出作為人力資源的成本，這種人力資源成本的計量方法是()A、歷史成本法B、重置成本法C、機會成本法D、平均成本法32.真正意義上的全球化經(jīng)濟是A、工業(yè)經(jīng)濟B、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟C、知識經(jīng)濟D、互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟33.以下不屬于觀察法的分類的是()A、工作參與法B、直接觀察法C、自我觀察法D、間接觀察法34.社會保障管理規(guī)范化、法制化的基本前提是()A、公正、公開與效率B、依法管理C、與內(nèi)外系統(tǒng)協(xié)調(diào)一致D、屬地管理35.提出“土地是財富之母，勞動是財富之父”的著名命題的是古典經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)始人之一的()C、庫茲涅茨36.目的揭示論，主要通過()來解釋什么是人力資源管理。A、對人力資源管理過程及其內(nèi)容的揭示B、對人力資源管理的過程、目的與現(xiàn)象多方面的說明C、直接說明人力資源管理本身是什么D、對人力資源管理的目的與作用的揭示37.國外社會保障的特點之一是由()、雇主、個人共同負(fù)擔(dān)社會保障開支。A、家庭B、社會C、政府38.提出一個假設(shè)的工作場景，以確定應(yīng)聘者在這種環(huán)境下的反應(yīng)，這種問題屬于結(jié)構(gòu)化面試的()A、工作樣本模擬問題B、情景問題C、工作要求問題D、工作知識問題39.在發(fā)達(dá)國家，從20世紀(jì)50年代至今，人力資源管理經(jīng)歷了幾個發(fā)展階段，以下不屬于其發(fā)展階段的是()A、人力資源戰(zhàn)略與戰(zhàn)略人力資源管理B、人力資源開發(fā)與管理C、人事管理D、人力資源管理40.人力資源開發(fā)和組織發(fā)展的重要手段是A、人員流動B、員工培訓(xùn)與開發(fā)C、職位變動D、薪資調(diào)整41.從20世紀(jì)60年代知識分子下放農(nóng)村進行生產(chǎn)勞動開始，至90年代初期，我國勞動人事部門一直受著()的影響，肩負(fù)就業(yè)安排的壓力。A、人員學(xué)歷觀C、人員素質(zhì)觀D、成年人口觀42.()認(rèn)為，績效是一個人留下的東西，這種東西與目的相對獨立A、楊蓉B、凱恩C、伯納丁D、彭劍鋒43.進行人事檔案的日常管理，員工在組織內(nèi)不被看成是資源。這是人力資源管理的()發(fā)展階段的主要內(nèi)容。A、人事管理B、人力資源開發(fā)與管理C、人力資源戰(zhàn)略與戰(zhàn)略人力資源管理D、人力資源管理44.無論是職能人力資源管理還是戰(zhàn)略人力資源管理都視人為組織的一種能動性資源，都主張在工作中以人為中心，注重通過人道主義色彩的手段和方法來發(fā)揮員工的潛能、調(diào)動員工的積極性、提高工作效率。這體現(xiàn)了職能人力資源管理與戰(zhàn)略人力管理兩者的()一A、管理理念B、所追求的最終目標(biāo)D、理論背景45.在觀察法的流程中，第一步是()A、數(shù)據(jù)整理及分析B、確定觀察目標(biāo)C、制訂觀察方案D、選拔和培訓(xùn)觀察人員46.美國心理學(xué)家馬斯洛提出了()A、期望理論B、公平理論C、需要層次理論D、雙因素理論47.提出了群體動力理論的人是A、柯特□盧因B、埃爾頓□梅奧C、庫爾特□萊溫D、羅伯特□巴羅48.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的討論小組一般可由()人組成。49.在典型的工資類型中，設(shè)計和總體實施都比較麻煩的是()A、技能工資C、績效工資D、結(jié)構(gòu)工資50.