閱讀專項主講：雯雯老師

體會作者描寫的場景、細節(jié)中的情感閱讀主題：考察題型：梳理場景，品味場景描寫中蘊含的感情。01分析細節(jié)，品味細節(jié)描寫中蘊含的感情。02分析結(jié)尾段的作用。03梳理場景，品味場景描寫中蘊含的感情01PART常見問法：(1)文章/第x自然段描寫了怎樣的/哪些場景?從中你能感受到xx(人物)怎樣的感情?答題思路：①概括場景(人物、時間、地點、事情)+②分析人物行為(借助關(guān)鍵詞句)+③體會人物感情。答題模板：......描寫了......的場景，體現(xiàn)了......(人物狀態(tài)、意圖等)，表達了/從中能感受到xx(人物)......(喜愛、贊美、懷念等感情)。1.下面的文段描寫了怎樣的場景?從中你感受到怎樣的感情?(3分)父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢?！笎壑邸穇___________________________________________________________________________________________________________________________________例題：解題思路:第一步：概括場景。通讀文段，抓住時間、人物、事情等信息可知，文段主要描寫了父親在雨雪天背著“我”去上學的場景。第二步：分析人物行為。從“路滑難走”中可知，惡劣天氣讓人出行不便，父親背著“我”走，更是增加了他行走的難度，由此可見父親對“我”的無私付出。第三步：體會人物感情。盡管天氣惡劣，出行不便，父親依舊堅持背著“我”去上學，從中可以感受到父親對“我”的疼愛；而父親對“我”的好，“我”全都看在眼里，記在心里，因此文字中也流露出“我”對父親的感激。1.下面的文段描寫了怎樣的場景?從中你感受到怎樣的感情?(3分)父親經(jīng)常說要我念好書，最好將來到外面當個教員，所以我從來不缺課，不逃學。讀初小的時候，遇上大雨大雪天，路滑難走，父親便背著我上學。我背著書包伏在他背上，雙手撐起一把結(jié)結(jié)實實的大黃油布雨傘。他扎緊褲腳，穿一雙深筒釘鞋，將棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那條極長的粉綠色絲綢汗巾可以圍腰兩三圈，那還是母親出嫁時的陪嫁呢。——父愛之舟》____________________________________________________________________________________________________________________________________例題：文段描寫了父親在雨雪天背著“我”去上學的場景，體現(xiàn)了父親對“我”的無私付出，從中能感受到父親對“我”的疼愛以及“我”對父親的感激。02PART分析細節(jié)，品味細節(jié)描寫中蘊含的感情常見問法：讀文中畫線處的細節(jié)描寫，說說你從中體會到了怎樣的感情。答題思路：①分析細節(jié)描寫+②體會人物感情答題模板：......通過對××(人物)......(語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等)的細節(jié)描寫，寫出了......(人物特點、狀態(tài)、意圖等)，表達了/從中能體會到......(感情)。1.讀下面畫線處的細節(jié)描寫，說說你從中體會到的感情。(3分)旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

——《慈母情深》_________________________________________________________________________________________________________________例題：解題思路:第一步：分析細節(jié)描寫。句子中的“塞”是對母親動作的細節(jié)描寫，大聲回答工友的話語則是對母親語言的細節(jié)描寫，描寫出母親給“我”錢買書并大聲支持“我”讀書的情景。第二步：體會人物感情。母親“塞”這個動作干脆利落，說明她把錢給“我”時是毫不猶豫的，這一行為與工友的態(tài)度形成了鮮明的對比。盡管工友勸阻母親、指責“我”，但從母親的回應(yīng)中可以感受到母親對“我”讀書無條件的支持，以及對“我”無私的愛。1.讀下面畫線處的細節(jié)描寫，說說你從中體會到的感情。(3分)旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢?你忍心朝你媽要錢買書哇?”母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個女人：“誰叫我們是當媽的呀！我挺高興他愛看書的！”

——《慈母情深》_________________________________________________________________________________________________________________例題：句子通過對母親動作和語言的細節(jié)描寫，寫出了母親給“我”錢買書并大聲支持“我”讀書的情景，從中能體會到母親對“我”讀書無條件的支持，以及對“我”無私的愛。03PART

分析結(jié)尾段的作用常見問法：結(jié)合文章內(nèi)容寫一寫文章這樣結(jié)尾的作用/好處。答題思路：①把握結(jié)尾段內(nèi)容+②分析內(nèi)容作用+③分析結(jié)構(gòu)作用。答題模板：結(jié)尾段寫了......，在內(nèi)容上，......(有交代結(jié)果、點明中心、深化主題、升華主旨、引人想象/深思等作用)；在結(jié)構(gòu)上，......(有總結(jié)全文、照應(yīng)開頭、照應(yīng)標題等作用)。1.讀《慈母情深》的結(jié)尾段，分析這樣結(jié)尾的作用。(3分)

就這樣，我有了第一本長篇小說……_________________________________________________________________________________________________________________例題：解題思路:第一步：把握結(jié)尾段內(nèi)容。結(jié)尾段寫的是“我”擁有了第一本長篇小說。第二步：分析內(nèi)容作用。結(jié)合上文可知，“我”用母親給的錢買了水果罐頭，母親雖然數(shù)落了“我”，但又湊錢給“我”買書，因此這一結(jié)尾交代清楚了事情的結(jié)果。母親又湊錢給“我”買書的行為充滿了她對“我”的愛，以及對“我”好好讀書的期望和支持，“我”很感動并為此感到幸福、愧疚……此時“我”難以用語言說盡對母親的感情，所以用省略號結(jié)尾，這也給讀者留下了一定的想象空間。第三步：分析結(jié)構(gòu)作用。結(jié)合全文來看，文章開頭提到“我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》”，因此這一結(jié)尾照應(yīng)了開頭。1.讀《慈母情深》的結(jié)尾段，分析這樣結(jié)尾的作用。(3分)

就這樣，我有了第一本長篇小說……_________________________________________________________________________________________________________________例題：結(jié)尾段寫了“我”擁有了第一本長篇小說這一結(jié)果，最后的省略號蘊含了“我”對母親難以言盡的感情，在內(nèi)容上，具有交代結(jié)果、引人想象的作用；在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段照應(yīng)了開頭“我”一直想買一本長篇小說的內(nèi)容，起到照應(yīng)開頭的作用。母親是一本“無字經(jīng)書”

