第25頁（共25頁）2026年高考歷史復習難題速遞之二戰(zhàn)后的世界（2025年11月）一．選擇題（共22小題）1．（2025秋?龍巖期中）21世紀初，瑞典首相佩爾松認為：“歐盟是我們可以發(fā)展起來制衡美國世界霸權的少數(shù)幾個機構之一”；德國總理施羅德表示：“我確信文明社會需要一個多極社會”；法國外交部長德歇認為，在全球化進程中，歐美關系主要是多極化與單極化的問題。這可以佐證（）A．歐美之間矛盾不可調和 B．歐盟欲與美國爭奪全球霸權 C．多極化格局已正式形成 D．國家利益影響國際格局走向2．（2025秋?福州期中）20世紀60年代，美國部分學者提出了“城市危機”概念：富裕人口和企業(yè)離開中心城市、遷入郊區(qū)，而以少數(shù)族裔為代表的貧困居民則大量涌入城市中心，他們高度依賴社會福利，卻只能貢獻很少的稅收，由此導致經(jīng)濟蕭條和失業(yè)、種族騷亂、財政困乏等問題。結合所學推斷，這些學者意在（）A．反思城市問題呼喚治理體系的完善 B．揭露西方資本主義民主制的虛偽 C．抨擊戰(zhàn)后政府自由放任政策的弊端 D．批判福利國家政策沒有落到實處3．（2025秋?龍巖期中）下表列舉了美國部分邊疆政策的內容，綜合表中信息可知，美國意在（）名稱提出者主要內容新邊疆肯尼迪提出“宏圖計劃”，將西歐納入以美國為主體的大西洋共同體；提出“爭取進步聯(lián)盟”，承諾為拉丁美洲國家提供10年政府援助等。高邊疆戰(zhàn)略里根充分利用美國的科技優(yōu)勢，開拓宇宙空間的“戰(zhàn)略要地”，謀求對前蘇聯(lián)的空間優(yōu)勢。A．建立北約構建霸權體系 B．調整政策維護霸權地位 C．利用科技優(yōu)勢應對冷戰(zhàn) D．助推拉美走出經(jīng)濟困境4．（2025秋?福州期中）圖是“亞洲、非洲、拉丁美洲、大洋洲聯(lián)合國會員國數(shù)量變化趨勢圖”。這一變化趨勢注：1960年“非洲年”，有17個非洲國家獨立并加入聯(lián)合國；1991～1992年前蘇聯(lián)加盟共和國紛紛加入聯(lián)合國。（）A．遏制了霸權主義與強權政治 B．實現(xiàn)了殖民地問題的徹底解決 C．奠定了國際關系民主化基礎 D．推動了聯(lián)合國性質的根本改革5．（2025秋?福州期中）據(jù)1954年美國中情局解密檔案《文化宣傳項目備忘錄》記載：“通過資助好萊塢電影公司，將《日瓦戈醫(yī)生》等小說改編為電影時，增加‘自由個體抗爭’的情節(jié)。1956—1959年，此類影片在西歐放映時，中情局安排影評人將其解讀?！边@反映了（）A．藝術創(chuàng)作遵循現(xiàn)實主義原則 B．經(jīng)濟全球化促進了文化交融 C．多極化趨勢沖擊了冷戰(zhàn)格局 D．冷戰(zhàn)意識形態(tài)滲透的策略性6．（2025秋?福州期中）1957年3月，赫魯曉夫在蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)工作者會議上曾提出：“現(xiàn)行的報酬制度無助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展……要定出一種根據(jù)產(chǎn)品的數(shù)量、質量和承包計酬的報酬制度?！焙蒸敃苑虻倪@一主張（）A．是對斯大林模式的理論修補 B．為蘇聯(lián)經(jīng)濟恢復營造了氛圍 C．改變了集體農(nóng)莊義務交售制 D．部分引入了市場調節(jié)的機制7．（2025秋?福州校級期中）20世紀80年代初，面對日本半導體產(chǎn)業(yè)的崛起，美國半導體產(chǎn)業(yè)界要求限制日本半導體進口的呼聲高漲。然而，美國政府最終選擇與日本達成協(xié)議，要求雙方互相取消關稅、共享產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)。美國政府這一決策主要基于（）A．日本承諾全面開放國內技術市場 B．美國相關產(chǎn)業(yè)占據(jù)絕對優(yōu)勢地位 C．美國需要聯(lián)合日本對抗蘇聯(lián)擴張 D．美日已建立成熟的科研合作機制8．（2024秋?鼓樓區(qū)校級期末）如表反映了1957年某機構在歐洲部分國家對“（在歐洲的）美國軍隊現(xiàn)在應該離開還是留下”的民調統(tǒng)計情況。據(jù)此可推知（）法國西德意大利英國回答人數(shù)802813807800立即離開38%22%34%27%留下26%66%46%56%不知道36%12%20%17%A．美國制約著歐洲國家一體化進程 B．資本主義陣營內部存在嚴重分歧 C．西歐大國有意改善對美外交關系 D．世界局勢影響西歐國家民意走向9．（2025?南平開學）在日本，近三分之二的社會福利服務是由非營利組織承擔的。其服務范圍涵蓋老年人護理、兒童保育、殘疾人支援、就業(yè)指導和災難救助等多個領域。統(tǒng)計顯示，在21世紀初，日本約60%的養(yǎng)老院、50%的托兒所、70%的殘疾人康復中心、80%的就業(yè)培訓中心都由非營利組織運營。日本的非營利組織（）A．代表著社會服務模式的轉型 B．承擔了全部社會福利的責任 C．有效解決了社會老齡化問題 D．優(yōu)化了社會福利服務的供給10．（2024秋?三明期末）下圖為二戰(zhàn)后美元的世界流通形態(tài)圖，它集中反映了美元的（）A．支付性 B．資本性 C．儲藏性 D．霸權性11．（2025秋?南安市校級月考）據(jù)統(tǒng)計，2002～2022年，發(fā)展中國家GDP全球占比從19.8%升至40.4%，出口全球占比從29.7%升至45.1%，進口全球占比從26.9%升至40.4%，吸引外資全球占比從28%升至70.8%，對外投資全球占比也從7.3%升至30.8%。這反映出（）A．區(qū)域集團化加劇全球市場割裂 B．發(fā)達國家陷入持續(xù)性經(jīng)濟衰退 C．發(fā)展中國家主導全球貿(mào)易體系 D．國際格局多極化趨勢日益增強12．（2025?