第第頁2025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期12月階段性目標(biāo)檢測試題語文時間：150分鐘滿分：150分注意事項：1.注意你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，共8頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷“上答題是無效的。一、積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?，。微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》）（2）憶昔午橋橋上飲。。長溝流月去無聲。杏花疏影里，吹笛到天明。二十余年如一夢，。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（3）一輪秋影轉(zhuǎn)金波，。把酒問姮娥：被白發(fā)，欺人奈何?乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。，人道是，清光更多。（辛棄疾《太常引·建康中秋夜為呂叔潛賦》）（4）身向云山那畔行，北風(fēng)吹斷馬嘶聲，，半竿斜日舊關(guān)城。（納蘭性德《浣溪沙》）（5）在王之渙《涼州詞》詩中，與王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”以及范仲淹的“千嶂里，長煙落日孤城閉”有著相同壯闊意境的句子是：，。2.請運用積累的知識，完成（1）～（4）題。（12分）【甲】智深輪起禪杖，把松樹只一下，打的樹有二寸深痕，齊齊折了，喝一聲道：“你兩個撮鳥，但有歹心，教你頭也似這樹一般?！睌[著手，拖了禪杖，叫聲：“兄弟保重！”自回去了。董超、薛霸都吐出舌頭來，半晌縮不入去?！疽摇勘O(jiān)寺聽得門子報說，叫起老郎、火工、直廳轎夫三二十人，各執(zhí)白木棍棒，從西廊下?lián)尦鰜?，卻好迎著智深。智深望見，大吼了一聲，卻似嘴邊起個霹lì，大踏步搶入來?！颈刻溃骸拔遗c你說他姓名，驚得你屁滾尿流。他是梁山泊頭領(lǐng)宋江，有一百單八個好漢，不算小軍?！薄铄幽抢飸?yīng)答，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個字扯做粉碎?！径　恐煳洹畲涸偃G勸，陳達那里肯聽，隨即披掛上馬，點了一百四五十小嘍啰，鳴鑼擂鼓，下山望史家村去了……史進喝道：“汝等殺人放火，打家劫舍，犯著彌天大罪，都是該死的人。你也須有耳朵，好大膽，直來太歲頭上動土！”（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）折了（）西廊（）霹lì（）（2）下列出自語段中的短語，結(jié)構(gòu)類型不相同的一項是（）（3分）A.兄弟保重 B.屁滾尿流 C.鳴鑼擂鼓 D.打家劫舍（3）下面是曉皖在閱讀以上語段后，結(jié)合閱讀積累與同學(xué)們交流的內(nèi)容。其中有多處錯誤，請找出任意三處并改正。（3分）以上語段均選自吳承恩所作的《水滸傳》?！端疂G傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)小說中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，比如有仇必復(fù)、有恩必報的“打虎將”武松，歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“懲惡揚善”的主題。一直安分守己、循規(guī)蹈矩卻最終被逼雪夜上梁山的阮小七……不過我最喜歡的還是【甲】乙】語段中的主人公魯智深。（4）[整本書閱讀]《水滸傳》中有不少與“鬧”有關(guān)的情節(jié)，比如魯智深大鬧五臺山、李逵大鬧忠義堂、史進大鬧史家村。請從中任選一“鬧”，參照示例，結(jié)合原著及閱讀體驗予以評述。（句式不限）（3分）以上語段均選自吳承恩所作的《水滸傳》?！端疂G傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)小說中塑造了一大批栩栩如生的人物形象，比如有仇必復(fù)、有恩必報的“打虎將”武松，歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“懲惡揚善”的主題。