3口耳目手足公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（表格式）課題3.口耳目手足共2課時第1課時

素養(yǎng)目標(biāo)1.通過觀察圖片、身體感知等方式，認(rèn)識"口、耳、目、手、足"5個生字，理解其基本含義和身體功能。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語言的韻律美。3.了解口耳目手足的重要作用，初步樹立愛護(hù)身體、健康生活的意識。

學(xué)情分析一年級學(xué)生對自己的身體部位有基本認(rèn)知，但對相應(yīng)的漢字書寫和深層功能理解不足。學(xué)生形象思維活躍，喜歡動手操作，需要通過多種感官參與的活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。部分學(xué)生注意力持續(xù)時間較短，需設(shè)計富有趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)重點認(rèn)識"口、耳、目、手、足"5個生字，理解字義及其身體功能。

教學(xué)難點區(qū)分"目"和"耳"等形近字的字形，理解各身體部位的具體功能。

教師準(zhǔn)備多媒體課件（含身體部位高清圖片、漢字演變動畫）、生字卡片（正楷大字、拼音輔助）、人體模型或掛圖、課文朗讀音頻、相關(guān)兒歌視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，小鏡子（用于觀察自己的五官）。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（備與教）學(xué)生活動（學(xué)）所達(dá)成的素養(yǎng)目標(biāo)及方式

一、謎語導(dǎo)入（6分鐘）1.出示系列謎語：

-"紅門樓，白院墻，里面坐個胖兒郎"（口）

-"左邊一座山，右邊一座山，天天在一起，永遠(yuǎn)不見面"（耳）

-"上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄"（目）2.引導(dǎo)學(xué)生猜謎后，觸摸相應(yīng)身體部位。3.揭示課題"口耳目手足”，帶讀課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

積極參與猜謎活動，準(zhǔn)確觸摸身體部位，齊讀課題。

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引出新課，建立漢字與身體的聯(lián)系（謎語導(dǎo)入法）。

二、認(rèn)識"口耳目手足"（16分鐘）1.認(rèn)識"口"：出示嘴巴圖片，講解"口"字的象形演變，示范發(fā)音口型，帶讀并組詞（如"開口""口水"）。2.認(rèn)識"耳"：出示耳朵圖片，講解"耳"字的象形特點，帶讀并組詞（如"耳朵""耳環(huán)"）。觀察圖片和漢字演變，跟讀生字，參與組詞，用鏡子觀察自己的五官。通過直觀圖片和漢字演變幫助學(xué)生建立音形義的聯(lián)系，培養(yǎng)觀察能力（直觀教學(xué)法）。

3.認(rèn)識"目"：出示眼睛圖片，講解"目"字的象形來源（像眼睛形狀），帶讀并組詞（如"目光""目標(biāo)"）。4.認(rèn)識"手"：出示手部圖片，講解"手"字的象形演變，帶讀并組詞（如"手掌""握手"）。5.認(rèn)識"足"：出示腳部圖片，講解"足"字的構(gòu)成（像腳和腿），帶讀并組詞（如"足球""足夠"）。6.引導(dǎo)學(xué)生用鏡子觀察自己的五官，加深直觀印象。

三、學(xué)習(xí)課文（10分鐘）1.教師范讀課文："用口講，用耳聽。用眼看，用手做。用足行，用心想?？诙?，手足心。都是我們的好朋友。"注意語調(diào)親切自然。2.逐句講解課文意思，強(qiáng)調(diào)各身體部位的功能和重要性。3.學(xué)生跟讀，注意發(fā)音準(zhǔn)確，特別是平翹舌音。4.分組朗讀，加入動作表演（讀到哪個部位就指哪個部位）。5.師生對讀，男女生對讀，多種形式練習(xí)。

認(rèn)真聽讀，模仿跟讀，參與分組朗讀和動作表演。

正確流利朗讀課文，理解課文含義，培養(yǎng)語言表達(dá)能力（朗讀訓(xùn)練法）。

四、鞏固練習(xí)（8分鐘）1.游戲"我說你指"：教師說身體部位名稱，學(xué)生快速指出相應(yīng)部位。2.游戲"找朋友"：將生字卡片與對應(yīng)的身體部位圖片配對。3.功能搶答：教師說功能（如"用什么吃飯"），學(xué)生搶答相應(yīng)身體部位。4.同桌互測：一人說字，一人指

積極參與游戲，快速反應(yīng)，認(rèn)真互測。

通過游戲化活動強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)興趣（游戲鞏固法）。

部位，互相檢查。

作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)1.將今天所學(xué)的5個生字讀給家長聽，并說出每個部位的功能。2.背誦課文，家長簽字確認(rèn)。

拓展性作業(yè)觀察家人使用口、耳、目、手、足的情景，用畫畫的方式記錄下來，并配上一句話說明。

教學(xué)反思

素養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況學(xué)生能正確認(rèn)讀5個生字，理解各部位功能，朗讀流暢，初步建立愛護(hù)身體意識，目標(biāo)達(dá)成度較高。