對應(yīng)課文：《慈母情深》臘月里的一個早上，下了一場薄雪。母親一不留神，摔了一跤，左手腕骨折。因為什么活兒也做不成，還得花錢，母親有些惆悵。出院的時候，在我有點兒任性的()下，母親才跟我回家。早上，等我聽見聲響，母親已經(jīng)挎著胳膊在廚房里忙碌了?？吹侥赣H被繃帶勒住的手指腫脹得發(fā)亮，我的心似油煎一般難受。典題訓練1：打我記事起，母親的手背就比正常人厚兩三倍，一年四季高高隆起，手指頭也比別人粗上一兩圈。一到冬天，母親的雙手就又紅又腫，四處皸裂，那些小口子就張著嘴，往外流著膿血，直到夏天才結(jié)痂(jiā)。她的手背上白一塊、紫一塊，那是為了撐起這個家，多添的一道道傷疤。春天，麥苗返青，我和妹妹跟著母親去澆水。我們站在田壟邊，豎著耳朵聽流水深淙地灌溉莊稼。灌溉完一畦的時候，我們喊聲“到”，母親就麻利地腳下一蹬，雙手一用力，鐵鍬鏟起厚厚的土，落在壟溝上。三下兩下，嘩嘩的水流改變了方向，母親還未痊愈的手背卻崩出了幾個口子，鮮紅的血液汩汩地往外冒。秋天，母親帶著我們姐弟三個去摘棉花。她厚厚的手掌一把攥住盛開的棉花，往上輕輕一捋，肉墩墩的棉花就全部聽話地跑到她的手掌心，然后被塞進綁在腰上的包袱里?！耙欢ㄒ衙藁ㄕ蓛?，否則殘留下來的‘眼睫毛’晚上就會飛到你的眼前，讓你睡不著覺?！蹦赣H一邊示范，一邊()我們。漸漸地，包袱里的棉花越來越多，我們都拖不動了，母親也艱難地挪著步子。最后，雪白的棉花被倒在平整的麥田上，堆成高高的小山?！靶姨澯心銈?，不然我一個人得摘到什么時候??！”母親頗感欣慰，我們姐弟三個仰起自豪的笑臉。棉花收成最好的那一年，母親奢侈并且堅決地請求父親買來一臺收音機?！班粥±乳_始廣播啦！”故事和歌謠浸潤了我們的童年：《白眉大俠》《竇娥冤》等，讓我們在評書和戲劇中成長，明是非，養(yǎng)浩然正氣；《梅花三弄》《四小天鵝舞曲》等耳邊傳來的名曲是我們最早的藝術(shù)啟蒙?！凹铱v貧寒，也須留讀書種子?！蹦赣H文化水平不高，也懂得這個道理。我們姐弟三個誰考試得了第一名，誰就能被母親帶去新華書店挑選一本自己最喜歡的書。那時候的冬天，滴水成冰。母親站在院子里，伸出紅腫的雙手，從半自動洗衣機里打撈著衣服。她不讓我們姐弟三個觸著涼水，她怕，怕我們的手像她的手一樣。那些清貧的歲月里，母親的手是一團火，為我們驅(qū)走嚴寒，帶來幸福、平安、喜悅和詩意?！斑z①子黃金滿篇②，不如一經(jīng)”，母親親身躬行，不正是值得我們用一生去學習的“無字經(jīng)書”嗎?注釋①遺(wèi):送給。②篇(yíng):竹做的箱子、籠子等。1.推斷分析：在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)。(2分)A.央求

吩咐B.央求

叮囑C.要求

吩咐D.要求

叮囑1.推斷分析：在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)。(2分)A.央求

吩咐B.央求

叮囑C.要求

吩咐D.要求

叮囑解析：詞語辨析①分析“央求”和“要求”的區(qū)別?！把肭蟆钡囊馑际菓┣?，往往帶有一種比較懇切、幾乎是哀求的語氣。“要求”則更側(cè)重于提出某種愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)，語氣相對比較強硬。在文章第1自然段中，母親出院時不愿跟“我”回家,“我”應(yīng)該是帶著一種比較懇切的心情希望母親跟自己回家的，用“央求”更能體現(xiàn)“我”的這種心情。②分析“吩咐”和“叮囑”的區(qū)別?！胺愿馈笔侵概苫蛎钭瞿呈拢ǔＳ糜谏舷录壔蜷L輩與晚輩之間。“叮囑”是再三囑咐、反復提醒，語氣比較溫和。在文章第5自然段中，母親一邊示范摘棉花，一邊提醒“我們”要把棉花摘干凈，用“叮囑”更合適。因此，答案為B。B2.評價鑒賞：閱讀文章，下列對文章的理解中正確的一項是()(2分)A.文章主要寫了發(fā)生在春、夏、秋、冬不同季節(jié)里與母親相關(guān)的事情。B.文章第2自然段承接上文寫的母親因摔跤而左手腕骨折的事情，又為下文寫的回憶內(nèi)容做了鋪墊。C.文章第6自然段寫母親請求父親買收音機，說明她是一個亂花錢、不懂得節(jié)省的人。D.文章第6、7自然段的內(nèi)容和母親的手無關(guān)，有畫蛇添足的意味，應(yīng)當刪去。理思路:理解文章內(nèi)容選項A，文章主要回憶了母親春天在田里澆水、秋天摘棉花和請求父親買收音機、冬天洗衣服等事情，并沒有涉及夏天與母親相關(guān)的內(nèi)容，說法錯誤。選項B，文章第1自然段主要寫母親摔跤導致左手腕骨折，第2自然段主要寫“我”看到母親腫脹的手指后感到很難受，這既承接了上文中母親受傷的內(nèi)容，又自然地引出下文對母親的手的回憶內(nèi)容，說法正確。理思路:理解文章內(nèi)容選項C，結(jié)合第6自然段的內(nèi)容可知，收音機里廣播的故事、歌謠和名曲對“我們”的成長有很大幫助，是母親重視子女精神文化培養(yǎng)的體現(xiàn)，因此母親請求父親買收音機，并非亂花錢、不懂得節(jié)省，說法錯誤。選項D，雖然文章第6、7自然段沒有直接描寫母親的手，但所寫的請求父親買收音機和帶孩子買書的事例，體現(xiàn)了母親重視子女的精神文化生活和教育，這符合母親為家庭和子女默默奉獻的形象，并對母親的形象做了進一步補充，因此不能刪去，說法錯誤。2.評價鑒賞：閱讀文章，下列對文章的理解中正確的一項是()(2分)A.文章主要寫了發(fā)生在春、夏、秋、冬不同季節(jié)里與母親相關(guān)的事情。B.文章第2自然段承接上文寫的母親因摔跤而左手腕骨折的事情，又為下文寫的回憶內(nèi)容做了鋪墊。C.文章第6自然段寫母親請求父親買收音機，說明她是一個亂花錢、不懂得節(jié)省的人。D.文章第6、7自然段的內(nèi)容和母親的手無關(guān)，有畫蛇添足的意味，應(yīng)當刪去。A3.評價鑒賞：文中的細節(jié)描寫十分感人，讀一讀文中的畫線句子，請補全以下批注內(nèi)容。(3分)[批注]畫線句子是對母親手部的________描寫，從中能體會到________________________________________________________________________________________________________________。

