教共體七年級第二次綜合訓練語文試卷2025.12一、積累與運用（26分）七年級將開展“少年正是讀書時”系列活動，請你參加并完成下列任務。任務一主題古詩文名句愛國愛國是一種信仰，是一種深埋內心的力量。陸游在《十一月四日風雨大作》(其二)中把窗外肆虐的風雨寫進自己赤誠的愛國詩篇:“（1），”。惜時時間流逝，生命短暫，所以更應惜時勤學?？鬃犹嵝盐覀儭埃?），”(《〈論語〉十二章》)。善學在學習中我們不能死記硬背,要學思結合,正如《<論語>十二章》中所說:“（3），”。樂觀人生不可能總是一帆風順,我們要始終保持樂觀的心態(tài)。劉禹錫《秋詞》(其一)中“（4），”啟迪我們應積極樂觀地面對人生；王灣《次北固山下》中“（5），”蘊含了時序變遷、新舊交替的自然規(guī)律,給人以積極向上的力量。壯懷正值青春的我們,豪邁自信、意氣風發(fā)。譚嗣同縱馬潼關,用“（6），”表現(xiàn)出渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。(《潼關》)任務二走進課本認識偉人：根據(jù)要求完成2-4小題。（6）朱德元帥一生奔波láolù，為革命事業(yè)奉獻全部心力。他謙遜穩(wěn)重、寬厚待人，是中國紅軍之父，中國十大元帥之首。長征途中，他rènláorènyuàn，帶領紅軍穿越雪山草地，歷經的考驗。他了中國革命從艱難起步到走向勝利的全過程，著無數(shù)革命先輩的希望與信念，是中國革命精神的生動寫照。朱德元帥用一生詮釋忠誠與擔當，以奉獻【甲】，憑堅韌【乙】，讓精神【丙】。2.根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（2分）（1）láolù（）（2）rènláorènyuàn（）3.下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.艱苦卓絕見識記載 B.艱苦樸素見識承載C.艱苦卓絕見證承載 D.艱苦樸素見證記載4.下面填入語段中【甲】【乙】【丙】的句子，順序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.【甲】踐行初心使命【乙】鑄就革命偉業(yè)【丙】激勵后世前行B.【甲】踐行初心使命【乙】激勵后世前行【丙】鑄就革命偉業(yè)C.【甲】鑄就革命偉業(yè)【乙】踐行初心使命【丙】激勵后世前行D.【甲】鑄就革命偉業(yè)【乙】激勵后世前行【丙】踐行初心使命任務三制作“少年讀書時”主題班刊5.請你寫一句關于讀書的名言或詩句。（2分）6.某班班刊設計有“名著欣賞”欄目，請你給欄目補寫材料（4分）名著欣賞名著作者人物（或內容、事件等）《朝花夕拾》魯迅《朝花夕拾》可采用①、略讀等閱讀方法進行閱讀?！段饔斡洝发谛捏@道：“好狠！好狠！門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個虎跳，又冒在空中不見。這語段表現(xiàn)了③（人名）④的形象。7.小明查閱資料發(fā)現(xiàn)，文學名著中的人物往往具有復雜性和多面性，這類人物被稱為“圓形人物”。如《西游記》中的孫悟空，既有機智神勇的一面，又有急躁草率的一面。請結合名著內容，談談《西游記》或者《朝花夕拾》中的其他人物形象，說說你對“圓形人物”的理解。（2分）二、閱讀（44分）（一）閱讀下面的文字，完成8--13題（18分）【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及?。ㄟx自《誡子書》）【乙】爾等①讀書，須求識字。或曰：“焉有讀書不識字者？”余曰：“讀一孝字便要盡事親之道讀一弟②字便要盡從兄之道。自入塾時，莫不識此字，誰能自家身上一一體貼，求實致于行乎？童而習之，白首不悟，讀書破萬卷，只謂之不識字?！保ㄟx自《孝友堂家訓》，有刪改）【注】①爾等：你們，這里指子侄輩的人。②弟：同“悌”，弟弟尊敬兄長。8．下列對兩個文段中加點詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（