福建校級開學）如圖為1956年蘇聯(lián)宣傳漫畫《殖民主義的面孔》，該宣傳漫畫對比了“新”和“舊”殖民主義者，舊殖民主義者蠻橫無理、殘酷壓迫殖民地人民；新殖民主義者“向不發(fā)達的國家提供援助，但里面卻隱藏了手銬?！痹撔麄髀嬮g接反映了（）A．二戰(zhàn)削弱了帝國主義的力量 B．世界殖民體系最終解體 C．戰(zhàn)后世界各國加強經(jīng)濟合作 D．美國霸權主義的隱蔽性13．（2025秋?南安市校級月考）今天的電子通信技術使得時間和空間變得模糊，它讓許多國家的傳統(tǒng)文化受到計算機語言以及英語的沖擊，一個具體的影響就是英語成為全球通信體系的主要語言，這實際上將第三世界國家的民族語言限制在小范圍內。這主要說明（）A．社會信息化發(fā)展推動了人類社會的廣泛交流 B．世界文化的多樣性發(fā)展不斷陷入艱難和絕境 C．第三世界國家在經(jīng)濟全球化中處于不利地位 D．社會信息化發(fā)展使世界文化多元性受到挑戰(zhàn)14．（2025秋?福州校級月考）如圖說明，二戰(zhàn)后（）A．文化多向交互演進 B．民族文化原有進程被迫中斷 C．歐美文化殖民加劇 D．冷戰(zhàn)意識形態(tài)對抗不斷強化15．（2025?福建開學）獨立后的非洲，初等教育的入學率由1965年的41%上升到1980年代中期的69%；中等教育的入學率由2%提高到14%，高等教育的入學率也有很大的提升。這反映了非洲（）A．教育體系擺脫殖民色彩并趨于完善 B．各國經(jīng)濟發(fā)展為教育提升提供保障 C．教育領域的發(fā)展契合民族振興需求 D．人口素質提升促使國際地位的提高16．（2025春?石獅市期末）1971年8月15日，美國宣布中止美元與黃金的兌換關系。針對這一狀況，法國總統(tǒng)蓬皮杜和西德總理勃蘭特在12月初舉行會晤，同意在國際貨幣體系改革進程中，縮小歐共體成員國間的匯率波動幅度。法德首腦達成的共識（）A．緩解了當時嚴重的經(jīng)濟危機 B．有利于歐洲推進經(jīng)濟一體化 C．反映出擺脫美國控制的意愿 D．加速了布雷頓森林體系崩潰17．（2025秋?福州校級月考）20世紀50年代至60年代，聯(lián)邦德國工業(yè)生產(chǎn)迅速增長；日本也實現(xiàn)了經(jīng)濟的高速增長，之后超越聯(lián)邦德國，成為世界第二大經(jīng)濟體。這一時期，兩國的工業(yè)品大量流向美國，美國國際收支出現(xiàn)赤字。為了應對這一局面，美國采取的措施是（）A．提高關稅以保護本國工業(yè) B．放棄美元與黃金固定匯率 C．依托馬歇爾計劃迅速發(fā)展 D．使德日深度介入美蘇冷戰(zhàn)18．（2025?福建開學）下表為1977年部分資本主義國家某類企業(yè)在重要經(jīng)濟部門中的生產(chǎn)占比。該現(xiàn)象所反映的史實（）國別\部門電力煤氣煤鐵路運輸英國100100100100法國100100100100聯(lián)邦德國755050100意大利75100無數(shù)據(jù)100A．是減少政府干預必然結果 B．完全遏制相關部門內競爭 C．為私人壟斷創(chuàng)造良好條件 D．是建設福利國家必然產(chǎn)物19．（2024秋?福州校級期中）1970年，拉美21國通過《拉丁美洲國家關于海洋法的宣言》，將領海權由3﹣12海里擴大到200海里。1973年，非洲統(tǒng)一組織宣布非洲國家有權建立200海里的專屬經(jīng)濟區(qū)。1982年，聯(lián)合國第三次海洋會議通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，規(guī)定領海為12公里，但沿海國有權建立200海里專屬經(jīng)濟區(qū)。這反映出（）A．新興國家力量的壯大 B．國際經(jīng)濟新秩序的建立 C．世界殖民體系的崩潰 D．經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢20．（2025秋?泉州期中）1990年5月，東德和西德政府簽署關于建立貨幣、經(jīng)濟和社會聯(lián)盟的“國家條約”，決定于當年7月1日由西德向東德提供西德馬克；東德公民的工資、獎學金、退休金和租金等經(jīng)常性收入按1：1兌換，債務與債權原則上按2：1轉換為西德馬克。兩德貨幣聯(lián)盟的建立旨在（）A．推動歐洲經(jīng)濟一體化進程 B．緩解冷戰(zhàn)格局下東西方的矛盾 C．促進東德戰(zhàn)后經(jīng)濟的重建 D．以經(jīng)濟統(tǒng)一推進政治統(tǒng)一進程21．（2025春?莆田校級月考）圖1、圖2為1951—1981年主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展情況統(tǒng)計圖（以1950年為基數(shù)）。據(jù)圖可知，二戰(zhàn)后（）A．美國經(jīng)濟霸主地位徹底動搖 B．英國的工業(yè)企業(yè)效率較高 C．國家統(tǒng)一助力德國經(jīng)濟騰飛 D．世界經(jīng)濟發(fā)展趨向多極化22．（2025秋?福州期中）1964年，美國頒布《食品補助法》，規(guī)定收入較低的家庭可以通過購買政府提供的食品補助券，從而得到食品購買補助。此后，聯(lián)邦政府為實施該法案而不斷增加財政撥款，食品補助已成為美國社會保障制度的重要組成部分。美國的做法反映出（）A．“福利國家”隱患顯現(xiàn) B．國家對經(jīng)濟的宏觀調控 C．“滯脹”危機潛滋暗長 D．社會運動對政府的沖擊二．材料題（共1小題）23．（2025秋?南安市校級月考）閱讀材料，回答下列問題。材料新興國家群體性崛起，金磚國家擴員后經(jīng)濟總量占全球37%，推動全球治理多元化；但北約持續(xù)東擴加劇俄烏沖突，歐洲安全風險高企……美國推行“友岸外包”引發(fā)國際貿(mào)易摩擦，破壞全球產(chǎn)業(yè)鏈穩(wěn)定；東盟依托《全面復蘇框架》深化區(qū)域合作，展現(xiàn)經(jīng)濟韌性……人工智能技術發(fā)展伴隨虛假信息泛濫、數(shù)據(jù)安全等問題，國際監(jiān)管標準缺失；氣候變化導致極端天氣頻發(fā)，各國在碳減排責任劃分上分歧顯著，治理進程受阻?！幾浴度蛘闻c安全報告（2024）》根據(jù)上述材料，就人類發(fā)展面臨的問題，提出相關解決方案并結合所學知識予以說明。（要求：提出一個問題及其相關解決方案即可；符合史實，邏輯清晰）