解題思路:分析細節(jié)，品味其中的感情色彩。①分析細節(jié)描寫。畫線句子細致地描寫了母親的手，這屬于對人物的細節(jié)描寫?！笆直尘捅日Ｈ撕駜扇丁薄案吒呗∑?，手指頭也比別人粗上一兩圈”等內(nèi)容直觀地展現(xiàn)出母親的手與常人不同的粗大、厚實;而“又紅又腫”“四處皸裂”“流著膿血”等描寫，描繪出母親的手因長期勞作而粗糙、嚴重受傷的狀態(tài)。畫線句子通過對母親的手部的細節(jié)描寫，凸顯出母親長期勞作的艱辛。②體會人物感情。“我”把母親的手的每一個細節(jié)都看在眼里，母親的手粗糙、厚實、一到冬天就傷得厲害，這一切都讓“我”內(nèi)心充滿了不忍，從中能深切體會到“我”對母親的心疼。3.評價鑒賞：文中的細節(jié)描寫十分感人，讀一讀文中的畫線句子，請補全以下批注內(nèi)容。(3分)[批注]畫線句子是對母親手部的________描寫，從中能體會到____________________________________________。

細節(jié)母親長期勞作的艱辛和“我”對母親的心疼4.推斷分析:第5自然段描寫了怎樣的場景?你從中感受到了怎樣的感情?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題思路:梳理場景，品味其中蘊含的感情。①概括場景。讀第5自然段可知，時間是秋天，人物是母親和“我們”姐弟三個，地點是棉花田，事情是摘棉花。將這些要素整合起來，就能概括出這一自然段寫的場景:秋天，母親帶著“我們”姐弟三個在田里摘棉花。②分析人物行為。母親在摘棉花時，一邊親手示范，一邊通過形象有趣的表述，教導孩子們摘棉花的要領(lǐng)，體現(xiàn)出她的耐心;而“我們”愿意跟隨母親來田里，共同分擔農(nóng)活，體現(xiàn)出'我們”的懂事。③體會人物感情。有“我們”幫忙，母親的勞作不再那么辛苦，她的內(nèi)心充滿慰藉與溫暖，而“我們”也因為母親的肯定感到自豪，整個場景體現(xiàn)了一家人在勞作過程中相互陪伴的溫馨氛圍，流露出濃濃的親情。4.推斷分析:第5自然段描寫了怎樣的場景?你從中感受到了怎樣的感情?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5自然段描寫了秋天，母親帶著“我們”姐弟三個在田里摘棉花的場景，體現(xiàn)了母親教導“我們”的耐心和“我們”幫母親分擔農(nóng)活的懂事，從中能感受到母親內(nèi)心的欣慰與溫暖，以及一家人濃濃的親情。5.評價鑒賞：本文結(jié)尾有什么特點?請賞析。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解題思路:分析結(jié)尾段的作用。①把握結(jié)尾段內(nèi)容。結(jié)尾段引用了古話，并且將母親的行為比作“無字經(jīng)書”，通過反問句的形式來強調(diào)母親的行為的榜樣作用。②分析內(nèi)容作用。結(jié)合全文內(nèi)容可知，文章重點回憶了母親為家庭和孩子默默奉獻等的事情，她勤勞、重視知識的品質(zhì)都深深地刻在我們”心上，母親成為“我們”的榜樣。結(jié)尾段將母親的行為上升到“無字經(jīng)書”的高度，贊美了母親的品德和行為，起到了深化主題的作用。而反問句的使用，能夠引起讀者的思考，讓讀者更加深刻地認識到母親身上的那些優(yōu)秀品質(zhì)。③分析結(jié)構(gòu)作用。結(jié)構(gòu)上，這一自然段是全文對母親的回憶的總結(jié)。而把母親的行為比作“無字經(jīng)書”的內(nèi)容與文章的標題對應(yīng)，因此結(jié)尾段還具有照應(yīng)標題的作用。5.評價鑒賞：本文結(jié)尾有什么特點?請賞析。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)尾段寫了母親的行為就像“無字經(jīng)書”，值得“我們”去學習，反問句強調(diào)了母親的行為的榜樣力量。在內(nèi)容上，具有深化主題、引人深思的作用;在結(jié)構(gòu)上，這一自然段是全文對母親的回憶的總結(jié)，還照應(yīng)了文章標題。6.創(chuàng)新運用：在“我”心中，母親的手就像一團火。聯(lián)系個人生活經(jīng)歷，在你眼里，母親的手像什么呢?仿照第9自然段寫一寫。(2分)母親的手是

，為我們

。解析：這道題要運用比喻的修辭手法來表達對母親的情感，重點在于展現(xiàn)母親的手的特點以及她的手給我們帶來的積極影響，突出我們對母親的感激和贊美等的情感。在仿寫時，可以從母親的手的動作、作用或者給人的感受等方面去聯(lián)想。比如，母親的手總是在忙碌，為家庭操持，那就可以聯(lián)想具有相似的奉獻、溫暖、保護作用的事物，如避風港、暖爐、雨傘等。一把傘

