優(yōu)干線語文試卷統(tǒng)編版一年級下冊期中一.看拼音寫詞語。（8分）

zhōngguómǔjiāxiǎopéngyǒu

yǒuqíngyǒuyìxīhuanxuéxí

hǎohàoxuézàijiàoshàobǎn

wǒmenyīqǐkàndìtǔ

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

好(hǎohé)看(kànkan)在(zàizài)

是(shìsì)小(xiǎoxiào)山(shānshǎn)

三.把下列詞語補充完整。（5分）

自言自語一()十()

雪白雪白()()棉花

大驚小()高()大()

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法應先查部首“____”，再查除部首外還有“____”畫。

（2）“尖”字用音序查字法應先查大寫字母“____”，再查音節(jié)“____”。

（3）“對”字在字典里的解釋有：①正確；②看待；③付錢?！皩﹀e”的“對”應選第“____”種解釋。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）放學了，我（高興高明）地回家了。

（2）小白兔（擺動搖動）著長長的耳朵。

（3）老師（指導指引）我們如何看書。

（4）天上的白云（飄飄飄飄）像棉花糖。

（5）我的書包很（寬闊寬大），可以放很多書。

（6）小貓（好奇好看）地看著外面的世界。

六.修改病句。（4小題，共8分）

（1）他明天去北京旅游。

（2）公園里開滿了五顏六色的花和蝴蝶。

（3）我的老師很慈祥，教我們知識。

（4）小鳥在樹上唱歌非常好聽。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

（1）把句子寫具體：天空。

（2）用“又……又……”造句：小貓。

（3）改為“把”字句：風吹倒了小樹。

（4）改為反問句：我們不應該浪費糧食。

八.按照課文內容填空。（5小題，10分）

（1）小草偷偷地從土里（）出來，嫩嫩的，綠綠的。

（2）（）像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。

（3）媽媽的愛是（），爸爸的愛是（）。

（4）如果你是荷花，就請你（）。

（5）春天來了，小河的冰（），河水（）地向前流。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

小鴨子跟著媽媽來到小河邊?！皨寢?，河水真清啊！我能看到河底的小石子?！毙▲喿优d奮地說?！笆堑模⒆?，”媽媽回答，“但水再清也有危險，你要小心?！毙▲喿涌粗鴭寢屨J真的樣子，點了點頭。他小心翼翼地踩在水邊，可是腳一滑，掉進了水里。“媽媽！媽媽！”小鴨子喊道。媽媽趕緊游過去，把小鴨子救了起來。“以后不要在水邊亂跑，知道嗎？”媽媽溫柔地說。小鴨子用力地點頭，這次他明白了媽媽的話。

（1）小鴨子在什么地方？

（2）小鴨子掉進水里的原因是什么？

（3）媽媽是怎么做的？

（4）小鴨子明白了什么？

（5）短文主要講了誰和誰的故事？

十.作文。（30分）

請根據你的觀察和想象，寫一篇關于你喜歡的動物、你的好朋友、一次有趣的活動或者一件難忘的事情的作文。注意語句通順，內容具體，表達自己的真情實感?？梢赃\用本學期學到的詞語和句式。

一.看拼音寫詞語。（8分）

中國媽媽小朋友有情有義喜歡學習好好再見教室我們一起看地

解析：考查學生對漢語拼音的掌握和拼讀能力，以及對應漢字的書寫。題目選取了教材中常見的名詞、動詞和形容詞，覆蓋了本學期部分重點拼音和生字。

二.選擇正確的讀音（在正確的讀音上打鉤）。（5分）

好(√)看(√)在(√)

是(√)小(√)山(√)

解析：考查學生對多音字的辨別能力。題目中的“好”、“看”、“在”、“是”、“小”、“山”均為教材中出現的多音字，考察學生根據語境選擇正確讀音的能力。

三.把下列詞語補充完整。（5分）

自言自語一(言)十(足)

雪白雪白(雪)(白)棉花

大驚小(怪)高(高興)大(大)

解析：考查學生積累成語和固定短語的能力。題目中的詞語均來自教材中的課文或練習，要求學生根據語境填寫正確的詞語。

四.查字典填空。（3分）

（1）“明”字用部首查字法應先查部首“日”，再查除部首外還有“8”畫。

（2）“尖”字用音序查字法應先查大寫字母“J”，再查音節(jié)“jiān”。

（3）“對”字在字典里的解釋有：①正確；②看待；③付錢?！皩﹀e”的“對”應選第“①”種解釋。

解析：考查學生使用字典的能力，包括部首查字法、音序查字法和理解字義。題目內容與教材中的查字典方法一致。

五.選詞填空。（6小題，共6分）

（1）放學了，我(高興)地回家了。

（2）小白兔(搖動)著長長的耳朵。

（3）老師(指導)我們如何看書。

（4）天上的白云(飄飄)像棉花糖。

（5）我的書包很(寬大)，可以放很多書。

（6）小貓(好奇)地看著外面的世界。

解析：考查學生根據語境選擇合適的詞語的能力。題目中的詞語均來自教材中的課文或練習，覆蓋了本學期部分重點詞匯。

六.修改病句。（4小題，共8分）

（1）他明天去北京旅游?！魈煲ケ本┞糜巍?/p>

（2）公園里開滿了五顏六色的花和蝴蝶。→公園里開滿了五顏六色的花。

（3）我的老師很慈祥，教我們知識?！业睦蠋熀艽认椋探o我們知識。

（4）小鳥在樹上唱歌非常好聽?！▲B在樹上唱歌，非常好聽。

解析：考查學生修改病句的能力，包括成分殘缺、搭配不當和語序錯誤等。題目中的病句均來自教材中的句子，考察學生對句子結構的理解。

七.按要求改句子。（4小題，共10分）

（1）把句子寫具體：天空。→晴朗的天空。

（2）用“又……又……”造句：小貓?！∝堄挚蓯塾只顫?。

（3）改為“把”字句：風吹倒了小樹?！L把小樹吹倒了。

（4）改為反問句：我們不應該浪費糧食?！y道我們應該浪費糧食嗎？

解析：考查學生變換句式的能力，包括擴句、使用關聯詞改寫和改為反問句等。題目要求與教材中的句式練習一致。

八.按照課文內容填空。（5小題，10分）

（1）小草偷偷地從土里（鉆）出來，嫩嫩的，綠綠的。

（2）（細密）像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著。

（3）媽媽的愛是（溫暖），爸爸的愛是（嚴格）。

（4）如果你是荷花，就請你（穿上一身輕紗）。

（5）春天來了，小河的冰（化了），河水（源源不斷）地向前流。

解析：考查學生對課文內容的理解和記憶能力。題目中的填空內容均來自教材中的重點課文，考察學生對課文細節(jié)的掌握。

九.閱讀短文，然后做題。（5小題，10分）

（1）小鴨子在什么地方？→小鴨子在小河邊。

（2）小鴨子掉進水里的原因是什么？→小鴨子在水邊亂跑，腳一滑掉進水里。

（3）媽媽是怎么做的？→媽媽趕