2026年高考歷史復習難題速遞之二戰(zhàn)后的世界（2025年11月）參考答案與試題解析一．選擇題（共22小題）題號1234567891011答案DABCDDCDDDD題號1213141516171819202122答案DDACDBCADDB一．選擇題（共22小題）1．（2025秋?龍巖期中）21世紀初，瑞典首相佩爾松認為：“歐盟是我們可以發(fā)展起來制衡美國世界霸權的少數(shù)幾個機構之一”；德國總理施羅德表示：“我確信文明社會需要一個多極社會”；法國外交部長德歇認為，在全球化進程中，歐美關系主要是多極化與單極化的問題。這可以佐證（）A．歐美之間矛盾不可調和 B．歐盟欲與美國爭奪全球霸權 C．多極化格局已正式形成 D．國家利益影響國際格局走向【分析】本題考查多極化趨勢加強，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。【解答】根據(jù)材料及所學可知，瑞典、德國、法國等歐盟國家領導人主張通過歐盟制衡美國霸權、推動多極社會，反映了歐盟基于自身利益追求國際格局多極化，體現(xiàn)出國家利益是影響國際格局演變的重要因素，D項正確；材料僅體現(xiàn)歐美在國際秩序理念上的分歧，未說明矛盾無法調和，排除A項；“歐盟欲與美國爭奪全球霸權”與“制衡美國霸權”“多極社會”不符，歐盟追求的是多極化而非自身霸權，排除B項；多極化仍是當今世界發(fā)展趨勢，尚未正式形成，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查多極化趨勢加強，學生需掌握多極化趨勢加強的原因、表現(xiàn)、特點。2．（2025秋?福州期中）20世紀60年代，美國部分學者提出了“城市危機”概念：富裕人口和企業(yè)離開中心城市、遷入郊區(qū)，而以少數(shù)族裔為代表的貧困居民則大量涌入城市中心，他們高度依賴社會福利，卻只能貢獻很少的稅收，由此導致經(jīng)濟蕭條和失業(yè)、種族騷亂、財政困乏等問題。結合所學推斷，這些學者意在（）A．反思城市問題呼喚治理體系的完善 B．揭露西方資本主義民主制的虛偽 C．抨擊戰(zhàn)后政府自由放任政策的弊端 D．批判福利國家政策沒有落到實處【分析】本題考查西方“福利國家”制度，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，學者提出“城市危機”概念，指出富裕人口和企業(yè)遷出、少數(shù)族裔貧困居民涌入帶來的經(jīng)濟蕭條、種族騷亂、財政匱乏等問題，這體現(xiàn)了對城市存在問題的反思，并且這些問題的解決需要完善城市治理體系，A項正確；題干主要圍繞城市發(fā)展中出現(xiàn)的經(jīng)濟、種族、財政等問題展開，并未涉及對西方資本主義民主制虛偽性的揭露，排除B項；20世紀60年代美國并非完全自由放任，政府對經(jīng)濟和社會有一定干預，且材料問題根源是城市發(fā)展失衡，非自由放任政策，排除C項；材料提到貧困居民“高度依賴社會福利”，說明福利政策已實施，問題不在于未落實，而在于城市結構失衡導致的福利負擔與稅收貢獻不匹配，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查西方“福利國家”制度，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。3．（2025秋?龍巖期中）下表列舉了美國部分邊疆政策的內容，綜合表中信息可知，美國意在（）名稱提出者主要內容新邊疆肯尼迪提出“宏圖計劃”，將西歐納入以美國為主體的大西洋共同體；提出“爭取進步聯(lián)盟”，承諾為拉丁美洲國家提供10年政府援助等。高邊疆戰(zhàn)略里根充分利用美國的科技優(yōu)勢，開拓宇宙空間的“戰(zhàn)略要地”，謀求對前蘇聯(lián)的空間優(yōu)勢。A．建立北約構建霸權體系 B．調整政策維護霸權地位 C．利用科技優(yōu)勢應對冷戰(zhàn) D．助推拉美走出經(jīng)濟困境【分析】本題考查了美國霸權主義，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹靠夏岬系男逻吔咧荚诩訌娕c西歐和拉丁美洲的關系，通過經(jīng)濟和政治手段鞏固美國在這些地區(qū)的影響力，維護其全球霸權地位。里根的高邊疆戰(zhàn)略旨在充分利用美國的科技優(yōu)勢，開拓宇宙空間的“戰(zhàn)略要地”，是為了在冷戰(zhàn)中保持戰(zhàn)略優(yōu)勢。通過科技競爭，美國試圖在軍事和政治上保持對蘇聯(lián)的壓制。肯尼迪和里根的政策都體現(xiàn)了美國在不同歷史時期通過不同的手段（經(jīng)濟合作、科技競爭）來維護其全球霸權地位，B項正確；材料中提及的對拉丁美洲的援助和與蘇聯(lián)的科技競爭與北約關系不大，排除A項；里根的“高邊疆戰(zhàn)略”確實強調了科技優(yōu)勢，但肯尼迪的政策更多地涉及經(jīng)濟和政治合作，排除C項；肯尼迪的“爭取進步聯(lián)盟”確實提到為拉丁美洲國家提供援助，但“助推拉美走出經(jīng)濟困境”不符合里根政策的影響，排除D項。故選B?！军c評】本題考查了美國霸權主義，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。4．（2025秋?福州期中）圖是“亞洲、非洲、拉丁美洲、大洋洲聯(lián)合國會員國數(shù)量變化趨勢圖”。這一變化趨勢注：1960年“非洲年”，有17個非洲國家獨立并加入聯(lián)合國；1991～1992年前蘇聯(lián)加盟共和國紛紛加入聯(lián)合國。（）A．遏制了霸權主義與強權政治 B．實現(xiàn)了殖民地問題的徹底解決 C．