一、方案背景與總體目標(biāo)（一）方案背景幼兒園作為幼兒成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，安全管理是保障幼兒健康發(fā)展的核心前提。近年來(lái)，幼兒安全事故（含溺水事件）時(shí)有發(fā)生，不僅威脅幼兒生命健康，也影響家庭與社會(huì)的和諧穩(wěn)定。為落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》要求，結(jié)合園所實(shí)際運(yùn)營(yíng)特點(diǎn)，特制定本方案，通過(guò)系統(tǒng)構(gòu)建安全防護(hù)體系、強(qiáng)化溺水預(yù)防教育，為幼兒營(yíng)造“安全無(wú)虞、健康成長(zhǎng)”的環(huán)境。（二）總體目標(biāo)通過(guò)1-2個(gè)學(xué)期的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)提升、一個(gè)降低”：幼兒安全認(rèn)知與自我保護(hù)能力顯著提升，教師安全管理與教育引導(dǎo)能力全面提升，園所安全管理規(guī)范化水平持續(xù)提升；幼兒安全事故（含溺水事件）發(fā)生率顯著降低，最終構(gòu)建“家園社協(xié)同聯(lián)動(dòng)”的安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。二、安全防護(hù)體系構(gòu)建（一）設(shè)施安全精細(xì)化管理1.園所設(shè)施動(dòng)態(tài)排查：每月開(kāi)展園舍、玩具、電器、消防設(shè)施等安全排查，建立“一設(shè)施一檔案”，記錄檢查時(shí)間、問(wèn)題隱患、整改措施及責(zé)任人。重點(diǎn)排查滑梯、秋千等大型玩具的穩(wěn)固性，插座防護(hù)、門(mén)窗鎖具安全性，消防通道暢通情況，發(fā)現(xiàn)隱患24小時(shí)內(nèi)啟動(dòng)整改。2.周邊環(huán)境協(xié)同治理：聯(lián)合社區(qū)、城管部門(mén)排查園所周邊500米內(nèi)的危險(xiǎn)區(qū)域（如無(wú)防護(hù)池塘、施工工地、車(chē)流量大的馬路），設(shè)置警示標(biāo)識(shí)；協(xié)調(diào)相關(guān)部門(mén)對(duì)危險(xiǎn)水域加裝防護(hù)欄，或安排專(zhuān)人巡邏，從源頭減少安全隱患。（二）日常安全管理規(guī)范化1.接送安全雙重核驗(yàn)：實(shí)行“接送卡+人臉識(shí)別”雙確認(rèn)制度，無(wú)卡接送時(shí)需電話(huà)核實(shí)并登記。離園前10分鐘，教師組織幼兒在指定區(qū)域等候，避免幼兒獨(dú)自滯留教室或活動(dòng)區(qū)。2.活動(dòng)安全全程監(jiān)管：班級(jí)活動(dòng)實(shí)行“教師+保育員”雙崗制，戶(hù)外活動(dòng)前檢查場(chǎng)地、器材，活動(dòng)中全程看護(hù)，關(guān)注幼兒情緒與行為，及時(shí)制止推搡、攀爬等危險(xiǎn)行為。集體外出活動(dòng)（如參觀(guān)）提前制定安全預(yù)案，明確路線(xiàn)、應(yīng)急措施，每10名幼兒配備1名教師。3.食品安全全流程管控：嚴(yán)格執(zhí)行食品采購(gòu)索證索票、留樣制度，廚房實(shí)行“色標(biāo)管理”（生熟工具、食材分區(qū)），每周公示食譜，每月邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與膳食監(jiān)督，從采購(gòu)、加工到分發(fā)全環(huán)節(jié)防范食物中毒。（三）安全教育常態(tài)化開(kāi)展1.課堂滲透式教育：將安全知識(shí)融入主題活動(dòng)，如“身體紅綠燈”活動(dòng)中，通過(guò)繪本、動(dòng)畫(huà)教幼兒識(shí)別“危險(xiǎn)行為”（摸插座、爬窗臺(tái)等）；“安全小衛(wèi)士”游戲中，讓幼兒在情境卡中找出安全隱患并說(shuō)明理由，強(qiáng)化安全認(rèn)知。2.應(yīng)急演練實(shí)戰(zhàn)化：每學(xué)期開(kāi)展2次消防、防拐騙、防震演練，演練前講解要點(diǎn)，演練后復(fù)盤(pán)總結(jié)，讓幼兒熟悉逃生路線(xiàn)、自我保護(hù)動(dòng)作（如用濕毛巾捂口鼻、躲在桌下）。3.家園共育協(xié)同化：每月推送“家庭安全小貼士”（如陽(yáng)臺(tái)防護(hù)、藥品收納），每季度舉辦“安全開(kāi)放日”，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與安全課堂、演練，形成“園所引導(dǎo)—家庭落實(shí)—幼兒踐行”的教育閉環(huán)。三、溺水預(yù)防教育專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)（一）分層遞進(jìn)的教育內(nèi)容1.認(rèn)知啟蒙：通過(guò)《小水滴的旅行》繪本、動(dòng)畫(huà)，讓幼兒認(rèn)識(shí)水的用途與危險(xiǎn)，區(qū)分“可安全玩水的地方”（幼兒園泳池，需成人陪同）和“危險(xiǎn)水域”（河流、池塘、無(wú)人看管的泳池）。2.危害感知：用“海綿吸水”實(shí)驗(yàn)?zāi)M溺水時(shí)的呼吸困難，結(jié)合卡通化真實(shí)案例，讓幼兒理解溺水的嚴(yán)重后果，避免因“好奇嘗試”引發(fā)危險(xiǎn)。3.