遮擋生

活的風雨，給予我們前行的勇氣那盞叫父親的燈

對應(yīng)課文：《父愛之舟》父親在世時，每逢過年我就會得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門外的雪地上撿回一個罐頭瓶，然后將一瓢開水倒進瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時，點燃蠟燭，再小心翼翼地罩上燈罩。我提著這盞燈，覺得自己風光無限。典題訓練2：父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說做燈罩，總要撿回五六個瓶子才能做成一個。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。在沒有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時，蠟燭總燒得只剩下一汪油了。那時父親會笑吟吟地問：“把那些光全折騰沒了吧?”“全給丟在路上了?！蔽艺f，“剩下最亮的光趕緊提回家來了?！薄霸叟畠哼€真顧家啊?！备赣H笑著說，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。父親說過年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長長的，風一吹，喇喇響。低處的是冰燈，放在大門口的木墩上。無論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺得溫暖。但不管它們多么動人，都不如父親送給我的燈美麗。因為有了年，就覺得日子是有盼頭的；因為有了父親，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。我一年年地長大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個提著燈串來串去的小孩子了。我開始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里還是照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。然而，父親沒能走到老年就去世了。父親去世的當年我們沒有點燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點燈的時候父親還不回來，看來他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來啊。爸爸，回家的路這么難找嗎?從此之后，雖然照例要過年，但是我再也沒有提著燈的福氣了。正月十五到了，多年前的這一天，在一個落雪的黃昏，我降臨人世。那時天將要黑了，窗外還沒有掛燈，父親便送我一個乳名：迎燈。沒想到我迎來了千盞萬盞燈，卻再也迎不來父親送給我的那盞燈了。我走在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個蒼老的賣燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“?！弊?。我立刻想到了父親，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買下了一盞燈，天將黑時，將它送到了父親的墓地，“嚓”地劃根火柴，周圍的夜色就顫動了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動人。這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。1.整體感知:請依次寫出父親給“我”做燈的過程。(3分)解析：梳理與概括文章內(nèi)容第1自然段具體描寫了父親給“我”做燈的過程。題目中已經(jīng)給出了第一步“撿罐頭瓶”，對應(yīng)第三句中的“撿回一個罐頭瓶”;根據(jù)“將一瓢開水倒進瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來，燈罩便誕生了”，可將第二步概括為“做燈罩”;由“燈的底座是木制的”，可將第三步概括為“做底座”;結(jié)合“從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面”，可將第四步概括為“固定紅燭”。做燈罩

做底座

固定紅燭

2.推斷分析：下列對文章詞語的理解中不正確的一項是()(2分)A.第2自然段中的“蓬勃芬芳”既寫出燭光的明亮和蠟燭油的香氣，又表現(xiàn)出父親內(nèi)心充盈著的溫馨與幸福。B.第3自然段中的“妖嬈迷人”指父親做的燈特別小巧精致。C.第5自然段中的“黑漆漆”既寫出當時環(huán)境的黑，又表達了“我”內(nèi)心的悲傷。D.第7自然段中的“凄切動人”蘊含著“我”內(nèi)心深切的哀傷和凄涼。

解題思路:理解詞語的深層含義A項,“蓬勃芬芳”被用來形容蠟燭油上斜著的一束光，既寫出燭光明亮、帶有油蠟香的特點，又反映出父親看到“我”提著燈東家走西家串所剩下的光后內(nèi)心的溫馨與幸福，說法正確。B項，第3自然段中“我”覺得因為有了父親，有了父親送“我”的燈，過年時充滿了溫馨、歡樂、美好的氛圍，所以用'妖嬈迷人”形容年，而不是說父親做的燈特別小巧精致，說法錯誤。C項,“黑漆漆”寫出家里沒有點燈的黑暗環(huán)境，同時，也映襯了“我”因父親離世的內(nèi)心的悲傷，說法正確。D項，“凄切動人”是因為“我”在父親墓前點燈，這盞燈寄托著“我”對父親的思念，在這種情境下，“我”的內(nèi)心充滿了深切的哀傷和凄涼，說法正確。2.推斷分析：下列對文章詞語的理解中不正確的一項是()(2分)A.第2自然段中的“蓬勃芬芳”既寫出燭光的明亮和蠟燭油的香氣，又表現(xiàn)出父親內(nèi)心充盈著的溫馨與幸福。B.第3自然段中的“妖嬈迷人”指父親做的燈特別小巧精致。C.第5自然段中的“黑漆漆”既寫出當時環(huán)境的黑，又表達了“我”內(nèi)心的悲傷。D.第7自然段中的“凄切動人”蘊含著“我”內(nèi)心深切的哀傷和凄涼。

B3.推斷分析：文中第2自然段主要描寫了

的場景，從中可以體會到

的感情。(3分)

解題思路:梳理場景，體會其中的感情。①概括場景。通讀第2自然段，抓住時間、人物、事情等，可知文段主要描寫了除夕夜'我”提著父親做的燈東家走西家串，最后回到家與父親對話的場景。②分析人物行為。聯(lián)系上文中的“我提著這盞燈，覺得自己風光無限”，以及第2自然段中“我”提著燈東家走西家串和樂于聽人家夸贊燈好等的表現(xiàn)，能感受到“我”對父親做的燈的自豪和滿意，因為這蓋燈是父親精心做的，“我”很珍視，也因它而覺得有面子。當“我”轉(zhuǎn)回家后，父親笑吟吟地和“我”對話，問燈的情況，言語之間盡顯父親的慈愛，③體會人物感情?！拔摇碧嶂赣H為“我”做的燈東家走西家串，內(nèi)心是快樂而得意的，回到家后，父親慈愛的話語體現(xiàn)了父親為能給女兒帶來快樂而感到幸福的情感。3.推斷分析：文中第2自然段主要描寫了_______________________________

的場景，從中可以體會到________________________________________________________的感情。(3分)除夕夜“我”提著父親做的燈東家走西家串，最后回到家與父親對話我”提燈時的快樂、得意，以及父親為能給女兒帶來快樂而感到幸福4.推斷分析

：“父母之愛子，則為之計深遠?！弊髡叩母赣H送她一個叫作“迎燈”的乳名，結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓@個名字的理解。(2分)________________________________________________________________________________________________________________解析：理解文章內(nèi)容①理解“迎燈”這一乳名的由來。根據(jù)第6自然段可知，作者出生時天將要黑了，窗外還沒有掛燈，因此作者的父親送她“迎燈”的乳名。②解讀名字寓意。“迎燈”這個名字，“迎”有迎接、期待之意，結(jié)合文章可知“燈”象征著光明、溫暖與希望，因此“迎燈”寓意著迎接光明、溫暖等美好事物。作者的父親給作者取名“迎燈”，反映出父親對作者人生的美好期盼--希望她的生活充滿光明與希望，體現(xiàn)了父親對作者的愛?！坝瓱簟痹⒁庵庸饷鳌嘏让篮檬挛?，說明作者的父親希望作者一生都能充滿光明，生活充滿希望和溫暖這個名字蘊含著深深的父愛。5.評價鑒賞:文章以“我”給父親送燈結(jié)尾，簡要分析這樣寫有哪些妙處。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解題思路:分析結(jié)尾段的作用①把握結(jié)尾段內(nèi)容。結(jié)尾第7、8自然段主要寫了“我”在父親去世后買下一盞燈送給父親。②分析內(nèi)容作用。從前父親做燈，給“我”帶來歡樂和溫暖，如今“我”送燈給父親，寄托“我”對父親的思念與愛。由此可以看出，燈不再僅僅是“我”兒時的玩物或照明工具，它更象征著父女之間深厚且無法割舍的親情，盡管父親已經(jīng)離世，這份親情依然通過燈而愈發(fā)彰顯，結(jié)尾段升華了文章的主旨。③分析結(jié)構(gòu)作用。文章開頭描寫的就是父親在世時為“我”做燈的情形，因此結(jié)尾段和開頭緊密呼應(yīng)，起到照應(yīng)開頭的作用，使文章的敘事更加完整。5.評價鑒賞:文章以“我”給父親送燈結(jié)尾，簡要分析這樣寫有哪些妙處。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)尾段寫了“我”買了一盞燈送給去世的父親，在內(nèi)容上，結(jié)尾段寄托了“我”對父親的思念與愛，傳達出父女間濃濃的親情，起到升華主旨的作用;在結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段照應(yīng)了開頭父親給“我”做燈的情節(jié)，使文章結(jié)構(gòu)完整。時光里，那些溫情的凝視對應(yīng)課文：《“精彩極了”和“糟糕透了”》情境導入