奠定了國際關系民主化基礎 D．推動了聯(lián)合國性質的根本改革【分析】本題考查聯(lián)合國發(fā)展的相關知識，結合所學知識對題干表格信息的正確解讀是解決問題的關鍵。【解答】從圖表中可以看出，亞洲、非洲、拉丁美洲和大洋洲的聯(lián)合國會員國數(shù)量在1960年后顯著增加，尤其是非洲國家在1960年“非洲年”大量獨立并加入聯(lián)合國，1991﹣1992年前蘇聯(lián)及一些加盟共和國也紛紛加入聯(lián)合國。這一趨勢表明聯(lián)合國成員國變得更加多元化，反映了國際關系民主化的進程。C選項“奠定了國際關系民主化基礎”是最符合圖表變化的解釋，因為成員國數(shù)量的增加和多元化確實奠定了國際關系民主化的基礎，C正確；A選項“遏制了霸權主義與強權政治”雖然是一個理想的目標，但圖表中的變化主要反映的是成員國數(shù)量的增加，并不能直接說明遏制了霸權主義與強權政治。B選項“實現(xiàn)了殖民地問題的徹底解決”也不完全準確，雖然大量殖民地國家獨立并加入聯(lián)合國，但殖民地問題并未完全解決。D選項“推動了聯(lián)合國性質的根本改革”雖然也可能是一個長期影響，但圖表中的變化更直接反映的是成員國數(shù)量的增加，而不是直接說明聯(lián)合國性質的根本改革。故選：C。【點評】本題考查了聯(lián)合國演變的相關知識，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力，難度適中。5．（2025秋?福州期中）據(jù)1954年美國中情局解密檔案《文化宣傳項目備忘錄》記載：“通過資助好萊塢電影公司，將《日瓦戈醫(yī)生》等小說改編為電影時，增加‘自由個體抗爭’的情節(jié)。1956—1959年，此類影片在西歐放映時，中情局安排影評人將其解讀?！边@反映了（）A．藝術創(chuàng)作遵循現(xiàn)實主義原則 B．經(jīng)濟全球化促進了文化交融 C．多極化趨勢沖擊了冷戰(zhàn)格局 D．冷戰(zhàn)意識形態(tài)滲透的策略性【分析】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹坎牧纤鲋星榫衷?950年代資助好萊塢電影改編，添加“自由個體抗爭”情節(jié)并操控影評，旨在通過文化產(chǎn)品輸出美國價值觀，對抗蘇聯(lián)意識形態(tài)，這體現(xiàn)了冷戰(zhàn)期間美國利用文化宣傳進行意識形態(tài)滲透的策略性，D項正確；藝術創(chuàng)作在此被政治干預，刻意添加情節(jié)服務于宣傳，違背了現(xiàn)實主義原則要求真實客觀反映社會，排除A項；材料主旨不是經(jīng)濟全球化下文化的交流融合，而是美國的冷戰(zhàn)文化策略，排除B項；1950年代為冷戰(zhàn)兩極格局高峰，多極化趨勢如不結盟運動在1961年后才出現(xiàn)，材料未涉及格局沖擊，排除C項。故選D?！军c評】本題考查了美蘇冷戰(zhàn)，考查學生閱讀材料分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。6．（2025秋?福州期中）1957年3月，赫魯曉夫在蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)工作者會議上曾提出：“現(xiàn)行的報酬制度無助于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展……要定出一種根據(jù)產(chǎn)品的數(shù)量、質量和承包計酬的報酬制度?！焙蒸敃苑虻倪@一主張（）A．是對斯大林模式的理論修補 B．為蘇聯(lián)經(jīng)濟恢復營造了氛圍 C．改變了集體農(nóng)莊義務交售制 D．部分引入了市場調節(jié)的機制【分析】本題考查了赫魯曉夫改革，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹坎牧稀岸ǔ鲆环N根據(jù)產(chǎn)品的數(shù)量、質量和承包計酬的報酬制度”反映了赫魯曉夫要求打破傳統(tǒng)“大鍋飯”分配制度，要求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的好壞與莊員的報酬密切相關，具有按勞分配的某些特征，符合市場調節(jié)機制要求，說明赫魯曉夫的這一主張部分引入了市場因素，D項正確；材料只是在勞動與勞動報酬這一方面提出了改革建議，并非是對斯大林模式的理論方面的調整，排除A項；1957年的蘇聯(lián)國民經(jīng)濟已經(jīng)恢復，且材料沒有涉及相關恢復信息，排除B項；材料反映的是分配體制改革，而非農(nóng)產(chǎn)品交售制改革，排除C項。故選：D。【點評】本題考查了赫魯曉夫改革，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。7．（2025秋?福州校級期中）20世紀80年代初，面對日本半導體產(chǎn)業(yè)的崛起，美國半導體產(chǎn)業(yè)界要求限制日本半導體進口的呼聲高漲。然而，美國政府最終選擇與日本達成協(xié)議，要求雙方互相取消關稅、共享產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)。美國政府這一決策主要基于（）A．日本承諾全面開放國內技術市場 B．美國相關產(chǎn)業(yè)占據(jù)絕對優(yōu)勢地位 C．美國需要聯(lián)合日本對抗蘇聯(lián)擴張 D．