亮點與不足亮點：謎語導(dǎo)入生動，動作表演增強(qiáng)記憶；不足：部分學(xué)生對"目"和"耳"的字形區(qū)分不清，需加強(qiáng)對比教學(xué)。

課題3.口耳目手足共2課時第2課時

素養(yǎng)目標(biāo)1.鞏固認(rèn)讀"口、耳、目、手、足"5個生字，能在具體語境中正確運用。2.掌握生字的書寫筆順、結(jié)構(gòu)，正確書寫5個生字，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。3.深入理解口耳目手足的重要作用，養(yǎng)成愛護(hù)身體、保持正確姿勢的好習(xí)慣。

學(xué)情分析學(xué)生已初步認(rèn)識5個生字，了解各部位功能，但對書寫掌握不熟練。學(xué)生書寫基礎(chǔ)較弱，需要細(xì)致指導(dǎo)。對健康習(xí)慣的培養(yǎng)需要具體的行為指導(dǎo)。

教學(xué)重點正確書寫5個生字，掌握基本筆畫和結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)難點把握生字的筆畫順序、間架結(jié)構(gòu)，特別是"耳"和"目"的多橫排列、"手"的彎鉤寫法。

教師準(zhǔn)備多媒體課件（含筆順動畫）、田字格范字板、生字卡片、書寫練習(xí)紙、正確坐姿和站姿圖片、兒歌視頻。

學(xué)生準(zhǔn)備田字格本、鉛筆、橡皮。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動（備與教）學(xué)生活動（學(xué)）所達(dá)成的素養(yǎng)目標(biāo)及方式

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（7分鐘）1.快速認(rèn)讀游戲：出示生字卡片，學(xué)生分組搶讀。2.功能配對游戲：將身體部位與其功能連線（如：口-吃飯、耳-聽聲音等）。3.課文背誦接龍：分組背誦課文，看哪組背得流利有感情。4.談話引入書寫學(xué)習(xí)："上節(jié)課我們認(rèn)識了這五個身體部位，今天來學(xué)習(xí)怎么寫好這些字。"

積極參與游戲，快速反應(yīng)，參與背誦接龍。

復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容，為書寫教學(xué)做準(zhǔn)備（游戲復(fù)習(xí)法）。

二、書寫指導(dǎo)（20分鐘）1.書寫姿勢強(qiáng)調(diào)：復(fù)習(xí)"三個一"書寫姿勢（眼離書本一尺，胸離桌沿一拳，手離筆尖一寸）。2.田字格復(fù)習(xí)：回顧橫中線、豎中線的作用。3.逐字范寫講解：a"口"：3畫，獨體字，上寬下窄，

保持正確書寫姿勢，觀察教師范寫，書空練習(xí)，認(rèn)真書寫，參與評價。

掌握生字書寫規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)范書寫習(xí)慣（示范指導(dǎo)法）。

整體呈梯形。b"耳"：6畫，獨體字，四橫間距均勻，最后一橫稍長。c"目"：5畫，獨體字，豎要直，中間兩橫不碰邊。d"手"：4畫，獨體字，撇平橫短，彎鉤自然。e"足"：7畫，上下結(jié)構(gòu)，"口"扁小，"止"的撇捺舒展。4.書空練習(xí)：帶領(lǐng)學(xué)生集體書空，熟悉筆順。5.描紅臨寫：學(xué)生在田字格中先描紅再臨寫，教師巡視指導(dǎo)。6.即時評價：選取典型書寫案例展示，師生共同評價改進(jìn)。

三、健康習(xí)慣培養(yǎng)（10分鐘）1."我是小醫(yī)生"游戲：學(xué)生扮演小醫(yī)生，給出保護(hù)身體部位的建議（如：不用臟手揉眼睛、不大聲喧嘩保護(hù)嗓子等）。2.正確姿勢學(xué)習(xí)：a學(xué)習(xí)兒歌："站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓。"b配合圖片示范正確坐姿、站姿、走路姿勢。c學(xué)生模仿練習(xí)，教師指導(dǎo)糾正。3.情境判斷：出示正確和錯誤使用身體部位的圖片，學(xué)生判斷并說明理由。

參與角色扮演，學(xué)習(xí)正確姿勢，模仿練習(xí)，參與情境判斷。

培養(yǎng)健康生活習(xí)慣，樹立愛護(hù)身體意識（情境教學(xué)法）。

四、課堂小結(jié)（3分鐘）1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：會寫5個生字，學(xué)會保護(hù)身體的方法。2.強(qiáng)調(diào)書寫規(guī)范和健康習(xí)慣的重要性。3.鼓勵學(xué)生做"健康小衛(wèi)士”，監(jiān)督回顧所學(xué)，分享收獲，制定簡單的健康計劃。

強(qiáng)化知識記憶，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成（總結(jié)回顧法）。

自己和家人的生活習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)計

基礎(chǔ)性作業(yè)1.在田字格中每個生字書寫3遍，注意筆順和結(jié)構(gòu)。2.背誦課文和健康兒歌。

拓展性作業(yè)1.做一天