自救互救：教幼兒簡(jiǎn)單自救方法（落水后保持冷靜、抓住漂浮物、大聲呼救），強(qiáng)調(diào)“不盲目施救”——遇到他人落水應(yīng)找成人幫忙，而非自己下水或手拉手救援。（二）多元互動(dòng)的活動(dòng)形式1.主題課程趣味化：每周開(kāi)展1次“防溺水小課堂”，采用“故事+游戲”形式。如“安全小劇場(chǎng)”中，幼兒扮演“安全小衛(wèi)士”勸阻“小伙伴”到河邊玩耍，教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)，深化安全規(guī)則認(rèn)知。2.情景模擬實(shí)操化：在園內(nèi)戲水區(qū)設(shè)置“意外落水”情景，教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“踩水站立”“抓住池邊”等自救動(dòng)作；同時(shí)演示救生圈、救生桿的正確使用方法（教師操作，幼兒觀(guān)察），提升應(yīng)急反應(yīng)能力。3.親子實(shí)踐生活化：開(kāi)展“家庭防溺水承諾”活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒共同繪制“家庭周邊危險(xiǎn)水域地圖”，標(biāo)注危險(xiǎn)區(qū)域并約定“絕不獨(dú)自前往”，拍照分享至班級(jí)群，強(qiáng)化家庭監(jiān)督意識(shí)。（三）家園社協(xié)同防控1.家長(zhǎng)責(zé)任契約化：簽訂《防溺水安全責(zé)任書(shū)》，明確家長(zhǎng)是幼兒防溺水的第一責(zé)任人，要求家長(zhǎng)周末、節(jié)假日做好幼兒看護(hù)，避免帶幼兒到危險(xiǎn)水域附近游玩。2.社區(qū)資源網(wǎng)格化：聯(lián)合社區(qū)網(wǎng)格員、志愿者，對(duì)園所周邊危險(xiǎn)水域開(kāi)展“網(wǎng)格化巡查”，發(fā)現(xiàn)幼兒獨(dú)自逗留及時(shí)勸阻并聯(lián)系家長(zhǎng)；暑期在水域周邊設(shè)置“幼兒安全監(jiān)督崗”，安排專(zhuān)人值守。3.部門(mén)聯(lián)動(dòng)預(yù)警化：與水務(wù)、氣象部門(mén)建立信息共享機(jī)制，汛期、暴雨天提前發(fā)布預(yù)警，園所調(diào)整戶(hù)外活動(dòng)計(jì)劃，同時(shí)提醒家長(zhǎng)做好防護(hù)，避免幼兒因積水區(qū)域玩耍發(fā)生意外。四、實(shí)施步驟（一）準(zhǔn)備階段（第1-2周）1.組建安全工作小組：園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教學(xué)、后勤、保健教師為成員，明確分工（教學(xué)組負(fù)責(zé)教育活動(dòng)，后勤組負(fù)責(zé)設(shè)施排查）。2.開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)研：通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、教師訪(fǎng)談、實(shí)地排查，梳理園所安全隱患（如設(shè)施老化、家長(zhǎng)安全意識(shí)薄弱）、幼兒安全認(rèn)知水平（如是否能識(shí)別危險(xiǎn)水域），制定針對(duì)性實(shí)施計(jì)劃。（二）實(shí)施階段（第3周-第15周）1.按“安全防護(hù)體系”和“溺水預(yù)防行動(dòng)”要求，每周推進(jìn)1-2項(xiàng)重點(diǎn)工作（如第3周開(kāi)展設(shè)施排查，第4周啟動(dòng)防溺水主題課）。2.每月召開(kāi)安全例會(huì)，總結(jié)階段工作，解決實(shí)施中的問(wèn)題（如家長(zhǎng)反饋接送流程繁瑣，優(yōu)化接送系統(tǒng)）。3.建立“安全日志”，教師每日記錄班級(jí)安全情況（如幼兒異常行為、活動(dòng)安全隱患），每周提交園所匯總分析。（三）鞏固階段（第16周-學(xué)期末）1.開(kāi)展“安全小達(dá)人”評(píng)選，通過(guò)知識(shí)問(wèn)答、情景模擬考核幼兒安全能力，表彰優(yōu)秀班級(jí)與家庭。2.組織安全工作復(fù)盤(pán)，收集教師、家長(zhǎng)意見(jiàn)，修訂方案，形成“園本安全教育課程”，為下學(xué)期積累經(jīng)驗(yàn)。五、保障機(jī)制（一）組織保障成立以園長(zhǎng)為核心的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，每月召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)會(huì)議，研究解決安全問(wèn)題；班級(jí)設(shè)“安全委員”（由幼兒輪流擔(dān)任），參與班級(jí)安全管理（如檢查玩具、提醒同伴），培養(yǎng)幼兒安全責(zé)任感。（二）資源保障每年投入專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于設(shè)施升級(jí)、安全教育物資（如安全繪本、演練道具）；每學(xué)期組織教師參加“安全管理與教育”培訓(xùn)，邀請(qǐng)專(zhuān)家講解幼兒心理、應(yīng)急處置技巧，提升教師專(zhuān)業(yè)能力。（三）考核評(píng)估將安全工作納入教師績(jī)效考核，對(duì)安全管理到位、教育效果顯著的教師予以獎(jiǎng)勵(lì)；每學(xué)期開(kāi)展家長(zhǎng)滿(mǎn)意度調(diào)查，對(duì)安全工作不滿(mǎn)意