小智所在的“樂讀小組”每周都會開展閱讀與交流的活動，這周他們決定一起閱讀這篇有關(guān)親情的文章，請你加入這個小組，一起閱讀吧！午后的陽光落在身上，周身鋪滿了芬芳；日子從身邊劃過，時光里盈滿溫情凝視的目光。那目光悠長深遠，穿透時光，照在我出生的地方。情境閱讀訓練：在沒打招呼的情況下，我早早來到產(chǎn)房報到，還沒機會挨上母親，便被從產(chǎn)房直接送去了恒溫箱。在那里待的十多個日夜里，母親臉抵玻璃窗，往里探視，那溫情脈脈的目光，深邃悠長。此后那目光就一直沒從我身上移開過，一切與我有關(guān)的物件，似乎也都是母親目光春顧依戀的地方————奶粉袋、小奶瓶、嬰兒車、小黑熊、開襠褲、小墨鏡……一切物件似乎只要經(jīng)過那溫情目光的凝視，便宣誓了一位母親的“主權(quán)”。a.高二那年，我提出要走讀，父親眼都沒眨，連聲說沒問題。b.就這樣，每天的接送大任全包在他身上。c.在眾多接送的家長里，父親總是去得最早的那一個，然后估摸著時間，從車上下來，趴在學校長長的柵欄外面找我。有一次，我悄悄地來到了他的身后，輕輕喊了一聲“爸”，父親特別詫異地問：“你啥時候出來的?我咋就一點兒沒發(fā)現(xiàn)呢?”自責之后，父親便開始了每晚的必修課：晚課的鈴聲未響，便朝我出來的地方凝視。之后的每一次總是他先發(fā)現(xiàn)我，朝我直招手。我擔心他太辛苦，父親臉上卻漾起了得意的笑容：“沒事，我找你很輕松哩————你們一下課，那么多人往外走，都穿著校服，又是光線昏暗的晚上，于是我琢磨出了這個絕招———怕錯過你，就在你每晚必經(jīng)之路，用目光先‘鎖定’一個點，然后你們走過來的時候，我眼睛就一直朝著這個點看，這樣就不怕找不到你了?！甭犞赣H輕松介紹他的“獨門絕技”，我卻一點兒沒覺出好笑，相反，就在那一瞬，似有點點淚花在眼睛里悄悄綻放。在外輾轉(zhuǎn)求學三年有余，機場安檢門前，似乎就是古人迎送的“十里長亭”，在那里總有道不盡的離情別緒：“飛機一落地就來個電話，取好行李再打個電話，坐上地鐵打個電話，出了地鐵口再??”剎那間，我似乎變成了一個“記錄儀”，每換一個地方，都必須將我的方位和安全及時報上。世間的父母真是個奇怪的“物種”，他們的記性好像很差，已囑咐多遍卻還要再講更多遍；可他們的記性似乎又出奇的好，每到一處地方只要沒回電話，便總會有那“目光”及時而執(zhí)著地追過來。這目光穿透了時光，在似水如煙的歲月中，凝視著我駐足過的每一寸地方。我不想走出這些溫情凝視的目光的所及之處，因為我知道，這些溫情凝視的目光，是我行走在人生大道上，最讓我感到幸福的力量……1.整體感知：文中有很多時光里的凝視，請你從文中的場景和細節(jié)中提取信息，和組員一起完成下面的“時光凝視圖”。(3分)

解題思路:梳理文章內(nèi)容文章主要寫了四個時間點及與之對應(yīng)的場景，圖中“母親凝視著與'我’有關(guān)的一切物品”這一場景在第3自然段中，這些物品指的是奶粉袋、小奶瓶、嬰兒車……因此對應(yīng)的時間段是“我”小時候。與“上高中時相關(guān)的內(nèi)容在第4-6自然段中，借助第4、5自然段中的“趴在學校長長的柵欄外面找我”“晚課的鈴聲未響，便朝我出來的地方凝視”，可概括出上高中時，父親在學校柵欄外凝視著尋找“我”的場景?！案改缚傆秒娫?凝視’'我’的蹤跡”這一場景出現(xiàn)在第7自然段，借助“在外輾轉(zhuǎn)求學三年有余”可知，這一場景對應(yīng)的時間是“我”在外求學時期。1.整體感知:文中有很多時光里的凝視，請你從文中的場景和細節(jié)中提取信息，和組員一起完成下面的“時光凝視圖”。(3分)小時候父親在學校柵欄外凝視著尋找“我”