美日已建立成熟的科研合作機制【分析】本題考查了戰(zhàn)后西歐和日本的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】結合所學可知，20世紀80年代，美蘇雙方處于對抗時期，因此為了聯(lián)合日本對抗蘇聯(lián)，美國面對日本半導體產(chǎn)業(yè)的威脅，并未采取直接打壓的策略，而是達成了協(xié)議，C項正確；美國政府的這一決策是基于當時的國際形勢，非日本的承諾，排除A項；材料體現(xiàn)的是日本半導體產(chǎn)業(yè)對美國形成沖擊，因此無法得出美國相關產(chǎn)業(yè)占據(jù)優(yōu)勢的結論，排除B項；材料與美日的科研合作機制無關，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了戰(zhàn)后西歐和日本的發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。8．（2024秋?鼓樓區(qū)校級期末）如表反映了1957年某機構在歐洲部分國家對“（在歐洲的）美國軍隊現(xiàn)在應該離開還是留下”的民調統(tǒng)計情況。據(jù)此可推知（）法國西德意大利英國回答人數(shù)802813807800立即離開38%22%34%27%留下26%66%46%56%不知道36%12%20%17%A．美國制約著歐洲國家一體化進程 B．資本主義陣營內部存在嚴重分歧 C．西歐大國有意改善對美外交關系 D．世界局勢影響西歐國家民意走向【分析】本題考查了兩極格局，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹款}干表明除法國之外的淇他介主要西歐大國的多數(shù)民眾都認為美國軍然應該留在歐洲，結合所學知識可知，此時美蘇兩極格局的形成以及美蘇冷戰(zhàn)對抗的加劇使得西歐國家希望借助美國在歐洲的駐軍來抵御蘇聯(lián)的威脅，以便更好地保衛(wèi)自身安全，即世界局勢影響西歐國家民意走向，D項正確；此時的美國支持歐洲一體化進程，因為西歐國家的聯(lián)合，可以更好地維護資本主義秩序有助于鞏固以美國為首的資本主，義陣營，排除A項；材料反映出法國與其他幾個主要西歐大國在美國駐軍問題上存在分歧，不能體現(xiàn)出資本主義陣營內部存在著嚴重的分歧，排除B項；二戰(zhàn)后，美國通過實行馬歇爾計劃等措施，與西歐國家建立了較為密切的同盟關系，所以“西歐大國有意改善對美外交關系”是對材料信息的錯誤解讀，也與史實不符，排除C項。故選D?！军c評】本題要求學生具有解讀材料信息，調動和運用知識分析歷史問題的能力。9．（2025?南平開學）在日本，近三分之二的社會福利服務是由非營利組織承擔的。其服務范圍涵蓋老年人護理、兒童保育、殘疾人支援、就業(yè)指導和災難救助等多個領域。統(tǒng)計顯示，在21世紀初，日本約60%的養(yǎng)老院、50%的托兒所、70%的殘疾人康復中心、80%的就業(yè)培訓中心都由非營利組織運營。日本的非營利組織（）A．代表著社會服務模式的轉型 B．承擔了全部社會福利的責任 C．有效解決了社會老齡化問題 D．優(yōu)化了社會福利服務的供給【分析】本題考查了西方福利國家，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】根據(jù)材料并結合所學知識可知日本非營利組織廣泛參與社會福利服務，覆蓋多個關鍵領域且運營大量福利機構，這種多元參與的模式補充了社會福利服務的供給渠道，讓不同群體的福利需求能得到更細致、更全面的滿足，優(yōu)化了社會福利服務的供給，D項正確；材料僅體現(xiàn)日本非營利組織在社會福利服務中的重要作用，未提及社會服務模式從傳統(tǒng)向新型模式的轉型，無法得出“代表著社會服務模式的轉型”的結論，排除A項；材料明確“近三分之二的社會福利服務是由非營利組織承擔的”，并非“承擔了全部社會福利的責任”，該項表述與材料信息不符，排除B項；材料中非營利組織參與老年人護理（如運營養(yǎng)老院），但“有效解決了社會老齡化問題”說法過于絕對，老齡化問題涉及人口結構、社會保障體系等多方面，單一組織的服務無法徹底解決，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查了西方福利國家，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。10．（2024秋?三明期末）下圖為二戰(zhàn)后美元的世界流通形態(tài)圖，它集中反映了美元的（）A．支付性 B．資本性 C．儲藏性 D．霸權性【分析】本題考查了布雷頓森林體系，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繐?jù)材料及所學知識可知，二戰(zhàn)后，伴隨著布雷頓森林體系的確立，美元成為國際貨幣體系的核心，確立了其全球主導地位，并在國際貿(mào)易、金融和儲備中占據(jù)重要地位，美國可以通過增發(fā)美元來購買其他國家的商品或勞務，其他國家職能利用美元進行投資，這體現(xiàn)美元的霸權性，D項正確；二戰(zhàn)后美元與黃金掛鉤，具有國際貨幣的職能，但支付性不能全面描繪材料中美元的特征，排除A項；資本性只能體現(xiàn)美元在投資上的作用，不能全面體現(xiàn)材料內容，排除B項；材料沒有涉及美元作為儲備貨幣的職能，排除C項。故選D?！军c評】本題考查了布雷頓森林體系，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。11．（2025秋?南安市校級月考）據(jù)統(tǒng)計，2002～2022年，發(fā)展中國家GDP全球占比從19.8%升至40.4%，出口全球占比從29.7%升至45.1%，進口全球占比從26.9%升至40.4%，吸引外資全球占比從28%升至70.8%，對外投資全球占比也從7.3%升至30.8%。這反映出（）A．區(qū)域集團化加劇全球市場割裂 B．發(fā)達國家陷入持續(xù)性經(jīng)濟衰退 C．發(fā)展中國家主導全球貿(mào)易體系 D．國際格局多極化趨勢日益增強【分析】本題考查了多極化趨勢加強，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料可知，發(fā)展中國家在經(jīng)濟領域的各項占比大幅提升，表明發(fā)展中國家的經(jīng)濟實力不斷增強。