對雇員所付出勞動的補償，用以保障雇員及其家人的基本生存需要，這指的是()A、津貼B、基本工資C、社會保險51.績效工資采用的支付方式是()A、延遲支付B、混合支付C、及時支付D、年末支付52.由企業(yè)投資開辦，資金和師資都由企業(yè)承擔(dān)的員工培訓(xùn)模式是()A、現(xiàn)場培訓(xùn)B、虛擬培訓(xùn)C、雙規(guī)制D、員工學(xué)校53.以下屬于福利設(shè)施的是()B、補貼C、公費進修D(zhuǎn)、為員工建立的食堂54.提出目標(biāo)設(shè)置理論的人是A、弗洛姆B、洛克D、馬斯洛55.人員考評是依據(jù)職位的跟蹤要求對任職員工進行素質(zhì)、()與結(jié)果的全面考察與評價活動。B、行為C、道德D、效率56.以下不屬于主管人員通過日常的管理權(quán)力來記錄與分析所管轄人員的因素的是()A、閑暇安排B、工作要求C、工作任務(wù)D、工作責(zé)任57.超大型公司的培訓(xùn)機構(gòu)多以()的形式出現(xiàn)。A、人力資源開發(fā)中心B、培訓(xùn)中心C、公司大學(xué)D、外包58.行為模仿法的最大的缺點是()A、從一開始就限制了受訓(xùn)人的思維B、很多工作細(xì)節(jié)無法通過觀察和提問來學(xué)習(xí)C、沒有提供實踐的機會D、使培訓(xùn)收效較慢，而且難以深入59.同一個組織中不同職務(wù)所獲薪酬應(yīng)與各自的貢獻成正比，只要比值一致，就會被認(rèn)為是公平，這是指薪酬的()A、外部公平性B、小組公平C、員工公平60.由主管人員通過日常的管理權(quán)力來記錄與分析所管轄人員的工作任務(wù)、責(zé)任與要求等因素的方法是A、工作日志法B、訪談法C、主管人員分析法D、觀察法61.工業(yè)經(jīng)濟時代的主導(dǎo)要素是()B、人力資源C、土地資源D、信息資源62.保證組織薪酬內(nèi)在公平的關(guān)鍵步驟是()B、工作分析C、工作設(shè)計D、工作輪換63.在績效考評主體中，最主要和最常見的考評主體是()A、同事考評B、員工本人自我考評C、上級考評64.學(xué)歷工資實質(zhì)上是把工資與掛鉤。B、技能D、知識65.以下哪一項是由一組主要責(zé)任相似的職位組成的()B、職責(zé)C、崗位66.測試的環(huán)境是仿真的、內(nèi)容是仿真的、測試本身的全部著眼點都直指擬任崗位對考生素質(zhì)的實際需求，這體現(xiàn)了角色扮演的()A、開放性B、真實性C、針對性D、標(biāo)準(zhǔn)化二、多選題(共34題，每題1分，共34分)1.社會保障的政治功能主要體現(xiàn)在()A、鞏固國家政權(quán)B、維護現(xiàn)存政治制度和經(jīng)濟體制C、平衡社會需求D、促進國家和諧、安定2.影響知識型員工滿意度的主要因素有A、工作成就B、企業(yè)文化C、薪酬體系D、個體成長3.培訓(xùn)課程設(shè)計包括A、培訓(xùn)提綱的設(shè)計B、培訓(xùn)流程的設(shè)計C、培訓(xùn)講義的設(shè)計D、培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計4.組織的福利形式和內(nèi)容包括()A、離退休保障B、教育培訓(xùn)C、福利設(shè)施5.行為模仿的步驟包括()A、建立模式B、角色扮演C、不斷強化D、鼓勵受訓(xùn)者在將來的工作中采取正確的行為年代提出學(xué)習(xí)型組織(learningA、思維模式B、共同愿景C、團隊學(xué)習(xí)D、系統(tǒng)思考7.工作分析過程中應(yīng)注意的問題A、員工恐懼問題B、形式主義問題C、動態(tài)環(huán)境問題D、人際關(guān)系問題8.