一直安分守己、循規(guī)蹈矩卻最終被逼雪夜上梁山的阮小七……不過我最喜歡的還是【甲】乙】語段中的主人公魯智深。[示例]林沖刺配滄州，魯智深一路暗中保護，并在危急關(guān)頭及時現(xiàn)身救下林沖，在分別時用打折松樹的方式震懾了公差。魯智深的“鬧”粗中有細，可見其俠肝義膽。3.2025年春節(jié)聯(lián)歡晚會歌曲《玉盤》在社交媒體上爆火，復(fù)興中學(xué)開展“堅定文化自信”主題實踐活動，請你完成下面題目。（13分）（1）資料搜集組搜集了下面材料，請你根據(jù)材料為本次活動擬寫一則宣傳標(biāo)語。要求：內(nèi)容緊扣活動主題，至少使用一種修辭手法，不超過16字。（3分）春節(jié)期間祭灶、貼春聯(lián)、吃年夜飯、守歲、拜年等習(xí)俗，是維系中華民族情感的紐帶，更是傳統(tǒng)價值觀的生動詮釋，有代代相傳的美好寓意。（2）下面是網(wǎng)友針對歌曲《玉盤》的評論，請你完成下面題目。（7分）玉盤玉盤玉盤那孩子正抬頭凝望請仙鶴來訪直駕九天上玉盤玉盤玉盤那孩子正抬頭凝望請仙鶴來訪直駕九天上網(wǎng)友A:【A】當(dāng)孩子們仰望月亮?xí)r，他們唱的是童謠，也是一封遞給宇宙的《宣言書》。網(wǎng)友B:這首歌在春晚舞臺上完成了一次跨越時空的文化共振，成為當(dāng)代中國音樂創(chuàng)作中不可忽視的里程碑?！綛】它不僅是成年人對生命意義的深沉思考，更是童聲對月亮的純真叩問。網(wǎng)友C:《玉盤》歌曲以“玉盤”指代月亮，【C】既呼應(yīng)李白《古朗月行》的詩意，又承載了中華文化中對團圓、理想與未知的想象。對網(wǎng)友D:“請仙鶴來訪直駕九天上”既呼應(yīng)神話傳說，又暗喻人類征服宇宙的壯舉。②【B】處畫線句有語病，請修改。（2分）③下面句子復(fù)句類型與【C】處畫線句一致的一項是（）（3分）A.船外別說空氣和生命，連空間都沒有……B.人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。C.只有幾個赤膊的人翻，翻了一陣，都進去了，接著走出一個小旦來，咿咿呀呀地唱。D.當(dāng)時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。（3）設(shè)計組精心設(shè)計了以下文創(chuàng)產(chǎn)品，請你任選其一，為其寫一段解說詞。（3分）提示：文創(chuàng)產(chǎn)品是指文化創(chuàng)意產(chǎn)品，是對文化資源、文化用品進行創(chuàng)造與提升，而產(chǎn)出的高附加值產(chǎn)品，是大家在現(xiàn)代社會中感受傳統(tǒng)文化魅力的一種方式。A.印章B.折扇備注：印章上的文字為《醉翁亭記》（節(jié)選）備注：扇面上的內(nèi)容為蘇軾的《水調(diào)歌頭》二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。（一）父親的遠方（20分）①父親離開我們5年了。②他離去的那天是2018年7月31日，農(nóng)歷六月十九。在父親停止呼吸的剎那，我無助地望向窗外，盛夏的中午，晴空萬里，陽光燦爛，藍天映襯著墻角的無花果樹，飽滿多汁的無花果在烈日的暴曬下溢出牛乳似的汁液。原來萬物的悲喜并不相通。③怕母親睹物思人，父親的遺物我只保留了一個抽屜。④我小時候喜歡翻父親的抽屜。那時，父親的抽屜簡直是一個神奇的寶洞，總能為我?guī)硪庀氩坏降捏@喜和收獲。比如，我總能翻出足夠買一根雪糕的零錢，還能翻出彈珠、魚鉤、玻璃球等男孩們喜歡的玩具，還發(fā)現(xiàn)了《白毛女》和《紅燈記》的年歷片……后來幾次搬家，陳舊的柜子換了，可父親的抽屜依然是發(fā)動全家生活的引擎。⑤每次回家，夜深人靜之際，我就會打開父親的抽屜，翻弄他擺放整齊的物件，然后一件件歸位。他那使用多年的老花鏡，我送給他的鋼筆，他用過的通訊錄，我都一一收拾好。香水是我的先生送給父親的，他偶爾用一用，更多的是一種紀(jì)念和收藏；他的賬本上一筆筆清晰地記錄著家庭的開支；備忘錄上還記著他沒來得及做的幾件事。在所有的物件中，最令我感動到想流淚的是車鑰匙、駕駛證和那次過生日時的照片。⑥原本我并不打算要孩子，和天下大多數(shù)父母一樣，他和母親表示未來帶孩子的事情由他們來負責(zé)。