）（3分）A．“夫君子之行”中的“行”是“德行、品行”的意思，與“三人行，必有我?guī)熝伞保ā?lt;論語>十二章》）中的“行”意思不同。B．“意與日去”中的“去”是“喪失”的意思，與“待君久不至，已去”（《陳太丘與友期行》）中的“去”意思不同。C．“或”有“有人”“也許，或者”“又”等義項，根據(jù)語境推測，“或曰”中的“或”是“有人”的意思。D．“習”有“學習”“熟悉，通曉”“習慣”“習性”等義項，根據(jù)語境推測，“童而習之”中的“習”是“習性”的意思。9．解釋加點的詞語。（2分）明（）馳（)10．用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句（3分）讀一孝字便要盡事親之道讀一弟字便要盡從兄之道11．把【甲】【乙】兩文中畫直線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）或曰：“焉有讀書不識字者？”12．小明對兩篇家書中的教子內容進行了比較探究，請你補全下面的表格。（2分）篇目共同話題傳達的學習觀不同【甲】長輩勸勉后輩讀書學習的教誨。（1）【乙】（2）13．諸葛亮強調“學須靜也，才須學也”，孔子稱贊顏回“一簞食一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂”。作為中學生，這兩種品質在你們的成長中分別有何重要意義？請結合學習生活談談你的理解。（4分）（二）閱讀《紀念白求恩》選段，完成14-16題（10分）①白求恩同志是加拿大共產黨員，五十多歲了，為了幫助中國的抗日戰(zhàn)爭，受加拿大共產黨和美國共產黨的派遣，不遠萬里，來到中國。去年春上到延安，后來到五臺山工作，不幸以身殉職。一個外國人，毫無利己的動機，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國際主義的精神，這是共產主義的精神，每一個中國共產黨員都要學習這種精神。列寧主義認為：資本主義國家的無產階級要擁護殖民地半殖民地人民的解放斗爭，殖民地半殖民地的無產階級要擁護資本主義國家的無產階級的解放斗爭，世界革命才能勝利。白求恩同志是實踐了這一條列寧主義路線的。我們中國共產黨員也要實踐這一條路線。我們要和一切資本主義國家的無產階級聯(lián)合起來，要和日本的、英國的、美國的、德國的、意大利的以及一切資本主義國家的無產階級聯(lián)合起來，才能打倒帝國主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國際主義，這就是我們用以反對狹隘民族主義和狹隘愛國主義的國際主義。②白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。每個共產黨員都要學習他。不少的人對工作不負責任，拈輕怕重，把重擔子推給人家，自己挑輕的。一事當前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對同志對人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關心，麻木不仁。這種人其實不是共產黨員，至少不能算一個純粹的共產黨員。從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過白求恩醫(yī)生的工作的，無不為之感動。每一個共產黨員，一定要學習白求恩同志的這種真正共產主義者的精神。③白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術精益求精；在整個八路軍醫(yī)務系統(tǒng)中，他的醫(yī)術是很高明的。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個極好的教訓。14．對②段文字的要點歸納正確的一項是（

）（3分）A．從前線回來的人都被白求恩的精神所感動。B．指出不少自私自利的共產黨員至少不能算真正的共產黨員。C．贊揚白求恩同志毫不利已專門利人的精神。D．他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱。15．品味文章第②段畫線句，體會其表達效果。（3分）從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。16．文章第②③段主要運用了什么表現(xiàn)手法？試舉一例進行分析。（4分）（三）閱讀下面文本，完成17-20題（16分）母親沒有“朋友圈”徐競①兒時，我特羨慕玩伴們。他們的母親，個個能說會過，善于交際，方圓四周，都有著極好的人緣。家中也因此常來客人，每每必殺雞割肉，桌上好菜鮮湯不斷，而我們家則日日素菜上桌。②與她們相比，我的母親，不善言辭，更不善與人交往。