招聘工作的目標(biāo)是A、實現(xiàn)人崗匹配B、選拔和錄用合適的人才C、組織擴充需要D、實現(xiàn)員工流動9.美國學(xué)者提出人力資源管理的四大目標(biāo)是()A、最大化每個員工的潛質(zhì)B、建立員工招聘和選擇系統(tǒng)C、確保組織遵守政府關(guān)于人力資源管理方面的法令和政策D、留那些通過自己的工作績效幫助組織實現(xiàn)目標(biāo)的員工10.工作分析的基本工具包括()A、系統(tǒng)分析法B、觀察法C、問卷法D、工作元素分析法11.工作日志法適用于()A、隨意性大、內(nèi)容復(fù)雜的崗位分析B、對文字理解有困難的人C、管理崗位分析D、常規(guī)性、重復(fù)性工作12.勞動合同的訂立原則有A、依法訂立原則B、協(xié)商一致原則C、平等原則D、自愿原則13.雙因素理論是赫茨伯格與莫斯納和斯奈德曼合作在()著作中提14.人力資源管理對組織內(nèi)員工穩(wěn)定的功能，主要表現(xiàn)在()A、薪酬福利管理B、勞資關(guān)系協(xié)調(diào)C、組織機構(gòu)調(diào)整D、培養(yǎng)計劃制定15.主要針對普通員工的培訓(xùn)方法有()A、自我指導(dǎo)學(xué)習(xí)法B、程序化教學(xué)C、研討會法D、工作指導(dǎo)培訓(xùn)16.在入職培訓(xùn)中，傳統(tǒng)型培訓(xùn)形式有()A、程序化教學(xué)培訓(xùn)B、講座培訓(xùn)C、在職培訓(xùn)D、現(xiàn)場培訓(xùn)17.我國失業(yè)保險基金的主要支出項目有()A、領(lǐng)取失業(yè)保險金期間死亡的失業(yè)人員的喪葬補助金B(yǎng)、失業(yè)保險金C、領(lǐng)取失業(yè)保險基金期間的醫(yī)療補助金D、領(lǐng)取失業(yè)保險金期間接受職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)介紹的補貼18.下列屬于赫茨伯格雙因素理論中的激勵因素的是()A、責(zé)任感B、認(rèn)同感D、報酬19.Miles和Snow將組織戰(zhàn)略分為B、探勘者C、服務(wù)者D、防御者20.人力資源必須與組織戰(zhàn)略一致，這樣做的優(yōu)點在于()A、能產(chǎn)生組織活動中各種戰(zhàn)略措施的一致性，從而使組織更能符合顧客的要求B、使組織的執(zhí)行能力加強C、使組織適應(yīng)變化的能力加強D、使組織的競爭能力加強21.工作分析及其成果可以應(yīng)用的范圍包括A、人力資源規(guī)劃B、績效管理C、職業(yè)生涯規(guī)劃D、員工崗位培訓(xùn)22.專、兼職培訓(xùn)管理人員的考核包括()A、培訓(xùn)計劃與總結(jié)B、培訓(xùn)日常工作執(zhí)行情況C、培訓(xùn)執(zhí)行時間23.企業(yè)進行培訓(xùn)的根本原因是A、提升企業(yè)的整體績效B、改善員工的工作業(yè)績C、提升員工的向心力D、加強組織的凝聚力24.組織文化是組織共同認(rèn)可的()31.資格說明書的內(nèi)容主要包括()A、思想B、行為規(guī)范C、價值觀D、風(fēng)俗習(xí)慣25.行為錨定評價法的優(yōu)點有A、評價結(jié)果比較準(zhǔn)確B、具有良好的反饋功能C、考評指標(biāo)之間的獨立性較高D、考評尺度更加精確26.員工關(guān)系的角色扮演者包括()A、人力資源管理者B、雇主C、政府D、雇主協(xié)會27.資格說明書編寫方法包括()B、文字表達(dá)法C、計分法D、表格法28.結(jié)構(gòu)工資的分配原則是綜合考慮員工()確定工資。D、工齡29.在DOL系統(tǒng)中，標(biāo)準(zhǔn)的工作描述中包含的工作因素包