但這并不足以打動我，最終說服我的是他的一句話：“不要以為孩子會拖累你。我和你媽在最精疲力竭的時候，只要見到你，就立刻有了使不完的勁?！钡弥覒言械南?，父親就第一時間辭掉工作，做起了我的專屬司機。他早上按時把我送到學(xué)校，傍晚按時接我回家。每次上車，車?yán)锟傆懈鞣N美食等著我?，F(xiàn)在，每當(dāng)寒暑假回上海，我都要重新整理一遍父親的抽屜，那里有他的氣息、他的目光、他的聲音，有他善良和有趣的靈魂，有他一如既往的支持和愛。我知道他沒有離去。紀(jì)念一個人。除了保留一些可供憑吊的物品，最重要的是讓他的美德重現(xiàn)于我們的言行之中。⑦父親病重住院期間，我曾問他：“爸爸，您覺得哪里的風(fēng)景最美？”他的回答令在場的人落淚。他說：“送順順上學(xué)和接順順放學(xué)路上的風(fēng)景最美。”順順是我的孩子，是他心心念念的外孫。他用綿綿無盡的愛，說出了我在任何經(jīng)典文學(xué)作品中都沒有讀到過的最動人的詩句。孩子畢業(yè)前夕，有一回很晚才回家，他說自己獨自去坐了一趟365路公交車。365路是父親從學(xué)校接孩子回家坐的公交車。父親離去的那年，我在醫(yī)院度過了我的生日。我買了一個蛋糕，希望他和家人一起陪我過生日。那天，他非常高興地吃了蛋糕，拍了生前和我的最后一張照片。照片中的他目光炯炯、神采奕奕，我知道他已用盡全身的力氣，微笑著向這個世界做最后的告別。⑧在這個世界上，不是每個人都有詩和遠方。有的人沒有遠方，柴米油鹽、鍋碗瓢盆就是他們的遠方，無盡的牽掛就是他們的遠方，永遠的守護和陪伴就是他們的遠方。有一些遠方很膚淺，有一些近旁很深刻。父親的遠方不在游歷和風(fēng)景中，而在日常的守護與不息的希望里。（文匯出版社《歲月未蹉跎》節(jié)選有刪改）4.下面對文章分析理解錯誤的一項是（）（3分）A.父親的抽屜是文章的行文線索，貫穿全文。B.本文結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾段結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文題，內(nèi)容上暗示主旨。C.文章第⑦段畫線句子表現(xiàn)了兒子對“我”父親的懷念，也從正面寫出了“我”父親對兒子的愛D.本文記述了父親去世后，我回憶懷孕時父親開車接我上下班，在醫(yī)院父親陪我一起過生日等事情。5.閱讀下面兩個語段，完成表格。（6分）景物描寫問題探究可借鑒的方法盛夏的中午，晴空萬里，陽光燦爛，藍天映襯著墻角的無花果樹，飽滿多汁的無花果在烈日的暴曬下溢出牛乳似的汁液。（1）在本文中的作用：（3）你在描寫景物時可以從這兩個語段借鑒的方法：“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。（《春》節(jié)選）（2）從修辭角度賞析：6.請寫出第④段在文中的記敘順序及作用。（5分）7.語文老師希望同學(xué)們將《背影》與本文進行聯(lián)讀，請你從體裁、主題、人物形象、寫作手法和語言特點中任選三個方面進行對比，找出兩篇文章的相似點。（6分）（二）讀書與“下筆”（18分）馬祖云①杜甫有名句：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹娛ヒ簧粝?400余首詩歌，之所以觀世“一覽眾山小”，下筆“語不驚人死不休”，都離不開他涉獵廣泛、學(xué)富五車。有學(xué)者考據(jù)發(fā)現(xiàn)，杜詩用典涉及的經(jīng)典就有100多部。②書是知識的寶庫，也是進步的階梯。干事創(chuàng)業(yè)的處處“下筆”，都離不開書籍的啟智、牽引。文藝創(chuàng)作，靈感可從書中來；經(jīng)商致富，門道可從書中尋；科技創(chuàng)新，亦可萌發(fā)于書中。以書導(dǎo)航，是開啟精彩人生的密鑰。③“下筆”講究胸有成竹，何以有成?“讀萬卷書”是門徑，要讀出胸中萬千丘壑。④馬克思撰寫《資本論》，曾翻閱1500余種參考書；屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素，背后是從歷代醫(yī)學(xué)典籍、本草中匯總出2000多個治瘧方藥；樊錦詩主編“解讀敦煌”叢書，凝聚著數(shù)十年如一日精研典籍的心血。“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器?！