在外求學時2.推斷分析：下面這句話是小智特意從第4自然段中抽取出來的，想要考考大家，聯(lián)系上下文，這句話應(yīng)放在()。(2分)600多個日子里，父親起五更爬半夜，陪我奔波在求學的路上。A.a句和b句之間 B.b句和c句之間 C.c句之后解析：理解段落內(nèi)容并把握句子關(guān)系第4自然段中，a句寫的是父親支持“我”走讀，b句寫的是父親開始每天接送“我”,c句寫的是父親接“我”放學的情形。題目中給出的這句話寫的是父親堅持早起晚睡陪“我”求學，聯(lián)系段落內(nèi)容，這一行為應(yīng)當是出現(xiàn)在父親承擔起接送“我”的任務(wù)之后，即把句子放在b句后，這樣也能引出c句父親來接“我”放學的內(nèi)容。故本題答案為B。B3.推斷分析:小正在做讀書筆記時摘抄了下面兩個句子，請你任選其一，寫一寫它在文中的表達效果及體現(xiàn)的感情。(3分)(1)母親臉抵玻璃窗，往里探視，那溫情脈脈的目光，深邃悠長。(2)在眾多接送的家長里，父親總是去得最早的那一個，然后估摸著時間，從車上下來，趴在學校長長的柵欄外面找我。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解題思路:分析細節(jié)，品味其中蘊含的感情①分析細節(jié)描寫。句(1)中的“抵”“探視’這些詞語是對母親動作的細節(jié)描寫，“溫情脈脈的目光，深邃悠長”是對母親神態(tài)的細節(jié)描寫，這些內(nèi)容細致地寫出了母親探視恒溫箱中的“我”的情形，展現(xiàn)出她對“我”的關(guān)注和期待。句(2)中的“趴”“找”等詞是對父親動作的細節(jié)描寫，形象地展現(xiàn)了父親早早來到學校門口并耐心等待“我”放學的畫面。②體會人物感情。從這兩句分別對母親和父親進行細節(jié)描寫的話中，可以感受到母親和父親對“我”濃濃的愛與關(guān)懷。3.推斷分析:小正在做讀書筆記時摘抄了下面兩個句子，請你任選其一，寫一寫它在文中的表達效果及體現(xiàn)的感情。(3分)(1)母親臉抵玻璃窗，往里探視，那溫情脈脈的目光，深邃悠長。(2)在眾多接送的家長里，父親總是去得最早的那一個，然后估摸著時間，從車上下來，趴在學校長長的柵欄外面找我。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(示例)：句(1)，句子通過對母親動作和神態(tài)的細節(jié)描寫，細膩地寫出了母親隔著玻璃窗探視在恒溫箱中的“我”的溫馨情景，從中能體會到母親對我”濃濃的關(guān)愛。4.評價鑒賞：下列是小組成員對文章結(jié)尾的分析，說法不正確的一項是()(2分)A.小智：照應(yīng)開頭，回扣了開頭“溫情凝視的目光”這一關(guān)鍵要素，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。B.小正：點明中心，揭示父母溫情凝視的目光是讓“我”人生幸福的力量，突出主題。C.小吉：總結(jié)全文，闡述了父母溫情凝視的目光在作者人生歷程中的重要意義。D.小卓：制造懸念，省略了“目光”更深層的作用，引發(fā)讀者的想象和閱讀興趣。

解題思路:分析結(jié)尾段的作用①把握結(jié)尾段內(nèi)容。結(jié)尾段寫的是“我”對父母溫情凝視的目光的感受--“我”不想離開父母溫情凝視的目光的所在之處，那些目光是人生中最讓“我”感到幸福的力量。②分析內(nèi)容作用。文章主要寫了“我”在父母溫情凝視的目光的陪伴下的成長經(jīng)歷，結(jié)尾段自然而然寫出“我”對父母溫情凝視的目光的感受，揭示父母溫情凝視的目光是讓“我”人生幸福的力量，突出了文章的主題。而這種力量對“我”的影響是深遠且持續(xù)的，不局限于文中所描述的這些場景和經(jīng)歷，“我”

