20《雪孩子》表格式公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計（2課時）二年級上冊第七單元教學(xué)設(shè)計

課題20.雪孩子主備教師

課型精講教學(xué)時間

目標(biāo)確立依據(jù)課標(biāo)分析課標(biāo)摘錄本課定位為閱讀課?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中針對本節(jié)課的相關(guān)要求如下：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀。

課標(biāo)分解學(xué)生學(xué)什么1.認(rèn)識“柴、堆"等生字，會寫“要、伙”等字，會寫“空地、伙伴"等9個詞語。2.能正確流利地朗讀課文。3.朗讀比較兩組句子，感受句子的表達(dá)效果。4.結(jié)合插圖和課文內(nèi)容展開想象，能寫出小白兔的想法。

學(xué)生學(xué)到什么程度1.認(rèn)識“柴、堆”等生字，會寫“要、伙"等字，會寫“空地、伙伴”等9個詞語。2.能正確流利地朗讀課文。3.通過朗讀比較，感受到句子的表達(dá)效果。4.結(jié)合插圖和課文內(nèi)容展開想象，能寫出小白兔的想法。

學(xué)生怎么學(xué)1.利用拼音、歸類識字，認(rèn)識“柴、堆"等生字，會寫“要、伙”等8個字，會寫“空地、伙伴"等9個詞語。2.借助拼音，能正確流利地朗讀課文。3.通過朗讀比較，感受到句子的表達(dá)效果。4.能結(jié)合插圖和課文內(nèi)容展開想象，能寫出小白兔的想法。

教材分析《雪孩子》是一篇充滿溫情、帶有科學(xué)啟蒙色彩的童話故事。全文講述了雪孩子歡樂陪伴小白兔，后來家中失火，雪孩子從大火中救出了小白兔，最終化成了一朵白云的故事。這個故事既巧妙融入雪融化后蒸發(fā)成云的科學(xué)知識，又展現(xiàn)了小白兔和雪孩子之間珍貴的友誼。課文篇幅較長，有14個自然段，按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，可以分成3個部分。第1部分（第1~4自然段）描述雪孩子陪伴小白兔的情景，快樂而溫暖?！靶“淄锰杞o雪孩子看，唱歌給雪孩子聽”，兩個相同的句式展現(xiàn)了小白兔和雪孩子一起玩耍的歡樂情景?！拔葑永镎胬洌s快往火堆里添把柴吧！"為故事的發(fā)展埋下伏筆。第2部分（第5~8自然段）寫雪孩子奮不顧身勇救小白兔的經(jīng)過?！靶“淄茫“淄?！你在哪里？”雪孩子不停地呼喚，表現(xiàn)了他救小白兔時急切的心情?！皼_進(jìn)、冒著、找哇找哇、找到、抱起來、跑到"這一系列表示動作的詞語，表現(xiàn)了雪孩子救小白兔的艱辛過程。第3部分（第9~14自然段）寫小白兔得救了，雪孩子變成了美麗的白云。雪孩子的形態(tài)發(fā)生了變化：渾身水淋淋一化成水一變成水汽一變成白云。故事的結(jié)局傷感又美好，也暗含一個自然常識：雪遇熱會融化?！把┖⒆舆€在呢”道出了大家對雪孩子的懷念與不舍?！耙欢浒自?，一朵美麗的白云"突出了雪孩子形象的美好。全文用詞精準(zhǔn)且富有表現(xiàn)力?！巴?、越燒越旺”等詞語生動地描繪出火勢的變化；“冒、躥"等動詞形象地寫出了火災(zāi)的兇猛；而“沖、冒、找”等一系列動詞，則將雪孩子救小白兔時的果敢動作刻畫得栩栩如生，便于學(xué)生在腦海中構(gòu)建出鮮活的場景，增強故事的感染力。本課安排了3道課后題。第1題引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容，體會人物的品質(zhì)。第2題讓學(xué)生在對比中感受句子的不同表達(dá)，豐富語言積累。兩組句子中的第2句都增加了修飾性短語，第1組用了疊詞“很輕很輕”，第2組用“美麗”對白云進(jìn)行補充修飾，以此來強調(diào)事物的特點。第3題引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，站在小白兔的視角表達(dá)內(nèi)心的感受，獲得獨特的審美體驗，落實單元語文要素。課文配有插圖。第1幅圖表現(xiàn)的是故事開始時，小白兔和雪孩子快樂玩耍的情景；第2幅圖表現(xiàn)的是故事結(jié)束時，雪孩子不見了，天空中有一朵美麗的白云。插圖前后照應(yīng)，有助于學(xué)生圖文對照，理解課文內(nèi)容。

學(xué)情分析二年級學(xué)生能讀懂《雪孩子》的基本情節(jié)和人物情感，但對抽象主題與象征意義需要直觀化支持和多感官引導(dǎo)。識字量逐步增加，能借助拼音朗讀，理解常見詞語和簡單句子。以具體形象思維為主，容易理解動作和事件，較難把握深層含義。多數(shù)見過雪或有冬季體驗，對雪孩子的形象有親近感。能識別開心、難過、勇敢等基本情緒，愿意分享自己的感受。學(xué)生能說清誰在什么時候做了什么，但概括能力較弱。復(fù)述時細(xì)節(jié)零散，需要框架提示才能有條理地表達(dá)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)1語言運用.認(rèn)識“柴、堆"等生字，會寫“要、伙”等字，會寫“空地、伙伴"等9個詞語。2思維能力.能正確流利地朗讀課文。3審美創(chuàng)造.朗讀比較兩組句子，感受句子的表達(dá)效果。結(jié)合插圖和課文內(nèi)容展開想象，能寫出小白兔的想法。