彼槠癁g覽，難以構(gòu)建知識體系；系統(tǒng)性博覽，才能深入知識殿堂，獲得真知灼見。⑤書如山如海，悟得其法，就能拾級而上、泛舟遨游，發(fā)現(xiàn)“洞天福地”。⑥須通“厚”“薄”理。習(xí)近平同志在福建廈門工作時，曾指導(dǎo)一位大學(xué)生：“要反復(fù)讀，用心讀，要把馬克思主義原著‘厚的讀薄，薄的讀厚’?！睆暮竦奖?，是由表及里、由淺入深的過程，要把廣博內(nèi)容凝練成條理清晰、重點突出的精華。從薄到厚，意味著融會貫通、延伸拓展，以內(nèi)涵要義為圓心，舉一反三、觸類旁通。如此厚薄結(jié)合、相得益彰，激活的是知識的一池春水。⑦應(yīng)知“出入法”。南宋學(xué)者陳善有言：“始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法?！鄙崎喿x、鉆進去，沉潛書中，尋得意蘊、精華和方法；有悟性、能貫通，跳出書來，用其理念、知識和經(jīng)驗。由此，“得其門而入”，又“悟其道而出”，便有“柳暗花明又一村”的攻讀體驗。⑧關(guān)鍵在“有為”。讀書不難，下筆難；下筆不難，有為難。古人追求，胸中所讀之書字皆吐光芒。把書讀出“光芒”，貴在將書本知識內(nèi)化為自身智慧。毛澤東同志沒有上過一校，何以用兵如神?書為我用、因戰(zhàn)制宜，許多打法其實是結(jié)合實戰(zhàn)，擇用《孫子兵法》等兵書的謀略。腹有詩書但不掉書袋，博覽群書而不做書呆子，學(xué)以致用、用而有為，才是讀書的真諦。⑨讀到最后，是創(chuàng)新。不論寫文章還是做事情，活學(xué)活用，生發(fā)新意，才是勝道。信息時代瞬息萬變，社會發(fā)展日新月異，許多學(xué)科知識的“半衰期”日漸縮短。從神舟飛天到嫦娥攬月，從北斗組網(wǎng)到人工智能大模型，自主創(chuàng)新的碩果都源自對原有知識邊界的突破。瞄準(zhǔn)時代前沿，廣泛閱讀新書，細嚼新知新見，掌握新理新論，方能孕育創(chuàng)新創(chuàng)造的“神來之筆”。⑩荷花開至第二十九天僅開了池塘一半，待到第三十天才驚艷地滿池綻放?！昂苫ǘ伞眴⑹救藗?，讀書也要堅持長期主義，涵養(yǎng)“耐心資本”。奔赴山海，沒有一勞永逸。365天，每一天都應(yīng)是我們的“讀書日”。（選自《人民日報》2025年4月24日，有刪改）8.文章的中心論點是什么?（4分）9.文章第④段運用了哪兩種論證方法?有什么作用?（4分）10.閱讀文章內(nèi)容，理清論證思路，補全下面的思維導(dǎo)圖。（6分）11.請你從物理、化學(xué)學(xué)科中任選一科，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勅绾卧诶砜茖W(xué)習(xí)中踐行“讀書與‘下筆’”。（4分）（三）（17分）【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”（《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】趙括自少時學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已若必將之破趙軍者必括也?！壁w括既代廉頗，悉更約束，易置軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍為二，士卒離心。四十余日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰(zhàn)，秦軍射殺趙括。括軍敗，數(shù)十萬之眾遂降秦，秦悉坑之。（《史記·廉頗藺相如列傳》）12.解釋下列加點字在文中的意思。（4分）（1）又何間焉間：__________ （2）小惠未遍遍：__________ （3）奢不能難難：__________ （4）悉更約束更：__________ 13.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A.使趙不將括/即已若必將之/破趙軍者必括也B.使趙不將括即已/若必將之/破趙軍者必括也C.使趙不將括/即已若必將之破趙軍者/必括也D.使趙不將括即已/若必將之破趙軍者/必括也14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。（2）嘗與其父奢言兵事，奢不能難，然不謂善。