解題思路:分析結(jié)尾段的作用對父母產(chǎn)生深深的眷戀和感恩之情，難以用言語完全表達清楚，所以最后用一串省略號，給讀者留下一定的想象空間，余韻悠長。③分析結(jié)構(gòu)作用。結(jié)構(gòu)上，結(jié)尾段是對全文內(nèi)容的總結(jié)，凸顯了父母溫情凝視的目光在作者人生歷程中的重要意義。而文章開頭就提到了'時光里盈滿溫情凝視的目光”，所以結(jié)尾段還回扣了開頭，起到了照應(yīng)開頭的作用，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。故本題應(yīng)選D4.評價鑒賞：下列是小組成員對文章結(jié)尾的分析，說法不正確的一項是()(2分)A.小智：照應(yīng)開頭，回扣了開頭“溫情凝視的目光”這一關(guān)鍵要素，使文章結(jié)構(gòu)更加完整。B.小正：點明中心，揭示父母溫情凝視的目光是讓“我”人生幸福的力量，突出主題。C.小吉：總結(jié)全文，闡述了父母溫情凝視的目光在作者人生歷程中的重要意義。D.小卓：制造懸念，省略了“目光”更深層的作用，引發(fā)讀者的想象和閱讀興趣。D5.推斷分析：第7自然段說“世間的父母真是個奇怪的‘物種’，他們的記性好像很差”，又說“可他們的記性似乎又出奇的好”，小吉覺得這很矛盾，你是如何理解的呢?請結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際說說你的看法。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解題思路:理解文章內(nèi)容并表達看法結(jié)合文章內(nèi)容可知，“記性好像很差”指的是在機場安檢門前，父母對“我”的囑咐重復了一遍又一遍。但這并不是因為父母真的記性不好，而是因為他們對子女的出行安全太過擔憂，內(nèi)心充滿了牽掛，所以才會反復囑咐。在日常生活中，我們出門在外，父母也總是擔憂，反復囑咐我們注意安全。“記性似乎又出奇的好”是指每到一處地方，只要“我沒有打電話，父母就會打電話來詢問。就像日常生活中，我們生病時，爸爸媽媽會一次不落地提醒我們按時吃藥等。這兩者都體現(xiàn)出父母對孩子的關(guān)心與愛護，因此文章中所寫的父母的記性既差又好的內(nèi)容不矛盾.5.推斷分析：第7自然段說“世間的父母真是個奇怪的‘物種’，他們的記性好像很差”，又說“可他們的記性似乎又出奇的好”，小吉覺得這很矛盾，你是如何理解的呢?請結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際說說你的看法。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________我認為不矛盾。“記性好像很差”是指父母因擔憂孩子而反復囑咐，就像生活中我每次出門，父母總是反復囑咐我注意安全;“記性似乎又出奇的好是指父母總是記得孩子到了哪里，有沒有打電話過來報平安，就像生活中關(guān)于我的每一件事父母總是記得清清楚楚的。這兩種情況都是父母對子女無私、深沉的愛的體現(xiàn)。6.創(chuàng)新運用:小卓不明白為什么“我”在聽見父親介紹“獨門絕技”的那一瞬，似有淚花在眼睛里悄悄綻放。請你解答一下。另外，你在生活中有過這樣的“一瞬間”嗎?和小組的成員們分享一下吧。(3分)(課后題考點：理解文章內(nèi)容并談相似經(jīng)歷)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解題思路:理解文章內(nèi)容并談相似經(jīng)歷題目中的“那一瞬”在第6自然段最后一句，是“我”聽到父親介紹如何在人群中找到“我”這一“獨門絕技”后的一瞬間在那一瞬,“我”感受到了父親深深的關(guān)愛，內(nèi)心被觸動，因此“似有點點淚花在眼睛里悄悄綻放”。題目要求我們也寫出這樣的“一瞬間”，在答題的時候，需要聯(lián)系自己的生活實際，寫出自己因感受到父母的關(guān)愛而產(chǎn)生觸動的“一瞬間”，如:看到生病的媽媽冒雨來接你的那一瞬間;熬夜工作的爸爸還堅持早起送你去學校，你看到他遠去的背影的那一瞬間;等等。注意寫的時候要把經(jīng)過寫清楚。6.創(chuàng)新運用:小卓不明白為什么“我”在聽見父親介紹“獨門絕技”的那一瞬，似有淚花在眼睛里悄悄綻放。請你解答一下。另外，你在生活中有過這樣的“一瞬間”嗎?和小組的成員們分享一下吧。(3分)(課后題考點：理解文章內(nèi)容并談相似經(jīng)歷)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文中的“我”在聽到父親介紹“獨門絕技”的一瞬間，被父親的關(guān)愛感動了，因此似有淚花在眼睛里悄悄綻放。在生活中，我也有過這樣的經(jīng)歷。我的爸爸工作很忙，經(jīng)常到深夜才去休息，第二天又早早地起床送我去上學。一天，站在校門口，看著爸爸漸行漸遠的背影，那一瞬間，我感受到了爸爸對我的愛，十分感動。母親的“軍功章”2024年福建省廈門市集美區(qū)期末測試題前幾天我回了趟老家。路過放農(nóng)具的小屋，我突然在犄角旮旯看到了那根扁擔，它孤零零地站在那里，彎著腰像個垂幕的老人，那磨得光滑的身子似乎在告訴我們它曾經(jīng)的功績。扁擔再也用不著了，它也老了，再也承受不起多大的重量了。這老去的扁擔，像極了母親。這根扁擔從我記事起就有了，母親說這是分家時父親自己創(chuàng)的，分了家后一根扁擔不夠用，而在我們那里沒有扁擔就無法生活，所以有了這根新的。真題閱讀訓練1：年幼時期，老家在一個極度偏僻的山腰上，沒有公路，沒有自來水，沒有電視，也沒有磨面機，窮得叮當響。母親就靠著扁擔挑起了一家人的生活。那時全家的用水都靠山下的一口井。天剛亮我聽到叮叮當當?shù)捻懧暎阒滥赣H又下山挑水去了。母親步履輕快，挑完一擔又一擔，等挑完兩擔水回來時，太陽已經(jīng)爬上了對面的山坳，母親便開始準備一家人的早飯。等我長大了些，就陪著母親去山下挑水。早起的天色依然昏沉，太陽尚未完全出現(xiàn)，只漏出幾絲光線，母親挑著兩個大水桶，步伐很扎實。水井經(jīng)過幾次翻修已經(jīng)不那么破舊了，水是最清澈的。來到水井邊，只見母親彎下腰，將水桶浸入水中，手靈活地一壓一抬，霎時便將桶打滿了水。接著，母親身體輕輕一斜，把肩膀放到扁擔底下，再將腰使勁一挺，就晃晃悠悠地起來了，邁開步沿著崎嶇的山路一步步往回走。因為山路坑坑洼洼，母親得挑平整的地方走，所以總是東一腳西一腳的，像醉了酒的漢子。我在后面跟著，偶爾聽到她咬牙的聲音。后來我自己挑水時也咬著牙齒，才知道那種重擔在肩的感覺。回去的路走得格外慢，母親頭上開始滲出汗滴來，最開始細細密密地往外冒，走著走著就一滴滴地砸在地上。清晨的光忽明忽暗地灑在了她的身上，初陽柔和的光線將她的身影鍍上了一層神圣的金邊。等回到家，母親的襯衫已經(jīng)濕了大半。后來我考上大學，鄉(xiāng)親們說我是喝了一井好水，但我知道我是遇上了一個好母親。兩里多路，六十斤一擔，半個小時的路程，三十年，母親每天兩趟，就這樣挑了半輩子，硬是把這個家挑了起來，也把自己的腰壓了下去。兩年前搬了家，有了自來水，母親終于不用再這么辛苦了。有一次水管破了停了水，母親去三姨家挑水，我依舊跟在后面，突然發(fā)現(xiàn)這次母親沉下身后，將水抬起來時卻顫顫巍巍，搖搖晃晃，我喉嚨一哽，連忙接過了水桶。母親抬起頭，朝我啞然一笑：“媽老了，不中用了?！蔽一剡^神，才發(fā)現(xiàn)哺育了我近四十年的母親早已兩鬢斑白，臉上爬滿了深深淺淺的皺紋。再后來，扁擔被磕壞了，我打算扔掉它，母親說留著興許還有用，于是扁擔就多了個補丁，那是母親親手補的。也是那一年，母親查出了嚴重的腰病，痛得整晚睡不著覺，更別說挑水了，她強笑著說：“我這是享不了福了。”扁擔就那樣一直廢棄在角落。但它的功績沒人會忘，那是母親的“軍功章”。【注釋】①軍功章：專門授予在軍隊作戰(zhàn)、訓練、執(zhí)勤、科研等任務(wù)中作出突出成績的立功人員的獎?wù)隆?.信息獲取：關(guān)于這根扁擔的由來，下列說法中最符合文意的是哪一項?()(1分)A.分家得的 B.父親刨的 C.角落拿的 D.老家找的解析：提取信息結(jié)合第3自然段中的“母親說這是分家時父親自己刨的”可知B項最符合。B2.推斷分析：以下對扁擔被廢棄不用的原因做出的分析，最準確的是哪一個選項?()(2分)①母親年紀大了，不想再天天用扁擔挑水了。②搬家后用上自來水，母親不再需要挑水了。③母親挑了半輩子的水，身體被壓垮了，挑不動了。④扁擔使用太久，母親打上補丁后不好看了。A.①② B.①③ C.②③ D.②④解析：理解文章內(nèi)容結(jié)合第7自然段中的“兩年前搬了家，有了自來水，母親終于不用再這么辛苦了”“將水抬起來時卻顫顫巍巍，搖搖晃晃…媽老了，不中用了?！焙汀澳赣H查出了嚴重的腰病……更別說挑水了”可知，扁擔被廢棄不用是因為有了自來水，家里不再需要挑水以及母親長期挑水被壓垮了身體，挑不動水了②和③的說法正確，應(yīng)選C。C3.推斷分析：當看到“母親抬起頭，朝我啞然一笑”時，“我”的心情最有可能是哪一項?()(1分)A.著急 B.心酸 C.開心 D.驚訝解析：分析人物心情句子出現(xiàn)在第7自然段，結(jié)合上文內(nèi)容可知，母親去三姨家挑水，抬起扁擔時卻顫顫巍巍，搖搖晃晃，面對“我”的幫助，她朝我啞然一笑”。此時,“我”看到母親不再年輕，身體的衰老使她挑不動水，所以“我的內(nèi)心一定是心酸的。因為母親曾經(jīng)那么健壯，用扁擔挑起了家里的重擔。B4.整體感知：“扁擔挑起了整個家，也貫穿了母親的一生。隨著年齡的變化，“我”眼中母親挑水的狀態(tài)發(fā)生了哪些變化呢?(2分)解題思路:梳理文章內(nèi)容