她極少去村鎮(zhèn)上串門，也無人來我家，母親既沒“朋友圈”，更無好的人緣。③母親整日像個“獨行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁……風雨不改！回到家中，又圍著灶臺、豬圈、雞籠、柴垛轉，腳步匆忙。晚上還會獨自在燈下做著針線活，日復一日。④待到農閑時，別的婦女都閑坐下來娛樂；打打牌，嗑嗑瓜子，嘮嘮家常。一則增進彼此間的友誼情感，二則將勞累已久的身心徹底放空。唯獨母親不肯加入其中。她要去窯廠販運陶罐，將柴火挑到鎮(zhèn)上換錢，開?坊出售雛雞，熬糖稀賣……她忙得甚至連娘家都極少回。說起母親，外人都覺得她不搭理人，很孤僻。⑤“您看誰誰，整天就到處閑逛，結交朋友，你呢？”有時，我也會抱怨母親。母親別一臉平靜地回應：“我沒她們閑呀，等把你拉扯大了，我再去結交朋友??！”⑥母親就這樣一個人忙碌著，直到我們被拉扯大了。⑦我們長大了，可母親也老了。我將她接到城里和我住同一個小區(qū)里，每個周末我們都相聚。⑧我怕母親平日里孤獨寂寞，交代她在小區(qū)里要多結交朋友，尤其是同一棟樓的鄰居，以后遇到事也好有人幫助。⑨可母親依然是個“獨行俠”。拾荒，檢垃圾，成了她每日的新工作，她去車庫里，樓下垃圾桶旁，甚至各個樓層，撿拾廢品。小區(qū)里還有其他幾個撿廢品的老人，母親每天要跟他們進行“暗戰(zhàn)”、斗智斗勇，有時贏，拔了頭籌，有時晚了一步，被人捷足先登。她將大堆的廢品放在樓道里，常遭住戶們的白眼，讓人生恨、母親在城里，不但沒交到朋友，反而結了“敵人”。撿回來的廢品，母親將其分類，再用嬰兒車推到不同的廢品收購站去賣。起初，我反對她去撿賣廢品，說：“您不能待在廢品的世界里，要多與人交流。小區(qū)里有打牌、跳廣場舞的，你也加入他們的‘朋友圈’，跟他們交朋友啊?！雹饽赣H卻說：“我都70多歲了，年輕時沒交朋友，老了，也不想交了。再說，誰又愿意跟我這個鄉(xiāng)下老太太做朋友呢？”?我說：“多交朋友、能防止老年癡呆，延年益壽?！蹦赣H面露一種不易察覺的傷感，沉默了一會兒，說：“如果我得癡呆了，就把我送回鄉(xiāng)下吧，在老家，我走不丟?！?我愣了，一時不知如何回應。覺察到氣氛有些尷尬，母親又說：“我在這邊也是有朋友的，你看我手機全都存著他們的號碼，收衣服的，收紙盒的，還有收廢鐵的……”母親戴上老花眼鏡，拿著她的老人手機，一個個翻給我看。?我鼻子一酸，突然心疼起母親來。父親很早便過世，是她帶著孩子們，從那些艱苦的日子里走來。作為寡母的她，每天忙于掙錢供養(yǎng)孩子，還要讓我們能讀書上學。我們兄妹3個都讀了大學，在當時全鎮(zhèn)都是少有的。兒時的我們，雖未吃到好的，喝到鮮的，卻得到了知識的最好灌溉。?想到母親這一生，都在為兒女們忍苦耐勞，負重而行，不惜放棄了交友和休閑，我有些難過。但轉念一想，母親其實也有“朋友圈”，鄉(xiāng)下的山野田地、農作物、雞鴨、陶罐、柴火、雛雞：城里的廢品、舊物……不都是她主動給交和深交的朋友嗎？她的內心從未真正孤獨過。同時我也突然悟到，其實，母親現(xiàn)在最好的朋友應該是孩子，是離她最近的我??！我想此刻我才真正理解了她。該是我好好愛她的時候了。（節(jié)選自《思維與智慧》，有刪改）17．梳理文章情節(jié)，體會“我”對母親情感態(tài)度上的變化。填寫下面表格。（3分）文章情節(jié)“我”對母親情感態(tài)度的變化母親農閑時忙碌于賣東西換錢① ②反對母親解釋她也有朋友，給我看她手機存的號碼③母親一生的付出及獨特的“朋友圈”理解18．閱讀文章中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，按括號內的要求賞析句子。（4分）母親整日像個“獨行俠”，穿梭于田間、地頭、山邊、溪旁……風雨不改?。ㄙp析加點詞語）19．讀完本篇文章，小語與小伊對?段的刪減產生了不同看法，請你結合文章內容，將下面的對話補充完整。（4分）小伊：我覺得第?段可以刪除，刪除之后文章讀越來依然完整，而且更加精練了。小語：我覺得不能刪除，因為。20．以下鏈接材料節(jié)選自我們學過的課文《回憶我的母親》，試分析本文最后一段和鏈接材料在表達方式上有什么共同之處，分別表達了作者怎樣的思想感情？（5分）【鏈接材料】：母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個哀痛是無法補救的。母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用