經(jīng)濟實力是國家綜合國力的重要組成部分，發(fā)展中國家經(jīng)濟實力的增強有利于推動其在國際政治、外交等多方面發(fā)揮更大的作用，從而促進國際格局朝著多極化方向發(fā)展，該項符合材料所反映的本質問題，D項正確；材料中主要強調的是發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟諸多方面的占比提升情況，并沒有涉及到區(qū)域集團化以及全球市場割裂的相關內容，排除A項；雖然發(fā)展中國家在全球經(jīng)濟中的占比有所上升，但這并不意味著發(fā)達國家就陷入了持續(xù)性經(jīng)濟衰退。事實上，發(fā)達國家在全球經(jīng)濟中仍然占據(jù)重要地位，且材料中沒有關于發(fā)達國家經(jīng)濟狀況的任何表述，排除B項；目前全球貿(mào)易體系仍然是由發(fā)達國家在很大程度上主導的，雖然發(fā)展中國家在全球貿(mào)易中的占比有了顯著提高，但還沒有達到主導的程度，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查了多極化趨勢加強，主要考查學生結合所學知識解答問題的能力。12．（2025?福建校級開學）如圖為1956年蘇聯(lián)宣傳漫畫《殖民主義的面孔》，該宣傳漫畫對比了“新”和“舊”殖民主義者，舊殖民主義者蠻橫無理、殘酷壓迫殖民地人民；新殖民主義者“向不發(fā)達的國家提供援助，但里面卻隱藏了手銬。”該宣傳漫畫間接反映了（）A．二戰(zhàn)削弱了帝國主義的力量 B．世界殖民體系最終解體 C．戰(zhàn)后世界各國加強經(jīng)濟合作 D．美國霸權主義的隱蔽性【分析】本題考查美國霸權主義，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料“新殖民主義者‘向不發(fā)達的國家提供援助，但里面卻隱藏了手銬?！笨芍?，冷戰(zhàn)時期，蘇聯(lián)通過漫畫揭示美國霸權主義的隱蔽性，D項正確；材料主旨是揭示新舊殖民主義的區(qū)別，并非反映帝國主義的力量削弱，排除A項；世界殖民體系最終瓦解是在20世紀90年代，排除B項；材料沒有強調戰(zhàn)后世界經(jīng)濟合作，排除C項。故選：D?！军c評】本題考查美國霸權主義，學生需掌握美國霸權主義的根源、起源、表現(xiàn)。13．（2025秋?南安市校級月考）今天的電子通信技術使得時間和空間變得模糊，它讓許多國家的傳統(tǒng)文化受到計算機語言以及英語的沖擊，一個具體的影響就是英語成為全球通信體系的主要語言，這實際上將第三世界國家的民族語言限制在小范圍內。這主要說明（）A．社會信息化發(fā)展推動了人類社會的廣泛交流 B．世界文化的多樣性發(fā)展不斷陷入艱難和絕境 C．第三世界國家在經(jīng)濟全球化中處于不利地位 D．社會信息化發(fā)展使世界文化多元性受到挑戰(zhàn)【分析】本題考查了社會信息化，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹扛鶕?jù)材料信息可知，電子通信技術使許多國家傳統(tǒng)文化受到英語的沖擊，說明社會信息化發(fā)展使世界文化多元性受到挑戰(zhàn)，D項正確；材料強調社會信息化的局限性，排除A項；“不斷陷入艱難和絕境”材料無法得出，排除B項；材料提及的是社會信息化，與經(jīng)濟全球化無關，排除C項。故選：D。【點評】本題考查了社會信息化，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。14．（2025秋?福州校級月考）如圖說明，二戰(zhàn)后（）A．文化多向交互演進 B．民族文化原有進程被迫中斷 C．歐美文化殖民加劇 D．冷戰(zhàn)意識形態(tài)對抗不斷強化【分析】本題考查了社會信息化和文化多樣性，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹繄D表顯示了1945年至1998年間全球跨文化著作翻譯量的變化，包括“歐美互譯”、“歐美→亞非拉”和“亞非拉→歐美”三個方向的翻譯量。這表明二戰(zhàn)后，不同文化之間的交流和互動在不斷增強，且這種交流是多方向的，不僅限于歐美內部，還擴展到了亞非拉地區(qū)，A項正確；不同民族間的文化交流與各民族自身文化的發(fā)展并非是絕對對立的，文化交流不一定意味著民族文化原有進程被迫中斷，排除B項；圖表顯示的是文化間的翻譯量增加，這更多體現(xiàn)的是文化交流和互動，而非文化殖民的加劇，排除C項；雖然冷戰(zhàn)時期的意識形態(tài)對抗可能影響了文化交流，但圖表主要展示的是翻譯量的增加，這更多體現(xiàn)的是文化交流的增強而非對抗的強化，排除D項。故選：A?！军c評】本題考查了社會信息化和文化多樣性，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。15．（2025?福建開學）獨立后的非洲，初等教育的入學率由1965年的41%上升到1980年代中期的69%；中等教育的入學率由2%提高到14%，高等教育的入學率也有很大的提升。這反映了非洲（）A．教育體系擺脫殖民色彩并趨于完善 B．各國經(jīng)濟發(fā)展為教育提升提供保障 C．教育領域的發(fā)展契合民族振興需求 D．人口素質提升促使國際地位的提高【分析】本題考查了發(fā)展中國家的成就與面臨的挑戰(zhàn)，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹糠侵迖以讵毩⒅螅媾R著民族振興等諸多任務，而教育對于培養(yǎng)人才、推動社會發(fā)展起著關鍵作用。初等、中等和高等教育入學率的不斷提升，有利于為非洲的發(fā)展培養(yǎng)不同層次的人才，這與非洲民族振興對人才的需求是相契合的，C項正確；題干中僅呈現(xiàn)了非洲獨立后不同階段初等、中等和高等教育入學率的提升數(shù)據(jù)，入學率的提高不能直接等同于教育體系擺脫殖民色彩和完善，排除A項；材料沒有提及各國經(jīng)濟發(fā)展與教育提升之間的因果聯(lián)系，即沒有表明是因為經(jīng)濟發(fā)展才使得教育得以提升，排除B項；不能從入學率提高直接得出人口素質提升和國際地位提高的結論，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了發(fā)展中國家的成就與面臨的挑戰(zhàn)，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。