以時間段為突破口，根據(jù)文章內(nèi)容可知，“我”少年、母親壯年的這一時間段，對應(yīng)文章第5自然段的內(nèi)容，結(jié)合“聽到她咬牙的聲音”“頭上開始滲出汗滴來……母親的襯衫已經(jīng)濕了大半”可概括出“我”眼中母親挑水的狀態(tài)為咬牙堅持，走得大汗淋漓。“我”中年、母親老年的這一時間段，對應(yīng)文章第7自然段的內(nèi)容，結(jié)合“將水抬起來時卻顫顫巍巍，搖搖晃晃”可直接提取出這一階段“我’眼中母親挑水的狀態(tài)。4.整體感知：“扁擔挑起了整個家，也貫穿了母親的一生。隨著年齡的變化，“我”眼中母親挑水的狀態(tài)發(fā)生了哪些變化呢?(2分)咬牙堅持，走得大汗淋漓抬起來時顫顫巍巍，搖搖晃晃5.推斷分析:文中的第5自然段描寫了怎樣的場景?其中蘊含了作者什么樣的感情?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解題思路:梳理場景，品味其中蘊含的感情①概括場景。通讀第5自然段，抓住時間、人物、事情等，可知文段主要描寫了作者年少時早起陪母親去山下挑水的場景。②分析人物行為?！澳赣H彎下腰，將水桶浸入水中，手靈活地一壓一抬”，母親這些動作嫻熟流暢，體現(xiàn)了她長期打水積累了豐富的經(jīng)驗展現(xiàn)出母親的能干。挑水回程時，山路崎嶇，她“東一腳西一腳”，還“咬牙”堅持,“襯衫已經(jīng)濕了大半”，足見挑水的艱難，凸顯出母親的堅韌與吃苦耐勞。

解題思路:梳理場景，品味其中蘊含的感情③體會人物感情。作者看到母親挑水時咬牙堅持，汗水從在頭上滲出變成一滴滴砸在地上，襯衫還濕了大半，會產(chǎn)生對母親辛苦勞動的心疼。而看到母親面對沉重的水桶、崎嶇的山路，沒有絲毫退縮，而是憑借積累的打水經(jīng)驗和頑強的毅力把水挑回家的場景，作者不免會對母親心生敬佩之情。5.推斷分析:文中的第5自然段描寫了怎樣的場景?其中蘊含了作者什么樣的感情?(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第5自然段描寫了作者年少時早起陪母親去山下挑水的場景體現(xiàn)了母親的能干、堅韌與吃苦耐勞，表達了作者對母親的心疼與敬佩。6.評價鑒賞：文章結(jié)尾的好處是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容說明。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

解題思路:分析結(jié)尾段的作用①把握結(jié)尾段內(nèi)容。結(jié)尾段寫扁擔被廢棄在角落，但它是母親的“軍功章”。結(jié)合注釋可知，“軍功章”是獎?wù)?，表示一種贊揚，因此結(jié)尾段寫了作者對母親的贊揚，②分析內(nèi)容作用。母親一生都在用扁擔挑起家庭的重擔，結(jié)尾段將扁擔說成母親的“軍功章”，這是對母親一生奉獻的高度概括和升華，突出了母親為家庭作出的巨大貢獻，深化了文章的主題，增強了文章的感染力。

解題思路:分析結(jié)尾段的作用③分析結(jié)構(gòu)作用。文章標題為“母親的'軍功章’”，結(jié)尾段強調(diào)扁擔就是母親的“軍功章”，照應(yīng)了文章的標題。文章開頭寫扁擔“孤零零地站在那里，彎著腰像個垂暮的老人”，結(jié)尾段再次提到被廢棄的扁擔，因此結(jié)尾段還起到照應(yīng)開頭的作用，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。6.評價鑒賞：文章結(jié)尾的好處是什么?請結(jié)合文章內(nèi)容說明。(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________結(jié)尾段寫了扁擔被廢棄在角落，它是母親的“軍功章”，在內(nèi)容上，表達了作者對母親的贊揚，突出了母親為家庭作出的巨大貢獻，深化了主題，增強了文章的感染力;在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)了標題與開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。父愛之舟(節(jié)選)/背影(節(jié)選)2024年山東省日照市嵐山區(qū)期末測試題(一)父愛之舟(節(jié)選)吳冠中老天不負苦心人，他的兒子考取了。送我去入學的時候，依舊是那只小船，依舊是姑爹和父親輪換搖船。不過父親不搖櫓的時候，便抓緊時間為我縫補棉被，因我那長期臥病的母親未能給我備齊行裝。我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線。后來我讀到朱自清先生的《背影》時，這個船艙里的背影也就分外明顯，永難磨滅了！不僅是背影時時在我眼前顯現(xiàn)，魯迅筆下的烏篷船對我而言也永遠是那么親切。雖然真題閱讀訓練2：姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……我什么時候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛的小船畫出來就好了！(二)背影(節(jié)選)朱自清我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。1.整體感知：兩篇選文都寫到了父親的背影，請你用簡潔的語言概括出與父親的背影相關(guān)的場景。(2分)(1)《父愛之舟(節(jié)選)》:

的背影。(2)《背影(節(jié)選)》:

的背影。解析：概括文章內(nèi)容結(jié)合選文(一)中的“便抓緊時間為我縫補棉被”“父親那彎腰低頭縫補的背影擋住了我的視線”可知，《父愛之舟(節(jié)選)》寫了父親為作者縫補棉被的背影。結(jié)合選文(二)中的“我買幾個橘子去”“我看見他戴著黑布小帽……我的淚很快地流下來了”可知,《背影(節(jié)選)》詳寫了父親穿越鐵道、爬上月臺去給作者買橘子時的背影。作者的父親為作者縫補棉被作者的父親穿越鐵道、爬上月臺去給作者買橘子2.評價鑒賞:閱讀選文(二)畫橫線的句子，摘錄描寫動作的內(nèi)容，并寫下你的感受。(3分)動作：________________________________________________________________________________________________

感受：________________________________________________

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