15.從【甲】【乙】兩文可以看出，曹劌與趙括在指揮作戰(zhàn)方面有何不同?請結(jié)合文本簡要分析。（4分）三、寫作（55+5分）16.閱讀下面的漫畫材料，按要求作文。最快的腳步不是跨越而是持續(xù)，最慢的步伐不是小步而是徘徊。（薛飛作）要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于600字。1002001002002025-2026學(xué)年九年級上學(xué)期12月階段性目標(biāo)檢測試題語文答案一、積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）一蓑煙雨任平生（2）坐中多是豪英此身雖在堪驚（3）飛鏡又重磨斫去桂婆娑（4）古今幽恨幾時平（5）黃河遠上白云間一片孤城萬仞山2.（1）zhéláng靂（每空1分）（2）A[解析]“兄弟保重”是主謂短語，其余都為并列短語。（3）①作者“吳承恩”錯誤，應(yīng)為“施耐庵”；②小說主題“懲惡揚善”錯誤，應(yīng)為“官逼民反”；③“打虎將”應(yīng)改為“行者”；④“安分守已、循規(guī)蹈矩卻最終被逼雪夜上梁山的阮小七”錯誤，應(yīng)將“阮小七”改為“林沖”（或?qū)⑶懊娴膬?nèi)容改為阮小七的經(jīng)歷也可）。（每處錯誤1分，找到三處錯誤并能改正或說明判斷依據(jù)即可）（4）（4分）示例一:魯智深為避禍來到五臺山出家，但因生性豪爽不羈，鄙視清規(guī)戒律，于是趁著醉酒打壞了金剛塑像、大鬧禪堂。魯智深的“鬧”看似莽撞，實則反映出他對自由的追求和對虛偽清規(guī)的反抗，盡顯灑脫豪放。示例二:一向敬重宋江的李逵聽聞“宋江強搶民女”，于是手持板斧，怒砍杏黃旗，并斥責(zé)宋江。李逵的“鬧”雖魯莽沖動，卻盡顯其疾惡如仇的本性。示例三:史進身為史家村少莊主，一身武藝，心懷正義，見少華山強盜欲劫掠史家村，便帶領(lǐng)村民奮起反抗。史進的“鬧”勇敢無畏，可見其俠義心腸和保家衛(wèi)村的擔(dān)當(dāng)。（任選一“鬧”，結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理即可）3.（1）示例一：堅守文化自信，傳承民族情感示例二：堅定文化自信，弘揚傳統(tǒng)美德（2）（7分）①（2分）將書名號（《》）改為雙引號（“”）。②（2分）將“成年人對生命意義的深沉思考”與“童聲對月亮的純真叩問”調(diào)換位置。③B（【C】處畫線句為并列復(fù)句。A項，遞進復(fù)句；B項，并列復(fù)句；C項，承接復(fù)句；D項，因果復(fù)句。）（3）示例一：選A。這是依據(jù)歐陽修《醉翁亭記》而設(shè)計的一枚印章。印章的主體圖案是歐陽修的畫像及作品《醉翁亭記》中的文字和滁州的山水美景。它篆刻精美，既有文化價值又有收藏價值，不僅把歐陽修的作品呈現(xiàn)在我們面前，更讓我們在現(xiàn)代社會中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。示例二：選B。這是依據(jù)蘇軾《水調(diào)歌頭》而設(shè)計的一把折扇。扇面上書寫的是蘇軾的《水調(diào)歌頭》，筆畫剛勁有力，把詩詞和書法完美地結(jié)合在一起。它制作精美，實用性強，攜帶方便，不僅能彰顯持扇人的審美情趣，更讓我們在現(xiàn)代社會中感受到傳統(tǒng)文化的魅力。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題。（一）父親的遠方（20分）4.C5.（1）以樂景襯哀情，用盛夏晴空萬里、陽光燦爛等生機勃勃的景象，襯托出父親離去時“我"內(nèi)心的悲痛。（2）運用比喻的修辭手法，將春風(fēng)比作母親的手，生動形象地寫出了春風(fēng)的溫暖、輕柔。（3）可以從運用修辭手法、抓住景物特點進行描寫等方面借鑒。6.第④段是插敘。作用:補充交代了“我"小時候喜歡翻父親抽屜的原因，豐富了文章內(nèi)容，突出了父親的抽屜給“我”帶來的驚喜和收獲，為下文寫“我”保留父親抽屜及對父親的懷念作鋪墊。7.相似點:①體裁:兩篇文章都是回憶性散文。②主題:都表達了對父親深深的懷念和感激之情。③人物形象:都塑造了關(guān)愛子女、默默付出的父親形象。（二）讀書與“下筆”（18分）8.干事創(chuàng)業(yè)的處處“下筆”，都離不開書籍的啟智、牽引，9.舉