16．（2025春?石獅市期末）1971年8月15日，美國宣布中止美元與黃金的兌換關系。針對這一狀況，法國總統(tǒng)蓬皮杜和西德總理勃蘭特在12月初舉行會晤，同意在國際貨幣體系改革進程中，縮小歐共體成員國間的匯率波動幅度。法德首腦達成的共識（）A．緩解了當時嚴重的經(jīng)濟危機 B．有利于歐洲推進經(jīng)濟一體化 C．反映出擺脫美國控制的意愿 D．加速了布雷頓森林體系崩潰【分析】本題側重于考查歐洲一體化，解題關鍵信息是“同意在國際貨幣體系改革進程中，縮小歐共體成員國間的匯率波動幅度”?！窘獯稹緼.中東石油危機開始于1973年，排除；B.歐洲經(jīng)濟一體化開始于1967年，排除；C.材料只涉及貨幣金融方面，不能看出歐洲想要擺脫美國控制的意愿，排除；D.根據(jù)“美國宣布中止美元與黃金的兌換關系”“同意在國際貨幣體系改革進程中，縮小歐共體成員國間的匯率波動幅度”等信息可知，材料措施沖擊了布雷頓森林體系中兩掛鉤一固定的原則，加速了布雷頓森林體系的瓦解，正確。故選：D?！军c評】本題側重于考查歐洲一體化，答題關鍵在于對材料的分析和相關知識點的把握。17．（2025秋?福州校級月考）20世紀50年代至60年代，聯(lián)邦德國工業(yè)生產(chǎn)迅速增長；日本也實現(xiàn)了經(jīng)濟的高速增長，之后超越聯(lián)邦德國，成為世界第二大經(jīng)濟體。這一時期，兩國的工業(yè)品大量流向美國，美國國際收支出現(xiàn)赤字。為了應對這一局面，美國采取的措施是（）A．提高關稅以保護本國工業(yè) B．放棄美元與黃金固定匯率 C．依托馬歇爾計劃迅速發(fā)展 D．使德日深度介入美蘇冷戰(zhàn)【分析】本題考查了布雷頓森林體系，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】1971年，美國宣布美元與黃金脫鉤（即放棄布雷頓森林體系下的固定匯率），以應對國際收支赤字和黃金外流壓力，此事件被稱為“尼克松沖擊”，B項正確；二戰(zhàn)后美國主導建立關貿(mào)總協(xié)定，推動貿(mào)易自由化，且此時美國更傾向于通過國際金融體系調整而非貿(mào)易保護，排除A項；馬歇爾計劃是1948年啟動的歐洲復興計劃，與題目時間不符，且美國此時已從馬歇爾計劃中獲益多年，排除C項；德日深度介入美蘇冷戰(zhàn)主要通過北約、美日安保條約等實現(xiàn)，與應對國際收支赤字無直接關聯(lián)，排除D項。故選：B?！军c評】本題考查了布雷頓森林體系，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。18．（2025?福建開學）下表為1977年部分資本主義國家某類企業(yè)在重要經(jīng)濟部門中的生產(chǎn)占比。該現(xiàn)象所反映的史實（）國別\部門電力煤氣煤鐵路運輸英國100100100100法國100100100100聯(lián)邦德國755050100意大利75100無數(shù)據(jù)100A．是減少政府干預必然結果 B．完全遏制相關部門內競爭 C．為私人壟斷創(chuàng)造良好條件 D．是建設福利國家必然產(chǎn)物【分析】本題考查了國家壟斷資本主義的發(fā)展，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答。【解答】根據(jù)題干可知，英、法、德、意等國在電力、煤氣、煤、鐵路運輸?shù)戎匾?jīng)濟部門中，國有企業(yè)或國家控制的企業(yè)占據(jù)了極高的生產(chǎn)份額（多數(shù)為100%或75%），這反映了二戰(zhàn)后資本主義國家普遍加強了政府對經(jīng)濟的干預，推行國有化政策，國家控制基礎部門，這為私人壟斷提供了示范和條件，C項正確；英、法等國在基礎部門的生產(chǎn)幾乎全由國家控制，反映的是國家壟斷資本主義的加強，排除A項；雖然國有化確實限制了競爭，但“完全遏制”的說法不準確，排除B項；福利國家主要體現(xiàn)在社會保障政策上，與國有化沒有必然聯(lián)，兩者屬于不同政策范疇，排除D項。故選：C?！军c評】本題考查了國家壟斷資本主義的發(fā)展，要求學生具有解讀材料信息、調動和運用知識分析歷史問題的能力。19．（2024秋?福州校級期中）1970年，拉美21國通過《拉丁美洲國家關于海洋法的宣言》，將領海權由3﹣12海里擴大到200海里。1973年，非洲統(tǒng)一組織宣布非洲國家有權建立200海里的專屬經(jīng)濟區(qū)。1982年，聯(lián)合國第三次海洋會議通過了《聯(lián)合國海洋法公約》，規(guī)定領海為12公里，但沿海國有權建立200海里專屬經(jīng)濟區(qū)。這反映出（）A．新興國家力量的壯大 B．國際經(jīng)濟新秩序的建立 C．世界殖民體系的崩潰 D．經(jīng)濟區(qū)域集團化的趨勢【分析】本題考查20世紀70年代國際格局變化及第三世界國家在國際事務中的作用。題干通過拉美、非洲國家推動海洋權益擴展及《聯(lián)合國海洋法公約》的簽訂，反映發(fā)展中國家爭取國際平等權利的斗爭，需結合冷戰(zhàn)后期國際關系調整和第三世界國家的集體行動分析。【解答】A．材料中拉美21國、非洲統(tǒng)一組織及《聯(lián)合國海洋法公約》的簽訂均體現(xiàn)發(fā)展中國家聯(lián)合爭取海洋權益，反映第三世界國家力量的壯大，故A正確；B．國際經(jīng)濟新秩序是發(fā)展中國家長期倡導的目標，但至今未實現(xiàn)，材料僅體現(xiàn)局部斗爭，而非整體新秩序建立，故B排除；C．