小學(xué)重陽節(jié)主題教育活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景重陽節(jié)作為中華民族傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“孝老愛親、感恩敬老”的文化內(nèi)核。小學(xué)階段是品德養(yǎng)成的關(guān)鍵期，通過主題教育活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)習(xí)俗、踐行敬老美德，既能深化對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，又能培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，助力“雙減”背景下德育工作落地生根。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生系統(tǒng)了解重陽節(jié)的起源、習(xí)俗（登高、賞菊、敬老等），理解傳統(tǒng)節(jié)日的文化寓意與時(shí)代價(jià)值。（二）情感目標(biāo)激發(fā)對(duì)長輩的感恩之情，養(yǎng)成尊重、關(guān)愛老人的情感態(tài)度，增強(qiáng)家庭與社會(huì)的情感聯(lián)結(jié)。（三）行動(dòng)目標(biāo)在生活中踐行敬老行為（如家務(wù)勞動(dòng)、陪伴交流），形成常態(tài)化孝親習(xí)慣，帶動(dòng)家庭參與文明風(fēng)尚建設(shè)。三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間：重陽節(jié)所在周（如10月中旬—10月下旬），周末延伸家庭/社區(qū)實(shí)踐。地點(diǎn)：學(xué)校教室、操場；社區(qū)敬老院（提前聯(lián)絡(luò)）；學(xué)生家庭。四、參與對(duì)象全體在校小學(xué)生（分低、中、高年級(jí)設(shè)計(jì)差異化活動(dòng)）。五、活動(dòng)內(nèi)容與實(shí)施步驟（一）文化浸潤：知重陽，曉習(xí)俗（班級(jí)+校園宣傳）1.主題班會(huì)：各班級(jí)開展“我們的節(jié)日·重陽”班會(huì)。低年級(jí)結(jié)合繪本《重陽節(jié)的故事》，通過“故事+動(dòng)畫”了解節(jié)日起源；中高年級(jí)開展“古今習(xí)俗對(duì)比”討論（如古代登高避災(zāi)→現(xiàn)代敬老孝親），理解傳統(tǒng)的傳承性。2.校園宣傳：利用廣播、文化墻、電子屏，播放《九月九日憶山東兄弟》等詩詞、敬老名言；少先隊(duì)發(fā)起“重陽敬老倡議書”，號(hào)召學(xué)生“用行動(dòng)溫暖長輩”。（二）實(shí)踐體悟：行孝禮，傳真情（家校社聯(lián)動(dòng)）1.敬老院暖心行（中高年級(jí)）：組織學(xué)生代表（3-5人/班）攜帶自制賀卡、手繪菊花畫前往社區(qū)敬老院，開展“童心暖夕陽”活動(dòng)：才藝表演：合唱《外婆的澎湖灣》、朗誦感恩詩歌，或展示武術(shù)、舞蹈；溫情陪伴：陪老人聊天（提前培訓(xùn)“傾聽技巧”，如問“您年輕時(shí)最喜歡做什么？”）、捶背揉肩（示范正確手法）；心愿傳遞：記錄老人小愿望（如“想聽一段戲曲”），回校后班級(jí)認(rèn)領(lǐng)并反饋。2.家庭孝親任務(wù)（全體學(xué)生）：設(shè)計(jì)“三個(gè)一”實(shí)踐任務(wù)，形成家校閉環(huán)：一次貼心服務(wù)：低年級(jí)端水捶背，中年級(jí)洗碗整理，高年級(jí)做飯陪散步（照片/視頻班級(jí)群分享）；一段真情告白：給長輩寫一封信/畫一幅畫，鼓勵(lì)長輩分享“童年故事”；一場家庭傳承：聽長輩講家族老照片故事，制作“家庭時(shí)光軸”手抄報(bào)（班級(jí)展示）。（三）創(chuàng)意表達(dá)：繪重陽，頌美德（學(xué)科融合+成果展示）1.文化體驗(yàn)：勞動(dòng)實(shí)踐：低年級(jí)學(xué)做“重陽糕”（糯米粉+豆沙模擬制作，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生）；中高年級(jí)插茱萸（仿真花）、繪菊花圖，感受傳統(tǒng)審美。詩詞創(chuàng)作：高年級(jí)開展“重陽詩會(huì)”，原創(chuàng)詩歌（如“秋菊傲霜開，孝心伴月來”），擇優(yōu)在校園公眾號(hào)發(fā)表。2.主題競賽：手抄報(bào)評(píng)比：以“孝親敬老”為主題，結(jié)合習(xí)俗、家庭故事創(chuàng)作，評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”；微視頻征集：記錄家庭孝親瞬間（如為奶奶梳頭），3分鐘內(nèi)微視頻在學(xué)校官網(wǎng)展播。（四）總結(jié)升華：悟精神，促成長（全校總結(jié)+長效機(jī)制）1.分享會(huì)：班級(jí)召開“重陽心得會(huì)”，學(xué)生交流“為爺爺做飯時(shí)，他眼里的光讓我懂了愛”等感悟，班主任梳理典型案例。2.表彰激勵(lì)：評(píng)選“孝親小明星”（每班2-3名），頒發(fā)“家風(fēng)筆記本”等獎(jiǎng)品，利用升旗儀式表彰。3.長效延伸：班級(jí)“孝心打卡”：建立“21天孝親習(xí)慣表”，每日記錄小事，月末評(píng)選“堅(jiān)持之星”；家校專欄：在學(xué)校公眾號(hào)開設(shè)“孝親故事匯”，推送家庭實(shí)踐，形成文明風(fēng)尚。六、保障措施1.組織保障：成立活動(dòng)小組（德育主任+班主任+家長代表），統(tǒng)籌策劃、聯(lián)絡(luò)、安全等工作。2.安全保障：外出活動(dòng)前開展安全培訓(xùn)（上下車秩序、溝通禮儀），安排教師全程陪同；家庭任務(wù)強(qiáng)調(diào)“安全第一”（如避免使用危險(xiǎn)工具）。3.物資保障：準(zhǔn)備賀卡、繪畫材料、表演道具；提前與敬老院溝通需求，確保活動(dòng)順暢。七、注意事項(xiàng)1.尊重差異：靈活調(diào)整實(shí)踐任務(wù)（如無長輩同住的學(xué)生，可參與敬老院活動(dòng)或“云陪伴”遠(yuǎn)方長輩）。2.細(xì)節(jié)關(guān)懷：與敬老院溝通老人身體禁忌（如部分老人不喜喧鬧），活動(dòng)中關(guān)注學(xué)生情緒（如老人落淚時(shí)的安撫）。3.反饋跟進(jìn)：活動(dòng)后收集學(xué)生、家長、敬老院反饋（問卷/訪談），優(yōu)化后