德育目標(biāo)喜歡四季，愛護(hù)大自然。

重點難點1.朗讀比較兩組句子，體會如何把句子寫得更生動、具體。2.結(jié)合插圖和課文內(nèi)容展開想象，能寫出小白兔的想法。

評估任務(wù)1.學(xué)生通過圖文結(jié)合、形聲字等方法，學(xué)生能夠認(rèn)識“柴、堆”等15個生字，會寫“要、伙"等9個字，會寫“空地、伙伴”等9個詞語。（對應(yīng)目標(biāo)1）2.學(xué)生通過多種形式的朗讀和圖文結(jié)合的方法，能讀出人物對話中不同的語氣。并能在朗讀比較中，體會語言的優(yōu)美。同地展開想像，結(jié)合插圖，練習(xí)說話。（對應(yīng)目標(biāo)2、3）3.結(jié)合插圖和課文內(nèi)容展開想象，能寫出小白兔的想法。（對應(yīng)目標(biāo)3）

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動評估要點

第一課時一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天我們要學(xué)的是第20課《雪孩子》。生齊讀課題。這個故事很經(jīng)典，在1980年，你們的爸爸媽媽還沒出生的時候，這個故事就被制作成了動畫片。這節(jié)課，老師想邀請你們一起走進(jìn)這個故事，做一名故事創(chuàng)編師，像第七單元的前幾課一樣，為我們的大腦插上想象的翅膀。發(fā)揮你們的聰明才智，為這個故事編寫不一樣的結(jié)局。二、初讀課文，掃清障礙1.自由朗讀：學(xué)生借助拼音自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。思考：故事里有哪些人物？2.字詞學(xué)習(xí)：出示“堆雪人、水淋淋、火堆、添柴、越燒越旺"等詞語，開火車?yán)首x。結(jié)合圖片理解“添柴”“越燒越旺"的意思，學(xué)習(xí)“伙伴”、“曬”，知道三點水的字大多與水有關(guān)。3.整體感知：“故事里有哪些人物？”

根據(jù)學(xué)生回答板書。三、精讀感悟，理解內(nèi)容1.探究雪孩子的由來與相處：指名朗讀1-4自然段，提問：“雪孩子是怎么來的？他和小白兔一起做了什么？"出示句子“小白兔跳舞給雪孩子看，唱歌給雪孩子聽”，引導(dǎo)學(xué)生仿寫“小白兔_____給雪孩子_____”，感受兩人的親密友誼。四、指導(dǎo)書寫。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，銜接舊知1.出示生字詞指名認(rèn)讀、齊讀，鞏固上節(jié)課所學(xué)字詞。2.提問回顧：上節(jié)課我們知道了雪孩子和小白兔的快樂時光，后來發(fā)生了什么緊急情況？3.想象拓展：屋子里還有什么被燒著了？二、活動一：聚焦救火情節(jié)雪孩子發(fā)現(xiàn)著火后是怎么做的？自由朗讀第7-8段，用橫線畫出相關(guān)詞句。小組討論，互相補充。（限時3分鐘）交流重點：關(guān)注語言：雪孩子說的兩句話（“不好了！小白兔家著火了！”“小白兔，小白兔！你在哪里？"），體會感嘆號傳遞的焦急情緒；關(guān)注動作：圈出“跑、沖、冒、找、抱、跑”等動作，感受雪孩子的勇敢。追問：“雪孩子明明怕火，為什么還要沖進(jìn)火海？"（引導(dǎo)學(xué)生體會雪孩子的善良和對小白兔的友情）根據(jù)學(xué)生回答相機板書?；顒佣壕劢埂把┖⒆幼兓倪^程”1.自由朗讀第9-14自然段，用波浪線劃出雪孩子變化的過程。同桌討論，互相訂正。全班交流，師生共同梳理變化軌跡：雪孩子→水淋淋→化成水→變成水汽→飛上天空→變成美麗的白云。2.出示AI對比朗讀句子A句：雪孩子變成了水汽，變成了一朵白云；B句：雪孩子變成了很輕很輕的水汽，變成了一朵美麗的白云。體會修飾詞讓句子更生動的效果。3.視頻回顧1980年版的動畫片《雪孩子》中的救人場景，說一說你此時的心情是怎樣的？預(yù)設(shè)：難過、不舍、感激、牽掛、期待······4.結(jié)合第2課《我是什么》，思考：雪孩子消失了嗎？四、活動三：創(chuàng)編結(jié)局1.請你任選一題，在學(xué)習(xí)單上寫一寫。

（一）如果你是小白兔，你心里會想些什么呢？請你以小白兔的口吻試著寫一寫。

（二）請你發(fā)揮想象，為故事創(chuàng)編一個美好的結(jié)局。2.全班交流并評價

3.總結(jié)升華：雪孩子雖然變成了白云，但他的勇敢和善良永遠(yuǎn)留在我們心里，這是一個永不落幕的童話。五、課堂小結(jié)與學(xué)科