世界殖民體系崩潰在二戰(zhàn)后已基本完成，材料反映的是獨立后的新興國家維護權益，而非殖民體系瓦解，故C排除；D．經(jīng)濟區(qū)域集團化指歐盟、東盟等經(jīng)濟一體化組織，而“拉美21國”旨在維護海洋權益，非經(jīng)濟集團化，故D排除。故選：A?！军c評】本題以國際法發(fā)展為切入點，考查第三世界國家在國際事務中爭取平等權利的能力。易錯點在于混淆“國際經(jīng)濟新秩序的建立”與局部斗爭，需明確發(fā)展中國家長期倡導的目標尚未實現(xiàn)；難點在于區(qū)分“維護海洋權益”與“經(jīng)濟區(qū)域集團化”的本質差異。20．（2025秋?泉州期中）1990年5月，東德和西德政府簽署關于建立貨幣、經(jīng)濟和社會聯(lián)盟的“國家條約”，決定于當年7月1日由西德向東德提供西德馬克；東德公民的工資、獎學金、退休金和租金等經(jīng)常性收入按1：1兌換，債務與債權原則上按2：1轉換為西德馬克。兩德貨幣聯(lián)盟的建立旨在（）A．推動歐洲經(jīng)濟一體化進程 B．緩解冷戰(zhàn)格局下東西方的矛盾 C．促進東德戰(zhàn)后經(jīng)濟的重建 D．以經(jīng)濟統(tǒng)一推進政治統(tǒng)一進程【分析】本題考查兩德統(tǒng)一的過程及原因，涉及20世紀末國際關系與德國歷史的結合，要求學生能夠結合材料與所學知識分析經(jīng)濟統(tǒng)一與政治統(tǒng)一的關系?！窘獯稹緼．材料聚焦兩德貨幣聯(lián)盟對兩德自身的影響，而非推動歐洲經(jīng)濟一體化（如歐元區(qū)建設），故A排除；B．兩德貨幣聯(lián)盟主要解決內部統(tǒng)一問題，對冷戰(zhàn)格局下美蘇矛盾的緩解作用有限，故B排除；C．東德自1949年建國后已歷經(jīng)40余年，1990年面臨的是與西德的統(tǒng)一問題而非戰(zhàn)后重建，故C排除；D．材料中兩德通過貨幣、經(jīng)濟聯(lián)盟實現(xiàn)統(tǒng)一，結合1990年兩德統(tǒng)一的歷史進程（同年10月正式統(tǒng)一），可知經(jīng)濟統(tǒng)一是政治統(tǒng)一的先導步驟，故D正確。故選：D?！军c評】本題易錯點在于混淆兩德統(tǒng)一與歐洲經(jīng)濟一體化的關系，或誤判東德是否處于戰(zhàn)后重建階段。需結合材料中的時間（1990年）及兩德統(tǒng)一的歷史背景綜合分析，突出經(jīng)濟統(tǒng)一作為政治統(tǒng)一前提的重要性。21．（2025春?莆田校級月考）圖1、圖2為1951—1981年主要資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展情況統(tǒng)計圖（以1950年為基數(shù)）。據(jù)圖可知，二戰(zhàn)后（）A．美國經(jīng)濟霸主地位徹底動搖 B．英國的工業(yè)企業(yè)效率較高 C．國家統(tǒng)一助力德國經(jīng)濟騰飛 D．世界經(jīng)濟發(fā)展趨向多極化【分析】本題考查了二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系，要求學生閱讀史料并結合所學作出回答?！窘獯稹恐饕Y本主義國家經(jīng)濟都得到了發(fā)展，不同經(jīng)濟體的實力增長，說明世界經(jīng)濟發(fā)展趨向多極化，D項正確；“美國經(jīng)濟霸主地位徹底動搖”與史實不符，排除A項；英國工業(yè)增長率較高，但國民經(jīng)濟增長率相對較低，說明工業(yè)企業(yè)效率較低，對國民經(jīng)濟的貢獻較低，排除B項；1951—1981年德國依然分為東德和西德，尚未完成統(tǒng)一，排除C項。故選D?！军c評】本題考查了二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系，考查學生閱讀材料、分析材料和調用所學知識解決問題的能力，關鍵是要抓住材料中的關鍵信息和所學知識進行作答。22．（2025秋?福州期中）1964年，美國頒布《食品補助法》，規(guī)定收入較低的家庭可以通過購買政府提供的食品補助券，從而得到食品購買補助。此后，聯(lián)邦政府為實施該法案而不斷增加財政撥款，食品補助已成為美國社會保障制度的重要組成部分。美國的做法反映出（）A．“福利國家”隱患顯現(xiàn) B．國家對經(jīng)濟的宏觀調控 C．“滯脹”危機潛滋暗長 D．社會運動對政府的沖擊【分析】本題考查戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟政策調整的相關內容，重點聚焦于國家對經(jīng)濟的宏觀調控。題干通過1964年美國《食品補助法》的實施，體現(xiàn)凱恩斯主義影響下政府干預經(jīng)濟的特征，需結合材料分析政策本質并排除干擾選項?！窘獯稹緼．“福利國家”隱患顯現(xiàn)：材料僅陳述政策實施過程，未提及福利制度帶來的財政負擔或社會問題，故A排除；B．國家對經(jīng)濟的宏觀調控：材料中“聯(lián)邦政府增加財政撥款”“社會保障制度重要組成部分”均體現(xiàn)政府通過財政手段干預經(jīng)濟，符合凱恩斯主義政策特征，故B正確；C．“滯脹”危機潛滋暗長：滯脹現(xiàn)象出現(xiàn)于20世紀70年代，與材料時間不符，故C排除；D．社會運動對政府的沖擊：材料未涉及社會運動（如民權運動、反戰(zhàn)運動）與政策的關系，故D排除。故選：B。【點評】本題易錯點在于混淆“福利國家”政策與宏觀調控概念。需明確福利國家是宏觀調控的具體表現(xiàn)，而非獨立概念；同時需關注時間信息（1964年），排除70年代滯脹等后期問題干擾。解答關鍵在于從材料中提取“政府財政撥款”“社會保障制度”等關鍵詞，結合凱恩斯主義理論判斷政策本質。二．材料題（共1小題）23．（2025秋?南安市校級月考）閱讀材料，回答下列問題。材料新興國家群體性崛起，金磚國家擴員后經(jīng)濟總量占全球37%，推動全球治理多元化；但北約持續(xù)東擴加劇俄烏沖突，歐洲安全風